RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Kelas/Semester : IX/1

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Topik : Procedure Skill : Writing Alokasi Waktu : 3 x 40 menit

A. Standar Kompetensi

6. Mengugkapkan makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

B. Kompetensi Dasar

6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinterasi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

C. Indikator Pencapaian

1. Menunjukkan motivasi untuk mengembangkan kemampuan berbahasa Inggris.

2. Mampu mengungkapkan kontent dan tujuan procedure text.

3. Mampu mengungkapkan ide dan gagasan pokok yang ada pada teks procedure.

4. Mampu mengungkapkan procedure teks dengan menggunakan kalimat simple present dalam teks procedure.

D. Karaker :

1. Dapat dircaya (trustworthies). 2. Berani (courage).

3. Tekun (diligent).

4. Tanggung jawab (responsible). 5. Peduli lingkungan dan sosial.

(2)

E. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat menangkap informasi spesific yang ada pada teks procedure. 2. Siswa dapat mengungkapkan makna dan gagasan dalam teks procedure. 3. Siswa dapat menerapkan aspek-aspek yg ada pada teks procedure. 4. Siswa dapat mengidentifikasi penggunaan tata bahasa (simple present).

F. Materi

1. Contoh teks prosedur:

How to Make Fried Rice

Material:

Steps:

1. First Heat oil and sauté garlic until the garlic smell out, and also sauté onion. 2. After that Add chicken, stir briefly until slightly cooked.

3. Next add the eggs, stirring until eggs are cooked cracked.

4. And Then Insert white rice, tomato sauce, and salt, mix well with the spices. 5. After that, the present suit your taste, you can add fried shrimp, or even

crackers.

HOW TO MAKE A PENCIL BOX What you need:

 An empty plastic bottle of water

(3)

 A piece of white of colorful paper

 Some glue

 Some paint Steps:

 Wash the plastic bottle and make sure it has been clean when you use it

 Cut the bottle into two halves

 Wrap the bottle with a piece of colorful paper

 If you use white paper, use a paint to color it

 Now, your pencil box is ready to use. 2. Fungsi sosial

Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman 3. Struktur text

1. Title 2. Ingredients 3. Steps

4. Unsur kebahasaan

1. Kata dan tata bahasa yang lazim digunakan dalam teks procedure/ vocabulary. - Pour - Mix - Stir - Blend - Fry - Etc.

2. Tata bahasa : menggunakan simpe present dalam bentuk instruction. (Subject) + present tense forms of the verb (bare infinitive) Boil the water in 3 minutes.

Pour the water into the pan.

3. Ejaan dan tanda baca. 4. Tulisan tangan.

5. Topik

A: You invite B to hang out in the weekend.

B: You can come but you should accompany your mother to the market.

(4)

Berbagai kegiatan, langka-langkah untuk mengerjakan sesuatu berupa intruksi yang dapat ditemukan oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari.

G. Media/ alat, Bahan, dan Sumber Belajar

a.Media/ alat : laptop, speaker, whiteboard, board marker, Lcd, projector.

b.Bahan : audio, picture, video.

c.Sumber Belajar : internet (google/images), buku pelajaran/paket, Contextual Teaching and Learning, Scaffolding, www.englishiana.com H. Metode Pembelajaran: KTSP (EEK)

I. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (10 menit)

 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.

 Guru memberi salam dan menyapa peserta didik.

 Dengan bimbingan guru, siswa mengungkapkan pengalaman-pengalaman masa lalu terkait dengan aktivitas tertentu.

Inti ( 65 menit) Eksplorasi 1) Mengamati

Siswa menyaksikan video cara membuat “Hot Chocolate”.

Dengan bimbingan guru, siswa dibagi menjadi beberapa group.

Siswa membaca text procedure yang diberikan oleh guru. 2) Menanya

 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan tentang kata-kata yang sulit dan struktur teks procedure.

 Game (siswa maju satu persatu mencatat kata kerja(verb) yang ada pada text masing dalam waktu 30 detik )

 Guru menjelaskan tentang struktur teks dan struktur bahasa yang ada pada teks.

(5)

 Dengan bimbingan dan arahan guru, siswa mempertanyakan tentang bagaimana cara menemukan gagasan pokok, informasi rinci dari informasi tertentu dalam teks procedure.

 Siswa dapat menemukan gagasan pokok, informasi rinci dari informasi tertentu dalam teks procedure.

Elaborasi

4) Mengasosiasi/Menganalisis Data atau Informasi

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok, dan mendiskusikan sebuah teks prosedur yang acak (menentukan dan mengurutkan) menjadi teks prosedur yang benar dan runtut.

 Setiap kelompok siswa saling menganalisis dan membandingkan dengan teks sebelumnya.

Konfirmasi 5) Mengomunikasikan

 Perwakilan dari masing masing grup membaca hasil kerja kelompok (dimana, depan kelas/didepan other kel).

 Siswa memperhatikan dan mengoreksi susunan menjadi teks procedure yang benar.

6) Mencipta

 Siswa menulis teks prosedur sesuai contoh yang diberikan. Penutup (5 Menit)

 Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat ringkasan bahan yang sudah dipelajari pada pertemuan ini.

 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari contoh cerita masa lampau.

 Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.

I. Assessment/ Penilaian 1. Penilaian Afektif

N o

Nama SKOR PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN RENTANG 1-4 Jumla h Predika t Religiu s Komunikat if Tanggun g jawab Kerjasam a Akti f 1 Renata 4 3 4 4 4 19 A(19)

(6)

Kusum o 2 3 4 5 Kriteria Penilaian:

Jumlah Skor Predikat

17-20 A

13-16 B

9-12 C

1-8 D

Keterangan:

1. Skor 4 apabila 4 unsur predikat terpenuhi. 2. Skor 3 apabila 3 unsur predikat terpenuhi. 3. Skor 2 apabila 2 unsur predikat terpenuhi. 4. Skor 1 apabila 1 unsur predikat terpenuhi. Unsur- unsur dalam karakter:

1. Jujur:

a. Mengakui hal apa adanya b. Bekerja mandiri

c. Tidak menyontek

d. Menyelesaikan tugas tepat waktu 2. Komunikatif:

a. Aktif bertanya kepada guru b. Aktif menjawab pertanyaan guru

c. Berkomunikasi dengan ramah dan sopan d. Bertindak dengan demokratis

3. Rasa Ingin Tahu:

a. Memperhatikan penjelasan guru b. Aktif bertanya

c. Aktif mencatat dan menulis d. Aktif mengerjakan tugas 4. Kreatif

(7)

a. Mengerjakan tugas berbeda dari umumnya b. Selalu bertanya jawab

c. Sering mengajukan usulan/ masukan d. Inovatif

5. Tanggung Jawab

a. Menyelesaikan tugas secara mandiri b. Melaksanakan kewajiban sesuai perannya

c. Menjaga kelas kondusif dalam proses belajar mengajar d. Melaksanakan piket kelas

Rubrik Penilaian dari Segi Sikap (attitude) a. Rasa hormat (respect)

5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak hormat 4 = Pernah menunjukkan sikap tidak hormat 3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak hormat 2 = Sering menunjukkan sikap tidak hormat

1 = Sangat sering menunjukkan tidak hormat b. Jujur (honest)

5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak jujur 4 = Pernah menunjukkan sikap tidak jujur 3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak jujur 2 = Sering menunjukkan sikap tidak jujur

1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak jujur c. Peduli (care)

5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak peduli 4 = Pernah menunjukkan sikap tidak peduli 3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak peduli 2 = Sering menunjukkan sikap tidak peduli

(8)

1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak peduli d. Berani (brave)

5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak berani 4 = Pernah menunjukkan sikap tidak berani 3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak berani 2 = Sering menunjukkan sikap tidak berani

1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak berani e. Percaya diri (confidence)

5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri 4 = Pernah menunjukkan sikap tidak percaya diri 3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak percaya diri 2 = Sering menunjukkan sikap tidak percaya diri

1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak percaya diri f. Berkomunikasi baik (communicative)

5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif 4 = Pernah menunjukkan sikap tidak komunikatif 3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak komunikatif 4 = Sering menunjukkan sikap tidak komunikatif

5 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak komunikatif g. Peduli sosial (social awareness)

5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak peduli sosial 4 = Pernah menunjukkan sikap tidak peduli sosial 3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak peduli sosial 2 = Sering menunjukkan sikap tidak peduli sosial

(9)

h. Ingin tahu (curiosity)

5 = Tidak pernah menunjukkan sikap tidak ingin tahu 4 = Pernah menunjukkan sikap tidak ingin tahu 3 = Beberapa kali menunjukkan sikap tidak ingin tahu 2 = Sering menunjukkan sikap tidak ingin tahui 1 = Sangat sering menunjukkan sikap tidak ingin tahu 2. Penilaian kognitif

Penilaian Post Test

a. Teknik : Menulis b. Bentuk : Essay

c. Situasi/ kisi- kisi : siswa secara individu, menulis sebuah text procedure seperti contoh yang diberikan oleh guru pada kegiatan sebelumnya.

d. Instrument :

Teks 1

How to Make Cake

Ingredients:

Steps:

1. Firstly, remove the egg yolk and albumen and place them in different bowl.

(10)

3. After that, put the yolk into the dough and blend again at least 10 minutes.

4. Pour the wheat flour little by little into the dough and stir well.

5. After pouring the wheat flour, pour the milk powder little by little into the dough and stir well.

6. Next, pour the chocolate powder little by little into the dough and stir well.

7. After that, blend the albumen around 5 minutes.

8. And then, pour the albumen into the dough. Blend them around 10 minutes.

9. The next step is preparing a baking pan lubricated with butter. Pour the dough. Put into the oven and bake around 40 minutes in 25 degrees celcius.

10. Lift the cake and put on the plate. Spread some sugar on it. The bolu cake is ready to serve.

Teks 2

How to Make a Cheese Omelet

Ingredients

- 1 egg,

- 50 g cheese

- ¼ cup milk,

- 3 tablespoons cooking oil

- a pinch of salt and pepper Utensils - Frying pan - Fork, - Spatula - Cheese grater - Bowl - Plate Steps

(11)

2. Whisk the egg with a fork until it is smooth 3. Add milk and whisk well

4. Grate the cheese into the bowl and stir 5. Heat the oil in a frying pan

6. Pour the mixture into the frying pan

7. Turn the omelet with a spatula when it browns 8. Cook both sides

9. Place on a plate; season with salt and pepper 10. Eat while warm.

Teks 3

How to Make Pizza

Material:

Procedure:

1. First, put the yeast in a bowl, add the sugar and warm water to it. 2. Then, mix thoroughly.

3. After that, wait 5-10 minutes, after which the dough will release very few small bubbles.

4. Next, take the bread flour, add salt, and pour the milk into the batter. Now add the yeast mixture into the dough.

5. Fifth, knead it vigorously for about 10 minutes. Then a little oil and place the bowl of dough in it.

6. Then, poke the dough with your fingers about three times as can be seen in the image below:

7. After that, cover the bowl with a paper wrap with air so tight and then let it rise for about 2 hours.

(12)

8. After about 2 hours, check your dough and move it a little to see that the texture looks like this:

9. After this you just scoop out the dough and continue kneading until you feel quite soft and not attached to the object that you are kneading on.

10.You've finished, your pizza dough to a 14-inch pizza. Pizza is ready to be served.

Teks 4

How to make Sushi Rolls

Ingredients

 1 cup Sun Rice Japanese Style Sushi Rice, rinsed.

 1 tablespoon seasoned rice vinegar.

 4 nori sheets (dried, roasted seaweed)

 1/2 avocado, sliced lengthways.

 105g can red salmon, drained, and flaked.

 1/2 Lebanese cucumber, cut into thin strips.

 1 small carrot, grated.

 Soy sauce, to serve. Steps

1. Cook your rice in your rice cooker.

2. Chop and prepare your vegetables and fish. 3. Put the nori on the bamboo mat, shiny side down. 4. Remove the rice from the rice cooker, put it into a bowl. 5. Spread the rice on the nori then flip it over.

6. Place your filling on the bottom of the nori.

7. Place salmon and avocado along the center of the rice.

8. Hold filling in place while rolling the mat over to enclose rice and filling. Repeat with remaining nori, rice, salmon and avocado. 9. Use a sharp knife to slice sushi width ways into 1.5cm-thick slices. 10.Place on serving dishes with soy sauce.

e. Rubrik penilaian:

(13)

Urutan benar, kosa kata benar, tulisan benar

3 Urutan benar, kosa kata benar,

tulisan kurang benar

2 Urutan benar, kosa kata kurang

benar, tulisan kurang benar

1 Urutan kurang benar, kosa kata

kurang benar, tulisan kurang benar

0

Tidak menjawab 0

f. Pedoman penilaian:

1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3 2. Jumlah skor maksimal 10x3 = 30

3. Nilai maksimal = 30

4. Nilai siswa = skor perolehan: 3

Mengetahui: Berbah, 18 Agustus 2016

Guru Pembimbing Mahasiswa PPL Bahasa Inggris

Ellia Cahyaningtyas, S. Pd. Yuliana Kendar Ekoriyanti NIP. 19650914 198703 2 006 NIM. 13202244032

(14)

PROGRAM REMEDI PEMBELAJARAN

Mapel : Bahasa Inggris Kelas / Sem : IX / Ganjil Ulangan Harian Ke : 1

Program Remidi :

1) Bagi peserta didik yang belum tuntas nilai ulangan hariannya ( Nilai kurang dari 75 ) diadakan remidi

2) Bentuk remidi disesuaikan dengan materi yang telah disajikan dan berdasarkan Analisis Hasil Ulangan Harian yang belum memenuhi KKM 3) Peserta didik dinyatakan tuntas jika nilai remidinya sesuai batas KKM ( 75 )

a. Teknik : Mendengarkan/ listening

b. Bentuk : Multiple choice dan fill in the blank.

g. Situasi/ kisi-kisi : siswa secara individu, menulis sebuah text procedure seperti contoh yang diberikan oleh guru pada kegiatan sebelumnya.

h. Instrument :

Teks 1

How to Make Cake

Ingredients:

Steps:

11.Firstly, remove the egg yolk and albumen and place them in different bowl.

(15)

12.Then, Mix the butter, sugar, vanilla, and ovalet for 10 minutes.

13.After that, put the yolk into the dough and blend again at least 10 minutes.

14.Pour the wheat flour little by little into the dough and stir well.

15.After pouring the wheat flour, pour the milk powder little by little into the dough and stir well.

16.Next, pour the chocolate powder little by little into the dough and stir well.

17.After that, blend the albumen around 5 minutes.

18.And then, pour the albumen into the dough. Blend them around 10 minutes.

19.The next step is preparing a baking pan lubricated with butter. Pour the dough. Put into the oven and bake around 40 minutes in 25 degrees celcius.

20. Lift the cake and put on the plate. Spread some sugar on it. The bolu cake is ready to serve.

Teks 2

How to Make a Cheese Omelet

Ingredients

- 1 egg,

- 50 g cheese

- ¼ cup milk,

- 3 tablespoons cooking oil

- a pinch of salt and pepper Utensils - Frying pan - Fork, - Spatula - Cheese grater - Bowl

(16)

- Plate

Steps

1. First, crack an egg into a bowl

2. Whisk the egg with a fork until it is smooth 3. Add milk and whisk well

4. Grate the cheese into the bowl and stir 5. Heat the oil in a frying pan

6. Pour the mixture into the frying pan

7. Turn the omelet with a spatula when it browns 8. Cook both sides

9. Place on a plate; season with salt and pepper 10. Eat while warm.

Teks 3

How to Make Pizza

Material:

Procedure:

11.First, put the yeast in a bowl, add the sugar and warm water to it. 12.Then, mix thoroughly.

13.After that, wait 5-10 minutes, after which the dough will release very few small bubbles.

(17)

14.Next, take the bread flour, add salt, and pour the milk into the batter. Now add the yeast mixture into the dough.

15.Fifth, knead it vigorously for about 10 minutes. Then a little oil and place the bowl of dough in it.

16.Then, poke the dough with your fingers about three times as can be seen in the image below:

17.After that, cover the bowl with a paper wrap with air so tight and then let it rise for about 2 hours.

18.After about 2 hours, check your dough and move it a little to see that the texture looks like this:

19.After this you just scoop out the dough and continue kneading until you feel quite soft and not attached to the object that you are kneading on.

20.You've finished, your pizza dough to a 14-inch pizza. Pizza is ready to be served.

Teks 4

How to make Sushi Rolls

Ingredients

 1 cup Sun Rice Japanese Style Sushi Rice, rinsed.

 1 tablespoon seasoned rice vinegar.

 4 nori sheets (dried, roasted seaweed)

 1/2 avocado, sliced lengthways.

 105g can red salmon, drained, and flaked.

 1/2 Lebanese cucumber, cut into thin strips.

 1 small carrot, grated.

 Soy sauce, to serve. Steps

1. Cook your rice in your rice cooker.

2. Chop and prepare your vegetables and fish. 3. Put the nori on the bamboo mat, shiny side down. 4. Remove the rice from the rice cooker, put it into a bowl. 5. Spread the rice on the nori then flip it over.

(18)

6. Place your filling on the bottom of the nori.

7. Place salmon and avocado along the center of the rice.

8. Hold filling in place while rolling the mat over to enclose rice and filling. Repeat with remaining nori, rice, salmon and avocado. 9. Use a sharp knife to slice sushi width ways into 1.5cm-thick slices. 10.Place on serving dishes with soy sauce.

i. Rubrik penilaian:

Uraian Skor

Urutan benar, kosa kata benar, tulisan benar 3 Urutan benar, kosa kata benar, tulisan kurang benar 2 Urutan benar, kosa kata kurang benar, tulisan kurang

benar

1 Urutan kurang benar, kosa kata kurang benar, tulisan

kurang benar

0

Tidak menjawab 0

j. Pedoman penilaian:

(19)

PROGRAM PENGAYAAN

Mapel : Bahasa Inggris Kelas / Sem : IX / Ganjil Ulangan Harian Ke : 1

Program Pengayaan :

1) Bagi peserta didik yang sudah tuntas nilai ulangan hariannya ( Nilai 75 atau lebih ) diberikan pengayaan

2) Bentuk pengayaan disesuaikan dengan materi yang telah disajikan dan berdasarkan ketuntasan siswa sama atau lebih dari KKM

3) Peserta didik dinyatakan tuntas dan diberi pengayaan jika nilaiulangannya sesuai batas KKM ( 75 ) atau lebih

MATERI PENGAYAAN :

a. Teknik : menulis

b. Bentuk : Pilihan Ganda

c. Situasi/ kisi-kisi : siswa, menuangkan ide dan gagasan yang dimilikinya untuk menulis sebuah teks prosedur.

k. Rubrik penilaian:

Uraian Skor

Urutan benar, kosa kata benar, tulisan benar 3 Urutan benar, kosa kata benar, tulisan kurang benar 2 Urutan benar, kosa kata kurang benar, tulisan kurang

benar

1 Urutan kurang benar, kosa kata kurang benar, tulisan

kurang benar

0

(20)

l. Pedoman penilaian: