Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Alat Optik
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
(1) Jika pada merode konvensional tidak semua siswa dapat belajar baik dengan hanya mendengarkan ceramah guru, maka pada metode Mind Mapping siswa akan belajar
mapping dengan media benda konkret terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas IV di SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta tahun pelajaran
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS dengan metode pembelajaran mind mapping pada siswa kelas V SD Negeri 03
mempelajari suatu materi pelajaran, sehingga siswa dapat memahami konsep dengan baik. Kondisi secara umum tentang pemahaman konsep matematis yang masih rendah
Dari hasil analisis data, disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar sains kimia pokok materi pemisahan campuran antara yang diberi dengan metode pembelajaran life skill
Peserta didik yang telah mencapai KKM 75 adalah 82% dari target keberhasilan 75% yang dapat dilihat pada Gambar 3, hal ini berarti bahwa metode mind mapping dapat meningkatkan
Meta berarti melalui dan hodos berarti jalan atau acara, metode berarti suatu jalan yang dilalui untuk mencapai suatu tujuan.17 Syaiful Bukri mengatakan bahwa metode adalah suatu cara
Kesimpulan Kesimpulan yang didapatkan berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti yaitu tentang pengaruh metode mind mapping terhadap pemahaman konsep siswa pada materi
