i
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM POSSING DAN PROBLEM BASED LEARNING
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR KELAS VII
MTs NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Skripsi diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada
Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
MUHAMMAD WARIH RAMDHANI A410130013
Kepada:
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v MOTTO
“Dan Tuhanmu telah memerintahkan supaya kamu jangan menyembah selain Dia
dan hendaklah kamu berbuat baik pada ibu bapakmu dengan sebaik-baiknya. Jika
salah seorang di antara keduanya atau kedua-duanya sampai berumur lanjut dalam
pemeliharaanmu, maka sekali-kali janganlah kamu mengatakan kepada keduanya
perkataan "ah" dan janganlah kamu membentak mereka dan ucapkanlah kepada
mereka perkataan yang mulia”(Al Isra(17):23)
“Ilmu itu adalah agama. Oleh itu, hendaklah kamu perhatikan daripada siapa kamu pelajari ilmu itu “
(Imam Malik )
“Keinginanmu untuk berkonsentrasi (ibadah) kepada Allah SWT, padahal Dia telah
menetapkan agar berusaha, merupakan bagian dari syahwat tersembunyi.
Keinginanmu berusaha, padahal Dia menetapkan untuk konsentrasi ibadah,
merupakan bentuk penurunan semangat yang tinggi “
vi
PERSEMBAHAN
Karya tulis sederhana dari penulis ini, dengan kerendahan hati dan kesabaran
kami persembahkan untuk:
1. Kepada Allah SWT atas segala limpahan nikmat dan karunia-Nya.
2. Nabi Muhammad SAW yang telah memberikan suri tauladan dan membawa
perubahan dari jaman jahiliyah ke jaman yang sekarang ini.
3. Kepada orang yang sangat aku cintai dan kusayang, Bapak Sutarjo dan Ibu
Sulistianti atas kasih sayang, bimbingan, doa, dan pengorbanan yang telah
membawa penulis sampai seperti saat ini.
4. Kepada saudara kandungku Luluk erliana dan Titis Ranum Kurnia Rini, yang
menjadi motivasiku untuk menyelesaikan karya tulis ini.
5. Kepada seluruh keluargaku dimana pun, terima kasih atas doa dan motivasi
untuk terus berjuang demi masa depan.
6. Sahabat-sahabatku Mohammad Mussafak, Ahmad Khoiri, Arga Arif Ardianto,
Arif Wijaya, Rizal Ardianto, Cahya Ningsih . Terima kasih atas semua bantuan
dan dukungan hingga tercapainya cita-cita ini selama kita menuntut ilmu
bersama.
vii ABSTRAK
Muhammad Warih Ramdhani/ A410130013. EKSPERIMEN
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM POSSING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VII MTS NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017. Skripsi.
Program Studi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Suarakarta. Desember, 2016
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh strategi pembelajaran Problem Possing dan Problem Based Learning terhadap hasil belajar. (2) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. (3) interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Sampel penelitian diambil dengan Cluster random. sampling dari populasi seluruh siswa kelas VII MTs Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data dengan teknik angket, tes, dan dokumentasi. Sebelum dilakukan analisis terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan uji homogenitas.Teknik analisis data dengan analisis variansi dua jalan sel tak sama dengan . Hasil penelitian ini diperoleh: (1) ada pengaruh strategi pembelajaran Problem Possing dan Problem Based Learning terhadap hasil belajar. (2) ada pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar. (3) tidak ada interaksi antara strategi pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar.
viii ABSTRACT
Muhammad Warih Ramdhani/ A410130013. MATHEMATICS LEARNING EXPERIMENTS WITH STRATEGY PROBLEM POSSING AND PROBLEM
BASED LEARNING ON THE RESULTS OF MATHEMATICS LEARNING MOTIVATION VIEWED F ROM STATE CLASS VIII MTS NEGERI 1 SURAKARTA. Skripsi.Mathematics Education, the Faculty of Education, University
of Muhammadiyah Surakarta. December, 2016
The purpose of the research are to analyze: (1) the effect of learning strategies Problem Possing and Problem Based Learning on learning outcome; (2) the effect of student’s motivation to learning outcome;(3) the interaction between learning strategy and learning motivation on learning outcomes. Type of research quantitative with quasi-experimental design.Sample were taken by Cluster random sampling of the population of the research was all students of class VII MTs Negeri 1 Surakarta in academic year 2016/2017. Data collection technique byusing questionnaire, test and documentation. Before to the analysis, first tested the normality and homogeneity test. The hypothesis test use unbalance two way analysis
of variance with α= 5%. The results of this study showsed: (1) there was the effect of
learning strategies Problem possing and Problem Based Learning on learning
outcome; (2) there was effect of student’s motivation to learning outcome; (3) there was not interaction between learning strategy and learning motivation on learning outcomes.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirabil”alamiin, puji syukur senantiasa penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT, Sang Pencipta Alam Semesta atas limpahan rahmat, hidayah
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan karya ini. Judul skripsi
mengenai “EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI PROBLEM POSSING DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI MOTIVASI BELAJAR KELAS VII MTs NEGERI 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 “ yang mana merupakan salah satu syarat untuk menyelesaiakan studi Program Sarjana (SI) Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta telah
selesai disusun.
Penulis menyadari bahwa dalam menyusun skripsi ini mendapatkan banyak
bantuan, bimbingan, dan dukungan dari beberapa pihak. Untuk itu kepada semua
pihak yang secara langsung meupun tidak telah ikut membantu lancarnya proses
penelitian skripsi ini, dalam kesempatan ini dengan kerendahan hati penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Allah Azza Wa Jalla yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya
dan segala kekuatan, petunjuk, dan kemudahan untuk semuanya.
2. Nabi Muhammad SAW, yang telah memberikan suri tauladan dan telah
membawa perubahan pada umat muslim dari jaman jahiliyah ke jaman yang
terang benderang.
3. Bapak Prof. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan untuk melaksanakan penelitian.
4. Bapak Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
x
yang telah memberikan izin dalam penulisan skripsi ini dan memperlancar
urusan kolaborasi jurusan.
5. Bapak Dr. Sumardi, M.Si selaku pembimbing akademik yang telah memberikan
arahan, masukan dalam mengambil mata kuliah serta bimbingan mengenai
akademik selama penulis menempuh pendidikan di Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak Drs. Slamet H.W, M.Pd, selaku pembimbing skripsi yang telah banyak
membantu proses penyelesaian skripsi ini serta nasihat yang diberikan sehingga
dapat selesai sampai seperti ini.
7. Bapak Drs. H Ahmadi M.Pdi selaku Kepala Sekolah MTs Negeri 1 Surakarta,
yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
8. Bapak Budi Lestari, S.Pd, selaku guru bidang studi matematika MTs Negeri 1
Surakarta yang telah membantu penulis dalam penelitian.
9. Seluruh keluarga besar MTs Negeri 1 Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
10. Bapak dan Ibu Dosen-dosen FKIP khususnya Program Studi Pendidikan
Matematika, terima kasih telah memberikan ilmunya kepada penulis, jasamu kan
kukenang selalu.
Tidak ada yang sempurna di dunia ini, begitu pula dengan skripsi ini yang masih
jauh dari kata sempurna. penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun
demi perbaikan skripsi ini agar dapat menghasilkan karya yang lebih baik di masa
mendatang.
Wassalamu”alaikum Wr. Wb
Surakarta, Januari 2016
xi
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka (Penelitian Terdahulu yang Relevan) ... 6
B. Kajian Teori ... 7
C. Kerangka Berpikir ... 17
D. Hipotesis ... 18
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 19
xii
D. Definisi Operasional Variabel ... 22
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 23
F. Teknik Analisis Data ... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Persiapan Penelitian ... 34
B. Deskripsis Data Hasil Penelitian ... 38
C. Pengujian Prasyarat Analisis ... 45
D. Pengujian Hipotesis ... 46
E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 48
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 54
B. Implikasi ... 54
C. Saran ... 55
DAFTAR PUSTAKA ... 56
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian ... 20
Tabel 3.2 Rangkuman Analisis Variansi Dua jalan ... 32
Tabel 4.1 Ringkasan Uji Keseimbangan ... 35
Tabel 4.2 Ringkasan Uji Validitas Tes Hasil Belajar ... 36
Tabel 4.3 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ... 38
Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ... 40
Tabel 4.5 Data Motivasi Belajar Kelas Eksperimen ... 42
Tabel 4.6 Data Hasil Motivasi Belajar Kelas Eksperimen ... 43
Tabel 4.7 Data Motivasi Belajar Kelas Kontrol ... 43
Tabel 4.8 Data Hasil Motivasi Belajar Kelas Kontrol ... 44
Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Normalitas ... 45
Tabel 4.10 Hasil Analisis Uji Homogenitas ... 46
Tabel 4.11 Hasil Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ... 46
Tabel 4.12 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom ... 47
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Hubungan antar Variabel ... 18
Gambar 4.1 Grafik Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika Kelas
Ekperimen ... 39
Gambar 4.2 Grafik Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Matematika Kelas
Kontrol ... 41
Gambar 4.3 Grafik Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar Kelas Eksperimen 42
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 59
Lampiran 2 Daftar Nama Sampel Try Out ... 117
Lampiran 3 Daftar Nama Sampel Penelitian ... 119
Lampiran 4 Data Nilai UTS (Kemampuan Awal) untuk Uji Keseimbangan .. 121
Lampiran 5 Uji Keseimbangan ... 123
Lampiran 6 Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Soal Tes Hasil Belajar Matematika 125 Lampiran 7 Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar Matematika ... 127
Lampiran 8 Lembar Jawab Hasil Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar Matematika ... 129
Lampiran 9 Kunci Jawaban Soal Uji Coba (Try Out) Tes Hasil Belajar Matematika ... 130
Lampiran 10 Kisi-kisi Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Belajar ... 136
Lampiran 11 Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Belajar ... 137
Lampiran 12 Lembar Jawab Hasil Uji Coba (Try Out) Angket Motivasi Belajar 141 Lampiran 13 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ... 142
Lampiran 14 Tes Hasil Belajar Matematika ... 144
Lampiran 15 Lembar Jawab Tes Hasil Belajar Matematika ... 146
Lampiran 16 Kunci Jawaban Tes Hasil Belajar Matematika ... 147
Lampiran 17 Kisi-kisis Angket Motivasi Belajar ... 153
Lampiran 18 Angket Motivasi Belajar ... 154
Lampiran 19 Lembar Jawab Angket Motivasi Belajar ... 157
Lampiran 20 Data Skor Try Out Tes Hasil Belajar Matematika untuk Uji Validitas dan Reliabilitas ... 158
Lampiran 21 Uji Validitas Tes Hasil Belajar Matematika ... 159
Lampiran 22 Uji Reliabilitas Tes Hasil Belajar Matematika ... 160
Lampiran 23 Data Skor Try Out Tes Angket Motivasi Belajar Siswa untuk Uji Validitas dan Reliabilitas ... 162
Lampiran 24 Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 164
xvi
Lampiran 26 Data Induk Penlitian ... 170
Lampiran 27 Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Eksperimen 172 Lampiran 28 Deskripsi Data Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Kontrol .. 173
Lampiran 29 Deskripsi Data Motivasi Belajar Kelas Eksperimen ... 174
Lampiran 30 Statistik Deskriptif Data Bergolong Motivasi Belajar Kelas Ekperimen ... 175
Lampiran 31 Deskriptif Data Motivasi Belajar Kelas Kontrol ... 177
Lampiran 32 Statistik Deskriptif Data Bergolong Motivasi Belajar Kelas Kotrol 178 Lampiran 33 Uji Normalitas ... 180
Lampiran 34 Uji Homogenitas ... 186
Lampiran 35 Pengujian Hipotesis ... 192
Lampiran 36 Uji Pasca Anava ... 199
Lampiran 37 Dokumentasi Penelitian ... 202
Lampiran 38 Tabel Lilliefors ... 204
Lampiran 39 Tabel Harga Kritik Product Moment ... 205
Lampiran 40 Tabel Distribusi Normal Baku ... 206
Lampiran 41 Tabel t ... 207
Lampiran 42 Tabel F ... 208
Lampiran 43 Tabel ... 210
Surat Ijin Riset
