• Tidak ada hasil yang ditemukan

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING KAKI BAGIAN DALAM PADA PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI PENERAPAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL PADA SISWA KELAS VIII SMP N 2 DOLOKSANGGUL TAHUN AJARAN 2016/2017.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING KAKI BAGIAN DALAM PADA PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI PENERAPAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL PADA SISWA KELAS VIII SMP N 2 DOLOKSANGGUL TAHUN AJARAN 2016/2017."

Copied!
24
0
0

Teks penuh

(1)

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PASSING KAKI

BAGIAN DALAM PADA PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI

PENERAPAN GAYA MENGAJAR RESIPROKAL PADA

SISWA KELAS VIII SMP N 2 DOLOKSANGGUL

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat-Syarat Untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

OLEH :

AGUNG CAHYAGAM

6113112012

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

(2)
(3)
(4)

PERSEMBAHAN

Pertama-tama penulis mengucapkan ucapan syukur kepeda

Tuhan Yang Maha pengasih Dan penyayang, Karena kasih dan

BerkatNya penulis bisa mendapatkan hasil yang selama ini di kerjakan

Berhasil di tuntaskan dan mendapatkan hasil yang maksimal.

Tak terasa perjuangan yang selama ini di perjuangkan bisa juga

selesai dan mendapatkan hasil yang meksimal. Seperti pepatah

mengatakan “ kalau ada usaha pasti ada hasilnya”.

Mauliate ma tu inong ku yang tercinta sudang membesarkan

anak nya ini sampai kejenjang sarjana. Terharu rasanya hanya seorang

sesosok ibu membesarkan sampai besar dan mensekolahkannya

sampai sarjana, perjuangan yang sangat besar dan melelahkan yang di

dapatkan Ny. R. Silalahi. Makasihlah mama jaasa mu tak tarbalaskan.

Dan saya ucapkan kepda teman-teman seperjuangan yang

selama ini termemberi motivasi dan membantu saya menyelesaikan

skripsi ini. Lisker Berutu, Brema ds Pandia, Grendi WS, Brian D

Simangunsong, Bg Benrys Baho yang tak pernah lelah membantu

saya sampai saya selesai.

Dan saya tidak lupa kepada mengucapkan terimakasih kepada

organisasi yang telah membentuk saya menjadi manusia IMABATO

UNIMED, banyak yang didapat dari sini baik material sampai

perbuatan yang di lakukan.

(5)

i

ABSTRAK

AGUNG CAHYAGAM NIM. 6113112012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Kaki Bagian Dalam Pada Permainan Sepak Bola Melalui Penerapan Gaya Mengajar Resiprokal Pada Siswa SMP Negeri 2 Doloksanggul Kab. Humbang Hasundutan Tahun Ajaran 2016/2017 .

(Pembimbing : HADY SUYONO)

Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan UNIMED 2016

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Passing kaki bagian dalam pada permainan sepak bola dengan menggunakan gaya mengajar resiprokal pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Doloksanggul Tahun Ajaran 2016/2017 .

Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Doloksanggul dengan jumlah siswa 35 orang siswa dengan laki-laki 17 orang dan perempuan 18 orang. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini dan untuk mengetahui hasil dilihat dari ketuntasan siswa secara individu dan secara klasikal. Metode penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian tindakan kelas. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dilakukan tes hasil belajar I dan tes hasil belajar II yang berbentuk aplikasi teknik dasar passing sepak bola dengan menggunakan kaki bagian dalam menggunakan penilaian portofolio.

(6)

ii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur serta terima kasih penulis panjatkan kepada Tuhan Yang

Maha Esa atas berkat karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul “Upaya peningkatkan hasil belajar passing kaki bagian luar dalam permainan sepak bola melalui penerapan gaya mengajar resiprokal pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Doloksanggul Tahun Ajaran 2015/2016”.

Penulis menyadari, keberadaan skripsi ini bagai setetes air di laut yang tak

punya apa-apa, namun dalam penyelesaiannya sangat banyak mendapat bantuan

dan dorongan dari berbagai pihak. Selanjutnya penulis sadar bahwa selaku manusia biasa tak luput dari kesalahan “Tak ada gading yang tak retak”. Tidak ada manusia yang tidak punya kesalahan, kalau tidak punya kesalahan bukanlah

manusia. Oleh karena itu, penulis menyampaikan mohon maaf yang setinggi

-tingginya dan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah

membantu penulis baik moril maupun material sehingga penulis dapat

menyelesaikan perkuliahan tepat pada waktunya dengan pembuatan skripsi ini.

Secara khusus saya Ucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Syahwal Gultom , M.Pd. selaku Rektor Universitas Negeri

Medan

2. Bapak Dr. Budi Valianto, M.Pd. selaku Dekan FIK UNIMED

3. Bapak Drs. Suharjo, M.Pd. selaku Wakil Dekan I FIK UNIMED

4. Bapak Drs. Syamsul Gultom, S.KM, M.Kes. selaku Wakil Dekan II FIK

UNIMED

5. Bapak Dr. Mesnan, M.Kes. selaku Wakil Dekan III FIK UNIMED

6. Bapak Drs. Suryadi Damanik, M.Kes. selaku Ketua Jurusan PJKR FIK

UNIMED

7. Bapak Usman, S.Pd, M.Pd. selaku Sekretaris Jurusan PJKR FIK UNIMED

8. Bapak Drs. Hady Suyono M,Pd. Selaku Pembimbing Skripsi yang

(7)

9. Bapak/Ibu Dosen FIK UNIMED yang juga turut serta membantu saya dalam

penyelesaian skripsi ini. Staf Administrasi FIK UNIMED yang turut serta

dalam membantu menyelesaikan skripsi ini.

10. Terima kasih kepada Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Doloksanggul, Bapak

Pantun Purba M,Pd, yang telah mengizinkan saya untuk melakukan penelitian

di sekolah tersebut. Ibu Nurmala Simarmata S,Pd, selaku guru Penjas, serta

Bapak/Ibu Dewan Guru dan Staf Tata Usaha yang telah banyak membantu

selama melakukan penelitian ini.

11. Teristimewa penulis ucapkan beribu terimakasih kepada Ibunda TERCINTA

Ny. R. Silalahi dengan sepenuh hati telah memberikan doa, dukungan, kasih

sayang, semangat dan dorongan baik secara moril dan material, mengasuh dan

mendidik hingga dapat mengantar penulis sampai kejenjang sarjana.

12. Kepada saudara kandung saya Adinda Siti M situmorang, yang selalu

mendoakan dan memberi semangat kepada penulis.

13. Terimakaih kepada Nantulang saya AP Siregar S,Pd yang selalu memotivasi

penulis untuk tetap sabar , berusaha dan berdoa dalam memberi arahan yang

membangun dalam penyusunan skripsi.

14. Terimakasih juga buat satu kos (114) sering gg ibu, Pancing-Medan yang

telah banyak memberikan dukungan kepada penulis.

15. Terimakasih juga buat satu kos di parbus (paritbusuk), Medan-Perjuangan

Kak Yanti,Ito Elisa Siregar,Bg Benris Baho,adinda Faulina Siregar,Rekan

Juang Brian Simangunsong, bebeh Henny Ambarita yang telah banyak

memberikan dukungan kepada penulis.

16. Terimakasih kepada abangda SAMUEL PANJAITAN S,Pd, sebagai

motivator dikala penulis bingung.

17. Terimakis kepada ibu rantang kel. A. Juli Hasibuan/br. Siburian RM. LAPO

KITA, yang selalu memberikan dukungan kepada penulis.

18. Terimkasih kepada kawan-kawan dari organisasi IMABATO yang telah

mengkader saya sebagai kaderan yang terbaik dan membentuk karakter saya

(8)

19. Ucapan terimakasih kepada rekan juang SAPMA IPK UNIMED kepada ketua

LENI PANJAITAN, AULIA ROMADHONA, JACK MONTANA

SIHOMBING dan rekan juang yang lainnya yang telah memberikan bantuan

baik moral dan moril.

20. Rekan-rekan Mahasiswa FIK UNIMED khususnya teman seperjuangan saat

kuliah, serta PJS A REGULER 2011 (LISKER,GRENDI, BRIAN) yang mau

membantu dengan suka rela yang tak mengenal letih dan lesu yang tak bisa

terlupakan dan seluruh teman-teman, sahabat dan semua pihak yang tak bisa

penulis sebutkan satu per satu, yang telah banyak membantu dan senantiasa

mendukung penulis dengan motivasi untuk tetap semangat dalam

menyelesaikan dan memperbaiki skripsi ini. Semoga TYME membalas budi

baik bapak, ibu, saudara/i dan rekan-rekan berikan kepada penulis. Amin.

21. Thanks untuk kawan-kawan seperjuangan selama masa kuliah seluruhnya

yang tidak bisa disebutkan satu persatu, penulis ucapkan terimakasih. Semoga

kita makin sukses.

22. Thanks all the best untuk kawan-kawan seperjuangan di kumpulan MUDA

MUDI GEREJA PP PALMARUM GKPI SAROHA Tunas, Martumbur,

Irvandi, Jubel, Misran, Adi, Henri, Carlos, Amang Dodi, Juny sinambela,

Ayu, Xhedeni, Ito Br Simamora, Minarti, Nella, Lemina, Thyo, Sartika, yang

selalu gila-gilaan dikala pulang kampung dena memberiakan kegembiraan.

penulis ucapkan terimakasih. Semoga kita makin sukses.

Akhirnya, semoga Tuhan Yang Maha Esa membalas semua kebaikan dan

kemurahan hari bapak/ibu, saudar/I sekalian. Akhir kata penulis berharap semoga

skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua.

Medan, Agustus 2016 Penulis,

(9)

iii

B. Identifikasi Masalah ... 6

C. Pembatasan Masalah ... 6

D. Rumusan Masalah ... 7

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORITIS ... 8

A. Kajian Teoritis ... 8

1. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 8

2. Hakikat Permainan Sepak Bola ... 12

3. Hakikat Belajar ... 18

3. Hakikat Passing Kaki Bagian Dalam ... 22

5. Hakikat Gaya Mengajar Resiprokal ... 29

6. Karakteristik Siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) ... 38

B. Kerangka Berpikir ... 40

C. Hipotesis Tindakan ... 41

BAB III METODE PENELITIAN ... 42

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 42

B. Subjek dan Objek Penelitian ... 42

C. Metode Penelitian... 43

D. Desain Penelitian ... 43

(10)

F. Penilaian ... 50

G. Analisis Data ... 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 53

A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ………53

B. Pembahasan Hasil Penelitian ………66

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 69

A. Kesimpulan ... 69

B. Saran ... 70

(11)

iv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Bola Kaki... ... 13

2. Gambar Lapangan ... 14

3. Posisi kaki Untuk Passing Kaki Bagian dalam ... 24

 Gambar Passing Gerakan Permulaan ... 24

 Gambar Passing Gerakan perkenaan ... 24

 Gambar Passing Gerakan akhir ... 25

Gambar Passing Gerakan follow throw (gerakan lanjutan) ... 26

(12)

v

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Lembar Observasi Gaya Mengajar Resiprokal ... 46

2. Portofolio Penilaian Proses Hasil Belajar Passing kaki bagian dalam sepak bola ... 48

3. Aspek Penilaian Test Passing kaki bagian dalam sepak bola ... 49

4. KKM Penjas SMP Kurikullum KTSP ... 51

(13)

vi

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I dan II ... 67

2. Hasil Observasi Siklus I ... 83

3. Hasil Observasi Siklus II ... 84

4. Data Tes Awal Proses Hasil Belajar Passing kaki bagian dalam sepak bola 86

5. Reduksi Nilai Pre Tes Belajar Passing kaki bagian dalam sepak bola ... 88

6. Paparan Data Hasil Tes Awal Belajar Passing kaki bagian dalam

sepak bola .. ... 89

7. Data Tes Siklus I (Post-test 1) Passing kaki bagian dalam sepak bola ... 91

8. Data Tes Siklus II (Post-test 2) Passing kaki bagian dalam sepak bola ... 94

9. Paparan Perbandingan Data Hasil Belajar Passing kaki bagian dalam

sepak bola (Siklus I dan Siklus II) ... 96

10. Susunan Kepanitiaan Pengambilan Data ... 97

(14)

1

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) belakang ini

sangat mempengaruhi perkembangan pendidikan, terutama di negara-negara yang

sedang berkembang. Pendidikan merupakan sebuah investasi jangka panjang

dalam upaya pembinaan mutu sumber daya manusia. Karena itu, upaya

pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui pendidikan perlu terus

dilakukan untuk pembentukan sikap dan pembangkitan motivasi dan dilakukan

pada setiap jenjang pendidikan formal.

Tingkat ilmu pengetahuan dan teknologi yang dicapai suatu bangsa

biasanya dipakai sebagai tolak ukur kemajuan bangsa ini, khususnya teknologi

informasi yang sekarang ini telah memberikan dampak positif dalam aspek

kehidupan manusia.

Dengan diberlakukannya Kurikulum 2013 di sekolah, menuntut guru dan

siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif dan kompetitif dalam menanggapi

setiap pelajaran yang diajarkan. Setiap siswa harus dapat memanfaatkan ilmu

yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, untuk itu setiap pelajaran selalu

dikaitkan dengan manfaatnya dalam lingkungan sosial masyarakat. Sikap aktif,

kreatif, inovatif, dan kompetitif terwujud dengan menempatkan siswa sebagai

(15)

2

subjek pendidikan. Peran guru adalah sebagai fasilitator dan bukan sumber utama

pembelajaran.

Didalam kurikulum pendidikan Sekolah lanjutan Tingkat Pertama (SLTP)

berbagai sub disiplin ilmu dicantumkan guna mencapai tujuan tersebut. Salah satu

upaya untuk pencapaian hal tersebut diatas guru pendidikan jasmani dengan

berbagai model permainan yang sesuai dengan tingkat pertumbuhan dan

perkembangan anak yang dapat memberikan dan merangsang semua anggota

tubuh berfungsi sebagaimana mestinya.

Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dari

siswa tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru disini menggunakan gaya

mengajar Komando sehingga cara pengajaran guru tersebut dianggap sumber

belajar yang paling benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa

sebagai pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung

membosankan dan menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif

tersebut ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada

hampir semua mata pelajaran termasuk pendidikan jasmani. Sebenarnya banyak

cara yang dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani siswa.

Salah satunya adalah dengan menerapkan gaya mengajar Resiprokal. Melalui

penerapan gaya mengajar resiprokal diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar

passing kaki bagian dalam pada siswa.

Tinggi rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada proses

(16)

3

guru harus menguasai materi yang diajarkan dan cara menyampaikannya. Cara

penyampaian pelajaran sering disebut gaya mengajar merupakan faktor yang

penting diperhatikan oleh seorang guru. Cara penyampaian pelajaran dengan cara

satu arah akan mempersulit siswa, karena siswa akan menjadi pasif ( bersifat

menerima saja) tentang apa yang dipelajarinya, materi abstrak tidak bermakna,

sehingga proses belajar pendidikan jasmani membosankan.

Untuk itu penggunaan gaya dalam suatu proses belajar-mengajar sangat

diperlukan, karena metode mempunyai kelebihan kemampuan teknis yang mampu

menyajikan suatu peristiwa secara terpadu akan menyajikan konsep secara utuh

dan benar serta menjadi saluran atau perantara dalam menyampaikan pesan. Pesan

tersebut hendaknya telah diubah kedalam bentuk lambang yang dapat dipahami

oleh siswa. Sehingga pesan yang diterima siswa dapat dipahami dengan jelas dan

tidak bersifat abstrak.

Sepak bola termasuk kedalam salah satu materi yang diajarkan pada mata

pelajaran pendidikan jasmani kelas VIII SMP Negeri 2 Doloksanggul dan yang

menjadi materi tersebut adalah Passing sepak bola. Passing sepak bola bagian

yang tidak terpisahkan dalam permainan sepak bola dan penting pemain individu

dan tim.

Dari hasil pengamatan pada tanggal 17 maret 2016 yang dilakukan oleh

guru di SMP Negeri 2 Doloksanggul 2016 mengatakan : “Bahwa kemampuan

siswa melakukan praktek Passing sepak bola masih rendah. Karena disebabkan

(17)

4

pengajaran materi sepak bola. Sehingga sebagian siswa masih belum mampu

untuk melakukan teknik-teknik Passing sepak bola. Passing sepak bola yang

dilakukan siswa masih sering terjadi dengan cara melakukannya dengan

mengoper bola yang salah, seharusnya mengoper bola dengan penempatan bola

pada kaki bagian dalam dengan control yang baik. Hal ini biasa terjadi

diakibatkan karena dari sebagian siswa tidak memperhatikan guru dalam

menyampaikan materi, sehingga siswa kurang aktif dalam mengikuti

pembelajaran yang disampaikan oleh guru yang cenderung diam dan kurang

bersemangat, serta kurangnya sarana dan prasarana olahraga yang kurang

memadai.

Kesalahan yang umum dilakukan siswa adalah sabagian besar siswa tidak

dapat melakukan passing pada perkenaan bola pada bagian kaki dalam. Sehingga

arah bola hasil passing tidak tepat sasaran. Hal ini menyebabkan hasil passing

kaki bagian dalam yang dilakukan siswa menjadi kurang baik. Dari 35 orang

siswa hanya 8 (25%) siswa yang dapat melakukan passing kaki bagian dalam

dengan benar padahal berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimun (KKM) yang

ditetapkan 70.

Adapun sarana dan prasarana di SMP Negeri Doloksanggul, seperti :

Lapangan voly,lapangan Basket, tenis meja serta lapangan sepak bola yang tidak

sesuai dengan kondisi lapangan sebenarnya juga banyaknya siswa dengan jumlah

bola yang tersedia disekolah hanya 6 buah, sementara jumlah siswa keseluruhan

(18)

5

Dalam hal ini salah satu alternatif yang dapat dilakukan untuk

memecahkan masalah tersebut adalah dengan meningkatkan kualitas

pembelajaran seperti melalui penggunaan gaya pembelajaran yang tepat. Melalui

penggunaan gaya pembelajaran yang tepat, proses pembelajaran yang tepat,

proses pembelajaran sepak bola terutama pada materi passing kaki bagian dalam

siswa akan dapat berjalan lebih optimal. Hambatan dan rintangan yang terdapat

pada proses pembelajaran selama ini diharapkan akan dapat diatasi.

Salah satu metode pengajaran yang peneliti anggap sesuai dalam proses

pembelajaran passing yaitu melalui gaya mengajar Resiprokal. Penggunaan gaya

mengajar ini akan membantu siswa dalam memahami cara-cara passing karena

dalam pembelajaran ini siswa diajak untuk memahami cara passing melalui

penjelasan-penjelasan dari guru dibantu dengan petunjuk berupa lembar portofolio

passing dengan umpan balik sesama siswa dalam proses pembelajaran. Setelah itu

dapat diukur hasil belajar siswa melalui tes.

Dari latar belakang tersebut, peneliti merasa tertarik untuk mengadakan

penelitian mengenai “ Upaya peningkatan hasil belajar passing kaki bagian dalam

pada permainan sepak bola dengan menggunakan gaya mengajar resiprokal pada

(19)

6

B. Identifikasi Masalah

Dari Latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi masalah dalam

penelitian ini adalah :

1. Kemampuan siswa melakukan passing kaki bagian dalam pada permainan

sepak bola dikelas VIII SMP Negeri 2 Doloksanggul masih rendah.

2. Gaya pembelajaran yang digunakan oleh guru kelas VIII SMP Negeri 2

Doloksanggul dalam mengajarkan materi passing kaki bagian dalam

kurang menarik.

3. Kurangnya antusias siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Doloksanggul

terhadap mata pembelajaran Passing kaki bagian dalam pada permainan

sepak bola.

4. Siswa terlalu bergantung kepada intruksi guru dalam pembelajaran.

5. Kurang memadai saran di sekolah tersebut.

C. Pembatasan Masalah

Untuk lebih mengarahkan peneliti ini sehingga terfokus dan spesifik maka

masalah dibatasi hanya pada peningkatan hasil belajar passing kaki bagian dalam

permainan sepak bola melalui penerapan gaya mengajar resiprokal pada siswa

(20)

7

D. Rumusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:

Apakah penerapan gaya mengajar Resiprokal dapat meningkatkan hasil

belajar passing dengan kaki bagian dalam pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2

Doloksanggul Kab. Humbanghasundutan Tahun Ajaran 2016/2017 ?

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah untuk

mengetahui upaya peningkatan hasil belajar passing kaki bagian dalam pada

permainan sepak bola melalui penerapan gaya mengajar resiprokal pada siswa

kelas VIII SMP Negeri 2 Doloksanggul Tahun Ajaran 2016/2017.

F. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan akan dapat bermanfaat untuk :

1. Sebagai bahan masukan bagi guru di SMP Negeri 2 Doloksanggul Kab.

Humbang Hasundutan Tahun Ajaran 2016/2017 dalam memperbaiki

pembelajaran sepak bola khususnya teknik passing kaki bagian dalam.

2. Sebagai bahan masukan bagi siswa di SMP Negeri 2 Doloksanggul Kab.

Humbang Hasundutan Tahun Ajaran 2016/2017 dalam meningkatkan hasil

belajar sepak bola khususnya teknik passing kaki bagian dalam.

3. Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah dalam meningkatkan

pembelajaran sepak bola, khususnya materi passing kaki bagian dalam.

4. Sebagai bahan masukan bagi peneliti dalam meningkatkan pemahaman

(21)

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A.Kesimpulan

Dengan penerapan teknik Gaya Mengajar Resiprokal pada siswa dapat

meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Passing Kaki Bagian dalam

Sepak Bola di kelas VIII E DI SMP Negeri 2 doloksanggul pada Tahun Ajaran

2016/2017. Hal ini dapat dilihat pada siklus I hasil belajar yang diperoleh (tuntas)

sebanyak 19 atau (54,29%), dengan rata-rata tes hasil belajar siswa adalah 73,7

(tidak tuntas). Sedangkan pada siklus II terdapat peningkatan yang cukup

signifikan, yaitu hasil belajar siswa yang diperoleh sebanyak 30 orang atau

(85,71%) dengan nilai rata-rata tes hasil belajar siswa adalah 83,7 (tuntas). Jadi,

peningkatan hasil belajar dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 34,42%.

(22)

70

B.Saran

Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang disajikan diatas, maka

saran yang dapat diberikan penulis adalah sebagai berikut:

1. Dalam kegiatan belajar-mengajar diharapkan Guru menggunakan model dan

tekhnik pembelajaran yang memudahkan proses belajar mengajar untuk

menimbulkan rasa ingin tahu pada diri siswa.

2. Kepada guru Penjas untuk dapat mempertimbangkan tekhnik penerapan

gaya mengajar resiprokal pada siswa dalam pembelajaran Pendidikan

Jasmani pada pokok bahasan Passing kaki bagian luar agar dapat

meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di SMP Negeri 2

Doloksanggul Kab. Humbang Hasundutan.

Guru sebaiknya memperhatikan kesulitan dan kelemahan siswa dalam

belajar, serta memberikan penghargaan atau penguatan kepada siswa yang

berhasil melakukan praktek Pendidikan Jasmani agar dapat memotivasi

(23)

71

DAFTAR PUSTAKA

Abdul Rohim, (2008). Dasar-Dasar Sepak Bola. Demak : Aneka Ilmu.

Aqip, Zainal, dkk, (2009). Penelitian Tindakan Kelas Untuk SMP, SMA, SMK, Bandung: Yrama Widya.

Arikunto, S. (2009). Proses Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta.

Arma Abdulah, (1994), Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Diktat Tim Penyusun Pengantar Pendidikan, 2004. Diktat Universitas Negeri Medan.

Engkos Kosasih. (1985). Olahraga Teknik dan Program Latihan. Jakarta: Akademika Presindo.

FIFA, (2008). Laws of The Game (Peraturan Permainan Sepak Bola).

Husdarta dan Saputra, M. (2000). Belajar dan Pembelajaran, Bandung, Depertemen Pendidikan Nasional. Direktorat Jederal Pendidikan Dasar dan Menegah Bagian Proyek Penataan Guru SLTP Selatan D-III.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Pendidikan

Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Jakarta.

Kristiyanto, Agung. (2010), Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani

dan Kepelatihan Olahraga, Surakarta : Upt Penerbitan dan Pencetakan

UNS Press.

Kusumasari, Ika. (2012), Strategi Belajar Mengajar Pendidikan Jasmani. Diktat. Fakultas Ilmu Keolahragaan. Universitas Negeri Medan.

Langeveld. (2004). Diktat Tim Penyusun Pengantar Pendidikan.

Lutan, (2000). Strategi Belajar Mengajar Penjas. Depertemen Pendidikan Nasional.

(24)

72

Remmy Mochtar, (1992). Olahraga Pilihan Sepak Bola. Depdikbud: Dirjendikti Proyek Pembinaan Tenaga.

Santoso, dkk. (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan. Penerbit Yudistira,Jakarta.

Sucipto, dkk.. (2000). Sepak Bola. Depdiknas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Penataran Guru SLTP Setara D-III.

Suryosubroto, (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta, Penerbit Rineka Cipta.

www.bolakarya-um.ac.id/2008

www.frinzasatic 12.blog.com/2009/04/22/teknik-dasar-sepak-bola

www.pjkr.unnes.com/8/2009

www://carapedia.com/pengertian_definisi_evaluasi_info2088.html

www://pojokpenjas.wordpress.com/2007/11/12/hakikat-pendidikan-jasmani

www://fajar-agni-fauzan. Blogspot.com/2012/04/sepak-bola

Gambar

Gambar Passing Gerakan Permulaan .............................................  24

Referensi

Dokumen terkait

Metode penelitian yang digunakan antara lain, analisis mutu terhadap bahan bnku, meliputi penentuan berat jenis, bilangan asam, bilangan penyabunan, bilangan lod

Peratwan-peraturan yang rnenyangkut pernm faam surnberhya dam harus &pat dijadikan d a t deteksi dini untuk membuktikan bahwa telah terjadi kerusakm maupun

The purpose of this study is to learn the influence of ethanol extract of Kenikir Leaf in order to prevent the histological damage of the mice’s kidney cells that

Pada waktu istirahat apakah anda keluar?. dari

Manfaat dari kegiatan penelitian ini adalah memberikan informasi tentang karakteristik lanskap habitat SMA, baik core habitat maupun edge habitat dari SMA

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menguji peran mediasi kepuasan pelanggan (customer satisfaction) dalam memediasi hubungan kualitas pelayanan (service

Untuk itu pengusul mempunyai gagasan untuk memanfaatkan sisa benang bekas dari pabrik textile yang dapat disebut limbah agar dapat digunakan UKM jahit seperti

Dalam penulisan laporan ini identifikasi masalahnya adalah bagaimana aplikasi asuhan keperawatan pada klien dengan masalah keperawatan utama kerusakan interaksi sosial : Menarik