LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DALAM PENANAMAN NILAI-NILAI SOSIAL PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Metode penelitian ini dengan cara membagi siswa kedalam kelas kontrol dan kelas eksperimen sebelum diberikan perlakuan/treatment setiap kelas terlebih dahulu
Akhirnya, dapat ditulis bahwa kemampuan berpikir kritis dan self esteem pada peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, hal tersebut
Skripsi ini berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Matematika dengan Pendekatan Scientific berdasarkan Nilai Karakter pada Materi Statistika Kelas VIII SMP Negeri 1
Pada penelitian ini, diperoleh bahwa kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki kemampuan self regulated learning yang sama yaitu dalam kategori sedang namun mengalami peningkatan
Dari data skor metode pembelajaran experiential learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di peroleh hasil posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol juga dengan nilai
Setelah menyusun surat lamaran pekerjaan dengan meperhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan dengan pendekatan Saintifik dan model Problem Based Learning C, peserta didik A mampu
Tujuan Pembelajaran Melalui pendekatan TPACK dengan model pembelajaran Problem Based Learning PBL yang dipadukan dengan metode diskusi, tanya jawab, penugasan berbantuan Lembar
Jadi, dengan demikian terdapat perbedaan antara kelas kontrol dan kelas ekperimen yang menunjukkan bahwa penerapan Discovery Learning berdampak positif terhadap nilai prestasi peserta
