i
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
JIGSAW
dan
BAMBOO DANCING
TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS X
SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016.
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
LAELA FITRIANA
A 410 120 102
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini,
Nama
:
LAELA FITRIANA
NIM
:
A 410 120 102
Program Studi
:
PENDIDIKAN MATEMATIKA
Judul Proposal Skripsi :
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN STRATEGI JIGSAW DAN BAMBOO DANCING TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA
KELAS X SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016
iii
PERSETUJUAN
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
JIGSAW
DAN
BAMBOO DANCING
TERHADAP HASIL BELAJAR
MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS X SMK
NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016
Diajukan Oleh :
LAELA FITRIANA
A 410 120 102
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi
v
MOTTO
“
Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan
.”
(Q.S. Asy-Syarh: 6)
“
Jangan kamu berputus asa dari rahmat Allah, sesungguhnya tiada berputus asa dari
rahmat Allah, melainkan kaum yang kafir.
”
(QS Yusuf : 87)
“
Jika ada kemungkinan bagi kita gagal,maka akan ada kemungkinan bagi kita untuk
berhasil, maka berfokuslah pada yang berhasil
.”
vi
PERSEMBAHAN
Karya tulis sederhana dari penulis ini, dengan kerendahan hati dan kesabaran
kami persembahkan untuk :
Sang Sutradara kehidupan Allah SWT atas segala limpahan nikmat dan
karunia-Nya.
Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan suri tauladan dan membawa
perubahan dari jaman jahiliyah ke jaman unta ke jaman toyota.
Spesial kepada orang yang sangat kucinta dan kusayang, Bapak Muslimin dan
Ibu Hariyati (Almh) atas kasih sayang, bimbingan, doa, dan pengorbanan yang
telah membawa penulis sampai seperti saat ini.
Untuk saudara sekaligus rekanku, Azustin Ariyanti, Izmu HR Putra, dan Atik
Mayasri yang kubanggakan, terima kasih atas dukungan dan semangat kalian
untuk penulis sehingga dapat menggapai mimpi ini.
Kepada seluruh keluargaku dimana pun, terima kasih atas doa dan motivasi
untuk terus berjuang demi masa depan.
Rekan-rekan Kepengurusan Koperasi Mahasiswa 2015, Wahyu Sulistianto,
Muhammad Husni Assiba’i, Indah Kurniyawati, Dhori Pridana Kusuma,
Septika Prisilia, Sri Handayani, Mariska Merry Agitanda, Dodi Indra, Ervian,
Maylis, Eka Ferdiyanto, Muhammad Irsyad, Nunung, Ruri, Fatimah, Desi, dan
Vicky, yang selalu memberi semangat dan warna dalam hidup saya.
Sahabat-sahabatku Atik Mayasri, Diana Purwita Sari, Wahyu Nur Hidayah,
Nugraheni Prabawati, M. Eko Yulianto, Rizka Yuli, Wulan Agus, Alfin
Abdurahman dan temen-temen kelas C. Terima kasih atas semua bantuan dan
dukungan hingga tercapainya cita-cita ini selama kita menuntut ilmu bersama.
Penghuni Kos Izzah, Nunuk Riyani, Diyah Nurwiyati, Arifah Qisthi, Uswatun
Khasanah, Raditya, Rizky Anjarsari, Tengku Aliya, Rofiqoh, Rahma, Iyas,
Nien Islami Yantika. Terima kasih atas kebersamaan dan kebahagiaan yang
kalian berikan.
vii
ABSTRAK
Laela Fitriana / A410010102. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN
MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
JIGSAW
dan
BAMBOO DANCING
TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
MOTIVASI SISWA KELAS X SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN
2015/2016. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret, 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh strategi pembelajaran
Jigsaw
dan
Bamboo Dancing
terhadap hasil belajar. (2) pengaruh motivasi siswa
terhadap hasil belajar. (3) interaksi antar strategi pembelajaran
Jigsaw
dan
Bamboo
Dancing
serta motivasi terhadap hasil belajar. Jenis penelitian kuantitatif dengan
desain eksperimen semu. Sampel penelitian diambil dengan
Cluster random
sampling
dari populasi seluruh siswa kelas X SMK Negeri 9 Surakarta tahun ajaran
2015/2016. Teknik pengumpulan data dengan teknik angket, tes dan dokumentasi.
Sebelum dilakukan analisis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji
homogenitas. Teknik analisis data dengan analisis variansi dua jalan sel tak sama
dengan
� = 5%
. Hasil penelitian ini diperoleh: (1) ada pengaruh strategi
pembelajaran
Jigsaw
dan
Bamboo Dancing
terhadap hasil belajar. (2) tidak ada
pengaruh motivasi siswa terhadap hasil belajar. (3) tidak ada interaksi antara strategi
pembelajaran
Jigsaw
dan
Bamboo Dancing
serta motivasi terhadap hasil belajar.
viii
ABSTRACT
Laela Fitriana / A410010102 .
MATHEMATICS LEARNING EXPERIMENTS
WITH STRATEGY JIGSAW and BAMBOO DANCING ON THE RESULTS OF
MATHEMATICS LEARNING MOTIVATION VIEWED FROM STATE CLASS
X SMK Surakarta 9 YEAR 2015/2016
. Skripsi. Mathematics Education , the
Faculty of Education , University of Muhammadiyah Surakarta . March , 2016
The purpose of the research are to analyze: (1) the effect of learning strategies
Jigsaw and Bamboo Dancing on learning outcomes. (2) the effect student motivation
for learning outcomes. (3) the interaction between learning strategy Jigsaw and
Bamboo Dancing terms of motivation on learning outcomes. Type of research
quantitative with quasi experimental design. Samples were taken by Cluster random
sampling of the population of all students of class X SMK Negeri 9 Surakarta
academic year 2015/2016. Data collection techniques by using questionnaires, tests
and documentation. Before to the analysis, first tested the normality and
homogeneity test. The hypotesistest use unbalance two way analysis of variance with
α = 5%. The results of this study showed:
(1) there was the effect of learning
strategies Jigsaw and Bamboo Dancing on learning outcomes. (2) there was not
effect student motivation for learning outcomes. (3) there was not interaction
between the learning strategies Jigsaw and Bamboo Dancing and motivation on
learning outcomes.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Alhamdulillahirabbil‘alamiin, puji syukur senantiasa penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT, Sang Pencipta Alam Semesta atas limpahan rahmat, hidayah
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ini. Judul skripsi
mengenai
“EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN
STRATEGI
JIGSAW
DAN
BAMBOO DANCING
TERHADAP HASIL
BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS X
SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN 2015/2016” yang mana merupakan
salah satu syarat untuk menyelesaikan studi Program Sarjana (S1) Program Studi
Pendidikan Matematika di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta telah selesai di susun.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini mendapatkan banyak
bantuan bantuan, bimbingan, dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu kepada
semua pihak yang secara langsung maupun tidak telah ikut membantu lancarnya
proses penulisan skripsi ini, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1.
Allah Azza Wa Jalla yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan
karunia-Nya dan segala kekuatan, petunjuk, dan kemudahan untuk semuanya.
2.
Nabi Muhammad SAW, yang telah memberikan suri tauladan dan telah
membawa perubahan pada umat muslim dari jaman jahiliyah ke jaman yang
terang benderang.
3.
Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
x
5.
Ibu Nining Setyaningsih, M.Si, selaku pembimbing akademik yang telah
memberikan arahan, masukan dalam mengambil mata kuliah serta bimbingan
mengenai akademik selama penulis menempuh pendidikan di Program Studi
Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6.
Bapak Drs. Slamet H.W, M.Pd, selaku pembimbing skripsi yang telah banyak
membantu proses penyelesaian skripsi ini serta nasihat yang diberikan
sehingga dapat selesai sampai seperti ini.
7.
Drs. Bangkit Budiarto selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 9 Surakarta, yang
telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
8.
Bapak Munajat Maman, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika SMK
Negeri 9 Surakarta yang telah banyak membantu penulis dalam penelitian.
9.
Seluruh keluarga besar SMK Negeri 9 Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
10.
Bapak dan Ibu Dosen-dosen FKIP khususnya Program Studi Pendidikan
Matematika, terima kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu
kan kukenang selalu.
Tidak ada yang sempurna di dunia ini, begitu pula dengan skipsi ini yang
masih jauh dari kata sempurna. Penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun demi perbaikan skripsi ini agar dapat menghasilkan karya yang lebih
baik di masa mendatang.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Maret 2016
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL... ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... ... xvii
BAB I PENDAHULUAN... 1
A.Latar Belakang Permasalahan ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 3
C. Pembatasan Masalah ... 4
D.Rumusan Masalah ... 4
E. Tujuan Penelitian ... 4
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJUAN PUSTAKA ... 6
A.Penelitian Terdahulu yang Relevan... 6
B. Kajian Teori ... 8
1. Strategi Pembelajaran ... 8
2. Motivasi ... 13
3. Hasil Belajar... 14
4. Persamaan dan Fungsi Kuadrat ... ... 16
C. Kerangka Berfikir... 26
D.Hipotesis Penelitian ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
xii
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
1. Tempat Penelitian ... 28
2. Waktu Penelitian ... 28
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ... 29
1. Populasi ... 29
2. Sampel ... 30
3. Sampling ... 30
D.Devinisi Operasional Variabel ... 31
1. Variabel Bebas ... 31
2. Variabel Terikat ... 32
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 33
1. Teknik Pengumpulan data ... 33
2. Instrumen Pengumpulan data ... 33
F. Tehnik Analisis Data ………... ... 38
1. Uji Prasyarat Analisis ... 38
2. Uji Hipotesis ... 40
3. Uji Komparasi Ganda ... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 45
A.Persiapan Penelitian ... 45
1. Perangkat Pembelajaran ... 45
2. Subyek Penelitian dan Uji Keseimbangan ... 45
3. Instrumen Penelitian ... 46
B. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 50
1. Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika ... 50
2. Deskripsi Data Motivasi Siswa ... 53
C. Pengujian Prasyarat Analisis ... 56
1. Uji Normalitas ... 56
2. Uji Homogenitas ... 56
D.Pengujian Hipotesis ... 57
1. Uji Antar Baris ... 58
2. Uji Antar Kolom ... 58
xiii
E. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN ... 58
1. Hipotesis Pertama ... 60
2. Hipotesis Kedua ... 61
3. Hipotesis Ketiga ... 61
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 62
A.Kesimpulan ... 62
B. Implikasi ... 63
C. Saran... 63 DAFTAR PUSTAKA
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian ... 7
Tabel 3.1 Sebaran Waktu Penelitian 2010/2011 ... 29
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Motivasi Siswa ... 34
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Angket ... 34
Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Tes ... 35
Tabel 3.5 Rangkuman Anova Dua Jalan ... 43
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Keseimbangan ... 46
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Tes Hasil Belajar ... 47
Tabel 4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Motivasi Siswa ... 49
Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ... 50
Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ... 52
Tabel 4.6 Data Motivasi Siswa Kelas Eksperimen ... 53
Tabel 4.7 Data Hasil Motivasi Siswa Kelas Eksperimen ... 54
Tabel 4.8 Data Motivasi Siswa Kelas Kontrol ... 54
Tabel 4.9 Data Hasil Motivasi Siswa Kelas Kontrol ... 55
Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Normalitas ... 56
Tabel 4.11 Hasil Analisis Uji Homogenitas ... 57
Tabel 4.12 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ... 57
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Grafik Fungsi Kuadrat ... 22
Gambar 2.2 Grafik Fungsi Kuadrat Sederhana ... 22
Gambar 2.3 Grafik Fungsi Kuadrat Umum ... 25
Gambar 2.4 Alur Kerangka Pemikiran ... 26
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ... 51
Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ... 52
Gambar 4.3 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Siswa Kelas Eksperimen ... 53
Gambar 4.4 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Siswa Kelas Kontrol ... 55
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
LAMPIRAN 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 67
LAMPIRAN 2. Daftar Nama Sampel Try Out ... 146
LAMPIRAN 3. Daftar Nama Sampel Penelitian ... 147
LAMPIRAN 4. Data Nilai Mid Semester (Kemampuan Awal) untuk Uji Keseimbangan… ... 148
LAMPIRAN 5. Uji Keseimbangan ... 149
LAMPIRAN 6. Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 151
LAMPIRAN 7. Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 152
LAMPIRAN 8. Lembar Jawab Hasil Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 157
LAMPIRAN 9. Kunci Jawaban Soal Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 158
LAMPIRAN 10. Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Siswa ... 167
LAMPIRAN 11. Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Siswa ... 168
LAMPIRAN 12. Lembar Jawab Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Siswa .... 173
LAMPIRAN 13. Kisi-kisi Uji Soal Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 174
LAMPIRAN 14. Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 175
LAMPIRAN 15. Lembar Jawab Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 178
LAMPIRAN 16. Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Matematika Siswa ... 179
LAMPIRAN 17. Kisi-kisi Angket Motivasi Siswa ... 185
LAMPIRAN 18. Angket Motivasi Siswa ... 186
LAMPIRAN 19. Lembar Jawab Hasil Angket Motivasi Siswa ... 189
LAMPIRAN 20. Data Skor Try Out Tes Hasil Belajar Matematika untuk Uji Validitas dan Reliabilitas ... 190
LAMPIRAN 21. Uji Validitas Tes Hasil Belajar Matematika ... 192
LAMPIRAN 22. Uji Reliabilitas Tes Hasil Belajar Matematika ... 194
LAMPIRAN 23. Data Skor Try Out Tes Angket Motivasi Berprestasi Siswa untuk Uji Validitas dan Reliabilitas ... 198
LAMPIRAN 24. Uji Validitas Angket Motivasi Siswa ... 201
xvii
LAMPIRAN 26. Data Induk Penelitian ... 207
LAMPIRAN 27. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ... 209
LAMPIRAN 28. Deskripsi Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ... 210
LAMPIRAN 29. Deskripsi Data Motivasi Siswa Kelas Eksperimen ... 211
LAMPIRAN 30. Statistik Deskriptif Data Bergolong Motivasi Siswa Kelas Eksperimen ... 212
LAMPIRAN 31. Deskripsi Data Motivasi Siswa Kelas Kontrol ... 214
LAMPIRAN 32. Statistik Deskriptif Data Bergolong Motivasi Kelas Kontrol ... 215
LAMPIRAN 33. Uji Normalitas ... 217
LAMPIRAN 34. Uji Homogenitas ... 225
LAMPIRAN 35. Pengujian Hipotesis ... 231
LAMPIRAN 36. Dokumentasi Penelitian ... 239
LAMPIRAN 37. Tabel t ... 241
LAMPIRAN 38. Tabel Harga Kritik Product Moment ... 243
LAMPIRAN 39. Tabel Distribusi Normal Baku ... 244
LAMPIRAN 40. Tabel Lilliefors ... 245
LAMPIRAN 41. Tabel
2 ... 246LAMPIRAN 42. Tabel F ... 247 Surat Ijin Riset
