ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
RESPINA KARTIKASARI
A410110199
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
i
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
RESPINA KARTIKASARI
A410110199
PENDIDIKAN MATEMATIKA
PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan dibawah ini,
Nama
: Respina Kartikasari
NIM
: A410110199
Program Studi
: Pendidikan Matematika
Judul Skripsi
: ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM
MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA
PADA SISWA SMP
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat dari hasil karya orang lain, kecuali saya
secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka.
Apabila dikemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab
sepenuhya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, April 2017
Yang membuat pernyataan
Respina Kartikasari
v
HALAMAN MOTTO
“
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka
apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja
keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah
hendaknya kamu berhara
p”
(QS. Al Insyirah: 6-8)
“Sebaik baik manusia adalah orang yang bermanfaat bagi manusia lain”
( Terjemahan H.R.Tirmidzi & Daruquthni)
“Selalu awali kegiatan dan rencanamu dengan BASMALAH, ingat bahwa dirimu
tidak pernah sendiri ALLAH SELALU BERSAMAMU”
vi
PERSEMBAHAN
Dengan menyebut nama ALLAH Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
segala puji bagi Engkau Ya Rabb yang telah membimbing hamba untuk selalu
belajar dan memaknai setiap liku perjalanan ini. Dengan mengucap syukur dan
kerendahan hati, hamba persembahkan karya sederhana ini untuk orang-orang
yang hamba cintai karena-Mu.
Orang Tuaku Tercinta
Ayahku Mahyudi dan Ibuku Rubiyati, terimakasih atas kasih sayang yang luar biasa
tiada hentinya memberikan do’a dalam setiap langkahku serta tetesan
keringat
perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal lelah. Semoga ini menjadi
awal ananda bisa membahagiakan bapak dan ibu.
Kakakku Tersayang
Kakakku Emye Tegar Handhita yang memberi warna dalam perjalanan hidupku,
dukungan, keceriaan, perkelah
ian, serta canda tawa dan do’a untuk adikmu ini.
Sahabat
–
Sahabatku
Sahabat-sahabatku BSD, teman-teman kos Kalingga yang bersedia mengantar dan
menemani setiap aku membutuhkan. Terima kasih atas dukungan kalian dan telah
memberi warna dalam hari-hariku, selalu berbagi kecerian , saling memotivasi dan
membantu segala hal. Semoga persahabatan kita akan selalu abadi dan takkan pernah
terputus. Kepada Sahabat dan teman-
teman seperjuangan Math D”11, Math”11
.
Terima kasih telah memberikan kebersamaan yang indah.
Almamaterku, UMS
Tempat dimana mengajariku belajar, berkenalan dengan teman-teman, berjuang
vii
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP
Oleh:
Respina Kartikasari
1), Masduki
2) 1Mahasiswi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2
Dosen PendidikanMatematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Alamat e-mail: pina.chan199@gmail.com
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan dan faktor
penyebab yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal-soal cerita pada ulangan
harian matematika. Penelitian ini bersifat penelitian deskriptif kualitatif. Subjek
penelitian ini yaitu siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Geyer yang berjumlah 32
siswa. Metode Pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah
observasi, tes, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui metode
alur yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, tahap penyajiandata, dan
penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebesar 32,8% siswa
kesulitan menerapkan konsep khususnya dalam membedakan domain dan
kodomain, 6,25% siswa tidak mengalami kesulitan yang signifikan dalam
melakukan proses perhitungan pada materi relasi dan fungsi, dan 50% siswa
kesulitan menyelesaikan soal cerita karena siswa kurang mengerti maksud dari
soal yang diberikan. Kesulitan-kesulitan yang dialami siswa disebabkan oleh
faktor ekstern antara lain: penggunaan metode pembelajaran yang digunakan guru
yang tidak tepat, kurangnya kebiasaan guru untuk memberikan latihan soal-soal
cerita yang bervariasi, dan kurangnya kejelasan guru dalam menjelaskan materi di
dalam kelas.
viii
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP
Oleh:
Respina Kartikasari
1), Masduki
2) 1Mahasiswi Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
2
Dosen PendidikanMatematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Alamat e-mail: pina.chan199@gmail.com
Abstract
This study aims to determine the difficulties and causal factors experienced by students in solving the story problems in the daily test of mathematics. This research is descriptive qualitative research. The subjects of this study are students of class VIII F SMP Negeri 1 Geyer, amounting to 32 students. Methods Data collection used in this study are observation, test, interview and documentation. Technique of data analysis through flow method consist of data collecting, data reduction, presentation stage, and conclusion result of research indicate that as much as 32,8% student difficulties apply concept especially in differentiating domain and kodomain, 6,25% student do not experience difficulties Significant in the process of calculating the material relationships and functions, and 50% of students difficult to solve the story because students do not understand the purpose of the given problem. The difficulties students experience are caused by external factors such as: the use of improperly used teacher learning methods, the lack of teacher habits to provide practice of various story problems, and the lack of clarity of teachers in explaining the material in the classroom.
ix
KATA PENGANTAR
Asslamualaikum Wr.Wb.
Segala puja dan puji syukur kita panjatkan kehadirat ALLAH SWT yang
telah memberikan rahmat hidayah sehingga penulis dapat menyelesaiakan tugas
akhir ini dalam keadaan sehat tiada halangan yang berarti. Sholawat dan salam
selalu terucap kepada Nabi Allah nabi Muhammad SAW suri tauladan yang tiada
gantinya. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “
ANALISIS
KESULITAN
SISWA
DALAM
MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA SISWA SMP
”
dengan lancar dan sesuai harapan.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian prasayarat
memperoleh gelar sarjana S-1 pada program studi pendidikan matematika FKIP
UMS. Terimaksih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan
skripsi ini. Untuk kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih kepada :
1.
Masduki, S. Si., M. Si, selaku dosen pembimbing terima kasih atas waktu
yang telah diberikan untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan
saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
2.
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universiatas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan izin untuk pelaksanaan penelitian ini.
3.
Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program studi Pendidikan Matematika
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin kepada
penulis dalam penulisan skripsi ini.
4.
Drs. Ariyanto, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang memberikan
arahan sehingga studi ini berjalan baik.
5.
Mahyudi, S. Pd, selaku kepala sekolah SMP Negeri 1 Geyer yang telah
x
6.
Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Geyer yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7.
Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan yang terdapat dalam penelitian
ini oleh karena itu kritik dan saran yang membantu diharapakan bisa memperbaiki
penelitian ini. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamualaikum Wr.Wb.
Surakarta, April 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...
i
HALAMAN PERNYATAAN... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A.
Latar Belakang Masalah ... 1
B.
Identifikasi Masalah ... 4
C.
Rumusan Masalah ... 4
D.
Tujuan Penelitian ... 5
1.
Tujuan Umum.. ... 5
2.
Tujuan Khusus. ... 5
1.
Manfaat Teoritis ... 5
2.
Manfaat Praktis ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 7
A.
Landasan Teori ... 7
1.
Hakikat Matematika ... 7
2. Pembelajaran Matematika SMP ... 8
a.
Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita Matemetika ... 8
b.
Soal Cerita Matematika ... 12
B.
Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 16
C.
Kerangka Pemikiran ... 18
BAB III METODE PENELITIAN ... 20
A.
Jenis dan Desain Penelitian ... 20
B.
Tempat dan Waktu Penelitian ... 20
C.
Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 21
1.
Data... ... 21
2.
Sumber Data... ... 21
3.
Nara Sumber... ... 21
D.
Kehadiran Peneliti ... 22
E.
Teknik Pengumpulan Data ... 22
1.
Tes ... 22
2.
Wawancara ... 22
3.
Observasi... 23
F.
Teknik Analisis Data ... 23
1.
Analisis Data Tes ... 23
2.
Analisis Data Hasil ... 25
G.
Keabsahan Data... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 27
A.
Deskripsi Lokasi Penelitian ... 27
B.
Deskripsi Pelaksanaan Penelitian... 28
1.
Obserfasi Guru Mengajar ... 28
2.
Observasi Kegiatan Belajar Siswa ... 30
3.
Pelaksanaan Penelitian... 30
C.
Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 31
D.
Pembahasan ... 52
1.
Jenis Kesulitan... 52
2.
Faktor Kesulitan dalam Menyelesaikan Soal ... 54
E.
Keterbatasan Penelitian ... 56
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 57
A.
Kesimpulan ... 57
B.
Implikasi ... 58
C.
Saran ... 59
DAFTAR PUSTAKA ... 62
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Sebaran Waktu Penelitian ... 21
Tabel 3.2 Analisis Kesulitan Siswa Tiap Item Soal ... 24
Tabel 4.1 Jenis dan Jumlah Kesulitan pada Tiap Nomor Soal ... 31
Tabel 4.2 Kesulitan Menerapkan Konsep ... 32
Tabel 4.3 Kesulitan dalam Perhitungan ... 32
Tabel 4.4 Kesulitan Menyelesaikan Soal Cerita ... 33
Tabel 4.5 Nilai Tes Siswa Relasi dan Fungsi ... 34
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Hasil Pekerjaan Anita no. 1 ... 35
Gambar 4.2 Hasil Pekerjaan Anita no. 2 ... 37
Gambar 4.3 Hasil Pekerjaan Anita no. 3 ... 38
Gambar 4.4 Hasil Pekerjaan Anita no. 4 ... 39
Gambar 4.5 Hasil Pekerjaan Muhammad no. 1 ... 40
Gambar 4.6 Hasil Pekerjaan Muhammad no. 2 ... 41
Gambar 4.7 Hasil Pekerjaan Muhammad no. 3 ... 42
Gambar 4.8 Hasil Pekerjaan Muhammad no. 4 ... 43
Gambar 4.9 Hasil Pekerjaan Nanda no. 1 ... 44
Gambar 4.10 Hasil Pekerjaan Nanda no. 2 ... 45
Gambar 4.11 Hasil Pekerjaan Nanda no. 3 ... 46
Gambar 4.12 Hasil Pekerjaan Nanda no. 4 ... 47
Gambar 4.13 Hasil Pekerjaan Yayan no. 1 ... 48
Gambar 4.14 Hasil Pekerjaan Yayan no. 2 ... 49
Gambar 4.15 Hasil Pekerjaan Yayan no. 3 ... 50
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Soal Tes .. ... 65
Lampiran 2 Hasil Tes Siswa 6 ... 70
Lampiran 3 Hasil Tes Siswa 16 ... 72
Lampiran 4 Hasil Tes Siswa 19 ... 74
Lampiran 5 Hasil Tes Siswa 32 ... 76
Lampiran 6 Hasil wawancara Peneliti (P) dengan Siswa 6 ... 78
Lampiran 7 Hasil wawancara Peneliti (P) dengan Siswa 16 ... 81
Lampiran 8 Hasil wawancara Peneliti (P) dengan Siswa 19 ... 83
Lampiran 9 Hasil wawancara Peneliti (P) dengan Siswa 32 ... 85
Lampiran 10 Kegiatan pada saat Observasi ... 87
Lampiran 11 Kegiatan pada saat Mengerjakan Soal Tes ... 89
Lampiran 12 Kegiatan pasa saat Wawancara ... 90
Lampiran 13 Surat Keterangan Telah Selesai Penelitian ... 92
