• Tidak ada hasil yang ditemukan

Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Sejarah) SMPN 87 Jakarta Tahun Ajaran 2014/2015

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Sejarah) SMPN 87 Jakarta Tahun Ajaran 2014/2015"

Copied!
203
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian
Tabel 3.2
Tabel 3.4
Tabel 3.5 Pedoman Wawancara Siswa
+7

Referensi

Dokumen terkait

Maka dari itu peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian yang berjudul “ PENGARUH ICE BREAKING DAN MEDIA POSTER TERHADAP MINAT BELAJAR PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA

Menurut Slameto (2010: 57) menyebutkan bahwa minat adalah kecenderungan hati yang tinggi terhadap sesuatu. Minat merupakan sifat yang relatif menetap pada diri seseorang.

Melalui media pembelajaran Monpoly dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan minat belajar IPS, hal ini terbukti dengan meningkatnya indikator minat belajar dari

(3) Adakah hubungan antara minat membaca buku-buku Sejarah terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Tuntang Tahun Ajaran

Berdasarkan hasil penelitian saya menunjukkan bahwa 1 upaya guru dalam memanfaatkan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar pada mata pelajaran IPS dalam meningkatkan minat

Berdasarkan permasalahan-permasalahan di atas maka peneliti berpikir terdapat adanya hubungan antara gaya belajar dan minat belajar dengan hasil belajar matematika

Berdasarkan nilai koefisien determinasi R 2 diketahui bahwa minat belajar dalam penelitian ini memberikan persentase pengaruh sebesar 7,1% terhadap hasil belajar

Melihat keseriusan pihak SMA Negeri Kebakkramat dalam pengadaan media pembelajaran dan usaha guru Sosiologi dalam meningkatkan minat belajar siswa, peneliti