PERANAN PENYULUH PERTANIAN DALAM
PENGEMBANGAN KELOMPOK TANI
DI KECAMATAN SUNGGAL
(Studi Kasus : Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) Medan Krio Kec. Sunggal Kabupaten Deli Seradang)
SKRIPSI
Oleh :
RIDUANSYAH SURBAKTI 0 5 0 3 0 9 0 2 9
SEP-PKP
DEPARTEMEN SOSIAL EKONOMI PERTANIAN
FAKULTAS PERTANIAN
PERANAN PENYULUH PERTANIAN DALAM
PENGEMBANGAN KELOMPOK TANI
DI KECAMATAN SUNGGAL
(Studi Kasus : Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) Medan Krio Kec. Sunggal Kabupaten Deli Seradang)
SKRIPSI
Diajukan Kepada Departemen Agribisnis Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat
Guna Memperoleh Derajat Sarjana Pertanian
Disetujui oleh : Komisi Pembimbing
Ketua Anggota
(Ir. Iskandarini, MM) (Ir. Lily Fauzia, M.Si)
Nip. 132 094 812 Nip. 131 763 823
DEPARTEMEN SOSIAL EKONOMI PERTANIAN
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
i
RINGKASAN
Riduasnyah Subakti, 050309029 dengan judul “Peranan Penyuluh Pertanian Dalam Pengembangan Kelompok Tani di Kecamatan Sunggal” studi kasus BPP Medan Krio Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini di bombing oleh Ir. Iskandarini, MM dan Ir. Lily Fauzia, MS.i.
Daerah penelitian dilakukan secara purposive dan pengambilan sample dilakukan dengan Proportional Random Sampling. Banyak sampel pada penelitian ini adalah 30 sampel yang diambil lima dari setiap WKPP dan di Kecamatan Sunggal ada 6 WKPP.
Hasil analisis menunjukan bahwa:
1. Sikap kelompok tani terhadap program penyuluhan adalah positif dengan jumlah 17 orang dengan persentase 56,67%
2. Kurang efektifnya sebagaian kelompok tani diakibatkan tidak adanya pembinaan secara khusus terhadap penilaian tingkat kelas kelompok tani selama 3 tahun terakhir yang telah ditentukan oleh dinas pertanian.
3. Dari seluruh tugas pokok atau program kegiatan penyuluh bantuan keredit usaha tani yang tidak terlaksana sama sekali.
ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang maha Esa, atas Rahmat dan Karunia-Nya yang begitu besar yang senantiasa menyertai penulis dalam memulai, menjalani dan mengakhiri masa perkuliahan serta dapat melaksanakan praktek skripsi dan penulisan skripsi ini.
Skripsi yang berjudul “Pranan Penyuluh Pertanian dalam Pengembangan Kelompok Tani di Kecamatan Sunggal” ini disusun sebagai salah satu syarat untuk menempuh ujian sarjana pada jurusan Sosial Ekonomi Pertanian Fakultas Pertanian Universitas Sumatera Utara.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Ir. Iskandarini, MM sebagai Ketua Komisi Pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dan arahan serta solusi dalam penyusunan skripsi ini.
2. Ir. Lily Fauzia, MS.i sebagai anggota Komisi pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan dalam penyelesaian skripsi ini.
3. Ir. Luhut Sihombing MP, sebagai ketua departemen Sosial Ekonomi Pertanian Fakultas Pertanian USU
4. Kepala BPP Medan Krio Bapak Cerdas Lubis SST, PPL Supervisor BPP Medan Krio Bapak Edy Syahputra Nst. SP dan seluruh PPL WKPP Kecamatan Sunggal yang telah banyak menolong penulis dalam penyelesaian skripsi ini
iii
6. luruh staf pengajar dan pegawai Jurusan Sosial Ekonomi Pertanian USU
7. Instansi-instansi yang berkaitan dengan penelitian ini
Dengan ucapan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya penulis haturkan kepada orang tua penulis S. Surbakti dan Sariati br. Tarigan yang memberi dorongan baik moril maupun materil serta do’a kepada penulis. Kepada abang dan kakak penulis serta abang dan kakak ipar penulis B’ Junaidi, B’ Ali, B’ jeki, K’ izah, K’ Yuritna dan K’ Soraya thanks buat smuanya atas do’a dan dorongannya.
Trimakasih juga buat My Baby Rima Aprilia yang sudah banyak memberi support dan special concern kepada saya dalam pembuatan skripsi ini.
Tank’s juga buat My Best Friends Surya Hariadi, Evi Syafrina, Eko, Gina, Sita, Bida, Eka dan smua temen-temen Departemen SEP’ 05 atas dukungan dalam penyelesaian Skripsi ini.
Penulis menyadai skipsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun untuk meningkatkan mutu tulisan ini. Akhirnya penulis berharap skripsi ini berguna bagi kita semua.
Medan, Oktober 2009
iv
TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI, KERANGKA PEMIKIRIAN DAN HIPOTESIS PENELITIAN Metode Penentuan Daerah Penelitian ... 26
Metode Penentuan Sampel ... 26
Metode Pengumpulan Data ... 27
Metode Analisa Data ... 28
Defenisi dan Batasan Operasional ... 35
DESKRIPSI DAERAH PENELITIAN Deskripsi Daerah Penelitian ... 36
Pofil, Sejarah Singkat dan Luas Kecamatan sungal ... 36
Kedaan Alam ... 37
Kedaan Penduduk ... 38
Tata Guna Lahan ... 40
Sungai-Sungai ... 40
Sarana dan Prasarana ... 40
Letak Wilayah BPP Medan Krio ... 41
Keadaan Penduduk Menurut Pekerjaan ... 41
Jumlah Petani Menurut Umur ... 42
Jumlah Petani Menurut Pendidikan ... 43
v
HASIL DAN PEMBAHASAN
Perkembangan Kelompok Tani Selama Empat (4) Tahun terakhir ... 46 Program dan Kegiatan Yang Dilakukan Penyuluh Terhadap
Kelompok Tani ... 51 Sikap anggota kelompok tani terhadap Program yang disampaikan
Penyuluh pertanian ... 61 Peranan Penyuluh Pertanian Didalam Pengembangan
Kelompok Tani ... 64 KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan ... 69 Saran ... 69
DAFTAR PUSTAKA
vi
DAFTAR TABEL
No Judul Hal
1. Daftar Data Kelompok Tani Kabupaten Deli Serdang... 4
2. Jenis Komoditi dan Luas Lahan Kec. Sunggal ... 5
3. Populasi Sampel di Kecamatan Sunggal ... 27
4. Spesifikasi Pengumpulan Data ... 28
5. Tingkat Penilaian Indokator Negatif dan Positif pada Loyalitas PPL ... 29
6. Skor Peranan Penyuluh Pertanian ... 33
7. Jumlah Desa Berikut Luas Daerah Kec. Sunggal ... 37
8. Jumlah Penduduk Menurut Kelompok Umur di Kecamatan Sungal ... 3
9. Penduduk Menurut Agama dan Kepercayaan di Kecamatan Sunggal ... 39
10. Jumlah Penduduk Menurut Kewarganegaraan di Kecamatan Sunggal ... 39
11. Tata Guna Lahan Di Kecamatan Sunggal ... 40
12. Sarana Dan Prasarana di Kecamatan Sunggal ... 40
13. Distibusi Penduduk Menurut Pekerjaan ... 41
vii
15. Distribusi Petani WKPP Kecamatan Sunggal Menurut
Tingkat Pendidikan ... 43
16. Data Wilayah Kerja Penyuluh Pertanian (WKPP) Kec. Sunggal ... 44
17. Karakteristik Kelompok Tani Kecamatan Sunggal ... 44
18. Kelas Kelompok Tani di WKPP Kecamatan Sunggal ... 46
19. Pertambahan Jumlah Kelompok Tani Kecamatan Sunggal ... 49
20. Pertambahan Jumlah Anggota Kelompok Tani Kecamatan Suggal ... 50
viii
DAFTAR GAMBAR
No Judul Hal
i
RINGKASAN
Riduasnyah Subakti, 050309029 dengan judul “Peranan Penyuluh Pertanian Dalam Pengembangan Kelompok Tani di Kecamatan Sunggal” studi kasus BPP Medan Krio Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini di bombing oleh Ir. Iskandarini, MM dan Ir. Lily Fauzia, MS.i.
Daerah penelitian dilakukan secara purposive dan pengambilan sample dilakukan dengan Proportional Random Sampling. Banyak sampel pada penelitian ini adalah 30 sampel yang diambil lima dari setiap WKPP dan di Kecamatan Sunggal ada 6 WKPP.
Hasil analisis menunjukan bahwa:
1. Sikap kelompok tani terhadap program penyuluhan adalah positif dengan jumlah 17 orang dengan persentase 56,67%
2. Kurang efektifnya sebagaian kelompok tani diakibatkan tidak adanya pembinaan secara khusus terhadap penilaian tingkat kelas kelompok tani selama 3 tahun terakhir yang telah ditentukan oleh dinas pertanian.
3. Dari seluruh tugas pokok atau program kegiatan penyuluh bantuan keredit usaha tani yang tidak terlaksana sama sekali.
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Di negara yang sedang berkembang, pada umumnya kegiatan perekonomiannya sangat ditunjukan oleh sektor pertanian, sehingga pembangunan yang menonjol juga berada pada sektor pertanian. Pembangunan yang mendasar di sektor pertanian sangat diperlukan, karena hasil pembangunan ini dapat dipergunakan untuk memperbaiki mutu makanan penduduk, memperoleh surplus produksi yang dapat di perdagangkan serta untuk mencapai dan mempertahankan swasembada penyediaan bahan makanan penduduk (Suhardiyono, 1996)
Sasaran utama dari pembangunan adalah pembangunan manusia karena tanpa adanya perubahan yang terjadi didalam diri manusia yang dibangun, maka akan sulit untuk mencapai perbaikan-perbaikan kondisi masyarakat secara terus-menerus sehingga hasil pembangunan fisik dan ekonomi menjadi kurang berarti jika tidak diketahui dengan keberhasilan pembangunan manusia yang diharapkan dapat terjadi karena adanya kegiatan penyuluhan yaitu pengetahuan, keterampilan dan sikapnya. (Suhardiyono, 1992)
2
Penyuluhan pertanian adalah proses pendidikan dengan sistem pendidikan nonformal untuk mengubah perilaku orang dewasa agar memiliki pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang lebih baik, sehingga sasaran dapat memilih dan mengambil keputusan dari berbagai alternatif pengetahuan yang ada untuk menyelesaikan permasalahan dalam upaya meningkatkan kesejahteraannya. (http/www.pustaka-deptan.go.id)
Sistem penyuluhan pertanian di dalam otonomi daerah adalah sistem penyuluhan pertanian yang digerakkan oleh petani dengan demikian petani harus dimampukan dan diberdayakan, sehingga petani memiliki keahlian-keahlian yang dapat menyumbangkan kegiatannya ke arah usaha tani yang modren dan mampu bersaing, mampu menjalin jaringan kerjasama diantara sesama petani maupun dengan kelembagaan sumber ilmu/teknologi, serta mata rantai agribisnis yang peluangnya tersedia. Jadi pada akhirnya petani akan menyelenggarakan sendiri kegiatan penyuluhan pertanian, dari petani, oleh petani dan untuk petani (konsep Penyuluh Swakarsa). (http/www.litbang.deptan.go.id)
Untuk meningkatkan efektivitas dari kegiatan penyuluhan dan guna menumbuh dan mengembangkan peran serta petani dalam pembangunan pertanian, maka perlu dilakukan pembinaan terhadap kelompok tani yang terbentuk sehingga nantinya kelompok tani tersebut akan mampu untuk tumbuh dan berkembang menjadi kekuatan ekonomi yang memadai dan selanjutnya akan mampu menopang kesejahteraan anggotanya (Nazir dan dkk, 1999)
3
pembangunan pertanian. Untuk itu telah banyak pihak yang memberikan perhatian, dukungan dan bantuan pada kelompok tani, agar kelompok tersebut dapat berperan seperti yang diharapkan, yaitu sebagai lembaga yang tidak saja berfungsi sebagai media belajar (learning by doing and discovery learning), tetapi sekaligus juga sebagai unit produksi dan unit ekonomi. Pada era agribisnis seperti sekarang ini, maka kelompok tani sebagai unit ekonomi akan mendapatkan perhatian yang lebih banyak dibandingkan sebagai media belajar dan unit produksi. (http://www.litbang.deptan.go.id)
Berdasarkan pendekatan kualitatif yang dilakukan, menunjukkan bahwa kelompok tani terbentuk atas dasar inisiatif dari para petani sendiri oleh karena adanya rasa senasib dan sepenanggungan akan lebih menjamin keberlanjutan dari kelompok tersebut. Dari sisi aparat pembina, seorang penyuluh pertanian dalam menjalankan fungsi dan peran harus memahami kondisi sosial setempat maupun latar belakang dan kemampuan petani sebagai dasar dalam penyusunan rencana kerja penyuluhan dengan tetap mengedepankan keikutsertaan petani sebagai mitra kerja. Walaupun penyuluh pertanian telah berupaya bersama petani/kelompok tani dalam menjalankan pembangunan di sektor pertanian, namun masih dibutuhkan adanya kebijaksanaan pemerintah yang berpihak kepada penyuluhan pertanian. (http://www.ntt-academia.co.id)
4
dalam pemberdayaan petani. Suatu kelompok tani yang terbentuk atas dasar adanya kesamaan kepentingan diantara petani menjadikan kelompok tani tersebut dapat eksis dan memiliki kemampuan untuk melakukan akses kepada seluruh sumber daya seperti sumber daya alam, manusia, modal, informasi, serta sarana dan prasarana dalam mengembangan usahatani yang dilakukannya. (Jasmal, 2007)
Tabel 1. Daftar Data Kelompok Tani 2008 Kabupaten Deli Serdang
No Nama BPP Lingkungan
Sumber : Kantor Dinas Pertanian Kabupaten Deli Serdang Tahun 2008 Keterangan :
5
Dinas Pemerintahan Kecamatan Sunggal melakukan berbagai kebijakan dan kerjasama dengan pihak lain untuk meningkatkan produksi pertanian khususnya pada tanaman pangan, selain itu Kecamatan ini juga merupakan salah satu daerah yang masih memandang perlunya penyuluhan pertanian untuk mengembangkan kelompok tani di daerah ini, hal ini terbukti dari keaktifan Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) di daerah ini dalam melakukan kegiatan dan pelatihan yang sering dilakukan pemerintahan tingkat II (Dinas Pertanian) setiap bulannya kepada seluruh penyuluh yang ada di BPP tersebut. Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) terletak di Desa Medan Krio, yang terdiri dari dua Kecamatan, yatu Kecamatan Sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru Kabupaten Deli Serdang.
Berdasarkan data yang di peroleh dari Balai Penyuluhan Pertanian (BPP), yang menjadi prioritas utama masyarakat tani di daerah penelitian ini ialah pada sub sektor tanaman pangan, khususnya pada komoditi padi dan jagung. Hal ini disebabkan karena kondisi lahan yang cukup mendukung bagi komoditi tersebut. Disamping memprioritaskan sub sektor tanaman pangan, petani juga tidak mengurangi perhatiannya pada komoditi lain. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada tabel 1 dibawah ini.
Tabel.2 Jenis Komoditi dan Luas Lahan Kec. Sunggal
No JENIS KOMODITI
Komoditi Utama Luas (Ha) Komoditi Unggulan Luas (Ha)
1 Padi 3.000 Jambu 23
2 Jagung 1.188 Ubi kayu 65
3 Semangka 22
4 Kacang panjang 21
5 Cabai merah 16
6
Selain itu, kelompok tani ini juga telah memenuhi syarat suatu kelompok tani dikatakan berkembang, yaitu memiliki karakteristik “dari, oleh dan untuk petani” yang berciri sebagai berikut :
a) Saling mengenal, akrab dan saling percaya diantara sesama anggota b) Mempunyai pandangan dan kepentingan yang sama dalam berusaha tani c) Memiliki kesamaan dalam tradisi atau pemukiman, hamparan usaha, jenis
usaha, status ekonomi maupun sosial, bahasa, pendidikan dan ekologi. d) Ada pembagian tugas dan tanggung jawab sesama anggota berdasarkan
kesepakatan bersama. (http://www.deptan.go.id)
7
Identifikasi Masalah
Berdasarkan penjelasan diatas, maka dapat dirumuskan beberapa pokok permasalahan dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut :
1) Bagaimana perkembangan kelompok tani di daerah penelitian selama empat (4) tahun terakhir?
2) Program dan kegiatan apakah yang dilakukan penyuluh terhadap kelompok tani?
3) Bagaimana sikap kelompok tani terhadap Program yang disampaikan Penyuluh pertanian?
4) Bagaimana peranan penyuluh pertanian didalam pengembangan kelompok tani?
Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah :
1) Untuk mengidentifikasi perkembangan kelompok tani di daerah penelitian selama empat (4) tahun terakhir.
2) Untuk mengidentifikasi program dan kegiatan apa saja yang dilakukan penyuluh pertanian terhadap kelompok tani.
3) Untuk mengidentifikasi sikap kelompok tani terhadap program yang disampaikan penyuluh pertanian.
8
Kegunaan Penelitian
Adapun kegunaan dari penelitian ini adalah :
1) Sebagai bahan informasi bagi penyuluh pertanian lapangan dan kelompok tani yang ada di Kecamatan Sunggal
2) Sebagai bahan masukan bagi Pemerintah dan instansi terkait lainnya dalam mengambil kebijakan, khususnya yang berhubungan dengan proses penyuluhan pertanian dan kelompok tani di Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang.
TINJAUAN PUSTAKA, LANDASAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN
Tinjauan Pustaka
Di antara penyuluhan-penyuluhan yang ada di Indonesia penyuluhan pertanian merupakan penyuluhan tertua, di mulai sejak awal tahun 1990-an yakni di jaman pemerintahan Belanda di Indonesia. Dari sejak berdirinya sampai sekarang, sedikitnya ada dua pihak yang belum mengalami perubahan sejak berdirinya penyuluhan pertanian, yakni petani dan keluarganya yang menerima penyuluhan, dan petugas pemerintah sebagai pemberi penyuluhan. Pihak-pihak yang terkait dengan penyuluhan pertanian berkembang sesuai dengan perkembangan kebutuhan, baik pemerintah maupun petani dan keluarganya, swasta, lembaga swadaya masyarakat dan sebagainya.
(Yustiana dan Sudrajat, 2003)
Menurut Balai Informasi Pertanian Sumatera Utara, 1995. Penyuluh pertanian membawa 2 (dua) misi pokok, yaitu:
1. Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) 2. Ahli Teknologi
10
pencipataan lapangan kerja, kesehatan lingkungan serta kelangsungan pembangunan pertanian dan pembanguan nasional. (B. Sinulingga, 1995)
Mutu petani khususnya SDM nya hanya dapat diwujudkan melalui proses pendidikan yang berintikan pemberdayaan yaitu penyuluhan Pertanian. Tanpa mutu SDM patani akan sulit dicapai akselerasi pembangunan pertanian di masa kini dan masa mendatang. Mutu SDM petani akan dapat mendukung pembangunan pertanian kini dan masa yang mendatang, karena manakala penyuluh pertanian merupakan proses pemberdayaan bukan transfer teknologi. Menyuluh bukannya “mengubah cara bertani” melainkan “mengubah petani” yang dilaksanakan melalui 6 (enam) dimensi belajar, yaitu :
1. Leraning to know (penguasaan konsep, komunikasi informasi, pemahaman lingkungan, rasa senang memahami, mengerti dan menemukan sesuatu) 2. Learning to do (penekanan pada skill tingkat rendah hingga tingkat tinggi
menuju kearah kompetensi)
3. Learning to live together (mengenal diri sendiri, mengenal diri orang lain, menemukan tujuan bersama dan dapat bekerjasama dengan orang lain) 4. Leraning to be (memecahkan masalah sendiri, mengambil keputusan dan
memikul tanggung jawab dan belajar untuk disiplin)
5. Learning society (mengembangkan diri secara utuh, terus menerus, seperti Socrates mengatakan “I know nothing, I don’t where I know”. Belajarlah dari buayan hingga liang lahat. Tuntutlah ilmu walau kenegeri cina, belajar adalah intisari hidup
11
Penyuluhan pertanian lebih luas dan lebih jauh dari sekedar kegiatan penerangan. Penyuluhan melibatkan proses komunikasi umpan balik dan ada evaluasi terhadap perubahan perilaku yang dicapai pada diri sasaran. Penyuluh pertanian merupakan peran yang tidak mudah, harus mengubah usahatani dan perilaku petani beserta masyarakatnya. (http://www.pustaka.ut.ac.id)
Penyuluh pertanian merupakan sarana kebijaksanaan yang dapat digunakan pemerintah untuk mendorong pembangunan pertanian, oleh karena itu penyuluh pertanian harus ahli pertanian yang berkompeten, disamping bisa bekomunikasi secara efektif dengan petani, dan harus dapat mendorong minat belajar petani. Sejumlah tahapan yang harus di tempuh dalam menyusun rencana komunikasi untuk suatu kegiatan penyuluhan adalah:
1. Menganalisa masalah yang dihadapi 2. Merumuskan tujuan komunikasi 3. Memilih media
4. Menentukan pendekatan yang digunakan. (Van Den Ban dan Hawknis 1999)
Dalam melakukan penyuluhan, faktor penyampaian (pengkomunikasian) hal-hal yang disuluhkan adalah amat penting karena itu, penyuluh menuntut dipersiapkannya lebih dahulu suatu desien yang secara terperinci dan spesifik yang menggambarkan hal-hal pokok sebagai berikut:
a) Masalah yang dihadapi b) Siapa yang akan disuluh
12
e) Metode atau saluran yang dipakai
f) Sistem evaluasi didalam rencana keseluruhan kegiatan yang dimaksud. (Nasution, 1990).
Secara garis besar ada 2 (dua) peran ataupun peranan penyuluh, yaitu pertama sabagai transper teknologi atau menyampaikan inovasi dan
memepengaruhi sasaran agar sasaran dapat mengadopsi inovasi yang disampaikan. Kedua, sebagai jembatan atau penghubung antara pemerintah (Lembaga Penyuluhan) yang diwakili dengan masyarakat sasarannya. Sehubungan dengan peran penyuluh tersebut; Kurt Kelvin, (1941) mengemukakan ada tiga peran penyuluh yang terdiri dari kegiatan, peleburan diri dengan masyarakat sasaran menggerakkan masyarakat untuk melakukan perubahan-perubahan dan memantapkan hubungan dengan masyarakat sasaran. Lebih lanjut Lippith (1958) merinci dua peranan tersebut menjadi beberapa peran sebagai berikut:
1) Mengembangkan kebutuhan untuk melakukan perubahan melalui mengenal masalah dan kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan sasaran, memilih objek perubahan yang tepat, menganalisa motivasi dan kemampuan sasaran untuk melakukan perubahan, memilih sumber daya yang tersedia untuk tujuan perubahan dengan tepat dan memilih peran bantu yang akan dimainkan dengan tepat.
13
dengan tahapan perubahan-perubahan sebagai tenaga profesional dalam pembangunan wilayah. (Nuryanto, 2000)
Dalam kaitannya dengan peran penyuluh, Mosher (1968) mengemukakan bahwa setiap penyuluh harus mampu melaksanakan 4 (empat) peran ganda sebagai berikut:
1) Sebagai Guru, dapat mempengaruhi masyarakat sasaran untuk berubah perilakunya.
2) Sebagai penganalisa, melakukan pengamatan dan memberi solusi terhadap keadaan dan masalah atau kebutuhan masyarakat sasarannya.
3) Sebagai konsultan/penasehat, memeberi alternatif pilihan perubahan yang tepat baik dilihat dari segi teknis, ekonomis, maupun nilai-nilai sosial budaya setempat.
4) Organisator, mampu menjalin hubungan dan kerjasama yang baik dengan segenap lapisan masyarakat dalam upaya untuk melakukan perubahan-perubahan yang direncanakan. (Nuryanto, 2000)
Melihat peranan penyuluh yang sangat besar dalam mengubah perilaku petani, maka untuk merealisasikannya diperlukan pola yang mantap di bidang pelayanan penyuluhan, maka senantiasa dilakukan pemantapan pola mengenai lima segi, yaitu:
1) Pemantapan struktur organisasi 2) Pemantapan personalianya 3) Pemantapan materi penyuluhan
4) Pemantapan metode sistem kerja penyuluhan
14
Terdapat berbagai faktor yang mempengaruhi kemampuan penyuluh, baik secara internal maupun eksternal. Faktor internal antara lain: tingkat pendidikan, motivasi, kepribadian dan harga diri serta keadaan sosial budaya penyuluh. Adapun faktor eksternalnya antara lain: manajemen organisasi penyuluhan, insentif atau fasilitas yang diperoleh penyuluh dalam menjalankan tugasnya serta tingkat partisipasi sasaran yang berada di bawah koordinasinya. Faktor-faktor tersebut harus diperhatikan oleh pihak pimpinan organisasi sehingga dapat dijadikan sebagai acuan untuk mengupayakan peningkatan kompetensi penyuluh. (http://www.pustaka.ut.ac.id)
15
Untuk itu diperlukan dukungan sumber daya manusia berkualitas melalui penyuluhan pertanian dengan pendekatan kelompok yang dapat mendukung sistem agribisnis berbasis pertanian (tanaman pangan, hortikultura, peternakan dan perkebunan). Sehubungan dengan itu perlu dilakukan pembinaan dalam rangka pertumbuhan dan pengembangan kelompok tani menjadi kelompok yang kuat dan mandiri untuk meningkatkan pendapatan petani dan keluarganya.
Pembinaan kelompok tani diarahkan pada penerapan sistem agribisnis, peningkatan peranan, peran serta petani dan anggota masyarakat pedesaan lainnya, dengan menumbuhkembangkan kerja sama antar petani dan pihak lainnya yang terkait untuk mengembangkan usahataninya. Selain itu pembinaan kelompok tani diharapkan dapat membantu menggali potensi, memecahkan masalah usahatani anggotanya secara lebih efektif, dan memudahkan dalam mengakses informasi, pasar, teknologi, permodalan dan sumber daya lainnya.
(http://www.deptan.go.id)
Penyuluhan pertanian yang efektif sangat penting didalam pembangunan pertanian, terutama di Negara yang sedang berkembang. Disamping itu, juga ada beberapa masalah yang mengurangi keefektifan penyuluhan pertanian di beberapa Negara, seperti dibawah ini:
1. Teknologi tepat guna tidak tersedia bagi petani
2. Tidak ada keterkaitan yang efektif antara penyuluh pertanian dan lembaga penelitian pertanian
3. Kurangnya tenaga lapangan yang terlatih dalam teknologi pertanian 4. Petugas penyuluh pertanian yang kurang memperoleh latihan dalam
16
5. Tenaga lapangan kurang memiliki fasilitas transportasi (mobilitas) untuk mencapai petani dengan efektif
6. Petugas penyuluh kekurangan alat untuk mengajar dan berkomunikasi 7. Karena masalah organisasi, penyuluh dibebani tugas ganda di samping
tugas penyuluhannya sendiri. (Van Den Ban, 1999).
Landasan Teori
Penyuluhan pertanian merupakan pendidikan non formal bagi petani beserta keluarganya yang meliputi kegiatan dalam ahli pengetahuan dan keterampilan dari penyuluh lapangan kepada petani dan keluarganya berlangsung melalui proses belajar mengajar. Penyuluhan pertanian harus ahli pertanian yang berkompeten, disamping bisa berkomunikasi secara efektif dengan petani sehingga dapat mendorong minat belajar mereka dan harus berorientasi pada masalah yang dihadapi oleh petani, sesuai dengan kenyataan dan pemahaman mereka (http://www.deptan.go.id)
Tujuan utama dari penyuluhan pertanian adalah mempengaruhi para petani dan keluarganya agar berubah perilakunya, yang akan menyebabkan perbaikan mutu hidup dari para keluarga tani. Jadi perubahan perilaku itu dapat terjadi dalam 3 (tiga) bentuk, yaitu:
1. Bertambahnya perbendaharaan informasi yang berguna bagi petani
2. Tumbuhnya keterampilan, kemampuan dan kebiasaan baru yang bertambah baik.
17
“Peranan” merupakan aspek yang dinamis dari kedudukan (status) seseorang yang melaksanakan hak dan kewajibannya sesuai dengan kedudukan menunjukan dia menjalankan perannya. Hak dan kewajiban haruslah dalam keseimbangan. Hak dan kewajiban itu merupakan dua hal yang saling berkaitan yang dijalankan seseorang haruslah sesuai dengan ketentuan peranan yang seharusnya dilakukan dan sesuai pula dengan harapan peranan yang dilakukan. (http://www.deptan.go.id)
Peranan adalah status atau kedudukan seseorang dalam usaha tani atau peranan juga dapat diartikan sebagi kegiatan yang dilakukan atau prilaku individu. Sedangkan yang dimaksud peranan tenaga kerja anak-anak adalah keikutsertaan tenaga kerja anak-anak dalam usaha pertanian, yaitu penyiapan lahan, pembibitan, penanaman, pemilihan dan panen. (Abbas, 1983)
Peranan ialah bagian yang dimainkan oleh seseorang pada setiap keadaan dan cara bertingkah laku untuk menyelaraskan diri dengan keadaan. Hasil penelitian Menurut Departemen Pertanian (1980) kelompok tani adalah kumpulan orang-orang tani atau petani yang terdiri atas petani dewasa (pria/wanita) yang melakukan usaha tani dan terlibat secara informal dalam suatu wilayah kelompok atas dasar keserasian dan kebutuhan bersama-sama serta berada dalam lingkungan yang sama yang dipimpin oleh kontak tani.
18
WKPP, dimana setiap WKPP terdiri dai beberapa kelompok tani yang dapat meliputi satu desa atau lebih.
Menurut Peraturan Menteri Pertanian Indonesia nomor 273/Kpts/OT.160/4/2007 Tentang Pedoman Pembinaan Kelembagaan Petani, bahwa tumbuh dan berkembangnya kelompok-kelompok dalam masyarakat, umumnya didasarkan atas adanya kepentingan dan tujuan bersama, sedangkan kekompakan kelompok tersebut tergantung kepada faktor pengikat yang dapat menciptakan keakraban individu-individu yang menjadi anggota kelompok.
Pertumbuhan kelompok tani dapat dimulai dari kelompok- kelompok/organisasi sosial yang sudah ada dimasyarakat yang selanjutnya melalui kegiatan penyuluhan pertanian diarahkan menuju bentuk kelompok tani yang semakin terikat oleh kepentingan dan tujuan bersama dalam meningkatkan produksi dan pendapatan dari usaha taninya. Kelompok tani juga dapat ditumbuhkan dari petani dalam satu wilayah, dapat berupa satu dusun atau lebih, satu desa atau lebih.
Menurut Praturan Menteri Pertanian Indonesia nomor 273/Kpts/OT.160/4/2007 Tentang Pedoman Pembinaan Kelembagaan Petani, bahwa pengembangan kelompok tani diarahkan pada peningkatan kemampuan kelompoktani dalam melaksanakan fungsinya, peningkatan kemampuan para anggota dalam mengembangkan agribisnis, penguatan kelompoktani menjadi organisasi petani yang kuat dan mandiri yang dicirikan antara lain:
19
2) Disusunannya rencana kerja kelompok secara bersama dan dilaksanakan oleh para pelaksana sesuai dengan kesepakatan bersama dan setiap akhir pelaksanaan dilakukan evaluasi secara partisipasi.
3) Memiliki aturan/norma yang disepakati dan ditaati bersama. 4) Memiliki pencatatan/pengadministrasian organisasi yang rapih.
5) Memfasilitasi kegiatan-kegiatan usaha bersama di sektor hulu dan hilir. 6) Memfasilitasi usaha tani secara komersial dan berorientasi pasar.
7) Sebagai sumber serta pelayanan informasi dan teknologi untukusaha para petani umumnya dan anggota kelompoktani khususnya.
8) Adanya jalinan kerja sama antara kelompo ktani dengan pihak lain.
9) Adanya pemupukan modal usaha baik iuran dari anggota atau penyisihan hasil usaha/kegiatan kelompok. (http://www.deptan.go.id)
Untuk menilai keberhasilan kelompok tani maka perlu diadakan evaluasi atau penilaian bagi kelompok tani atau yang sering disebut penilaian kelas kelompok tani. Penilaian kelas kemampuan kelompok tani tersebut dilaksanakan berdasarkan 5 tolak ukur/jurus untuk mengetahui sampai sejauh mana perkembangan atau kemampuan kelompok tani, dengan indikator-indikator sebagai berikut:
a. Kemampuan merancanakan kegiatan untuk meningkatkan produktivitas usaha tani para anggotanya, dengan nilai 300 dan indikator:
1. Mampu merencanakan usaha tani dan peningkatan usaha kelompok 2. Mampu merencanakan produk sesuai dengan permintaan pasar
(jumlah, mutu dan waktu)
20
4. Mampu merencanakan kegiatan peningkatan pengetahuan, keterampilan dan sikap setiap anggotanya.
b. Kemampuan melaksanakan dan mentaati perjanjian dengan pihak lain dengan nilai 100 dan indikator sebagai berikut:
1. Mampu memperoleh mitra usaha yang menguntungkan bagi usaha tani anggota kelompok
2. Mampu membuat perjanjian kerjasama dengan mitra usaha 3. Mampu berperan serta dalam gerakan pembangunan pertanian
c. Kemampuan memupuk modal dan memanfaatkan pendapatan secara rasional, dengan nilai 100 dan indikator:
1. Mampu memupuk modal, baik melalui tabungan anggota, simpan pinjam maupun pendapatan dari usaha kelompok
2. Mampu mengembangkan modal usaha
3. Mampu memanfaatkan pendapatan secara produktif
4. Mampu mendapatkan dan mengembalikan kredit dari Bank atau pihak lain.
d. Kemampuan meningkatkan hubungan melembaga dengan koperasi, nilai 200 dan indikator sebagai berikut:
1. Mampu mendorong anggotanya menjadi anggota koperasi/KUD 2. Mampu memanfaatkan pengetahuan perkoperasian bagi anggota 3. Mampu memanfaatkan pelayanan yang diberikan koperasi/KUD 4. Mampu menjadikan koperasi/KUD sebagai penyedia sarana pelaksana
21
e. Kemampuan mencari dan memanfaatkan informasi, serta menggalang kerjasama kelompok, dengan nilai 300 dengan indikator sebagai berikut: 1. Mampu secara teratur dan terus menerus mencari, menyampaikan,
meneruskan dan memanfaatkan informasi
2. Mampu mengembangkan kader kepemimpinan dan keahlian dari anggota
3. Tingkat kesejahteraan petani seluruh anggota kelompok lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata kesejahteraan keluarga daerah bersangkutan.
Penilaian dilaksanakan oleh Balai Informasi Penyuluh Pertanian (BIPP). Penilaian dilakukan minimal satu kali dalam setahun melalui laporan para penyuluh dengan tolak ukur kemapuan dengan nilai maximum 1000 dengan ketentuan sebagai berikut:
1) Kelas Pemula : nilai 0 – 250 2) Kelas Lanjut : nilai 251-500 3) Kelas Madya : nilai 501-750 4) Kelas Utama : nilai 751- 1000
Untuk lebih lanjut dapat dilihat pada lampiran 9 (sembilan)
Hasil penilaian dipergunaan sebagai bahan evaluasi kinerja masing-masing Balai Penyuluh Pertanian (BPP) dan PPL dalam pembinaan kelompok tani di wilayah kerjanya.
22
a) Untuk mengetahui sampai sejauh mana tingkat kemampuan suatu kelompok tani disuatu daerah berada, sehingga dapat menetapkan kelas kelompok tersebut
b) Bagi pembina/penyuluh berguna untuk mengambil langkah-langkah dan tindakan yang tepat dalam pembinaan dan pengembangan kelompok tani. c) Pengukuran tingkat kemampuan kelompok tani bermanfaat bagi proses
pertumbuhan dan perkembangan kelompok tani selanjutnya.
Kerangka Pemikiran
Penyuluh pertanian adalah pegawai departemen pertaian yang bertugas melaksanakan kegiatan penyuluhan pertanian dan berfungsi sebagai penyebar informasi bagi petani, mengajarkan keterampilan kepada petani memberi saran dan rekomendasi, mengikthiarkan sarana dan fasilitas serta mengembangkan swakraya dan swadaya petani.
Penyuluh pertanian harus memiliki pedoman dalam menjalankan tugasnya. Acuan yang menjadi pedoman ini disusun secara sistematis dan memiliki tujuan, baik tujuan jangka pendek maupun tujuan jangka panjang yang akan dicapai disetiap pelaksanaan tugasnya. Acuan yang dijadikan pedoman inilah yang selanjutnya disebut dengan program penyuluh pertanian.
23
disampaikan kepada kelompok tani. Kegiatan penyuluhan pertanian di Kecamatan Sunggal berada dibawah naungan Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) Medan Krio.
24
Penyuluh Pertanian Lapangan (PPL)
PROGRAM
Pengembangan
Secara skematis krangka pemikiran dapat dilihat pada gambar dibawah ini:
Keterangan : = Menyatakan Hubungan = Menyatakan Pengaruh
Kelompok Tani
Peranan PPL Sikap Kelompok
25
Hipotesis Penelitian
1) Kelompok tani bersikap positif terhadap program yang disampaikan penyuluh pertanian.
METODOLOGI PENELITIAN, PENETAPAN SAMPEL, DEFENISI DAN BATASAN OPERASIONAL
Metode Penentuan Daerah Penelitian
Pemilihan daerah penelitian ditentukan secara purposive (sengaja), sesuai dengan tujuan penelitian, yaitu di Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang, dengan alasan di Kecamatan ini terdapat Balai Penyuluhan pertanian (BPP) dan kelompok tani yang aktif. Kelompok Tani dibagi berdasarkan Wilayah Kerja Penyuluh Pertanian (WKPP) yang terdiri atas 6 WKPP dan setiap WKPP terdapat 7-16 kelompok tani yang terdiri dari beberapa desa. WKPP tersebut langsung dibawah naungan Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) Medan Krio yang aktif dan sangat berperan tehadap kelompok tani yang ada.
Metode Penentuan Sampel
Sampel yang diambil didalam penelitian ini adalah penyuluh pertanian lapangan (PPL) dan anggota kelompok tani, maka untuk itu metode penentuan sampel akan dilakukan dengan:
a. Untuk sampel penyuluh dilakukan dengan cara sensus. Di kecamatan ini tedapat 6 (enam) penyuluh petanian lapangan (PPL) Dengan 6 (enam) wilayah kerja penyuluh pertanian (WKPP)
27
Dari 6 WKPP adapun jumlah anggota kelompok tani yang akan diteliti sebanyak 30 anggota kelompok tani, yang diambil secara acak berdasarkan Random Sampling. Menurut Wirartha (2006) untuk penelitian yang menggunakan
analisis data dengan statistik, ukuran sampel paling kecil 30, dan ukuran ini sudah dapat dikatakan mewakili dari populasi.
Penjelasan dapat dilihat di tabel 3 berikut ini:
Tabel 3. Populasi Sampel di Kecamatan Sunggal
No WKPP Jlh
Sumber : Balai Penyuluhan Pertanian (BPP), Tahun 2008
Metode Pengumpulan Data
Data yang diperoleh didalam penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh dari PPL dan kelompok tani Kecamatan Sunggal melalui pengamatan dan wawancara langsung dengan menggunakan daftar pertanyaan (kuisioner) yang telah dipersiapkan sebelumnya.
28
Tabel 4. Spesifikasi Pengumpulan Data
No Jenis data Sumber Metode
Wawancara Observasi 1 Program PPL BPP dan PPL
2 Deskripsi daerah penelitian Kantor Camat dan BPP 3 Sikap Kelompok Tani Kelompok tani (Ketua) 4 Pranan Penyuluh RPL
5 Identitas Kelompok Tani Dinas Pertanian Kab. Deli Serdang Sumber : Diolah dari Daerah Penelitian Tahun 2008
Metode Analisa Data
Untuk menyelesaikan masalah 1 dengan menggunakan analisis deskriptif, yaitu dengan melihat perkembangan kelompok tani empat (4) tahun terakhir.
Untuk menyelesaikan masalah 2 dengan menggunakan analisis deskriptif, yaitu dengan melihat kegiatan yang diberikan penyuluh Pertanian Lapangan (PPL) kepada Kelompok Tani.
Untuk menguji hipotesis 3 dalam menentukan sikap petani dianalisis dengan menggunakan Skala Likert, yaitu dengan pemberian skor pada setiap pilihan jawaban, yaitu:
29
Tabel 5. Tingkat Penilaian Indokator Negatif dan Positif pada Loyalitas PPL
TINGKAT PENILAIAN POSITIF NEGATIF
Sangat Setuju 5 1
Setuju 4 2
Ragu-ragu 3 3
Tidak Setuju 2 4
Sangat Tidak Setuju 1 5
Sumber : Diolah dari Daerah Penelitian Tahun 2008
Mengukur Sikap Petani digunakan dengan Skala Pengukuan Likert, dengan rumus:
T = 50 + 10 X – X
Keterangan: T = Skor Standart X = Skor Responden
X = Rata-rata skor kelompok S = Deviasi standar kelompok Kriteria uji apabila
T 50 = Sikap positif
T ≤ 50 Sikap negatif (Daniel,1992)
Untuk menguji hipotesis 4 dengan menggunakan skor, yaitu dengan melihat peranan penyuluh pertanian didalam pengembangan kelompok tani, Hal yang di analisis didalam pranan penyuluh adalah sebagai berikut:
1. PERTEMUAN
a. PPL melakukan pertemuan rutin dengan kelompok Tani dan sesuai
kebutuhan
b. PPL melakukan pertemuan dengan kelompok Tani jika ada masalah
30
2. KUNJUNGAN USAHA TANI
I) a. PPL melakukan kunjungan usaha tani rutin dan sesuai kebutuhan
b. PPL melakukan kunjungan usaha tani jika ada masalah
c. PPL tidak melakukan kunjungan usaha tani
II) a. PPL sering mengunjungi kelompok tani dan menanyakan masalah
kelompok tani
b. PPL jarang mengunjungi kelompok tani dan menanyakan masalah
kelompok tani
c. PPL tidak pernah mengunjungi kelompok tani
3. DISKUSI
a. Melakukan diskusi dengan anggota kelompok tani secara rutin
b. Melakukan diskusi dengan anggota kelompok tani jika ada masalah
c. Tidak pernah melakukan diskusi
4. INFORMASI
a. PPL sering menyebarkan informasi pertanian dan mengajarkan
pengetahuan serta keterampilan, dan sesuai dengan kebutuhan
b. PPL jarang menyebarkan informasi pertanian dan jarang mengajarkan
pengetahuan serta keterampilan sesuai dengan kebutuhan
c. Tidak menyebarkan informasi pertanian dan tidak mengajarkan
pengetahuan serta keterampilan
5. KREDIT
31
II) a. sering mengikhtiarkan kelompok untuk dapat dan menggunakan kredit b. jarang mengikhtiarkan kelompok untuk dapat dan menggunakan kredit c. tidak pernah mengikhtiarkan kelompok untuk dapat dan menggunakan
kredit
6. MENGETAHUI KEADAAN WKPP
I) a. Tahu lengkap mengenai potensi wilayah kerja (infrastruktur, sosial budaya dan lain-lain
b. Tahu sebagaian mengenai potensi wilayah kerja (infrastruktur, sosial budaya dan lain
c. Tidak tahu mengenai potensi wilayah kerja (infrastruktur, sosial budaya dll II) a. Tahu lengkap mengenai potensi sumberdaya pertanian (kondisi tanah,
iklim tofografi pengairan dan lain-lain)
b. Tahu sebagian mengenai potensi sumberdaya pertanian (kondisi tanah, iklim tufografi pengairan dan lain-lain
c. Tidak tahu mengenai potensi sumberdaya pertanian (kondisi tanah, iklim tufografi pengairan dan lain-lain.
7. BERMITRA (KERJASAMA)
I) a. Sering melakukan hubungan kerjasama (mitra) antara PPL dengan
instansi/pihak lain yang sesuai dengan kebutuhan kelompok tani
b. Jarang melakukan hubungan kerjasama (mitra) antara PPL dengan
instansi/pihak lain yang sesuai dengan kebutuhan kelompok tani
c. Tidak ada melakukan kerjasama
II) a. Kerjasama terjadi atas prakarsa Penyuluh
b. Kerjasama terjadi atas prakarsa BPP
32
8. BIMBINGAN PENERAPAN TEKNOLOGI
I) a. PPL melakukan bimbingan dalam penerapan teknologi/inovasi baru dan
mengevaluasinnya secara rutin sesuai kebutuhan
b. PPL melakukan bimbingan dalam penerapan teknologi/inovasi baru tetapi
tidak mengevaluasi secara rutin sesuai dengan kebutuhan
c. PPL tidak melakukan bimbingan dalam penerapan teknologi/inovasi baru
II) a. PPL sering melakukan demplot kepada kelompok tani
b. PPL jarang melakukan demplot kepada kelompok tani
c. PPL tidak pernah melakukan demplot kepada kelompok tani
9. PARTISIPASI PENYULUH DALAM MENGIKUTI GOTONG ROYONG
a. > 3 kali
b. 2 Kali
c. 1Kali
10. ALSINTAN
a. Penyuluh Membantu kelompok tani dalam penyedian alsintan dan sesuai dengan kebutuhan
b. Penyuluh Membantu kelompok tani dalam penyedian alsintan tetapi tidak sesuai dengan kebutuhan
c. Penyuluh tidak Membantu kelompok tani dalam penyedian alsintan 11. SAPRODI
a. Penyuluh Membantu kelompok tani dalam penyedian Saprodi dan sesuai dengan kebutuhan
33
12. RDKK (Rencana Defenitif Kebutuhan Kelompok)
a. PPL menyarankan dan membantu kelompok tani dalam penyusunan RDKK
b. PPL hanya menyarankan kelompok tani dalam pembuatan RDKK c. PPL tidak membantu dan menyarankan pembuatan RDKK
13. PELATIHAN BPP
a. PPL mengikuti latihan di BPP 2x sebulan b. PPL mengikuti latihan di BPP 1x sebulam c. PPL tidak pernah mengikuti latihan di BPP 14. PELAKSANAAN PROGRAM PENYULUHAN
a. Semua program dilaksanakan
b. ½ dari program dilaksanakan
c. Tidak ada program
15. MONITORING DAN EVALUASI KEGIATAN PENYULUHAN
a. 2 kali setahun
b. 1 kali setahun
c. Tidak pernah
Dari keterangan diatas dapat dikemukakan bahwa jumlah skor untuk mengetahui peranan penyuluh pertanian berada antara 20-60.
Tabel 6. Skor Peranan Penyuluh Pertanian
No Kategori Range
1 Tinggi 48-60
2 Sedang 34-47
34
Defenisi dan Batasan Oprasional
Untuk menghidari kesalahpahaman dalam mengartikan penelitian ini, maka dibuat defenisi dan batasan operasional, sebagai berikut:
Defenisi
1. Penyuluh pertanian adalah pegawai dari departemen pertanian (PNS), yang ditugaskan untuk melakukan kegiatan penyuluhan pertanian
2. BPP Adalah Balai Penyuluhan Pertanian
3. Kelompok tani adalah kelembagaan non formal bagi petani yang di bentuk atas dasar kesepakatan bersama, yaitu kesamaan kepentingan, kesamaan kondisi lingkungan (sosial, ekonomi dan submer daya) guna mencapai tujuan bersama
4. Kelompok tani tanaman pangan adalah sekumpulan orang yang melakukan usaha taninya dengan bergabung didalam suatu kelompok dengan memfokuskan pada tanaman pangan dengan tujuan bersama.
5. Program adalah rencana kerja penyuluhan pertanian, tugas pokok atau kegiatan penyuluhan, yang dibuat secara tetulis dan sistematis untuk dijadikan sebagai acuan atau pedoman dalam menjalankan tugas dan memiliki tujuan.
6. Sikap adalah pengaruh/penolakan, penilaian, suka atau tida suka dan positifan atau kenegatifan terhadap suatu obyek psikologis.
35
8. Sikap negatif adalah sikap yang cendeung menjahui, membenci, menghindar ataupun tidak menyukai keberadaan objek tertentu.
9. Peranan adalah bagian yang dimainkan oleh seseorang pada keadaan dan cara bertingkah laku untuk melaraskan diri dengan keadaan
10. WKPP adalah wilayah kerja penyuluhan pertanian yang terdiri dari 1 (satu) atau beberapa desa.
11. Pengembangan kelompok tani adalah bertambahnya pemahaman petani terhadap sesuatu informasi serta terjadinya peningkatan kemampuan kelompok tani dalam melaksanakan fungsinya.
Batasan Operasional
1. Penelitian dilakukan di Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang. 2. Waktu pengambilan data skunder dilakukan pada bulan Februari 2009 3. Waktu penelitian dimulai pada bulan Maret 2009 sampai pertengahan Juni
2009
DESKRIPSI DAERAH PENELITIAN
Deskripsi Daerah Penelitian
Pofil, Sejarah Singkat dan Luas Kecamatan sungal
Kecamatan Sunggal sebelum proklamasi Kemerdekaan Repoblik Indonesia tahun 1945 merupakan daerah Datuk Serbanyaman di kepalai oleh seorang datuk yang tunduk kepada Kesultanan Deli yang berkedudukan di Sunggal. Sejak tahun 1945 kekuasaan Datuk Serbanyaman menjadi lenyap dan struktur pemerintah dirubah menjadi Kecamatan Sunggal dan Sejak itu daerah ini dipimpin oleh asisten Wedana yang tunduk kepada Wedana Deli Hilir yang berkedudukan di Labuhan Deli.
Kecamatan sunggal sebelum Perluasan dari Kotamadya Medan tahun 1972 terdiri dari 30 desa seluas 171 Km2 setelah sebagaian daerah Kecamatan Sunggal berubah menjadi 19 desa seluas 105,44 Km2. Pada Tahun 1986 luas daerah Kecamatan Sunggal menciut menjadi 92,52 Km2 dengan 17 desa dan 159 dusun dengan ibu kota kecamatan adalah desa Sei Semayang, hal ini disebabkan perluasan Kota Binjai, desa yang menjadi wilayah kota Binjai adalah Desa Tunggurono dan Sumber Mulyorejo, sehingga pada saat ini Kecamatan sunggal terdiri dari 17 desa seluas 92,52 Km2.
37
Tabel 7. Jumlah Desa Berikut Luas Daerah Kec. Sunggal
No Desa / kelurahan Luas (Km2) Persentase (%)
Sumber : Kantor Camat Sunggal Kabupaten Deli Serdang, 2008
Dari data yang ditampilkan pada tabel 7 diatas, dapat dilihat bahwa desa yang paling luas di Kecamatan Sunggal adalah desa Muliorejo dengan luas wilayah 12,40 Km2 dengan persentase 13,41 dan desa yang paling sempit terdapat di desa Kampung lalang dengan luas wilayah 1,54 Km2 dengan persentase 1,67%.
Kedaan Alam
Kecamatan Sunggal daerahnya landai (dataran rendah) dengan ketinggian 20 s/d 40 mdpl, dengan suhu udara pada umumnya panas sedang yang di pengaruhi iklim musim kemarau dan penghujan. Kecamatan Sunggal memiliki batas-batas wilayah sebagai berikut:
• Sebelah Timur berbatasan dengan Kecamatan Medan Sunggal dan Kecamatan
38
• Sebelah Barat berbatasan dengan Kota Binjai dan Kecamatan Kutalimbaru
Kab. Deli Serdang
• Sebelah Utara berbatasan dengan Kecamatan Hamparan Perak dan
Kecamatan Labuhan Deli
• Sebelah Selatan berbatasan dengan Kecamatan Pancur Batu dan Kecamatan
Kutalimbaru Kab. Deli Serdang
Kedaan Penduduk
Berdasarkan data yang diperoleh dari kantor Camat Sunggal, jumlah penduduk Kecamatan Sunggal pada tahun 2008 sebanyak 226.935 jiwa, dengan perincian laki-laki berjumlah 113.673 jiwa dan perempuan 113.262 jiwa dan jumlah rumah tanga (RT) sebanyak 49.030 KK, untuk lebih jelas dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 8. Jumlah Penduduk Menurut Kelompok Umur di Kecamatan Sungal Tahun 2008.
39
Dari tabel 8 diatas dapat dilihat bahwa kelompok umur usia produktif (10-59 tahun) sebanyak 179.338 orang (78.53) dan usia tidak produktif (<10 dan >60 tahun) sebanyak 47.597 orang (20,95%).
Keadaan penduduk menurut agama dan kepercayaan dapat dilihat pada tabel 9 Berikut ini:
Tabel 9. Jumlah Penduduk Menurut Agama dan Kepercayaan di Kecamatan Sunggal Pada Tahun 2008.
Sumber : Kantor Camat Sunggal Kabupaten Deli Serdang, 2008
Agama yang paling banyak dianut oleh masyarakat yang ada di Kecamatan Sunggal adalah agama Islam yaitu dengan jumlah 167820 dengan persentase 73,95 %, lalu Protestan dengan jumlah 46856 dengan persentase 20,65% kemudian Katolik dengan jumlah 8222 dengan persentase 3,61% dan terakhir adalah Hindu/Budha dengan jumlah 4037 dengan persentase 1,79%
Keadaan penduduk menurut kewarganegaraan di Kecamatan Sunggal dapat dilihat pada tabel 10 berikut:
Tabel 10. Jumlah Penduduk Menurut Kewarganegaraan Di Kecamatan Sunggal Tahun 2008
No Kewarganegaraan Jumlah Persentase (%)
1 WNI 226.693 99,88
2 WNA 296 0,12
Jumlah 226.935 100
40
Tata Guna Lahan
Pola penggunaan lahan yang dimiliki oleh kecamatan Sunggal menurut fungsinya untuk pertanian adalah sebagai berikut:
Tabel 11. Tata Guna Lahan Di Kecamatan SunggalTahun 2008
No Persawahan % lahan kering %
1 Sawah ½ teknis 2439,80 Ha 74,44 Kebun tegalan 796,40 Ha 13,32 2 Sawah irigasi non PU 81,41 Ha 2,48 Perkebunan 1559,36 Ha 26,1 3 Sawah tadah hujan 767,63 Ha 23,07 Perkarangan dan lainnya 3618,80 Ha 60,58 JUMLAH 3277,44 Ha 100 5974,56 Ha 100 Sumber : Kantor Camat Sunggal Kabupaten Deli Serdang, 2008
Dari tabel 11 dapat dikemukakan bahwa jumlah daerah dataran kering lebih luas dibandingkan dengan daerah persawahan yaitu 5974,56 Ha sedangkan lahan persawahan seluas 3277,44 Ha
Sungai-Sungai
Dikecamatan sungggal terdapat 2 sungai yang berasal dai lereng bukit barisan dan bermuara ke selat malaka yaitu sungai tuntungan dan sungai belawan
Sarana dan Prasarana
Sarana dan prasarana kecamatan akan mempengaruhi perkembangan dan kemajuan masyarakat. Semakain baik sarana dan prasarana pendukung, maka akan mempercepat laju perkembangan dari Kecamatan tersebut. Sarana dan prasarana di daerah penelitian dapat dilihat pada tabel 12 berikut:
Tabel 12. Sarana Dan Prasarana di Kecamatan Sunggal Tahun 2008
41
Dari tabel 12 keadaan sarana dan prasarana di atas dapat disimpulkan bahwa kebutuhan masyarakat sudah dapat terpenuhi baik di bidang pendidikan dan kesehatan
Letak Wilayah BPP Medan Krio
Balai Penyuluhan Pertanian Medan Krio terletak di desa Medan Krio Kecamatan Sunggal Kabupaten Deli Serdang yang terdiri dari dua kecamatan yaitu Kecamatan sunggal dan Kecamatan Kutalimbaru tetapi yang menjadi lokasi penelitian adalah di daerah Kecamatan sunggal Kabupaten Deli Serdang.
Balai Penyuluhan Pertanian (dataran rendah) dengan ketinggian 20 s/d 40 mdpl, dengan suhu udara pada umumnya 260C-330C. BPP Medan Krio memiliki batas-batas wilayah sebagai berikut:
• Sebelah Barat berbatasan dengan Kota Binjai Kabupaten Langkat • Sebelah Utara berbatasan dengan Kecamatan Hamparan Perak • Sebelah Timur berbatasan dengan Kota Madya Medan
• Sebelah Selatan berbatasan dengan Kecamatan Pancur Batu
Keadaan Penduduk Menurut Pekerjaan
Keadaan penduduk menurut pekerjaan pada daerah ini dibagi berdasarkan WKPP, yaitu dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 13. Distibusi Penduduk Menurut Pekerjaan.
42
Sumber : Kantor Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) Medan Krio Kec. Sunggal, 2008
Berdasarkan tabel 13 diatas jumlah penduduk menurut pekerjaan diatas jumlah penduduk non petani lebih banyak yaitu 13499 KK dan jumlah penduduk petani adalah 9161 KK, sedangkan berdasarkan WKPP jumlah penduduk non petani terbesar terdapat di WKPP Sei Semayang dengan jumlah 3.876 KK (28,70%) dan yang terkecil pada WKPP Suka Maju sebesar 1000 KK (7,41%) begitu juga pada penduduk petani yang bekerja sebagai petani jumlah terbesar terdapat pada di WKPP Sei Semayang sebesar 2.177 KK (23,76%) dan yangterkecil pada WKPP Suka maju sebesar 929 KK (10,14%)
Jumlah Petani Menurut Umur
Jumlah petani menurut umur di WKPP kecamatan Sunggal adalah berjumlah 9053, untuk lebih jelas dapat dilihat pada tabel 14 berikut ini:
Tabel 14. Distribusi Petani Menurut Umur Di WKPP Kecamatan Sunggal No Kecamatan/WKPP 15-20 21-30 31-40 41-50 51-60 Total
Sumber : Kantor Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) Medan Krio Kec. Sunggal, 2008
43
dan yang paling sedikit ialah petani kelompok umur 15-20 yaitu berjumlah 903 orang.
Jumlah Petani Menurut Pendidikan
Sebagaian petani yang ada di WKPP Kecamatan Sunggal mengenyam berbagai tingkat pendidikan, hal ini dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 15. Distribusi Petani WKPP Kecamatan Sunggal Menurut Tingkat Pendidikan
No Kecamatan/WKPP Tdk
Sekolah SD SLTP SLTA Akademi PT
Sumber : Kantor Balai Penyuluhan Pertanian (BPP) Medan Krio Kec. Sunggal, 2008
Dari tabel 15 diatas dapat dilihat bahwa jumlah petani WKPP Kecamatan sunggal yang tidak mengenyam tingkat pendidikan sebanyak 510 orang, SD 14674 orang, SLTA sebanyak 7796 orang, SLTA sebanyak 12432 orang, Akademi sebanyak 488 orang dan Perguruan tinggi (PT) sebanyak 397 orang.
Pembagian Wilayah BPP Medan Krio Dalam WKPP
44
Tabel 16. Data Wilayah Kerja Penyuluh Pertanian (WKPP) Kec. Sunggal 2008
No WKPP Alamat/Desa Jlh kel
Karakteristik kelompok tani di WKPP Kecamatan Sunggal dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 17. Karakteristik Kelompok Tani Kecamatan Sunggal Tahun 2007
45
kemudian untuk kelas pemula sebanayk 24 kelompok, untuk kelas madya sebanyak 11 kelompok dan utama sebanyak 6 kelompok.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Perkembangan Kelompok Tani Selama Empat (4) Tahun terakhir
Perkembangan kelompok tani di WKPP Kecamatan sunggal selama empat (4) tahun terakhir. dapat dilihat dari beberapa hal, yaitu kelas kelompok tani, jumlah kelompok tani dan jumlah anggota kelompok tani. Untuk lebih jelasnya perkembangan tersebut dapat dilihat pada pembahasan berikut ini:
1. Kelas Kelompok Tani
Untuk Mengetahui sampai sejauh mana perkembangan kelompok tani di daerah penelitian selama tiga tahun terakhir bila ditinjau dari perkembangan kelompok tani dapat dilihat pada tabel 18 berikut ini:
Tabel 18. Kelas Kelompok Tani di WKPP Kecamatan Sunggal
No Tahun Kelas
BD P L M U
1 2006 0 24 38 11 6
2 2007 0 24 38 11 6
3 2008 0 24 38 11 6
47
Menurut PPL, sebenarnya sudah banyak kelompok tani Kecamatan Sunggal yang sudah pantas untuk dinaikkan kelasnya ke kelas yang lebih tinggi, hal ini dapat dilihat dari penilaian PPL terhadap kegiatan-kegiatan kelompok tani dilapangan. Untuk itu pihak BPP dan PPL mengambil kebijakan untuk bisa mengusahakan ditahun 2009 akan ada lagi penilaian yang dilakukan terhadap kelompok tani pada tiap tahunnya.
Penilaian kelompok tani dilakuan untuk melihat perkembangan kelompok tani dari segi kegiatan kelompok tani, yaitu sampai sejauh mana tingkat kemampuan kelompok tani dalam melaksanakan setiap kegiatan-kegiatan kelompok tani seperti mengambil langkah-langkah dan tindakan yang tepat dalam pembinaan dan pengembangan kelompok tani. Adapun keiatan-kegiatan tersebut adalah :
a. Kemampuan merancanakan kegiatan untuk meningkatkan produktivitas usaha tani para anggotanya, seperti :
1. Mampu merencanakan usaha tani dan peningkatan usaha kelompok 2. Mampu merencanakan produk sesuai dengan permintaan pasar
(jumlah, mutu dan waktu)
3. Mampu merencanakan pengolahan dan pemasaran hasil
4. Mampu merencanakan kegiatan peningkatan pengetahuan, keterampilan dan sikap setiap anggotanya.
b. Kemampuan melaksanakan dan mentaati perjanjian dengan pihak lain, seperti :
48
2. Mampu membuat perjanjian kerjasama dengan mitra usaha 3. Mampu berperan serta dalam gerakan pembangunan pertanian c. Kemampuan memupuk modal dan memanfaatkan pendapatan secara
rasional, seperti :
1. Mampu memupuk modal, baik melalui tabungan anggota, simpan pinjam maupun pendapatan dari usaha kelompok
2. Mampu mengembangkan modal usaha
3. Mampu memanfaatkan pendapatan secara produktif
4. Mampu mendapatkan dan mengembalikan kredit dari Bank atau pihak lain.
d. Kemampuan meningkatkan hubungan melembaga dengan koperasi, seperti :
1. Mampu mendorong anggotanya menjadi anggota koperasi/KUD 2. Mampu memanfaatkan pengetahuan perkoperasian bagi anggota 3. Mampu memanfaatkan pelayanan yang diberikan koperasi/KUD 4. Mampu menjadikan koperasi/KUD sebagai penyedia sarana
pelaksana pengolahan dan pemasaran hasil.
e. Kemampuan mencari dan memanfaatkan informasi, serta menggalang kerjasama kelompok, seperti :
1. Mampu secara teratur dan terus menerus mencari, menyampaikan, meneruskan dan memanfaatkan informasi
49
3. Tingkat kesejahteraan petani seluruh anggota kelompok lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata kesejahteraan keluarga daerah bersangkutan.
Untuk dapat mengukur kelas kelompok tani, maka kegiatan – keiatan diatas di buat secara spesifik dan di susun kedalam bentuk Kuisioner yang telah diberikan skor dengan ketentuan-ketentuan yang telah ditetapkan. Untuk lebih jelas didalam penentuan skor dalam penilaian kelas kelompok tani dapat dilihat pada lampiran 25 (duapuluh lima).
2. Jumlah Kelompok Tani.
Untuk melihat perkembangan kelompok tani selama empat tahun terakhir di daerah penelitian jika dilihat dari jumlah kelompok tani dapat dilihat pada tabel 19 berikut ini :
Tabel 19. Pertambahan Jumlah Kelompok Tani Kecamatan Sunggal No Tahun Jumlah Kelompok Tani Persentase (%)
1 2006 78 Kelompok Tani -
2 2007 79 Kelompok Tani 1,27
3 2008 82 Kelompok Tani 3,66
4 2009 83 Kelompok Tani 1,20
T O T A L 6.13
Sumber : BPP Medan Krio 2009
50
3. Jumlah Anggota Kelompok Tani
Untuk melihat perkembangan kelompok tani selama empat tahun terakhir di daerah penelitian bila ditinjau dari jumlah anggota kelompok tani dapat dilihat pada tabel 20 berikut ini :
Tabel 20. Pertambahan Jumlah Anggota Kelompok Tani Kecamatan Suggal
No Tahun Jumlah Anggota Persentase (%)
1 2006 3589 -
2 2007 3437 -4.42
3 2008 4241 18.96
4 2009 4294 1.25
Jumlah 15561 15.79
Sumber : Diolah Dari Lampiran 5
Dari tabel 20 di atas dapat dilihat bahwa jumlah anggota kelompok tani mulai dari tahun 2007 mengalami penurunan yaitu 3437 anggota (-4.42%), tetapi pada tahun 2008 mengalami peninkatan menjadi 4241 anggota (18.96%) dan pada tahuan 2009 juga mengalami peninkatan dengan jumlah anggota 4294 orang (1.25%).
51
untuk melakukan pembinaan dan bimbingan terhadap kelompok tani dengan lebih baik. Sehingga kelompok tani dapat lebih mudah untuk dapat tumbuh dan berkembang di dunia pertanian. Pemekaran WKPP berarti bertambah pula Penyuluh pertanian di daerah penelitian.
Program dan Kegiatan Yang Dilakukan Penyuluh Terhadap Kelompok Tani Program penyuluh pertanian merupakan kegiatan penyuluh pertanian yang harus dilaksanakan dan harus dievaluasi oleh penyuluh pertanian. Kegiatan-kegiatan tersebut sering disebut juga dengan tugas pokok penyuluh pertanian yang telah disusun oleh penyuluh secara tertulis kedalam laporan rencana kerja penyuluh pertanian yang mempunyai tujuan, masalah, cara menyelesaikan masalah dan cara untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai, hal ini untuk memudahkan penyuluh dalam mengevaluasi dan melaksanakan program atau kegiatan tersebut.
Menurut Kartasaputra (1991 : 85) hal yan harus diperhatikan dalam menyusun rencana kerja adalah :
1. Keadaan petani : dalam hal ini harus diketahui tingkat pendidikan petani pada umumnya, bagaimana hubungan petani dengan masyarakat diluar pertanian.
52
bagaimana pengaruh-pengaruh lembaga-lembaga sosial terhadap kelompok tani.
3. Keadaan pertaniannya : dalam hal ini harus diketahui tentang luas persawahan, tanah perladangan yang dimiliki oleh anggota kelompok . Dengan mengetahui hal tersebut maka suatu rencana kerja akan dengan mudah dikerjakan oleh penyuluh dan kelompok tani yang ada.
Wilayah Kerja Penyuluh Pertanian (WKPP) Kecamatan Sunggal yang di bawahi oleh BPP Medan Krio Kecamatan Sunggal memiliki 9 tugas pokok (kegiatan) penyuluh pertanian yang dijadikan sebagai program penyuluhan dan tertulis di laporan rencana kerja penyuluh pertanian sebagai acuan atau pedoman dalam menjalankan tugas penyuluh dan memiliki tujuan. Adapun (9) sembilan tugas pokok yang telah dilaukan penyuluh pertanian didaerah penelitian adalah sebagai berikut :
1. Mengidentifikasi Potensi Wilayah Kerja
Didalam mengidentifikasi potensi wilayah kerja di daerah penelitian, yang dilakukan PPL di daerah penelitian adalah sebagai berikut :
- PPL membuat format karakteristik tanah dan iklim yang terdapat di WKPP masing-masing yang ada di daerah penelitian, hal ini dilakukan PPL di daerah penelitian untuk menentukan komoditi yang sesuai untuk digunakan di daerah wilayah kerja PPL.
53
penyedian saprodi dan penggunaan saprodi agar kegitan usaha tani dapat berjalan dengan baik.
- PPL membuat format luas tanaman komoditas utama yang terdapat di WKPP masing-masing di daerah penelitian, menurut PPL hal ini dilakukan PPL untuk mengembangkan komoditas utama yang ada, menjadi komoditas unggulan agar pertanian yang ada menjadi lebih berkembang. - PPL membuat format karakteristik kelompok tani yang terdapat di WKPP
masing-masing di daerah penelitian, hal ini dilakukan PPL agar dapat lebih mengenal dan mengetahui setiap kemampuan yang dimiliki kelompok tani.
2. Mengiktiarkan Kemudahan Usaha Tani
Untuk mempermudah kelompok tani dalam melakukan usaha taninya penyuluh pertanian di daerah penelitian mengiktiarkan kemudahan usaha tani bagi kelompok tani dan anggotanya, yaitu dengan cara :
- PPL membantu kelompok tani dalam penyedian produksi - PPL membantu kelompok tani dalam penyediaan alsintan - PPL membantu petani dalam pengadaan kredit.
Didalam penyedian saprodi terkadang penyuluh memiliki kendala yang cukup serius, yaitu bantuan saprodi yang diberikan kepada kelompok tani terkadang tidak sesuai dengan kebutuhan kelompok tani sendiri sehingga terkadang kelompok tani menolak bantuan atau menerima bantuan tersebut tetapi tidak dipergunakan dengan baik.
54
yaitu penyuluh memberikan kepada kelompok tani yang benar-benar membutuhkan dan dapat mempergunakan serta dapat mempertanggungjawabkan alsintan dengan baik. Untuk itu penyuluh melihat karakteristik (PKS) kelompok tani terlebih dahulu apakah sudah layak untuk mendapatkan alsintan agar anggota kelompok tani dapat memanfaatkan alsintan dengan baik atau belum.
Menurut penyuluh pertanian program bantuan dalam pengadaan kredit tidak lagi berjalan dengan baik bahkan dapat dikatakan tidak ada atau tidak berjalan lagi, hal ini disebabkan oleh dinas pertanian yang tidak membuat kebijakan lagi tentang kredit, tetapi hal ini tidak menghambat program penyuluh pertanian yang ada diwilayah penelitian, karena sebagian dari kelompok tani sudah memiliki kemampuan dalam pemupukan modal dan pendapatam secara rasional seperti mengadakan iuran, penyisihan hasil panen, membuat program seperti koperasi didalam kelompok dan memperoleh kredit dari koperasi swasta lain. Hal ini terjadi akibat prakarsa dari penyuluh pertanian sehingga kelompok tani dan anggotanya dapat berubah pola fikirnya dalam pengadaan modal.
3. Analisis Profil Keluarga Tani
Didaerah penelitian PPL menganalisis profil keluarga tani dengan melibatkan keluarga anggota kelompok tani untuk mendapatkan penyuluhan dari PPL sehingga seluruh anggota keluarga kelompok tani juga ikut terlibat didalam berusaha tani, sehingga kegiatan usaha tani dapat lebih efektif, kegiatan yang dilakukan PPL didalam menganalisis profil keluarga tani di daerah penelitian adalah sebagai berikut :
55
- PPL membuat format keterlibatan anggota keluarga dalam pelaksanaan usaha
Keterlibatan anggota kelompok tani di daerah penelitian belum sepenuhnya berjalan baik, hal ini dapat dilihat dari kurangnya kesadaran anggota keluarga tani tentang pentingnya penyuluhan. Keadaan ini dapat dilihat dari kurangnya kesadaran dari para anggota kelompok tani maupun anggota keluarga tani untuk melakukan pertemuan atau kegiatan kelompok yang di berikan oleh PPL.
4. Meningkatkan Pengetahuan, Sikap dan Keterampilan Petani.
Untuk meningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan kelompok tani sekaligus anggotanya PPL di daerah penelitian melakukan kegiatan pelatihan terhadap kelompok tani,seperti:
- PPL mengadakan pelatiahan bagaimana cara bercocok tanam - PPL mengadakan demplot atau percontohan
- PPL mengadakan pelatihan tentang bagaimana menganalisa usaha tani - PPL menganjurkan petani agar aktif dalam melaksanakan PHT
Program dan kegiatan yang sudah dilakukan PPL di daerah penelitian didalam pelatihan tersebut adalah sistem pertanaman legowo 4:1. pada sistem pertanaman legowo ini di buat kelompok barisan tanaman yan terdiri dari 4 baris dengan jarak 10 cm. Antara kelompok di kosongkan satu baris tanaman. Kegiatan ini di buat dengan melakukan demplot atau percontohan yang dilakukan oleh anggota kelompok tani dengan luas lahan percobaan seluas 1000 meter.
