STUDI PERBANDINGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) DAN TIPE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DENGAN MEMPERHATIKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 NEGARA BATIN TAHUN PE
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan hasil belajar fisika siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dan Number Heads Together (NHT)
belajar IPS Terpadu melalui model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) lebih tinggi dibandingkan Group Investigation (GI). 3) apakah model
dengan judul “ Pengaruh Media Kartu Kerja Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI (Group Investigation) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model kooperatif tipe GI (Group Investigation) dengan model
Maka untuk Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Kompetensi Dasar Menyiapkan Bibit
Penelitian ini bertujuan untuk: Untuk mengetahui hasil belajar fisika siswa yang menggunakan model kooperatif tipe Group Investigation (GI) menggunakan Macromedia flash,
“Efektivitas penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) dan Team Group Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Matematika kelas IV SDN 3
Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) disertai media gambar dapat meningkatkan hasil belajar Biologi pada
