PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SDN
GAMBIRSARI SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister dalam Ilmu Administrasi Pendidikan
Oleh :
DEWI KRISTIANI
Q100140053
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
SEKOLAH PASCASARJANA
vi
MOTTO
Hiduplah seperti akar, ikhlas memberikan segalanya meski kadang sang pohon
vii
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan tesis ini untuk:
Ayah dan Ibu tercinta Bp. Saryanto dan Ibu Sri Sukanti
Suamiku tercinta Surono dan buah hatiku Zefanya Krisna Nugraha
Kedua mertuaku
viii
ABSTRAK
Dewi Kristiani. Q 100140053 PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI GAMBIRSARI SURAKARTA Tesis. Sekolah Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta 2016
Abad 21 merupakan era transformasi bagi dunia pendidikan. Terkait dengan transformasi pendidikan, maka guru harus berusaha menggeser paradigma pengelolaan pembelajaran dari yang berpusat pada guru ( teacher centered) menjadi berpusat pada peserta didik (student centered). Penelitian ini untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran IPA kelas V di SDN Gambirsari Surakarta mengenai perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnografi. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Model analisis data menggunakan analisis interaktif yang di lakukan dengan empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Pengujian keabsahan data di lakukan dengan mengunakan teknik triangulasi sumber dan metode. Hasil dari penelitian menyimpulkan perencanaan meliputi menyusun perangkat pembelajaran, menetapkan metode, media, pendekatan pembelajaran dan menyiapkan alat peraga. Perangkat pembelajaran terdiri dari Program Tahunan, Program Semester, Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Pelaksanaan terdiri dari tiga tahap pembelajaran yaitu pendahuluan, inti dan penutup. Kegiatan inti dibagi menjadi tiga yaitu eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Evaluasi terbagi menjadi tiga yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik.
ix
ABSTRACT
Dewi Kristiani. Q 100140053. THE MANAGEMENT OF NATURAL SCIENCE LEARNING IN THE 5TH GRADERS OF SD NEGERI GAMBIRSARI SURAKARTA. Thesis. Postgraduate School of Surakarta Muhammadiyah University of 2016.
Twenty first century is transformation era for education world. Related to education transformation, the teacher should attempt to shift the learning management paradigm from teacher-oriented to student-centered one. This research aimed to describe the management of Natural Science Learning in the 5th graders of SD Negeri Gambirsari Surakarta concerning planning, implementing, and evaluating. This research employed a descriptive qualitative method with ethnographic approach. Techniques of collecting data used were interview, observation, and documentation. The data analysis was conducted using an interactive model of analysis encompassing four steps: data collection, data reduction, data display, and data verification. Data validation was carried out using source triangulation technique and method. From the result of research, it could be concluded that the planning involved developing learning set, determining learning method, media, and approach, and preparing visual aids. Learning set consisted of Annual Program, Semester Program, Syllabus and Learning Implementation Plan. The implementation consisted of three steps: preliminary, main, and closing activities. Main activity was divided into three: exploration, elaboration, and confirmation. Evaluation was divided into three: cognitive, affective and psychomotor.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Alloh “ubha ahu Wa Ta’ala, atas
limpahan rahmat dan karunia-Nya akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis
dengan judul PENGELOLAAN PEMBELAJARAN IPA KELAS V DI SD NEGERI
GAMBIR“ARI “URAKARTA .
Penelitian ini disusun dalam rangka memenuhi tugas dan persyaratan
untuk memperoleh gelar magister administrasi pendidikan di Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan tesis ini tidak akan berjalan dengan lancar tanpa adanya doa,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terimakasih yang mendalam kepada berbagai pihak yang telah
membantu dalam penulisan tesis ini. Penulis ucapkan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang berkenan memberi kesempatan pada kami untuk menyelesaikan
penelitian ini.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati ,S.H., M.Hum., Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
xi
3. Prof. Dr. Sutama ,M.Pd. selaku Ketua Program Studi Magister
Administrasi Pendidikan dan sekaligus dosen pembimbing I yang telah
membimbing penulis dengan penuh kesabaran.
4. Dr. Sofyan Anif, M.Si. selaku pembimbing II yang telah membimbing
penulis dengan penuh kesabaran.
5. Seluruh dosen dan staf akademika Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
6. Ibu Tyas Panca R, S.Pd., M.Pd. Kepala Sekolah SD Negeri Gambirsari
Surakarta yang telah memberi ijin penelitian ini.
7. Ibu Sri Rejeki, S.Pd selaku guru kelas V SD Negeri Gambirsari Surakarta
8. Staf pengajar dan karyawan SD Negeri Gambirsari Surakarta yang telah
banyak membantu penelitian ini.
9. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu–persatu yang telah
memberi bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian ini.
Penulis menyadari , tesis ini masih jauh dari sempurna, maka kritik dan
saran membangun sangat penulis harapkan demi sempurnannya tesis ini.
Semoga tesis ini dapat bermanfaat dan memberikan masukan bagi pembaca,
xii
Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih dan semoga tesis ini dapat
berguna bagi kita semua.
Surakarta, 21 Juli 2016
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...
NOTA PEMBIMBING I ...
NOTA PEMBIMBING II ...
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...
MOTTO ...
PERSEMBAHAN ...
ABSTRAK ...
ABSTRACT ...
KATA PENGANTAR ...
DAFTAR ISI ...
DAFTAR GAMBAR ...
DAFTAR TABEL ...
DAFTAR LAMPIRAN ...
I
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 4
xiv
D. Manfaat Penelitian... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6
A. Kajian Teori ...
1. Pembelajaran ...
2. Pengelolaan Pembalajaran ...
a. Perencanaan Pembelajaran ...
b. Pelaksanaan Pembelajaran ...
c. Evaluasi Pembelajaran ...
3. Pembelajaran IPA ...
B. Penelitian Terdahulu ...
6
A. Jenis dan Desain Penelitian ...
B. Tempat dan Waktu Penelitian ...
C. Data , Sumber Data, dan Narasumber ...
D. Kehadiran Peneliti ...
E. Teknik Pengumpulan Data ...
F. Teknik Analisis Data ...
xv
1. Paparan Data SD Negeri Gambirsari Surakarta
a. Profil Sekolah
b. Keadaan Sarana dan Prasarana
c. Keadaan Peserta Didik, Guru, dan Karyawan
d. Kurikulum
2. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...
3. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta ...
4. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V DI SD Negeri
Gambirsari Surakarta...
B. Temuan Hasil Penelitian...
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
Gambirsari Surakarta...
C. Pembahasan Temuan Penelitian...
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...
62
xvi
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
Gambirsari Surakarta...
69
76
D. Teori Hasil Penelitian yang Ditawarkan ...
1. Perencanaan Pembelajaran IPA Di SD Negeri
Gambirsari Surakarta...
2. Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelas V Di SD
Negeri Gambirsari Surakarta...
3. Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas V Di SD Negeri
Gambirsari Surakarta ...
xvii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1
Gambar 4.1
Analisa Data Model Interaktif ...
Denah SD Negeri Gambirsari Surakarta ... 29
xviii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Identitas Sekolah ...
Keadaan Gedung dan Halaman SD Negeri Gambirsari
Surakarta ...,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
Sarana dan Prasarana ...
Jumlah Peserta didik SD Negeri Gambirsari Surakarta
Tahun Pelajaran 2015/2016 ...
Keadaan Guru dan Karyawan ... 33
35
36
37
xix
Foto-foto hasil observasi ...
Transkrip Hasil Wawancara...
Sumber Belajar BNSP ...
Program Tahunan ...
Program Semester ...
Silabus ...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ...
Hasil Pekerjaan Peserta Didik ...
Materi Pembelajaran ...
Instrumen Penelitian ...
Surat Permohonan Penelitian...
