• Tidak ada hasil yang ditemukan

Laju Pertumbuhan Rumput Laut Gracilaria lichenoides (L) Gmel Berdasarkan Kedalaman dan Jarak Tanam

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Laju Pertumbuhan Rumput Laut Gracilaria lichenoides (L) Gmel Berdasarkan Kedalaman dan Jarak Tanam"

Copied!
108
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

L A N PERTUMBUHAIJ RUMPUT

LAUT

Gracilaria lichenoides

( I )

GMEL BERDASARKAH

KEDALAMAN DAN JARAK

TAWAM

KARYA

ILMIAH

Oleh

R I T A W A T I

C

22.

0398

AlRUSAN MANAJEMEN SUMBERDAYA PERAIRAB

FAKULTAS PERIKANAN

UUSTITUT PERTANIAN BOGOR

(3)

RINGKASAN

RITAWATI. C . 22 0398. L a j u P e r t u m b u h a n Rumput L a u t

Gracilaria lichenoides

( L ) GMEL Berdasarkan Kedalaman dan J a r a k Tanam (Dibawah bimbingan Dr.

I r .

I

NYOMAN S. NUITJA sebagai k e t u a dan D r . I r . MENNOFATRIA BOER sebagai anggo-

/ t a ) .

T u j u a n p e n e l i t i a n a d a l a h u n t u k mengetahui 1 a j u p e r - tumbuhan

G. lichenoides

b e r d a s a r k a n kedalaman dan j a r a k tanam yang berbeda. P e n e l i t i a n i n i d i l a k u k a n selama s a t u setengah b u l a n , s e j a k 20 Agustus sampai 1 Oktober 1989, d i p e r a i r a n p a n t a i Geger, Desa Bualu, Kecamatan K u t a , B a l i .

Gracilaria

d i t a n a m dengan bantuan r a k i t t e r a p u n g pada t i g a perbedaan kedalaman y a i t u d i permukaan p e r a i r a n , 30 cm dan 60 cm d a r i permukaan p e r a i r a n . Pada masing-masjng k e d a l aman penanaman tanaman u j

i

d i bedakan' a t a s t i ga j a r a k tanam y a i t u 20 cm, 25 cm dan 30 cm. Bobot awal tanaman u j i d i t e t a p k a n 50 gram. Banyaknya c o n t o h u n t u k s e t i a p s a t u a n p e r l a k u a n a d a l a h 18 rumpun dan banyaknya anak con- t o h yang d i a m b i l d a r i s e t i a p s a t u a n p e r l a k u a n a d a l a h 3 rumpun. Penimbangan b o b o t tanaman u j i d i l a k u k a n s e t i a p minggu selama 6 minggu. Parameter l i n g k u n g a n yang d i a m a t i m e l i p u t i suhu a i r , kedalaman p e r a i r a n pada s a a t pasang dan s u r u t , k e c e r a h a n p e r a i r a n , s u b s t r a t , pH d a n s
(4)

Untuk menentukan p o l a pertumbuhan, d i p e r i k s a k e s a h i h - an beberapa model y a i t u : L i n i e r , E k s p o n e n s i a l , L o g a r i t m i k dan G e o m e t r i k . Untuk mengetahui l a j u pertumbuhan b o b o t tanaman u j i digunakan f o r m u l a R i c k e r ( 1 9 7 5 ) yang merupakan f u n g s i d a r i b o b o t pada s a a t t t e r t e n t u , b o b o t awal dan w a k t u . Model Rancangan Percobaan yang d i g u n a k a n a d a l a h Model K l a s i f i k a s i Dua Arah dengan Anak Contoh.

H a s i l p e n e l i t i a n menunjukkan bahwa perbedaan kedalam- an mempengaruhi l a j u pertumbuhan

G.

Jichenoides,

sedangkan pengaruh perbedaan j a r a k tanam belum d a p a t d i t u n j u k k a n da-

lam p e n e l i t i a n i n i . Tanaman u j i yang d i t a n a m d i permukaan mempunyai l a j u pertumbuhan l e b i h t i n g g i d a r i l a j u pertum- buhan tanaman u j i yang d i t a n a m d i kedalaman 30 cm dan 60 cm; masing-masing b e r t u r u t - t u r u t 3.52 % , 2.78% dan 2.39 % / h a r i

.

P o l a pertumbuhan G.

7 ichenoides

mengi k u t i model p e r - tumbuhan L i n i e r d a n E k s p o n e n s i a l . S e d a n g k a n p o l a l a j u pertumbuhannya menunjukkan bahwa pada minggu

I

dan

I 1

l a j u pertumbuhan t i d a k menentu, minggu

I 1 1

l a j u pertumbuhan me- n i n g k a t dan minggu

I V

sampai

V I

menuju k o n s t a n . Puncak l a j u pertumbuhan d i c a p a i pada minggu

1 1 1 .

(5)

( S i g a n u s

sp.), ikan belanak

(Mugi7

sp.),sedangkan biota

p e n e m p e l y a n g b e r s i f a t s e b a g a i k o m p e t i t o r a d a l a h

Chaetomorpha

s p ,

D i c t y o t a

s p ,

Enteromorpha

s p ,

L a u r e n c i a
(6)

LAJU PERTUMBUHAN RUMPUT LAUT

Grac77arla llchenordes

( L ) GMEL BERDASARKAN KEDALAMAN DAN JARAK TANAM

KARYA ILMIAH

Sebagai Salah S a t u S y a r a t Untuk Memperoleh G e l a r S a r j a n a Pada F a k u l t a s P e r i k a n a n Jurusan Manajemen Surnberdaya P e r a i r a n

I n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor

Oleh RITAWATI

C 2 2 . 0398

i/ ~ r . I r . Kadarwan Soew I r . I Nyoman S r N u i t j a

...

...

Pembantu Dekan I

D r . I r . M e n n o f a t r i a Boer

...

Pembimbing I 1

2 1 A p r i l 1 9 9 0

---

(7)

RIWAYAT HIDUP

P e n u l i s d i l a h i r k a n pada t a n g g a l 1 Agustus 1966 d i Ke- r i n c i - J a m b i , p u t e r a kedua d a r i enam bersaudara k e l u a r g a Bapak R a d i n i s S t . S a t i dan I b u Lisma.

Pada tahun 1973 p e n u l i s memasuki Sekolah Dasar Perwa- r i Pekanbaru dan l u l u s tahun 1979. Kemudian p e n u l i s me- l a n j u t k a n ke Sekol ah Menengah Pertama Negeri I Pekanbaru dan 1 u l u s tahun 1982. P e n d i d i kan menengah a t a s d i tempuh d i S e k o l a h Menengah A t a s N e g e r i

I

P e k a n b a r u d a r i t a h u n

1982 sampai 1985.

Pada pertengahan tahun 1985 p e n u l i s d i t e r i m a d i I n s - t i t u t P e r t a n i a n Bogor m e l a l u i program Penelusuran M i n a t dan Kemampuan (PMDK). S e l a n j u t n y a , tahun 1986 p e n u l i s me- masuki F a k u l t a s Perikanan I n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor dan me-

m i

1

i

h j u r u s a n Manajemen Sumberdaya P e r a i ran. Pada tahun

1989 p e n u l i s d i a n g k a t sebagai a s i s t e n l u a r b i a s a u n t u k ma- t a a j a r a n E k o l o g i Sumberdaya P e r a i r a n I dan pada t a h u n

(8)

KATA PENGANTAR

GraciTaria 7ichenoides

( L )

G M E L

adalah s a l a h s a t u j e - n i s ganggang merah yang h i d u p d i daerah l i t o r a l dan sub- 1

i

t o r a l sampai kedal aman dimana cahaya matahari masi h da- p a t menembus p e r a i r a n . Upaya pengembangan

G. Tichenoides

hingga dewasa i n i masih dalam t a r a f percobaan, sehingga masih d i p e r l u k a n metoda yang t e p a t , p r a k t i s dan murah un- t u k memperoleh p r o d u k s i t i n g g i , b a i k k u a l i t a s maupun kuan- t i t a s .

Pada p e n e l i t i a n i n i p e n u l i s mencoba mengetahui l a j u pertumbuhan G.

7 ichenoides

yang d i b e r i kan perlakuan keda-

laman dan j a r a k tanam yang berbeda.

P e n u l i s menyadari bahwa t u l i s a n i n i masih j a u h d a r i sempurna. Meskipun demikian, diharapkan h a s i l p e n e l i t i a n i n i dapat bermanfaat terutama untuk menambah i n f o r m a s i da- lam rangka pengembangan usaha

Gracilaria

d i masa datang.
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)
(60)
(61)
(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)
(72)
(73)
(74)
(75)
(76)
(77)
(78)
(79)
(80)
(81)
(82)
(83)
(84)
(85)
(86)
(87)
(88)
(89)
(90)
(91)
(92)
(93)
(94)
(95)
(96)
(97)
(98)
(99)
(100)

L A N PERTUMBUHAIJ RUMPUT

LAUT

Gracilaria lichenoides

( I )

GMEL BERDASARKAH

KEDALAMAN DAN JARAK

TAWAM

KARYA

ILMIAH

Oleh

R I T A W A T I

C

22.

0398

AlRUSAN MANAJEMEN SUMBERDAYA PERAIRAB

FAKULTAS PERIKANAN

UUSTITUT PERTANIAN BOGOR

(101)

RINGKASAN

RITAWATI. C . 22 0398. L a j u P e r t u m b u h a n Rumput L a u t

Gracilaria lichenoides

( L ) GMEL Berdasarkan Kedalaman dan J a r a k Tanam (Dibawah bimbingan Dr.

I r .

I

NYOMAN S. NUITJA sebagai k e t u a dan D r . I r . MENNOFATRIA BOER sebagai anggo-

/ t a ) .

T u j u a n p e n e l i t i a n a d a l a h u n t u k mengetahui 1 a j u p e r - tumbuhan

G. lichenoides

b e r d a s a r k a n kedalaman dan j a r a k tanam yang berbeda. P e n e l i t i a n i n i d i l a k u k a n selama s a t u setengah b u l a n , s e j a k 20 Agustus sampai 1 Oktober 1989, d i p e r a i r a n p a n t a i Geger, Desa Bualu, Kecamatan K u t a , B a l i .

Gracilaria

d i t a n a m dengan bantuan r a k i t t e r a p u n g pada t i g a perbedaan kedalaman y a i t u d i permukaan p e r a i r a n , 30 cm dan 60 cm d a r i permukaan p e r a i r a n . Pada masing-masjng k e d a l aman penanaman tanaman u j

i

d i bedakan' a t a s t i ga j a r a k tanam y a i t u 20 cm, 25 cm dan 30 cm. Bobot awal tanaman u j i d i t e t a p k a n 50 gram. Banyaknya c o n t o h u n t u k s e t i a p s a t u a n p e r l a k u a n a d a l a h 18 rumpun dan banyaknya anak con- t o h yang d i a m b i l d a r i s e t i a p s a t u a n p e r l a k u a n a d a l a h 3 rumpun. Penimbangan b o b o t tanaman u j i d i l a k u k a n s e t i a p minggu selama 6 minggu. Parameter l i n g k u n g a n yang d i a m a t i m e l i p u t i suhu a i r , kedalaman p e r a i r a n pada s a a t pasang dan s u r u t , k e c e r a h a n p e r a i r a n , s u b s t r a t , pH d a n s
(102)

Untuk menentukan p o l a pertumbuhan, d i p e r i k s a k e s a h i h - an beberapa model y a i t u : L i n i e r , E k s p o n e n s i a l , L o g a r i t m i k dan G e o m e t r i k . Untuk mengetahui l a j u pertumbuhan b o b o t tanaman u j i digunakan f o r m u l a R i c k e r ( 1 9 7 5 ) yang merupakan f u n g s i d a r i b o b o t pada s a a t t t e r t e n t u , b o b o t awal dan w a k t u . Model Rancangan Percobaan yang d i g u n a k a n a d a l a h Model K l a s i f i k a s i Dua Arah dengan Anak Contoh.

H a s i l p e n e l i t i a n menunjukkan bahwa perbedaan kedalam- an mempengaruhi l a j u pertumbuhan

G.

Jichenoides,

sedangkan pengaruh perbedaan j a r a k tanam belum d a p a t d i t u n j u k k a n da-

lam p e n e l i t i a n i n i . Tanaman u j i yang d i t a n a m d i permukaan mempunyai l a j u pertumbuhan l e b i h t i n g g i d a r i l a j u pertum- buhan tanaman u j i yang d i t a n a m d i kedalaman 30 cm dan 60 cm; masing-masing b e r t u r u t - t u r u t 3.52 % , 2.78% dan 2.39 % / h a r i

.

P o l a pertumbuhan G.

7 ichenoides

mengi k u t i model p e r - tumbuhan L i n i e r d a n E k s p o n e n s i a l . S e d a n g k a n p o l a l a j u pertumbuhannya menunjukkan bahwa pada minggu

I

dan

I 1

l a j u pertumbuhan t i d a k menentu, minggu

I 1 1

l a j u pertumbuhan me- n i n g k a t dan minggu

I V

sampai

V I

menuju k o n s t a n . Puncak l a j u pertumbuhan d i c a p a i pada minggu

1 1 1 .

(103)

( S i g a n u s

sp.), ikan belanak

(Mugi7

sp.),sedangkan biota

p e n e m p e l y a n g b e r s i f a t s e b a g a i k o m p e t i t o r a d a l a h

Chaetomorpha

s p ,

D i c t y o t a

s p ,

Enteromorpha

s p ,

L a u r e n c i a
(104)

LAJU PERTUMBUHAN RUMPUT LAUT

Grac77arla llchenordes

( L ) GMEL BERDASARKAN KEDALAMAN DAN JARAK TANAM

KARYA ILMIAH

Sebagai Salah S a t u S y a r a t Untuk Memperoleh G e l a r S a r j a n a Pada F a k u l t a s P e r i k a n a n Jurusan Manajemen Surnberdaya P e r a i r a n

I n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor

Oleh RITAWATI

C 2 2 . 0398

i/ ~ r . I r . Kadarwan Soew I r . I Nyoman S r N u i t j a

...

...

Pembantu Dekan I

D r . I r . M e n n o f a t r i a Boer

...

Pembimbing I 1

2 1 A p r i l 1 9 9 0

---

(105)

RIWAYAT HIDUP

P e n u l i s d i l a h i r k a n pada t a n g g a l 1 Agustus 1966 d i Ke- r i n c i - J a m b i , p u t e r a kedua d a r i enam bersaudara k e l u a r g a Bapak R a d i n i s S t . S a t i dan I b u Lisma.

Pada tahun 1973 p e n u l i s memasuki Sekolah Dasar Perwa- r i Pekanbaru dan l u l u s tahun 1979. Kemudian p e n u l i s me- l a n j u t k a n ke Sekol ah Menengah Pertama Negeri I Pekanbaru dan 1 u l u s tahun 1982. P e n d i d i kan menengah a t a s d i tempuh d i S e k o l a h Menengah A t a s N e g e r i

I

P e k a n b a r u d a r i t a h u n

1982 sampai 1985.

Pada pertengahan tahun 1985 p e n u l i s d i t e r i m a d i I n s - t i t u t P e r t a n i a n Bogor m e l a l u i program Penelusuran M i n a t dan Kemampuan (PMDK). S e l a n j u t n y a , tahun 1986 p e n u l i s me- masuki F a k u l t a s Perikanan I n s t i t u t P e r t a n i a n Bogor dan me-

m i

1

i

h j u r u s a n Manajemen Sumberdaya P e r a i ran. Pada tahun

1989 p e n u l i s d i a n g k a t sebagai a s i s t e n l u a r b i a s a u n t u k ma- t a a j a r a n E k o l o g i Sumberdaya P e r a i r a n I dan pada t a h u n

(106)

KATA PENGANTAR

GraciTaria 7ichenoides

( L )

G M E L

adalah s a l a h s a t u j e - n i s ganggang merah yang h i d u p d i daerah l i t o r a l dan sub- 1

i

t o r a l sampai kedal aman dimana cahaya matahari masi h da- p a t menembus p e r a i r a n . Upaya pengembangan

G. Tichenoides

hingga dewasa i n i masih dalam t a r a f percobaan, sehingga masih d i p e r l u k a n metoda yang t e p a t , p r a k t i s dan murah un- t u k memperoleh p r o d u k s i t i n g g i , b a i k k u a l i t a s maupun kuan- t i t a s .

Pada p e n e l i t i a n i n i p e n u l i s mencoba mengetahui l a j u pertumbuhan G.

7 ichenoides

yang d i b e r i kan perlakuan keda-

laman dan j a r a k tanam yang berbeda.

P e n u l i s menyadari bahwa t u l i s a n i n i masih j a u h d a r i sempurna. Meskipun demikian, diharapkan h a s i l p e n e l i t i a n i n i dapat bermanfaat terutama untuk menambah i n f o r m a s i da- lam rangka pengembangan usaha

Gracilaria

d i masa datang.
(107)
(108)

Referensi

Dokumen terkait

MTBS merupakan suatu pendekatan keterpaduan dalam tatalaksana balita sakit yang datang berobat ke fasilitas rawat jalan pelayanan kesehatan dasar yang meliputi

[r]

Pernyataan ini menyatakan bahwa sertifikat jaminan fidusia dipersamakan dengan hak eksekutorial dan sama dengan putusan pengadilan yang berkekuatan hukum tetap, jika

Karena itu menurut aliran perenialisme, penyadaran nilai dalam pendidikan harus didasarkan pada nilai kebaikan dan kebenaran yang bersumber dari wahyu dan hal itu

Disajikan sebuah teks pendek berbentuk iklan, siswa dapat menentukan gambaran umum/persamaan kata dari teks tersebut. Disajikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk surat,

Penilaian autentik kompetensi berbicara bagi siswa tunagrahita kelas VII di SM AL Firdaus seperti yang telah dikemukakan sebelumnya bahwa instrumen penilaian yang digunakan

Saya mencari keterangan perusahaan- perusahaan apa saja yang mengembangkan teknologi face recognition hingga kegiatan kantor selesai pada pukul 17.00.. Saya menulis

In the professional context, three themes were collected about teachers’ perceptions regarding usefulness of technology as an innovation: “Preparation for learning and