• Tidak ada hasil yang ditemukan

DAFTAR PUSTAKA Gambaran Tingkat Kepuasan Mahasiswa S1 Keperawatan Terhadap Pelaksanaan Osca Di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "DAFTAR PUSTAKA Gambaran Tingkat Kepuasan Mahasiswa S1 Keperawatan Terhadap Pelaksanaan Osca Di Universitas Muhammadiyah Surakarta."

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR PUSTAKA

Ahmad, C., Ahmad, N., & Abu Bakar, R. (2009). Assessing nursing clinical skills performance using objective structured clinical examination (OSCE) for open

distance learning students in Open University Malaysia Paper presented at the ICI9 -

International Conference on Information.

Alinier, G. (2003). Nursing students’ and lecturers’ perspectives of objective structured clinical examination incorporating stimulation. Nursing Education Today, 23, 419-426.

Alma, Bbuchari. 2010. Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa. Bandung: Alfabet.

Amiri, Marzieh & Nickbakht, Mansoureh. 2012. The Objective Structured Clinical Examination: A Study On Satisfaction Of Students, Faculty Members, And Tutors. Life Science Journal; 9 (4).

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Bartfay, W., Rombough, R., Howse, E., & Leblanc, R. (2004). The OSCE approach in nursing education. Canadian Nurse, 100(3), 19-23.

Bedewy, D. & Gabriel, A. 2013. The Development and Psychometric Assessment of a Scale to Measure The Severity of Examination Anxiety Among Undergraduate University

Student. International journal of educational psychology, 2 (1), pp.81-104.

Brannick, M, T., Erol-Korkmaz, H.T., Prewett, M., 2011. A Systematic Review Of The Reliability Of Objective Structured Clinical Examination Scores, Med. Educ. 45, 1181-1189. Doi: 10.1111/j. 1365-2923. 2011. 0407. X .

Brosnan M et all. 2006. Implementing Objective Structured Clinical Skill Evaluation (OSCE) In Nurse Education Programmes In A Centre In Ireland: A Utilisation Focused Evaluation. Nurse Education Today: 26:2, 115-122.

Cazzel, Mary (2011). Qualitative Analisys Of Student Beliefs And Attitudes After An Objective Stuctural Clinical Evaluation: implication for effective domain learning in undergraduate nursing edication. Jurnal Of Nursing Education. Vol 50

Creswell, John W. 2013. Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan Mixed

Edisi Tiga. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Dinas Kesehatan Provinsi Jawa Tengah. 2008. Majelis Tenaga Kesehatan Provinsi (MTKP)

(2)

Esswi, A, Badawy, A, S., & Shaliabe, H. 2013. OSCE In Maternity And Community Health Nursing: Saudi Nursing Students Perspective. American Journal Of Research Communication, Vol.1, no.3, 143-162.

Febriyani, K. 2014. Perbedaan Adversity Question Pada Mahasiswa Yang Mengikuti Objective Structural Clinical Examination (OSCE) Berdasarkan Motivasi Berprestasi (skripsi). Yogyakarta: Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Gadjah Mada.

Fidment, S. 2012. The Objective Structured Clinical Exam (OSCE) A Qualitative Study Exploring The Health Care Students Experience. Students Engagement And Experience Journal, 1 (1). Pp 1-11

Gemiyani, et all. 2014. Hubungan Adversity Quotient (AQ) Dengan Nilai OSCE Pada Mahasiswa Angkatan 2013 Fakultas Kedokteran Universitas Riau. Jom FK Volume 1 No.2 Oktober 2014.

Green, Kathryn & Taylor, Celia. 2013. OSCE Feedback: A Ramdomized Trial Of Effectiveness, Cost-Effectiveness And Students Satisfaction. Creative Education vol 4, no 6A 9-14.

Gupta, et all. 2010. Objective Structured Clinical Examination Revisited. Indian pediatric, 47: 911-920.

Handoko, T Hani. 2009. Manajemen. Cetakan Duapuluh Yogyakarta: Penerbit BPEE.

Hannie, M.H.G. (2001). Penjaminan Kualitas Dalam Keperawatan; Konsep Metode Dan Studi Kasus. Jakarta: EGC.

Harden, R. M. 1988. What is an OSCE?. Med Teacher, 10 (1): 19-12

Hartaji, Damar A. 2012. Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan Orang Tua. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma.

Hidayat, A Aziz, Alimul. 2008. Metodologi Penelitian Keperawatan dan Tekhnik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika.

HPEQ komponen 2. (2013). Panduan Penyelenggaraan OSCE

Kamus Besar Bahasa Indonesia 2008

Kementrian Kesehatan R.I. 2014. Profil Kesehatan 2014. Jakarta

Khoiriyah, U & Ramadhany, N F. Persepsi Mahasiswa Terhadap Peran Pasien Simulasi Dalam Ujian OSCE Di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia. JKKI Vol. 3 No. 8.

(3)

Maran, Di Mark. 2014. Students Perceptions of Practice Assessment In The Skill Laboratory: An Evaluation Study of OSCAs With Immediate Feedback. Jurnal of Nurse Education in Practice. 14, 627-634

Martin, I., Stark, P., & Jolly, B. (2000). Benefiting from clinical experience: The influence of learning style and clinical experience on performance in an undergraduate objective structured clinical examination. Medical Education, 34, 530-534.

Martono M, et all. 2010. Perbedaan Gender Dalam Prestasi Belajar Mahasiswa Unsoed. Purwokerto; Universitas Jendral Soedirman.

McCoy, J. A., & Merrick, H. W. (2001). The objective structured clinical examination.

McWilliam, et.,all. (2010). Developing a Successful Nursing Objective Structured Clinical Examination. Jurnal of Nuesing Education. Vol.49. no.1

Mcwilliam, PL, botwinski,CA. 2012. Identifying Strenghs And Weaknesess In The Utilization Of Objective Structured Clinical Examination (OSCE) In A Nursing Program . nurs educ.perspect . 33 (1), 35e39

Miller G. 1990. The assessment of clinical skill/ competence/ performance. Academic medicine; 65: 9, 63-67

Mitchell, M. L., Henderson, A., Groves, M., Dalton, M., & Nulty, D. (2010). The objective structured clinical examination (OSCE): Optimising its value in the undergraduate nursing curriculum. Retrieved from http://www98.griffith.edu.au/dspace/bitstream/ 10072/28505/1/56208_1.pdf

Notoatmodjo, s. 2010. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Notoatmodjo, Soekidjo. 2012. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta

Nurhidayah, Rieka Endah. 2009. Pendidikan Keperawatan. USU Press

Nursalam & Effendi, Ferry. 2008. Pendidikan Dalam Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika

Nursalam. 2015. Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktis Edisi 3. Jakarta: Salemba Medika.

Nurul & Mubarok. 2009. Ilmu Kesehatan Masyarakat Teori dan Aplikasi. Jakarta: Salemba Medika

Poerwandari, E.k. 2009. Pendekatan Kualittaif Untuk Penelitian Perilaku Manusia. Jakarta: LPSP3. Fakultas Psikologi Universitas Indonesia

Pratiwi, Cesa S. 2010. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Uji Kompetensi Dengan Metode OSCA Lulusan DIII Kebidanan Di Provinsi DIY.

(4)

Redfern, et all. (2002). Assessing competence to practice in nursing: A review of the literature. Research Papers in Education, 17(1), 51-77.

Riana, Eka 2011. Pengalaman Mahasiswa Mengikuti Evaluasi Praktikum Dengan Metode OSCA Di DIII Kebidanan Stikes ‘Aisyiah Yogyakarta Tahun 2011

Ross et all. 2005. Using The OSCE To Measure Clinical Skills Performance In Nursing. 13:45-56.

Rusli et,.all . 2000. Panduan Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Bandung: Angkasa Pura

Santrock, Jhon W. 2002. Life Span Development. Jakarta: Erlangga.

Sarjono, yetty. 2007. Faktor-Faktor Strategik Pelayanan Dosen Dan Dampaknya Terhadap Kepuasan Mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Varidika, Vol 19, No 1.

Saryono & Anggraeni, Mekar Dwi. 2010. Metodologi penelitian kualitatif dalam bidang kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika

Siswoyo, Dwi. 2007. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

Sopiatin, Popi. 2010. Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Bogor: Ghalia Indonesia.

Srinadi, G.A.M & Nilakusumawati, Desak P. 2008. Faktor-Faktor Penentu Kepuasan Mahasiswa Terhadap Pelayanan Fakultas Sebagai Lembaga Pendidikan Universitas Udayana. Cakrawala pendidikan. November, Th XXVII, No 3, hal. 217-231.

Suciati & Prasetya Irawan. 2005. Teori Belajar dan Motivasi. Cetakan Kelima. Jakarta: PAU. PPAI, Universitas Terbuka.

Sugiyono. 2015. Metode penelitian manajemen. Bandung: Alfabeta

Suharmo & Retnoningsih. 2012. Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Sujarweni, Wiratna. 2014. SPSS Untuk Penelitian. Pustaka Baru Press. Yogyakarta.

Supranto, J. 2003. Pengukuran Tingkat Kepuasan Pelangggan. Jakarta: Rineka Cipta.

Suryadi, E. 2008. Pendidikan Di Laboratorium Keterampilan Klinik. Fakultas Kedokteran Universitas Gadjah Mada. Yogyakarta.

Tomey, Ann Marriner & Martha Raile Alligod. 2006. Nursing Theories And Ther Work. USA: Mosby Elsevier.

(5)

Wahyuni, sri. 2012. Analisi Kepuasan Mahasiswa Terhadap Metode OSCA Pada Ujian Akhir Semester Di Prodi D III Kebidanan Jurusan Kebidanan Poltekkes Surakarta. Jurnal Terpadu Ilmu Kesehatan, Jilid 2, hlm 1-94.

Walsh, M., Bailey, P. H., & Koren, I. (2009). Objective structured clinical evaluation of clinical competence: an integrative review Journal of Advanced Nursing, 65 (8), 1584-1595.

Widiyandana. 2006. Evaluasi Peran Pasien Simulasi Dalam Pendidikan Keterampilan Medis Di Skills Lab FK UGM. Jurnal Pendidikan Kedokteran Dan Profesi Kesehatan Indonesia, vol 1: 119-124.

Wu, H. 2012. Retention Of Knowledge By Nurses After An Online ECG Monitoring Course. Yale University.

Yanti & Pertiwi. H. W. 2008. Panduan Praktek Menghadapi UAP Metode OSCA . Yogyakarta: Mitra Cendekia

Zayyan, M. 2011. Objective Structured Clinical Examination: The Assessment of Choice.

Oman med J., 26 (4): 219-222.

Referensi

Dokumen terkait

Inflasi terjadi terutama disebabkan karena adanya kenaikan harga, dimana kenaikan IHK (inflasi) terjadi pada semua kelompok, yaitu kelompok bahan makanan sebesar

Dari rentang gradasi butiran diatas dapat dilihat bahwa tanah di lokasi ini memiliki potensi untuk mengalami likuifaksi karena kurva merah masuk dalam range

Sekarang sebagian besar pemain menggunakan motor yang mereka kredit sebagai alat transportasi dan tidak perlu sewa motor atau menumpang mobil angkutan barang/peralatan yang

Dari sejumlah penelitian yang telah dilakukan terhadap motivasi seseorang untuk berwirausaha, dapat disimpulkan bahwa niat kewirausahaan seseorang dipengaruhi sejumlah

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebermanfaatan layanan bimbingan dan konseling berdasarkan bidang bimbingan dan konseling terhadap siswa kelas VIII SMP Stella Duce 1

[r]

Hasil pengujian hipotesis pertama menunjukkan bahwa komunikasi tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterlambatan penyusunan laporan keuangan Dinas

Kegiatan pelaksanaan perawatan yang seharusnya dilakukan akan tetapi pada pelaksanaan tidak dilakukan, maka akan menimbulkan kerusakan dan akan menghambat