UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGIRING BOLA DALAM PERMAINAN BOLA BASKET MELALUI PENERAPAN VARIASI
PEMBELAJARAN PADA SISWA-SISWI KELAS XI SMA NEGERI 1 SEISUKA BATUBARA T.A 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagai syarat-syarat skripsi
Oleh :
MAULANA AZHARI SIREGAR
NIM : 6113112118
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
ABSTRAK
MAULANA AZHARI SIREGAR. NIM 6113112118 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menggiring Bola Pada Permainan Bola Basket Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa-Siswi Kelas XI SMA Sei Suka Batu Bara T.A 2015/2016 (Pembimbing : HADY SUYONO )
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar Menggiring Bola Basket yang didapat siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sei Suka 2015/2016 melalui variasi pembelajaran.
Subjek Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sei Suka Batu Bara T.A 2015/2016, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA III yang berjumlah 24 orang. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini dan untuk mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa secara individu dan secara klasikal. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar yang berbentuk portofolio, dengan penerapan variasi pembelajaran, maka diadakan tes hasil belajar pada siklus I dan siklus II yang berbentuk melakukan teknik dasar menggiring bola basket.
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahhirabbil’alamin puji dan syukur pertama sekali penulis
ucapkan kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia yang telah
diberikan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul “
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menggiring Bola Dalam Permainan Bola
Basket Melalui Penerapan Variasi Pembelajaran Pada Siswa-Siswi Kelas XI
SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun Ajaran 2015/2016 ”.
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah
banyak membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd. selaku Rektor Universitas
Negeri Medan.
2. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. selaku Dekan FIK UNIMED.
Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. selaku wakil Dekan I FIK UNIMED
Bapak Syamsul Gultom, SKM, M.kes selaku wakil Dekan II FIK
UNIMED, dan Bapak Drs. Mesnan, M.kes. selaku wakil Dekan III FIK
UNIMED.
3. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. selaku Ketua Jurusan PJKR, FIK
UNIMED Bapak Usman Nasution, S.Pd. M.Pd. selaku sekretaris
Jurusan PJKR, FIK UNIMED.
4. Bapak Drs. Hady Suyono, M.Pd sebagai pembimbing skripsi yang telah
banyak memberikan arahan dan bimbingan dalam penyelesaian skripsi
5. Dosen Pengarah I Bapak M Ishak, S.Pd, M.Pd. dan Pengarah II Bapak
Drs. Soeharjo, M.Pd. yang telah memberikan arahan dan membimbing
penyelesaian skripsi ini.
6. Para Dosen dan Team Dosen, Staf Administrasi dan perlengkapan di
lingkungan FIK UNIMED.
7. Bapak Drs. Ridwan Alias Nazri Rafik. selaku Kepala sekolah, Bapak
Sony Afandi, S.Pd sebagai guru olah raga, beserta Guru-guru di SMA
Negeri 1 Sei Suka Kabupaten Batu Bara yang begitu banyak membantu
penulis dalam penelitian ini.
8. Ter-istimewa kepada Ayah, Ibu dan kakak, abang serta adik-adik yang
saya sayangi. Yang telah banyak memberikan dukungan kepada penulis
baik moral maupun material, sehingga pembuatan skripsi ini dapat
terselesaikan dengan baik.
9. Terkasih Annisa Rahma yang telah banyak memberikan dukungan dan
doanya, sehingga pembuatan skripsi ini dapat terselesaikan dengan
baik.
10.Sahabat-sahabat kampus Zulkhairi Fuad Nst, Imam Siswohadi, Aidil
Fitrah Sitorus, Akhmad Rizal Fauzi, Imam Siswohadi, Ilham Sambas
Ratumanu, Achwali Putra, Aslyani Siregar S.Pd, Brian Devani
Simangungsong Dan Anak PJS A REGULER 2011 Begitu banyak
memberikan dukungan dan Do’a, sehingga penulisan skripsi ini dapat
11.Sahabat-sahabat UKM Olahraga UNIMED yang telah memberi
dukungan dan doanya.
12.Sahabat-sahabat yang sudah saya anggap saudara, Mhd Irwan Dwi
Tama Harahap, Ardianto, Tedi Soebrata, Qaulan Raniyah Harsono,
Uchie Nanda Eka Pratiwi, Mhd. Emir Arifin, Bambang Nanda Irawan,
Ridho Habibie dan sahabat-sahabat yang lain yang tidak bisa saya
sebutkan semua.
Semoga Skripsi ini bermanfaat bagi yang membacanya terutama kepada
penulis.
Medan, Maret 2016 Penulis,
i DAFTAR ISI
Hal
ABTRAK ... Kata Pengantar ...
Daftar Isi ... i
Daftar Tabel ... iii
Daftar Gambar ... iv
Daftar lampiran ... v
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.Latar Belakang Masalah ... 1
B.Identifikasi Masalah ... 6
C.Pembatasan Masalah ... 7
D.Rumusan Masalah ... 7
E. Tujuan Penelitian ... 7
F. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI…………..……… ... 9
A.Kajian Teoritis ... 9
1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 9
2. Hakikat Hasil Belajar ... 11
3. Hakikat Permaian Bola Basket ... 13
3.1.Menggiring Bola ... 17
3.2.Dasar Menggring Bola ... 19
3.3.Teknik Menggiring (Dribbling) ... 20
4. Hakikat Variasi Pembelajaran ... 22
4.1.Manfaat Variasi ... 24
4.2.Jenis-Jenis Variasi ... 25
ii
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ... 32
A. Tempat Dan Waktu Penelitian... 32
1.Tempat Penelitian ... 32
2.Waktu Penelitian ... 32
B. Subjek Penelitian dan Objek Penelitian ... 32
1. Subjek penelitian ... 32
2. Objek penelitian ... 32
C. Metode Penelitian ... 33
D. Desain Penelitian ... 33
1.Siklus I ... 34
E. Instrumen Penelitian ... 37
F. Teknik Analisis Data ... 40
BAB IV.HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 43
A.Deskripsi Hasil Penelitian ... 43
B.Hasil Penelitian ... 44
1. Siklus I ... 44
2. Siklus II... 50
C.Pembahasan Hasil Penelitian ... 54
BAB V.KESIMPULAN DAN SARAN ... 57
A.Kesimpulan ... 57
B.Saran ... 57
DAFTAR PUSTAKA ... 59
iii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
1. Rubrik Penilaian ... 39
2. Indikator dan Deskriptor ... 41
3. Deskripsi Data Hasil Menggiring Bola Basket ... 43
4. Hasil Tes Menggiring Bola Basket Siklus I ... 47
[image:10.595.69.534.106.664.2]iv
[image:11.595.67.534.105.688.2]DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal
1. Bola Basket ... 15
2. Lapangan Permainan Bola Basket ... 17
3. Menggiring Bola Rendah dan Tinggi ... 18
4. Menggiring Bola Menggunakan Jari Tangan dan Mengontrol Dengan Pergelangan Tangan ... 19
5. Drible Crossover ... 27
6. Drible Dalam Segi Empat ... 27
7. Drible Sambil Melingkar... 28
8. Drible Slalom ... 29
9. Desain Penelitian ... 34
10.Bentuk Tes Menggiring Bola Basket ... 38
v
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ... 61
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ... 66
3. Lembar Observasi Penilaian Bagi Guru Siklus I ... 71
4. Lembar Observasi Penilaian Bagi Guru Siklus II ... 73
5. Lembar Observasi Penilaian Siswa Siklus I ... 75
6. Lembar Observasi Penilaian Siswa Siklus II ... 78
7. Data Pre-Test ... 79
8. Data Siklus I ... 81
9. Perbandingan Pre-test dengan Siklus I ... 83
10.Data Siklus II ... 84
11.Perbandingan Siklus I dengan Siklus II ... 86
12.Portofolio Pre-test ... 87
13.PortofolioSiklus I ... 89
14.PortofolioSiklus II ... 91
15.Susunan Panitia ... 93
1
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah usaha sadar yang dapat menumbuhkan potensi sumber
daya manusia melalui proses pembelajaran dengan cara mendorong dan
memfasilitasi kegiatan belajar mengajar di sekolah. Di Indonesia sendiri,
perubahan pendidikan terus dilakukan demi memantapkan potensi belajar anak
bangsa sehingga menciptakan generasi muda indonesia yang bewawasan luas.
Oleh itu perubahan pendidikan dilakukan secara terus menerus baik dari segi
kurikulumsebab, manajemen pendidikan, sampai pada perubahan metode
pengajaran. Pendidikan dapat memberikan kesempatan berkembangnya semua
aspek dalam pribadi manusia seperti dirumuskan dalam Undang-Undang Republik
Indonesia Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang
tertuang dalam BAB II pasal 3, yaitu: “Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
2
Selain itu, tujuan pendidikan nasional antara lain adalah untuk
meningkatkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik generasi muda bangsa
yang merupakan tanggung jawab seorang pendidik.
Untuk menciptakan generasi muda yang kreatif dan cerdas perlu diringi
dengan jasmani yang sehat, karena dengan jasmani yang sehat akan menciptakan
pemikiran yang sehat pula. Pendidikan di sekolah hendaknya disamaratakan
fungsinya seperti pendidikan ilmiah (eksakta), pendidikan sosial, pendidikan
kesenian dan pendidikan jasmani.
(http://ahmesabe.wordpress.com/2014/03/04/tujuan-pendidikan-jasmani/)
Sekolah merupakan perangkat pendidikan yang telah direncanakan untuk
pengajaran kepada siswa dengan pengawasan guru sehingga memberikan
kemudahan proses belajar mengajar demi mencapai tujuan pembelajaran. Dalam
sekolah interaksi belajar mengajar akan tercipta dengan baik jika antara guru dan
siswa memahami tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Untuk itu guru perlu
mempersiapkan materi pelajaran yang akan disampaikan dan mempersiapkan
metode pembelajaran yang sesuai dan melakukan evaluasi untuk mengetahui
kemajuan belajar siswa.
Dalam pendidikan tidak terlepas juga dari pentingnya pendidikan jasmani
bagi seorang anak, karena pendidikan jasmani merupakan usaha pendidikan
dengan menggunakan aktifitas otot-otot besar hingga proses pendidikan yang
berlangsung tidak terhambat oleh gangguan kesehatan dan pertumbuhan badan.
3
merupakan usaha yang bertujuan untuk mengembangkan kawasan organik,
neuromuskuler, intelektual dan sosial.
Dalam pembelajaran pendidikan jasmani, guru harus menguasai materi
yang diajarkan dan cara menyampaikannya harus menarik sehingga siswa tidak
bosan dan malas untuk mengikuti pelajaran dan melakukan apa yang ditugaskan.
Karena tinggi rendahnya hasil belajar tergantung pada proses pembelajaran yang
akan dihadapi oleh siswa. Secara umum kegiatan pembelajaran pendidikan
jasmani melibatkan aktivitas fisik, demikian pula halnya dengan belajar
menggiring bola basket.
Permainan bola basket banyak digemari oleh masyarakat terutama
dikalangan anak-anak dan remaja, dilingkungan persekolahan, didalam struktur
kurikulum SMK/SMA permainan bola basket diajarkan dalam mata pelajaran
pendidikan jasmani, baik dalam kegiatan intrakulikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler. Permainan bola basket merupakan salah satu aktivitas fisik yang
berada dalam kelompok aktivitas permainan olahraga.
Bola basket termasuk ke dalam salah satu materi yang diajarkan pada mata
pelajaran pendidikan jasmani kelas XI SMA Negeri 1 Sei Suka Batu Bara dan
yang menjadi materi tersebut adalah dribbling. Dribbling bagian yang tidak
terpisahkan dalam permainan bola basket dan penting bagi pemain individu dan
tim.
Bola basket adalah olahraga bola berkelompok yang terdiri atas dua tim
4
dengan memasukkan bola kedalam keranjang lawan. Teknik dasar permainan bola
basket terdiri dari, lempar tangkap bola (passing), memantulkan bola (dribbling),
menembak bola ke ring basket (shooting), berputar badan (pivot), oleh kaki (foot
work), melompat atau meloncat (jumping), dan gerak tipu dengan bola atau tidak
dengan bola (fakes and faints).
Sesuai dengan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti di SMA Negeri Sei
Suka Batu Bara pada bulan Mei 2015, siswa yang mempraktekkan gerak
mengiring bola basket dari jumlah 24 siswa, diantaranya 12 laki-laki dan 12
perempuan yang terdapat dalam satu kelas, pada waktu beberapa kali melakukan
pembelajaran pendidikanjasmani dalam materi menggiring/membawa bola, siswa
yang mampu hanya sekitar 9 siswa, berarti dari data tersebut hanya 37,5% dari
siswa seluruhnya yang berhasil melakukan menggiring bola, namun nilai itu
belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM) secara clasik yang
ditetapkan yaitu 85% dari keseluruhan siswa dan fokus kesalahan atau kesulitan
yang dialami siswa tersebut terletak pada pergelangan tangan pada saat
persentuhan dengan bola, dimana jari dan pergelangan tangan siswa kaku pada
saat melakukan tolakan dengan bola, dan tidak tepat pada posisi yang seharusnya,
maka akibat siswa kurang paham mengiring bola sesuai dengan yang diperhatikan
peneliti pada saat observasi, dan pada setiap kalinya mengerjakan tugas
perkuliahan di sekolah ini. Kesalahan siswa disebabkan karena beberapa hal
seperti : kurangnya variasi bentuk latihan menggiring bola basket, guru tidak
5
aktif dalam mengikuti pembelajaran yang disampaikan oleh guru yang cenderung
diam dan kurang bersemangat.
Karena kurangnya variasi bentuk latihan menggiring bola yang diberikan
oleh guru pendidikan jasmani pada saat pembelajaran pendidikanjasmani.
Sehingga siswa cepat jenuh dan merasa bosan pada saat pembelajaran khususnya
pada saat latihan teknik dasar menggiring bola, dan motifasi siswa untuk belajar
berkurang, dan pada saat pembelajaran perhatian dan rasa ingin tahu siswa pada
materi tersebut juga berkurang, maka karena kurangnya variasi latihan tersebut
mengakibatkan kemauan dan semangat siswa untuk belajar berkurang, maka
mengakibatkan siswa mengalami kesulitan untuk mengiring bola. Untuk
menghindari hal tersebut alangkah bagusnya jika setiap guru yang mengajar
membuat variasi latihan pada saat pembelajaran, sehingga siswa tidak merasa
bosan untuk mengikuti pembelajaran, dan mempunyai semagat yang tinggi untuk
mengikuti pembelajaran, maka siswa akan bisa secara bertahap untuk melewati
kesulitan-kesulitan dalam pembelajaran tersebut.
Namun hal ini belum terdapat di SMA Negeri 1 Sei Suka Batu Bara
sehingga mengakibatkan pembelajaran kurang maksimal, seperti pada saat
pelajaran menggiring bola pada permainan bola basket. Berdasarkan kesulitan
menggiring bola yang dialami oleh siswa tersebut, sangat berpengaruh dalam
permainan bola basket yang sesungguhnya, dan hal tersebut jadi masalah utama
yang harus diperbaiki oleh guru pendidikan jasmani, karena Menggiring bola
merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari permainan bola basket, dan sangat
6
permasalahan adalah yakni kemampuan untuk melakukan mengiring bola, karena
dalam kemampuan mengiring bola, salah satu teknik dasar yang tidak bisa
dipisahkan dalam permainan bola basket, komponen ini akan dijadikan fokus
perhatian dalam penelitian ini. Dimana komponen ini diduga berpengaruh
terhadap hasil belajar bola basket. Dan salah satu cara untuk mengingkatkan hasil
pembelajaran bola basket dalam menggiring bola adalah dengan cara melakukan
latihan yang lebih banyak dan mengunakan variasi – variasi latihan dribbling.
Maka peneliti tertarik untuk memberikan bentuk pembelajaran dengan
penerapan variasi pembelajaran. Sesuai dengan pengertian variasi latihan adalah
sesuatu yang tidak sama, artinya memberikan latihan yang bervariasi, latihan yang
tidak sama (berbeda). Dan bertujuan untuk mengurangi tingkat kejenuhan siswa
dalam pembelajaran pada saat latihan. Maka peneliti memberikan variasi latihan
dribel seperti: Dribel crossover, Dribel Dalam Segi Empat, Dribel Sambil
Melingkar, Dribel Dengan Pola Slalom.
Maka berdasarkan uraian diatas peniliti tertarik ingin melakukan penelitian
tentang “upaya meningkatkan hasil belajar menggiring bola dalam permainan bola
basket melalui penerapan variasi pembelajaran pada siswa-siswi kelas XI SMA
Negeri 1 Sei Suka Batu Bara T.A 2015/2016”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian dan latar belakang masalah di atas, dapat dikemukakan
identifikasi masalah sebagai berikut.
7
Kurangnya variasi bentuk latihan menggiring bola basket
Guru tidak menggunakan cara mengajar yang baik dan aktif
Siswa yang kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran yang disampaikan
oleh guru
C. Pembatasan Masalah
Karena banyaknya identifikasi masalah maka peneliti membatasi masalah.
Adapun yang menjadi pembatasan masalah dalam penelitian ini adalah: Upaya
meningkatkan hasil belajar menggiring bola dalam permainan bola basketmelalui
penerapan variasi pembelajaran pada siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 1 Sei
Suka Batu Bara T.A 2015/2016
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah, dan
pembatasan masalah, maka permasalahan yang yang akan diteliti adalah sebagai
berikut: Apakah penerapan variasi pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar
menggiring bola basket pada siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 1 Sei Suka Batu
Bara T.A 2015/2016 ?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar
8
pembelajaran, pada siswa-siswi kelas XI SMA Negeri 1 Sei Suka Batu Bara T.A
2015/2016.
F . Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian ini diharapkan akan memberikan manfaat bagi proses
belajar mengajar penjas terutama materi bola basket dalam menggiring bola,
adapun manfaat tersebut adalah:
1. Memperbaiki proses pembelajaran permainan bola basket
2. Menambah wawasan bagi guru pendidikan jasmani, untuk
mengembangkan pembelajaran bola basket
3. Memperbaiki kesulitan siswa dalam pembelajaran menggring bola basket
4. Bagi peneliti, penelitian ini bermanfaat untuk memperkaya ilmu
57
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A.Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa
penerapan Variasi Pembelajaran dapat memperbaiki proses pembelajaran
menggiring bola pada permainan bola basket siswa kelas XI SMA Negeri 1
Seisuka Kab. Batu Bara Tahun Ajaran 2015/2016.
B.Saran
Sebagai saran yang dapat diberikan peneliti adalah sebagai berikut :
1. Disarankan kepada guru pendidikan jasmani SMA Negeri 1 Seisuka untuk
mempertimbangkan penggunaan variasi latihan menggiring bola dalam
permainan bola basket, karena hal ini dapat membangkitkan semangat
belajar siswa.
2. Dari hasil penelitian ditemukan kebanyakan siswa tidak berani
mengajukan pendapat atau pertanyaan tentang hal-hal yang belum
dimengerti secara langsung kepada guru ketika proses pembelajaran
berlangsung, maka disarankan kepada guru yang akan melaksanakan
pembelajaran diharapkan dapat mempelajari bagaimana cara memotifasi
58
3. Kepada para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED untuk mencoba
melakukan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan
strategi dan metode pembelajaran lain.
4. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian dengan
menggunakan variasi pembelajaran kiranya mencoba dengan materi
59
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, Nuril. (2007). Permainan Bola Basket. Surakarta, Era Intermedia.
Aqip, Zaianal. Dkk. (2009). Penelitian Tindakan Kelas.Bandung, Yrama Widya.
Arikunto, Dkk. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta, PT Bumi Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan. Praktik Jakarta Rineka Cipta.
Daryanto. (2010). Belajar dan Mengajar. Bandung, CV Yrama Widya.
Daryanto. (2009). Panduan Proses Pembelajaran. Jakarta, AV Publisher.
Dimyati. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta, PT Rineka Cipta.
Djamarah, Zain. (2006). Strategi Belajar Mengajar, Jakarta, PT Rineka Cipta
Hasibuan.Moedjiono (1986).Keterampilan Mengelola Kelas, Mengadakan Variasi, dan Memberi Reinforcement. Siska Sumbari
Husdarta dan M.Saputra (2000).Belajar dan Pembelajaran II.Surakarta : UNS Press
Irfan. M. (2007). Sejarah Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Rekreasi.Universitas Negeri Medan, Fakultas ilmu Keolahragaan.
Ishak, Muhammad. (2009). Bola Basket Lanjutan. Universitas Negeri Medan, Fakultas ilmu Keolahragaan
Neumann, Hannes. (1988). Bola Basket Pendidikan Dasar dan Latihan.Jakarta, PT Gramedia.
Oliver, Jon. (2007). Dasar-Dasar Bola Basket. Pakar Raya, Human Kinetics.
60
Rusli, Lutan. (2000). Asas-asas Pendidikan Jasmani Pendekatan Gerak di Sekolah Dasar.Jakarta: Direktorat Jendral Olahraga. Depdiknas.
Salim, Agus. (2008). Buku Pintar Bola Basket. Bandung, Nuansa.
Simaremare, Aman. (2007). Kemampuan Dasar Mengajar. Universitas Negeri Medan, Fakultas ilmu Pendidikan.
Soejoedi, Imam. (1979). Permainan dan Metodik. Bandung, Direktorat
Sujana. (2002). Metode Statistika. Bandung , Tarsito.
Suprijono, Agus. (2010). Cooperative Learning. Yokyakarta, Pustaka Pelajar.
Suryosubroto, B. (2009) Proses Belajar Mengajar Disekolah. Jakarta, Rineka Cipta.
Suryosubroto,(1997). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada Trianto. 2010.Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta :
Kencana.
Uno, Hamjah. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta, PT Bumi Aksara.
http: www. Ahmadzainuddin. com. Netbookislami
http://pojokpenjas.wordpress.com/2007/11/12/hakikat-pendidikan-jasmani
pjkr.//penjaskes.Unnes.Com. Kamis 2007/6/25/fungsi-pungsi-pendidikan – jasmani
www.olahragakesehatanjasmani.com2014/14/10/teknil-dasar-menggiring-bola-basket.html?m=1
