• Tidak ada hasil yang ditemukan

MENGGAMBAR POTONGAN BENDA KERJA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "MENGGAMBAR POTONGAN BENDA KERJA"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

2. PENYA JIA N PO TO NG A N

2.1 Pe nya jia n Po to ng a n

Pa d a umum b id a ng p o to ng d ib ua t me la lui sumb u d a sa r (G a mb a r 10.1), d a n p o to ng a nnya d ise b ut p o to ng a n uta ma . Jika p e rlu, ma ka b id a ng p o to ng d a p a t d ib ua t d i lua r sumb u d a sa r. Da la m ha l ini p o to ng a nnya ha rus d ib e ri ta nd a , d a n a ra h p e ng liha ta nnya d inya ta ka n d e ng a n a na k p a na h, se p e rti ya ng d ip e rliha tka n p a d a G a mb a r 2.

Pe ra tura n-p e ra tura n umum ya ng b e rla ku untuk g a mb a r-g a mb a r p ro ye ksi, b e rla ku jur-g a untuk r-g a mb a r p o to nr-g a n.

G a m b a r 2: Po to ng a n tid a k m e la lui g a ris sum b u d a sa r

2.2 Le ta k p o to ng a n d a n g a ris p o to ng

(3)

g a mb a r. Pa d a g a mb a r p ro ye ksi b id a ng p o to ng d inya ta ka n o le h se b ua h g a ris p o to ng , ya ng d ig a mb a r d e ng a n g a ris sumb u d a n p a d a ujung -ujung nya d ip e rte b a l, d a n p a d a te mp a t-te mp a t d i ma na g a ris p o to ng nya b e rub a h a ra h. Pa d a ujung -ujung g a ris p o to ng d ib e ri ta nd a d e ng a n huruf b e sa r, d a n d ib e ri a na k p a na h ya g me nunjukka n a ra h p e ng liha ta n (G a mb a r 4).

G a m b a r 3: Po to ng a n m e la lui g a ris sum b u d a sa r

(4)
(5)

d ila kuka n d e ng a n p e ng g a mb a ra n p e nuh, se p e rti te rliha t p a d a G a mb a r 5 (a ), (b ), d a n (c ). Pa d a G a mb a r 6 d ip e rliha tka n g a mb a r p o to ng a n se te mp a t ya ng d ila kuka n p a d a b a g ia n-b a g ia n ya ng tid a k n-b o le h d ip o to ng .

(6)

G a m b a r 6: Po to ng a n se te m p a t d a n p o to ng a n p e nuh

3. Po to ng a n se p a ruh

Ba g ia n-b a g ia n sime tris d a p a t d ig a mb a r se te ng a hnya se b a g a i g a mb a r p o to ng a n d a n se te ng a hnya la g i se b a g a i p a nd a ng a n (7). Da la m g a mb a r ini g a ris-g a ris ya ng te rse mb unyi tid a k p e rlu d ig a mb a r d e ng a n g a ris g o re s la g i, ka re na sud a h je la s p o to ng a nnya .

(7)

4. Po to ng a n ya ng Dip uta r d i te m p a t a ta u d ip ind a hka n

Be nd a -b e nd a te rte ntu se p e rti ruji-ruji ro d a , tua s,p e le k, rusu p e ng ua t a ta u ka ti d a p a t d ig a mb a r d e ng a n p a nd a ng a n se te mp a t. Ha l ini d a p a t d iliha t p a d a G a mb a r 8.

G a mb a r-g a mb a r se p e rti te rse b ut d ia ta s, untuk b a g ia n-b a g ia n te rte ntu d a p a t d ig a mb a r p o to ng a n se te mp a t. Ata u se te la h g a mb a r p o to ng a nnya d ip uta r, ma ka g a mb a r te rse b ut d a p a t d ip ind a hka n ke te mp a t la in. Co nto h ka sus te rse b ut d a p a t d iliha t p a d a G a mb a r 8a .

Pe rb e d a a n a nta ra G a mb a r 8b d a n 8c a d a la h p a d a g a mb a r ya ng p e rta ma d ig a mb a r d e ng a n g a ris tip is, se d a ng ka n untuk g a mb a r ya ng ke d ua d ig a mb a r d e ng a n g a ris te b a l b ia sa .

G a m b a r 8: Po to ng a n d ip uta r d ite m p a t, Po to ng a n d ip uta r d a n

(8)

2.4 BA G IA N BENDA A TA U BENDA YA NG TIDA K BO LEH DIPO TO NG

Ba g ia n-b a g ia n b e nd a se p e rti rusuk p e ng ua t tid a k b o le h d ip o to ng d a la m a ra h me ma nja ng . Be g itu p ula b e nd a -b e nd a se p e rti b a ut, p a ku ke ling , p a sa k, p o ro s d sb tid a k b o le h d ip o to ng d a la m a ra h me ma nja ng . G a mb a r 9 me mp e rliha tka n se b ua h b e nd a ya ng d ip o to ng , te ta p i te rd a p a t b e b e ra p a b a g ia n b e nd a , ya itu sirip , p o ro s, p a sa k, b a ut d sb . ya ng tid a k b o le h d ip o to ng .

Gambar

gambar po to ngan adalah untuk me nggambar be nda yang be ro ngga
gambar pro ye ksi, be rlaku juga untuk gambar po to ngan.
gambar. Pada gambar pro ye ksi bidang po to ng dinyatakan o le h
gambar po to ngan se te mpat yang dilakukan pada bagian-
+4

Referensi

Dokumen terkait

Setelah dilakukan pembelajaran melalui melihat dengan benda nyata pada siklus I perkembangan kreativitas anak meningkat menjadi 70%, yang berarti status

PENILAIAN BUKU PELAJARAN KOMPETENSI KEAHLIAN BUSANA BUTIK SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN1. JUDUL BUKU :

Bila suatu kegiatan memiliki dua atau lebih kegiatan-kegiatan terdahulu yang menggabung, maka waktu mulai paling awal (ES) kegiatan tersebut adalah sama dengan waktu selesai paling

Kesimpulan yang dapat diambil dari hasil penelitian tentang perancangan media pembelajaran tutorial AutoCAD 2D Menggambar tampak dan potongan pada bangunan untuk

Berdasarkan paparan hasil dan pembahasan penelitian maka kesimpulan dalam penelitian ini adalah: (1) rancangan multimedia gambar interaktif memuat objek gambar alam benda,

memaksimalkan pemahaman dalam upaya pembentukan kemampuan dasar sesuai indikator yang harus ditempuh. Dari beberapa referensi jurnal yang menggunakan jobsheet membantu

Modul ini merupakan bagian dari satu paket pembelajaran kepada siswa untuk dapat memahami dan terampil melaksanakan pekerjaan yang telah dipelajari dalam modul ini serta siap

Namun jika kita tersesat dalam ribuan objek yang saling bertumpuk satu sama lain maka cara mengatur objek yang paling mudah adalah dengan menggunakan Layer.. Layer dapat diakses