PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS WAHIDIYAH KEDIRI

PEDOMAN AKADEMIK

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS WAHIDIYAH KEDIRI

KATA PENGANTAR

Dengan taufiq hidayah Allah Swt, Syafaat Tarbiyah Rasulullah Saw, Barakah Nadhrah Ghautsu Hadzaz Zaman Ra, serta do’a restu hadratul Mukarram Kanjeng Romo KH. Abdul Latif Madjid Ra., Pengasuh Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo Al Munadhdhoroh, buku Pedoman Akademik Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wahidiyah Kediri dapat terwujud.

Mudah-mudahan buku pedoman buku Pedoman Akademik ini bisa menjadi acuan bagi seluruhcivitas akademika serta mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wahidiyah Kediri dalam melaksanakanperannya masing-masing. Apabila ada perbaikan-perbaikan dalam buku panduan ini akan diaturkemudian atau akan direvisi pada panduan berikutnya.

Kepada semua pihak yang telah membantu atas terbitnya buku panduan akademik ini kamisampaikan terima kasih teriring do’a : Jazzakumullahu khairaati wa sa’adatid dunya walakhirah. Amin.

Kediri, 20 Maret 2017 Tim Penyusun

DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL KATA PENGANTAR DAFTAR ISI BAB I. PENDAHULUAN A. Sejarah Prodi B. Visi dan Misi Prodi C. Tujuan

D. Sasaran

E. Struktur Organisasi

F. Personalia dan Tenaga Kependidikan BAB II. Program Pendidikan

A. Kurikulum

B. Pelaksanaan Kurikulum C. Capaian Pembelajaran (CP) D. Persyaratan dan Alur Mata Kuliah E. Silabus

F. Syarat Kelulusan

BAB III. FASILITAS dan KETENTUAN PRODI A. Laboratorium

B. Ruang

BAB I PENDAHULUAN A. Sejarah Program Studi Pendidikan Matematika

Program studi pendidikan matematika berdiri pada tahun 2014 bersamaan dengan 13 prodi lainnya dibawah naungan Universitas Wahidiyah Kediri. Program studi pendidikan matematika merupakan salah satu program studi yang ada dalam lingkup Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan. Dalam usianya yang masih muda, FKIP Prodi Pendidikan Matematika akan melakukan pengembangan diri dan pembenahan melalui berbagai upaya dan tindakan nyata yang dituangkan dalam program dan kegiatan pendidikan di segala bidang pendidikan, terutama pendidikan matematika, dengan harapan agar mampu menjadi program studi yang mandiri dan memiliki daya saing. Sebagai program studi yang berada di tengah-tengah lingkungan pesantren, FKIP Prodi Pendidikan Matematika berupaya untuk memadukan berbagai disiplin ilmu tanpa dikotomi antara ilmu pendidikan, ilmu matematika, dan ilmu agama sehingga terwujud lulusan yang unggul untuk menghasilkan tenaga pendidik matematika yang berkompeten dan berkarakter Wahidiyah sesuai dengan Visi dan Misi Program studi pendidikan matematika.

B. Visi Dan Misi Program Studi Pendidikan Matematika

Berdasarkan Surat Keputusan Pengasuh Yayasan Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo No. 349/PW-A/SK/IX/1435H Jo. SK no. 640/PW-A/SK/II/1438H, Visi dan Misi Program Studi S1 Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Wahidiyah Kediri adalah sebagai berikut:

1. Visi

“Terwujudnya Program Studi Pendidikan Matematika yang unggul untuk menghasilkan tenaga pendidik matematika yang berkompeten dan berkarakter Wahidiyah di tingkat nasional tahun 2025”

2. Misi

1. Menyelenggarakan dan mengembangkan Pendidikan Matematika yang unggul dan profesional untuk menghasilkan guru Matematika yang kompeten dan berlandaskan nilai-nilai Wahidiyah di tingkat nasional.

2. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian yang berorientasi pada kemampuan menciptakan berbagai inovasi dalam Pendidikan Matematika.

3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang Pendidikan Matematika untuk memberdayakan masyarakat sehingga mampu menggunakan ilmu matematika dalam pemecahan masalah kehidupan.

C. TujuanProgram Studi Pendidikan Matematika

Sesuai dengan SK No. 349/PW-A/SK/IX/1435H Jo. SK no. 640/PW-A/SK/II/1438Hmaka tujuan prodi matematika adalah:

1. Menyusun kurikulum yang aktual dan berdasarkan berbagai kajian

2. Mengembangkan proses pembelajaran berbasis pada kompetensi mahasiswa 3. Menghasilkan lulusan yang unggul dan kompetitif berlandaskan nilai-nilai Wahidiyah 4. Mengembangkan suasana akademik yang kondusif untuk penelitian

5. Mengembangkan penelitian yang berhubungan dengan permasalahan Pendidikan Matematika

6. Menghasilkan penelitian yang bermanfaat dan berdaya guna untuk masyarakat 7. Mendorong dosen dan mahasiswa untuk melakukan pengabdian kepada masyarakat 8. Menerapkan hasil pembelajaran dan penelitian secara nyata di masyarakat

9. Meningkatkan kerjasama dengan Perguruan Tinggi lain, pemerintah, masyarakat dan swasta

D. Sasaran

Sasaran _{Strategi Pencapaian} Indikator Tahap 1 Tahap 2

2014 2015 2016 _{2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025}

A. Visi, misi, tujuan, dan sasaran: 1. Akreditasi Badan

Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN PT)

- Mengajukan akreditasi

ke BAN PT - Terakreditasi BANPT C C C B B B B A A A A A

2. Tingkat pemahaman sivitas akademika, dan tenaga kependidikan.

- Mengadakan sosialisasi kepada seluruh sivitas akademika, tenaga pendukung - sivitas akademika, dan tenaga kependidikan memahami visi-misi dan tujuan prodi pend.matematika

70% 80% 85% 86% 87% 88% 89% 90% 92% 93% 95% 97%

B. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan Mutu:

1. Terlaksananya tata pamong di program studi Pendidikan Matematika

- Meningkatkan koordinasi seluruh pimpinan, dosen dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan manajemen tata pamong, sistem informasi dan penjaminan mutu. - Meningkatkan kerjasama dengan institusi lain untuk memperkuat tata pamong. - Tata pamong terlaksana sesuai dengan SK √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 2. Terlaksananya pola kepemimpinan secara konsisten - Melaksanakan pola kepemimpinan operasional, organisasi dan kepemimpinan publik secara konsisten

- Kepemimpinan terlaksanan dengan konsisten

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

3. Terlaksananya

program studi secara

konsisten mencapai visi, misi,tujuan dan sasaran program studi pendidikan matematika. - Memanfaatkan fasilitas

IT dalam proses tata kelola.

studi secara konsisten

4. Terlaksananya sistem penjaminan mutu internal sesuai standar nasional pendidikan

- Menerapkan prinsip penjaminan mutu yang sesuai standar nasional pendidikan.

- Menindaklanjuti hasil evaluasi internal secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas program studi. - Sistem penjaminan mutu terlaksana sesuai dengan standar yang ada

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

C. Kemahasiswaan dan Lulusan

1. Rata-rata IPK lulusan - Melaksanakan pembimbingan akademik secara optimal, - Peningkatan mutu SDM, - Pengembangan sarana dan prasarana.

- Target IPK tercapai - - - - 3,00 3,05 3,07 3,10 3,12 3,15 3,17 3,20

2. Peningkatan calon

mahasiswa - Melaksanakan kegiatanpromosi lebih intensif untuk meningkatkan animo masyarakat sebagai calon mahasiswa. - Jumlah mahasiswa bertambah - 2% 2% 4% 5% 7% 10% 15% 20% 25% 28% 30% 3. Mahasiswa baru yang melakukan registrasi ulang - Menerapkan sistem seleksi yang lebih ketat untuk menjaring calon mahasiswa yang berkualitas. - Semua mahasiswa melakukan regristasi ulang 80% 80% 85% 90% 98% 99% 99% 99% 100% 100% 100% 100% 4. Dihasilkannya lulusan tepat waktu, handal, kompetitif dan berdaya guna yang

- Memberikan layanan bimbingan yang intensif untuk memperlancar mahasiswa dalam

- Lulus tepat waktu - - - - 4 thn 0 bln 4 thn 0 bln 4 thn 0 bln 4 thn 0 bln 4 thn 0 bln 4 thn 0 bln 4 thn 0 bln 4 thn 0 bln

berkarakter

Wahidiyah menyelesaikan studinyadengan tepat waktu dan berkualitas tinggi. 5. Keterserapan lulusan

oleh lapangan kerja sesuai dengan bidangnya

- Menjalin kerjasama dengan pihak pengguna untuk menyalurkan lulusan.

- Menawarkan lulusan terbaik kepada instansi untuk merekrut lulusan.

- Alumni langsung mendapat pekerjaan setelah lulus max 3 bulan setelah lulus

- - - - 85% 87% 88% 89% 90% 92% 95% 100% 6. Terjalinnya kerjasama dengan pihak alumni - Menjalin kerjasama dengan pihak lulusan/alumni untuk memperoleh umpan balik dalam rangka meningkatkan kualitas program studi.

- Adanya kerjasama

dengan pihak alumni - - - - √ √ √ √ √ √ √ √

D. Sumber Daya Manusia

1. Jenjang Pendidikan

terakhir dosen (S2) - Mengikuti studi lanjut S2 - Semua minimal s2 dosen 5 5 5 6 6 5 5 5 4 4 3 3 2. Jenjang pendidikan

terakhir dosen (S3) - Mengikuti studi lanjut S3 - Ada dosen yangsudah S3 - - - 1 1 1 2 2 3 3 3. Keikutsertan dosen

dalam kegiatan ilmiah - Mengikuti ilmiah, seperti: seminar,kegiatan lokakarya, pelatihan, dll.

- Dosen aktif dalam

kegiatan ilmiah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

E. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik

1. Peninjauan kurikulum untuk mengantisipasi kebutuhan lapangan kerja - Melakukan peninjauan kurikulum secara berkala untuk menyesuaikan dan mengantisipasi kebutuhan pegawai yang berkompetensi keperawatan - Terbentuknya Kurikulum yang mengacu pada kebutuhan lapangan kerja √ - √ - √ - √ - √ - √ √ 2. Dihasilkannya kurikulum yang mengacu KKNI ( Kerangka Kualifikasi - Dilakukan dengan mengikuti workshop kurikulum mengacu KKNI - Terwujudnya kurikulum KKNI √ - √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

Nasional Indonesia ) 3. Dihasilkan metode

pembelajaran dan bahan ajar yang aktual

- Melakukan kajian untuk memperoleh informasi tentang materi pembelajaran sesuai kebutuhan di lapangan kerja.

- Bahan ajar selalu up

to date √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4. Terciptanya suasana akademik yang kondusif melalui interaksi dengan pihak mahasiswa - Memfasilitasi kegiatan intra dan ekstrakurikuler untuk menyalurkan dan mengembangkan minat dan bakat mahasiswa.

- Suasana akademik

kondusif √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √

F. Pembiayaan, Sarana, dan Sistem Informasi

1. Sumber biaya dari

mahasiswa - Meningkatkan sumberpembiayaan dari pihak luar selain dari mahasiswa.

- Turunya

ketergantungan dana dari mahasiswa

60% 55% 50% 50% 50% 45% 45% 45% 40% 40% 35% 35%

2. Sumber biaya dari

Pemerintah - Membangun kerjasamadengan pemerintah untuk mendapat bantuan pendidikan.

- Meningkatnya dana

dari pemerintah 5% 5% 5% 5% 5% 5% 10% 10% 10% 20% 20% 20% 3. Kelengkapan fasilitas

Laboratorium - Pengadaan Laboratorium fasilitassecara bertahap.

- Fasilitas laboratorium

memadai 10% 10% 25% 30% 30% 40% 40% 45% 45% 50% 50% 60% 4. Jumlah Pustaka

(Judul) - Penambahan pustakasecara bertahap. - Semakinmeningkatnya koleksi pustaka

30 35 50 75 100 150 200 250 250 300 300 350 5. LCD projector (buah) - Menyediakan LCD

Projector secara bertahap.

- LCD tersedia sesuai

kebutuhan 2 2 3 3 3 4 4 4 4 4 5 5

6. Sistem Informasi LAN - Membangun sistem informasi melalui kerjasama dengan PT Telkom. - Terbentuknya Sisten informasi LAN di lingkungan UNIWA √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 7. Sistem Informasi

WAN - Membangun informasi melaluisistem kerjasama dengan PT Telkom.

- Terbentuknya Sisten informasi WAN di

G. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan Kerjasama 1. Jumlah penelitian yang dibiayai PT sendiri - Mengadakan pelatihan penyusunan proposal penelitian.

- Mendorong para dosen untuk melakukan penelitian.

- Dosen aktif melakukan penelitian

3 5 6 6 6 7 7 - - - -

-2. Jumlah penelitian yang dibiayai oleh luar PT

- Mendorong para dosen untuk melakukan penelitianmelalui kerjasama dengan pihak luar.

- Adanya dosen yang melakukan penelitian dari dana Hibah diluar PT - - - - 1 1 1 2 2 2 3 3 3. Publikasi hasil penelitian dalam jurnal ilmiah lokal,

- Memfasilitasi penerbitan karya ilmiah dosen pada jurnal lokal.

- Dosen

mempublikasikan hasil penelitian lewat jurnal lokal

- - 3 3 3 1 1 1 2 2 3 3

4. Publikasi hasil penelitian dalam jurnal ilmiah nasional

- Memfasilitasi penerbitan karya ilmiah dosen pada jurnal nasional. - Dosen mempublikasikan hasil penelitian lewat jurnal nasional - - - 1 1 1 2 2 2

5. Peraihan HaKI hasil

penelitian - Mendorong hasil penelitianpara dosen dan tenaga struktural untuk memperoleh HakI - Penelitian dosen diajukan untuk memperoleh HaKI - - - √ √ √ √ √ √ 6. Peningkatan jumlah pengabdian masyarakat untuk mahasiswa dan dosen yang dibiayai PT sendiri - Mengadakan pelatihan penyusunan proposal pengabdian masyarakat. - Dosen aktif dalam pengabdian masyarakat - - - 4 5 6 7 9 10 10 7. Perluasan lingkup kerjasama pengabdian masyarakat dalam bentuk MoU dan MoA

- Mengadakan pelatihan penyusunan proposal pengabdian masyarakat dari dana Hibah Kompetisi.

- Meningkatnya jumlah kerja sama dengan pihak luar PT √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 8. Penerapan kegiatan pengabdian masyarakat di - Mewajibkan mahasiswa untuk mengikuti PAM (Praktik Akademik

- Mahasiswa aktif

daerah-daerah binaan dalam lingkup Yayasan Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo. Mahasiswa) di lingkup Yayasan Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo selama 6 semester diluar jam perkuliahan dengan pergantian penempatan setiap semester, pada semester 7 melakukan KKN (liburan semester) di daerah-daerah binaan Yayasan Perjuangan Wahidiyah dan Pondok Pesantren Kedunglo, pada semester 8 mahasiswa melakukan PPL (Praktek Pengalaman Lapangan) di unit-unit pendidikan Wahidiyah. Dosen dilibatkan dalam diklat dan pendampingan perangkat dan guru sekolah Wahidiyah seluruh tanah air

9. Peningkatan keragaman metode pengabdian (pendampingan, sosialisasi, pelatihan, fasilitasi dan bimtek )

- - Metode

pengabdian semakin beragam

E. Struktur Organisasi

Gambar

Struktur Organisi Prodi S1 Pendidikan Matematika FKIP Uniwa

KAPRODI PEND. MATEMATIKA

LAB. PRODI PEND.MATEMATIKA DEWAN DOSEN MAHASISWA UJM SEKRETARIS PRODI

F. Personalia dan Tenaga Kependidikan

a. Ketua Prodi

1. Pengaturan teknik operasional penyelenggaraan pendidikan secara terpadu dengan kebijakan Rektorat dan Yayasan

2. Prakarsa pengembangan Prodi Pendidikan Matematika dan pembinaan sumber daya dosen, karyawan, mahasiswa dan sarana prasarana fisik secara bertanggung jawab.

3. Pelaksanaan pendidikan dan pengajaran

4. Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat Civitas Akademik dalam lingkungan Prodi Pendidikan Matematika

5. Pendidikan dan pengajaran dalam satu atau kelompok bidang ilmu pengetahuan. 6. Penelitian untuk pengembangan ilmu pengetahuan.

7. Pengabdian pada masyarakat 8. Pembinaan civitas akademika b. Sekretaris Prodi

1. Membantu Ketua Program Studi dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar di level bidang studi masing-masing

2. Membantu menyusun bahan konsep rencana dan program kerja tahunan Program Studi sebagai pedoman pelaksanaan tugas

3. Membantu menyusun bahan konsep rencana pengembangan Program Studi (studi lanjut, pelatihan staf/pengajar, staf laboratorium dan staf administrasi, pelatihan soft skill mahasiswa)

4. Membantu membuat pembagian tugas dalam proses belajar mengajar sesuai dengan ketentuan yang berlaku

5. Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan untuk meningkatkan mutu Program Studi

6. Memantau kemajuan studi mahasiswa

7. Mengumpulkan nilai akhir semester, mengumpulkan nilai akhir dalam rangka yudisium 8. Mengkoordinasi mahasiswa yang menyelsaikan tugas akhir dengan dosen pembimbing

untuk kelancaran tugas akademik

9. Mengkoordinir job description ketatausahaan Program Studi dan menghimpun dokumen yang berkaitan dengan Program Studi

10. Menyusun konsep laporan pelaksanaan kegiatan Program Studi berdasarkan data dan informasi

12. Memvalidasi rekap kinerja dosen c. Ketua Laboratorium

1. Membantu Ketua Prodi menyusun rencana, pengorganisasian, dan pengendalian pelaksanaan kegiatan pendidikan dan pengajaran, penelitian, dan pengabdian masyarakat yang berhubungan dengan laboratorium,

2. Membuat Ketua Prodi menyusun rencana, pengorganisasian, dan pengendalian pengembangan laboratorium,

3. Memutuskan permohonan pemakaian laboratorium, 4. Menentukan biaya pelayanan laboratorium,

5. Membuat anggaran laboratorium,

6. Mengusulkan kebutuhan dan kualifikasi personal laboratorium, 7. Menentukan jumlah dan kualifikasi asisten praktikum,

8. Menentukan besarnya biaya pengadaan buku praktikum. d. Dosen / Staf Pengajar:

a. Melaksanakan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat;

b. Merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, serta menilai dan mengevaluasi hasil pembelajaran;

c. Meningkatkan dan mengembangkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi, dan seni; d. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas pertimbangan jenis kelamin, agama, suku, ras,

kondisi fisik tertentu, atau latar belakang sosio ekonomi peserta didik dalam pembelajaran; e. Menjunjung tinggi Peraturan perundang-undangan, hukum, dan kode etik, serta nilai-nilai

BAB II

PROGRAM PENDIDIKAN A. Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika UNIWA

 Jumlah SKS Minimum untuk Kelulusan PS

Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 147 sks MPK 21 sks, MKB 26 sks, MKK 83 sks, MPB 12 sks, MBB 4 sks

Mata Kuliah Pilihan 9 sks MKP 9 sks (Disediakan 18 sks)

Jumlah Total 156 sks

Keterangan

MPK : Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian MKB : Mata Kuliah Keahlian Berkarya

MKK : Mata Kuliah Keahlian dan Keterampilan MPB : Mata Kuliah Perilaku Berkarya

MBB : Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat MKP : Mata Kuliah Pilihan Minat

 Sebaran mata kuliah Program Studi Pendidikan Matematika UNIWA

Smt Kode MK Nama Mata Kuliah Bobot SKS

SKS MK dalam

Kurikulum Bobot

Tugas *** Kelengkapan **** PenyelenggaraUnit/ Fak.

Inti ** Institusional Deskripsi Silabus SAP

-1 _{-2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -10 -11}

1

MPK 84.202.0001 Pendidikan Agama Islam 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MPK 84.202.0002 Bahasa Indonesia 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MPK 84.202.0003 Bahasa Inggris I 2 - √ √ √ √ √ Fakultas

MPK 84.202.0005 Pancasila Dan Kewarganegaraan 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MPKI 84.202.0001 Pendidikan Wahidiyah I 1 - √ √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0001 Biologi 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0004 Matematika Dasar 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0006 Kalkulus I 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0001 Pengantar Pendidikan 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

Total sks ₂₀

II

MPK 84.202.0004 Ilmu Sosial Dasar Dan Ilmu Budaya Dasar 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MPK 84.202.0006 Bahasa Inggris II 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MPKI 84.202.0002 Pendidikan Wahidiyah II 1 - √ √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0002 Fisika Dasar 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0007 Kalkulus II 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0011 Geometri 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0018 Aplikasi Komputer 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0003 Kurikulum Dan Pengembangan Pendidikan 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0005 Statistik 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

Total sks ₁₉

III MPKI 84.202.0003 Pendidikan Wahidiyah III 1 - √ √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0005 Logika Simbolik 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0008 Kalkulus Lanjut 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0012 Geometri Analit 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0002 Belajar Pembelajaran 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0004 Psikologi Pendidikan 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0008 Metodologi Penelitian 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

Mata Kuliah Pilihan * 3 √ - - -

-Total sks ₂₂

IV

MPK 84.202.0008 Filsafat Ilmu 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MPKI 84.202.0004 Pendidikan Wahidiyah Iv 1 - √ √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0009 Statistik Matematika I 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0014 Aljabar Linier 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0015 Teori Bilangan 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0020 Program Linier 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0007 Media Pembelajaran 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0011 Perkembangan Peserta Didik 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

Total sks ₂₀

V

MKK 84.202.0010 Statistik Matematika II 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0013 Geometri Tranformasi 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0016 Struktur Aljabar I 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0019 Analisa Vektor 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0021 Persamaan Diferensial I 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0025 Analisa Real I 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MPB 84.202.0001 Mikro Teaching 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

Mata Kuliah Pilihan * 3 √ - - -

-Total sks ₂₂

MKK 84.202.0022 persamaan Diferensial II 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0023 Metode Numerik 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0024 Matematika Diskrit 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0026 Analisa Real II 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0006 Profesi Keguruan 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0009 Penelitian Tindakan Kelas 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

Total sks ₂₀

VII

MPK 84.202.0007 Bahasa Inggris III 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0027 Teori Graph 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0029 Analisa Kompleks 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0030 Topologi Umum 3 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKK 84.202.0031 Seminar Matematika 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MKB 84.202.0010 Kewirausahaan 2 √ - √ √ √ √ Fakultas

MBB 84.202.0001 KKN 4 √ √ - - - Fakultas

Total sks ₁₉

VIII MPB 84.202.0002 Praktek Pengalaman Lapangan 4 √ - √ - - - Fakultas

MPB 84.202.0003 Skripsi 6 √ - √ - - - Fakultas

Mata Kuliah Pilihan * 3 √ - - -

Mata Kuliah Pilihan

Semester Kode MK Nama MK (pilihan) Bobot_{sks Tugas*}Bobot Unit/ Jur/ Fak_Pengelola

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

III MKP_84.202.0001 Matematika Ekonomi 3 √ Program StudiPendidikan Matematika III MKP_84.202.0002 Masalah Nilai Awal dan_{Syarat Batas} 3 √ Program StudiPendidikan

Matematika V MKP_84.202.0003 Matematika Komputasi 3 √ Program StudiPendidikan

Matematika V MKP_84.202.0004 Operation Research 3 √

Program Studi Pendidikan Matematika I MKP_84.202.0005 Teaching Mathematics In_English 3 √ Program StudiPendidikan

Matematika VIII MKP_84.202.0006 Komputer Statistika 3 √ Program StudiPendidikan

Matematika

B. Pelaksanaan Kurikulum

Kurikulum program studi pendidikan matematika ini berlaku selama 4 tahun sejak resmi diberlakukan (17 oktober 2014 sampai 17 oktober 2018) dan selanjutkan akan dilakukan peninjauan kurikulum sesuai kebutuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan.

C. Capaian Pembelajaran

Aspek Capaian Pembelajaran

Sesuai Level 6 KKNI Kode

Capaian Pembelajaran Khusus Program Studi Matematika Pendidikan Matematika Sikap 1. Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha

Esa;

2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya;

3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia; 4. Mampu bekerja sama dan memiliki

kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya;

5. Menghargai keanekaragaman budaya,pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan original orang lain; dan

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas

S1 Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa Dan Mampu Menunjukkan Sikap Religius;

S2 Menjunjung Tinggi Nilai Kemanusiaan Dalam Menjalankan Tugas Berdasarkan Agama, Moral, Dan Etika;

S3 Menginternalisasi Nilai, Norma, Dan Etika Akademik;

S4 Berperan Sebagai Warga Negara Yang Bangga Dan Cintatanah Air, Memiliki Nasionalisme Serta Rasa Tanggungjawab Pada Negara Dan Bangsa;

S5 Menghargai Keanekaragaman Budaya, Pandangan, Agama,Dan Kepercayaan, Serta Pendapat Atau Temuan Orisinal Orang Lain; S6 Berkontribusi Dalam Peningkatan Mutu

Kehidupan Bermasyarakat, Berbangsa, Bernegara, Dan Kemajuan Peradaban Berdasarkan Pancasila;

S7 Bekerja Sama Dan Memiliki Kepekaan Sosial Serta Kepedulian Terhadap Masyarakat Dan Lingkungan;

S8 Taat Hukum Dan Disiplin Dalam Kehidupan Bermasyarakat Dan Bernegara;

S9 Menginternalisasi Semangat Kemandirian, Kejuangan, Dan Kewirausahaan;

S10 Menunjukkan Sikap Bertanggungjawab Atas Pekerjaan Di Bidang Keahliannya Secara Mandiri

Penguasaan Pengetahuan

Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural

PP1 Menguasai konsep teoretis matematika meliputi logika matematika, matematika diskret, aljabar, analisis dan geometri, serta teori peluang dan statistika;

PP2 menguasai prinsip-prinsip permodelan matematika, program linear, persamaan diferensial, dan metode numerik

Ketrampilan Kerja Umum

Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data,dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi

KK1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; KK2 mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir;

KK3 mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;

KK4 mengelola pembelajaran secara mandiri; KK5 mengembangkan dan memelihara jaringan

kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.

Ketrampilan Kerja Khusus

Mampu Mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi

KU1 Mampu Melakukan Eksplorasi, Penalaran Logis, Generalisasi, Abstraksi, Dan Pembuktian Formal Dalam Merumuskan Dan Memodelkan Masalah Dengan Variabel Dan Asumsi Yang Spesifik Melalui Pendekatan Matematis Dengan Atau Tanpa Bantuan Piranti Lunak Matematis;

KU2 Merekonstruksi, Memodifikasi, Menganalisis Model Matematis Dari Suatu Sistem/Masalah, Mengkaji Keakuratan Model Dan Kemanfaatan Model Dan Menarik Kesimpulan Yang Kontekstual;

KU3 Mampu Melakukan Analisis Terhadap Berbagai Alternatif Model Matematis Yang Telah Tersedia Dan Menyajikan Simpulan Analisis Secara Mandiri Atau Kelompok, Untuk Pengambilan Keputusan Yang Tepat

Pend. Agama islam Bahasa Indonesia Pendidikan Wahidiyah 1 Pancasila dan kewarganegaraan Bahasa Inggris I Biologi Matematika Dasar Kalkulus 1 Pengantar Pendidikan

IBD dan ISD

Kurikulum dan Peng. Pendidikan Pendidikan Wahidiyah II Fisika Dasar Bahasa Inggris II Geometri Aplikasi Komputer Kalkulus II Statistik Filsafat ilmu Perkembangan Peserta Didik Pendidikan Wahidiyah IV Program Linier Media Pembelajaran Aljabar Linier Teori Bilangan Statistik Matematika I

SEMESTER 1 SEMESTER II SEMESTER III SEMESTER IV SEMESTER V SEMESTER VI SEMESTER VII SEMESTER VIII Struktur Aljabar I Micro teaching Analisa Vektor Analisis Real I Persamaan Differensial I Geometri Transformasi Statistik Matematika II Psikologi Pendidikan Belajar Pembelajaran Pendidikan Wahidiyah III Kimia Dasar Metodologi Pendidikan Geometri Analit Logika Simbolik Kalkulus Lanjut Matematika Ekonomi Struktur Aljabar II Metode Numerik Profesi Keguruan Analisis Real II Persamaan Differensial II Matematika Diskrit PTK Operation research Seminar Matematika Kewirausahaan Analisa Kompleks Topologi Umum

Bahasa Inggris III

Teori Graph KKN Skripsi PPL Komputer statistika Teaching matematika in english Matematika komputasi

Masalah nilai awal dan syarat batas

Ket : :

Semester Mata Kuliah Wajib Mata Kuliah Pilihan

E. SILABUS MPK 84.202.0001

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi :

Tujuan Umum : Mahasiswa, mamahami, menghayati, dan mengamalkan ajaran

agama Islam. Topik bahasannya meliputi alam kehidupan dan isinya, sifat dan kekuasaan Allah, kitabullah, sunnah Rasul, pokok-pokok agama Islam, akhlakul karimah, syariah, ibadah, pembentukan tingkah laku menurut Islam, ibadah muamalah, pengelolaan alam dan lingkungan menurut Islam dan ilmu pengetahuan, serta Islam dalam kehidupan masyarakat.

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka: :

MPK 84.202.0005

PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi :

Tujuan Umum

Mahasiswa dapat memahami dan meginternalisasi nilai-nilai Pancasila. Pokok bahasannya meliputi nilai, sikap, dan perilaku yang bersumber pada Pancasila, hakikat Pancasila, filsafat Pancasila, Nilai-nilai pancasila, pendalaman perilaku yang bersumber pada Pancasila, latihan menganalisis masalah kemasyarakatan berdasarkan pendekatan Pancasila, latihan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kasu-kasus kehidupan, sejarah perjuangan bangsa Indonesia, UUD 45, sistem tata Negara RI, dinammika pelaksanaan UUD 45, dan Ideologi Pancasila.

Strategi Pembelajaran

Kuliah, Responsi

MPK 84.202.0008

FILSAFAT ILMU 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi :

Tujuan Umum

: Mahasiswa memahami konsep dasar filsafat dan mampu berpikirilmiah. Topik bahasanya meliputi hakikat filsafat, pandangan-pandangan dalam filsafat, filsafat ilmu , logika, dan penalaran

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi Pustaka : MKK 84.202.0001 BIOLOGI 3 sks Prasyarat : -Deskripsi :

Tujuan Umum : Mahasiswa memahami konsep dasar biologi, mengenal

keanekaragama mahluk hidup, proses dasar kehidupan, organisasi kehidupan, reproduksi mahluk hidup, genetika dan sistem ekologi serta mampu menginterpretasikan konsep, cara pendekata IPA dalam kehidupan sehari-hari

Materi : Metode ilmiah dalam Biologi, asal-usul kehidupan, ciri-ciri kehidupan, sel (struktur, fungsi dan biokimia), Jaringan, Hara Tumbuhan,

Fotosintesis, Respirasi, Struktur dan Dinamika Tumbuhan, Dasar-dasar fisiologi (Metabolisma), keanekargaman Organisme

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka : 1. Beker, G., Allen G.E., 1967, The Study of Biology, Addison Wesley Publishing Co.

2. BSCS, 1984. Biologi Umum, Jilid I, II, dan III, terjemahan Nasution dkk. Jakarta: Gramedia.

3. Kimbal JW. 1991. Biologi, Jilid I, II dan III. terjemahan oleh Tjitrosomo dan Nawangsari. Jakarta: Erlangga.

4. J.B Baker and Garlan. 1982. The Study of Biology 4th _Edition. Canada: Eddison Wesley Publishing Company.

5. G.E Nelson and G.R Gerald. 1982. Fundamental Concept of

Biology. New York: John Willey and Sons.

6. John Hapson and Norman. 1990. Essential of Biology. New York: MacGraw Hill Book Inc.

MKK 84.202.0002

FISIKA DASAR 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi :

Tujuan Umum : Mata kuliah ini memberikan pemahaman yang mendasar kepada mahasiswa tentang prinsip dasar Mekanika dan Kalor untuk memecahkan berbagai macam kegiatan fisika secara komprehensip atau percobaan fisika.

Materi : Materi yang diberikan terdiri dari : Kinematika dari partikela (zat), Gerak Partikel, Usaha dan Energi, Impuls dan Momentum, Elastisitas, Fluida, Teori Kinetik Gas dan Termodinamika, Medan Listrik dan Medan Magnet, Direct Curent (DC) dan Alternating Curent (AC), Gelombang, Optik Geometrik.

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka : 1. D.C Giancolli. 1986. Physics for Scientist and Engineers. New Jersey: Prentice Hall International Inc.

2. Halliday and Resnick. 1984. Fisika I (terjemahan P. Silaban dan Sucipto). Yakarta: PT Erlangga.

3. Sutrisno. 1984. Físika Dasar I, II, dan III, Bandung: ITB

MKK 84.202.0003

KIMIA DASAR 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi :

Tujuan Umum : Tujuannya memberikan pengetahuan kepada mahasiswa

tentang kimia, baik secara teorits maupun praktis sebagai syarat untuk mempelajari kimia lebih lanjut.

Materi : Materi yang diberikan adalah : Stokiometri, Struktur Atom, Sistem

Periodik, Struktur molekul dan kimia zat padat, Wujud Zat, Kimia Kinetik, Elektrokimia, Kimia Nuklear dan Radioaktivitas, Kimia Karbon, Biokimia.

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka : 1. Keenan and Wood A. Kleinfelter. 1986. Kimia Untuk Universitas.

(terjemahan H. Pudjatmaka). Jakarta: PT. Erlangga.

2. B.H Manan. 1975.University Chemistry. New York: Addison Wesley. 3. J.E Brandy and E. Humiston. 1986. General Chemestry. Singapore:

MKK 84.202.0004

MATEMATIKA DASAR 2 sks

Prasyarat :

-Deskripsi : Mata kuliah ini merupakan mata kuliah layanan dari Program Studi Matematika bagi Program Studi dan Jurusan lain di FMIPA. Dalam kuliah ini dibahas konsep-konsep dasar kalkulus, yaitu turunan dan integral fungsi satu peubah serta cara menyelesaikan sistem persamaan linier dengan operasi baris elementer.

Tujuan Umum : Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dasar kalkulus satu peubah dalam masalah nyata sebagai bekal untuk menempuh mata kuliah –mata kuliah selanjutnya. Selain itu mahasiswa dapat menyelesaikan sistem persamaan linier dengan melakukan operasi baris elementer.

Materi Kuliah : Fungsi, limit, kekontinuan, turunan dan penggunaannya, integral tak tentu, integral tentu, fungsi transenden, teknik integrasi, operasi baris elementer pada sistem persamaan linier

Stategi Pembelajaran : Kuliah, responsi (bila diperlukan)

Pustaka : 1. K. Martono, 1999, Kalkulus, Erlangga.

2. E.J. Purcell et.al, 2003, Calculus 8th_{Ed., Vol. 1, Prentice Hall Inc.} 3. J. Steward, 1998, Kalkulus 4th_{Ed. Vol. 1, Erlangga.}

MKK 84.202.0006

KALKULUS I 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi

: Dalam kuliah ini dibahas konsep-konsep dasar kalkulus yang meliputi turunan dan integral fungsi satu peubah secara teoritis. Diupayakan agar metode pembelajarannya diintegrasikan dengan program paket komputer (Maple atau Mathematica).

Tujuan Umum

: Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dasar kalkulus satu peubah dalam masalah nyata sekaligus sebagai bekal untuk menempuh mata kuliah pada tingkat yang lebih tinggi.

Materi

: Sistem bilangan real dan nilai mutlak, pertidaksamaan, fungsi, limit, kekontinuan fungsi, turunan, penggunaan turunan, integral tak tentu, pengantar persamaan diferensial biasa, integral tertentu sebagai konsep limit suatu deret, Teorema Dasar Kalkulus, fungsi transenden.

Strategi

Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka

: 1. E.J. Purcell, 2003, Calculus with analytic geometry 8th_{Ed., Vol. 1,} Prentice Hall Inc.

2. J. Steward, 1998, Kalkulus 4th_{Ed. Vol. 1, Erlangga.} 3. K. Martono, 1999, Kalkulus, Erlangga.

MKK 84.202.0007

KALKULUS II 3 sks

Prasyarat : _{MKK 84.202.0006 KALKULUS I}

Deskripsi : Sebagai kelanjutan kalkulus I, dibahas integral tak wajar, teknik dan penggunaan integral fungsi satu peubah, dilanjutkan dengan pembahasan fungsi dua dan tiga peubah. Seperti pada fungsi satu peubah, dalam kuliah ini dibahas konsep limit, kekontinuan, turunan fungsi dua dan tiga peubah, serta integral rangkap. Direkomendasikan pembelajarannya diintegrasikan dengan komputer (Maple atau Mathematica).

Tujuan Umum : Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep- konsep dasar kalkulus satu, dua dan tiga peubah dalam masalah nyata sekaligus sebagai bekal untuk mata kuliah –mata kuliah analisis dan terapan

Materi : Teknik Pengintegralan, integral tentu, penggunaan integral satu peubah, integral tak wajar, fungsi 2 peubah atau lebih, koordinat ruang 3 dimensi, limit dan kekontinuan, turunan berarah, turunan parsial, diferensial total, turunan parsial derajat tinggi, penggunaan turunan parsial, integral rangkap 2, penggunaan integral rangkap dua, integral rangkap 3, penggunaan integral rangkap 3.

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka : 1. E.J. Purcell, 2003, Calculus with analytic geometry 8th_{Ed., Vol.}

1, Prentice Hall Inc.

2. J. Steward, 1998, Kalkulus 4th_{Ed. Vol. 1, Erlangga.} 3. K. Martono, 1999, Kalkulus, Erlangga.

4. E.J. Purcell, 1984, Calculus with analytic geometry 4th_{Ed. Vol.}

2, Prentice Hall Inc.

5. J. Steward, 1998, Kalkulus 4th_{Ed. Vol 2, Erlangga.} 6. W.S. Budi, 2000, Kalkulus Peubah Banyak, Penerbit ITB.

MKK 84.202.0008

KALKULUS LANJUT 3 sks

Prasyarat : _{MKK 84.202.0007 KALKULUS II}

Deskripsi : Dibahas konsep-konsep dasar kalkulus vektor dan kalkulus peubah banyak termasuk fungsi bernilai vektor. Direkomendasikan metode pembelajarannya diintegrasikan dengan komputer (Maple atau Mathematica) dan konsep barisan, deret, dan kekonvergenannya

Tujuan Umum : Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan konsep-konsep dasar kalkulus vektor dan kalkulus peubah banyak dalam masalah nyata sekaligus sebagai bekal untuk mata kuliah – mata kuliah analisis dan terapan

Materi : Lintasan di Rn_{. Fungsi vektor F:R}n _→Rm_{, limit, kontinuitas, turunan parsial}

dan turunan total, Aljabar Fungsi vektor F:Rn _→Rm_{, Fungsi komposisi dan}

aturan rantai, gradien dan turunan berarah, Teorema fungsi implisit, Teorema fungsi invers, Teorema Taylor, matriks Hess dan aplikasinya untuk masalah optimasi, medan vektor, divergensi dan curl. Integral garis, daerah terhubung sederhana dan ketaktergantungan terhadap lintasan, usaha untuk gerak benda sepanjang lintasan. Parametrisasi permukaan dan luas permukaan. Integral fungsi atas permukaan, Teorema Green, Teorema Gauss, Teorema Stokes, Penerapan Teorema Integral dalam bidang Matematika dan Fisika.

Strategi

Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka : 1. Marsden, J. E. & Tromba, A. J., 988, Vector Calculus, 3rd_{ed, Freeman}

& Company, New York.

2. W.S. Budi, 2000, Kalkulus Peubah Banyak, Penerbit ITB. 3. E.J. Purcell, 1984, Calculus with analytic geometry 4th_Ed.

Vol. 2, Prentice Hall Inc.

4. J. Steward, 1998, Kalkulus 4th_{Ed. Vol 2, Erlangga.}

MKK 84.202.0009

STATISTIKA MATEMATIKA I

Prasyarat : _Statistik

Deskripsi : Dalam mata kuliah ini dibahas mengenai statistika ditinjau dari sisi

matematika dilengkapi dengan bukti-bukti teorema sederhana

Tujuan Umum : Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan

statistika dengan pendekatan kalkulus

Materi : Fungsi pembangkit momen, fungsi karakteristik, distribusi peubah

acak gabungan, distribusi peluang sampling, transformasi peubah acak, statistika urutan, distribusi pendekatan, penaksiran titik, penaksiran selang

Strategi Pembelajaran : Kuliah, responsi

Pustaka : 1. Mood, A.M., Graybill, F.A & Boes, D.C., 1978, Introduction to the

Theory of Statistics, Mc Graw-Hill, Tokyo

2. Hoog, R.V & Craig, A.T., 1970, Introduction to Mathematical Statistics, Mc Millan Publishing Co. Inc. New York

3. Edward J. Dudewicz and Satya N Mishra, 1988, Modern Mathematical Statistics, John Willey & Sons, Ltd, Inc

MKK 84.202.0011

GEOMETRI 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi :

Tujuan Umum : Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan pemahaman

mahasiswa tentang bangun-bangun geometri, baik bangun pada bidang datar maupun ruang

Materi : Lingkup bahasannya meliputi: aksioma, definisi, serta teorema yang berkaitan dengan bangun-bangun pada bidang datar (titik, garis, sinar, segmen, sudut, segitiga, lingkaran, dan segi n beraturan) dan bangun-bangun ruang (bidang empat, silinder, kubus, prisma, limas, kerucut, dan bola). Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan

mahasiswa terhadap materi perkuliahan

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka : 1. C.F Alder. 1967. Modern Goemetry. New Jersey: McGraw

Hill Book Company.

2. W. Prenewitz., M. Jordan. 1965. Basic Concepts of Geometry. Blaisdel Coy

MKK 84.202.0012

GEOMETRI ANALITIK 3 sks

Prasyarat :

Deskripsi : Dalam mata kuliah ini dibahas pengertian bidang dan ruang secaraanalitik

Tujuan Umum: : Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskankonsep-konsep dalam geometri secara analitik.

Materi

: Sistem koordinat di ruang dimensi tiga, sistem koordinat kartesius, koordinat kutub dan koordinat bola. Persamaan bidang datar, persamaan permukaan lengkung, persamaan garis lurus, kedudukan garis dan bidang, persamaan bola, irisan kerucut, permukaan derajat dua.

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka

: 1. Wexter C, 1984, Analytic Geometry a Vector Approach, Addison Wesley

Purcell, E.J. dan Verners, D, 1989, Kalkulus & Geometri Analitik jilid 1 dan 2, Edisi 5, Erlangga

MKK 84.202.0013 GEOMETRI

TRANSFORMASI 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi :

Tujuan Umum : Perkuliahan ini bertujuan mengembangkan kemampuan mahasiswa memahami konsep geometri dari sudut pandang grup transformasi yang mengantarkan mahasiswa ke mata kuliah struktur aljabar.

Materi : Lingkup bahasannya meliputi: transformasi, grup transformasi, translasi, refleksi, dan isometric. Penilaian hasil belajar mahasiswa dalam perkuliahan ini meliputi penguasaan mahasiswa terhadap materi perkuliahan

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka : 1. R. Rawuh. 1993. Geometri Transformasi. Jakarta: Proyek

Pembinaan Tenaga Kependidikan Tinggi. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

2. F.M Eccle. 1971. An Introduction to Transformation Geometry. New York: Addison Wesley Publishin Company.

3. G.E Marthin. 1992. Transformational Geometry and Introduction

MKK 84.202.0014

ALJABAR LINIER 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi : Dalam kuliah ini dibahas mengenai kaitan antara matriks, sistem persamaan linier, dan transformasi linier. Selain itu mahasiswa juga diperkenalkan kepada konsep ruang vektor sebagai abstraksi dari himpunan vektor yang dikenal dalam fisika. Pembuktian diperkenalkan, tetapi mahasiswa tidak dituntut menguasai pembuktian

Tujuan Umum : Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan kaitan antara matriks, sistem persamaan linier, dan transformasi linier serta dapat menjelaskan konsep dasar ruang vektor dan sifat-sifat yang berkaitan dengan ruang vektor

Materi : Sistem Persamaan Linier, Matriks : macam macam matriks, operasi pada matriks, transformasi elementer, invers matriks, Determinan : menghitung harga determinan, sifat- sifat determinan, Vektor pada R2_{dan R}3_{: aljabar}

vector, hasil kali titik, hasil kali silang, Ruang Vektor Euclidean : ruang berdimensi n Euclidean, transformasi linier dari Rn_{ke R}m_{, sifat-sifat} transformasi linier. Ruang Vektor Umum: ruang vector Real,subruang, kebebasan linier, basis,dimensi, ruang baris, ruang kolom, ruang Nul, rank, nulitas. Ruang Hasil Kali Dalam : hasil kali dalam, sudut dan ortogonalitas, basis ortonormal, proses Gram-Schmidt,perubahan basis, Nilai Eigen dan Vektor Eigen : nilai eigen, vektor eigen, diagonalisasi orthogonal,

Similaritas, Transformasi Linier, Aplikasi

Strategi

Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka : 1. Anton, H. , Aljabar Linier dan Aplikasinya (terbaru); 2. Hoffman dan Kunze, 1984, Linier Algebra, Prentice-Hall. .

MKK 84.202.0015 TEORI BILANGAN 3 sks

Prasyarat :

Deskripsi : Dalam matakuliah ini diperkenalkan pengertian

bilangan ditinjau secaraaksiomatik,sehingga pemahaman mahasiswa terhadap definisi dan teorema/sifat-sifat bilangan sangat diperlukan

Tujuan Umum : Setelah menempuh kuliah ini mahasiswa dapat

menjelaskan teori bilangan secara aksiomatik

Materi : Bilangan asli dan operasi pada himpunannya,

lambang bilangan, teori aksiomatik bilangan, aksioma Peano, bilangan rasional: urutan dan operasinya; sistem bilangan rasional sebagai perluasan dari bilangan asli

Strategi Pembelajaran : Kuliah

Pustaka : 1. Wirasto, R.M. 1971, Pengantar Ilmu Bilangan,

F-MIPA-UGM;

2. Sukirman,M.P.1986, Ilmu Bilangan, Karunia, Jakarta;

3. Niven, I dan Friens,1991, An Introduction to The Theory of Numbers, John Wiley & Sons, Inc, New York.

MKK 84.202.0016 STRUKTUR ALJABAR I

Prasyarat :

Deskripsi : Dalam mata kuliah ini dibahas tentang struktur yang melibatkan sebuah

himpunan dengan satu buah operasi biner. Konsep tentang himpunan, dalam hal ini identifikasi elemen, dan operasi biner terlebih dahulu harus dikuasai mahasiswa. Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pada pembuktian teorema, lemma dsb, dan diupayakan ada ilustrasi dalam masalah nyata

Tujuan Umum : Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat membuktikan

sifat-sifat suatu grup

Materi : Operasi biner, grup dan sifat-sifatnya, subgrup, grup siklik, sifat-sifat dan

klasifikasi grup siklik, koset kiri, koset kanan, Teorema Lagrange, indeks, homomorphisma dan sifat-sifat, subgrup normal dan grup faktor,

isomorphisma dan sifat-sifat, teorema fundamental homomorphisma.

Strategi Pembelajaran : Kuliah

Pustaka : 1. Durbin, J.R. 1979. Modern Algebra, John Willey & Sons, Inc, New

York;

2. Herstein, I.N. 1986. Abstract Algebra, Mac Millan Publishing Company, New York

3. Freleigh, J.B. 1970. A First Course in Abstract Algebra, John Willey & Sons.

4. Serge Lang, 1995, Algebra, Addison-Wesley Publishing Company. New York;

5. Raisinghania, Aggarwal, 1980, Modern Algebra, S. Chand & Company Ltd., New Delhi.

MKK 84.202.0017 STRUKTUR ALJABAR II 3 sks

Prasyarat : _{MKK 84.202.0016 STRUKTUR ALJABAR I}

Deskripsi : Dalam mata kuliah ini dibahas tentang struktur yang melibatkan sebuah himpunan dengan dua buah operasi biner, yang merupakan perluasan dari konsep grup. Penekanan pembelajaran mata kuliah ini adalah pada pembuktian teorema, lemma dsb, dan diupayakan ada ilustrasi dalam masalah nyata.

Tujuan : Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat membuktikan sifat-sifat yang dimiliki ring, field, daerah integral.

Materi : Ring, field, daerah integral, subring dan ideal, sifat-sifat ideal dan ideal pokok, karakteristik ring, kongruensi, klas-klas residu, field faktor dari daerah integral, ring polinomial, faktorisasi dari polinomial atas field, algoritma pembagian, homomorphisma ring, ring faktor, teorema fundamental homomorphisma, ideal prime, ideal maksimal, ring ideal pokok, ring Euclid, daerah faktorisasi tunggal

Strategi Pembelajaran : Kuliah

Pustaka : 1. Durbin, J.R. 1979. Modern Algebra, John Willey & Sons, Inc, New York;

2. Herstein, I.N. 1986. Abstract Algebra, Mac Millan Publishing Company, New York;

3. Freleigh, J.B. 1970. A First Course in Abstract Algebra, John Willey & Sons.

4. Lang, 1995, Algebra, Addison-Wesley Publishing Company New York;

5. Raisinghania, Aggarwal, 1980, Modern Algebra, S. Chand & Company Ltd., New Delhi

MKK 84.202.0020

PROGRAM LINIER 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi :

Tujuan Umum

: Memahami dan mampu menyederhanakan permasalahan ekonomi dalam model matematika serta dapat mengaplikasikan

dalamkehidupan sehari-hari

Materi

: Arti dan kegunaan program linear, pemecahan masalah program linear dengan cara grafik, aljabar, metode simplek, metode dua fase untuk variable buatan dan metode simplek yang direvisi, Persoalan digenerasi dan teori rangkap, persoalan transportasi, ketode Modi dan persoalan degenerasi, metode penugasan, Analisis Input-Output.

Strategi Pembelajaran : Kuliah, Responsi

Pustaka

: 1. J Supranto. 1983. Linear Programing. Jakarta: LPFE Universitas Indonesia.

2. J Supranto. 1987. Matematika untuk Ekonomi dan Bisnis. Jakarta: LPFE Universitas Indonesia.

3. Dumairi. 1990. Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. Jogjakarta: BPFE.

4. Cullen, Charles G. 1993. Aljabar Linear dan Penerapannya. Terjemahan Bambang Sumantri. Jakarta: Gramedia.

MKK 84.202.0023

METODE NUMERIK 3sks

Prasyarat : KALKULUS II, Komputer Dasar, Aljabar Linier

Deskripsi

: kuliah ini membahasteori dan algoritma yang digunakan untuk menyelesaikan metode numerik pada pencarian akar persamaan tak linear, sistem persamaan linear dan tak linear, regresi, interpolasi, diferensiasi dan integrasi.

Tujuan Umum

: Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan beberapa metode numerik untuk menyelesaikan suatu masalah matematika dan dapat membuat program secara sederhana untuk menyelesaikan masalah matematika

Materi

: Pengertian galat, akar persamaan tak linear: metode Bagi Dua, metode Posisi palsu, metode Secant, metode Newton Raphson, iterasi titik tetap, sistem persamaan tak linier (metode Newton), sistem sersamaan linier: eliminasi Gauss, dekomposisi LU, iterasi Gauss Seidel, iterasi Jacobi, regresi: regresi linier & polinomial, regresi lain yang dapat dibawa ke bentuk linier, interpolasi: interpolasi Lagrange, interpolasi Newton, integrasi: trapesium, Simpson 1/3, Simpson 3/8, metode Romberg.

Strategi

Pembelajaran : Kuliah dan praktikum

Pustaka

: 1. Matheus, J. dan Fink, K. 2004.Numerical Methods Using Matlab. 4th_Ed. 2. James L, Buchanan and Peter R. Turner, 1992, Numerical Method and

Analysis, McGraw-Hill.Inc.

3. Richard L. Burden and J Douglas Faires, 1989. Numerical Analysis,PSW-Kent Publishing Company.

MKK 84.202.0024 MATEMATIKA DISKRIT 2 sks

Prasyarat :

Deskripsi

: Pembahasan materi dalam mata kuliah ini akan ditinjau dari sisi teoritis dan aplikasi. Beberapa sifat akan dibuktikan dan

diinterpretasikan

Tujuan Umum

: Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan dasar-dasar kombinatorika dan hubungan konsep matematika dengan pemrograman

Materi

: Strategi Pembuktian, Induksi Matematika, Dasar-dasar Counting, Permutasi dan Kombinasi, Koefisien Binomial dan Multinomial, Prinsip Pigeonhole dan Teorema Ramsey, Relasi dan Sifat-sifatnya, Representasi Relasi, Himpunan Terurut, Lattice, Aljabar Boole.

Strategi

Pembelajaran : Kuliah

Pustaka

: 1. Grimaldi, R.P., 1994, Discrete and Combinatorial Mathematics: An Applied Introduction, 3rd _{Edition, Addison-Wesley}

Publishing, NY.

2. Dierker, P.F., and Voxman, W.L., 1986, Discrete Mathematics, Harcaurt Brace Javanovich Inc, NY.

3. Brualdi, R.A., 2004, Introductory Combinatorics, Pearson-Prentice Hall. New Delhi

MKK 84.202.0025

ANALISIS REAL 1 3 sks

Prasyarat : _{MKK 84.202.0008 KALKULUS LAJUT}

Deskripsi : Dalam kuliah ini dibahas abstraksi dari konsep-konsep yang telah dibahas pada Kalkulus I sampai dengan IV, khususnya mengenai limit dan kekontinuan. Untuk mengasah logika peserta didik, pembelajaran ditekankan pada pembuktian Lemma,Teorema dan Proposisi. Untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep yang abstrak, diupayakan adanya ilustrasi atau contoh-contoh kongkrit.

Tujuan Umum : Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan sifat-sifat sistem bilangan real dan perbedaannya dari sistem bilangan lain. Selain itu, mahasiswa juga dapat menjelaskan beberapa konsep topologi di ruang metrik dan pemanfaatannya untuk menjelaskan konsep limit dan kekontinuan secara lebih abstrak.

Materi : Keberhinggaan, keterbilangan, himpunan terurut, keterbatasan, supremum, infimum, sistem bilangan real sebagai medan terurut dan lengkap, ruang metrik, persekitaran di ruang metrik, titik limit, titik interior, titik eksterior, titik batas, himpunan terbuka, relatif terbuka, himpunan tertutup, relatif tertutup, himpunan kompak, keterhubungan dan kekonveksan, limit di ruang metrik, barisan di ruang metrik, ruang lengkap, kekontinuan fungsi real, fungsi kontinu di ruang metrik,

hubungan kekontinuan dan topologi di ruang metrik, ruang fungsi kontinu C[a,b], fungsi monoton, fungsi bervariasi terbatas

Strategi

Pembelajaran : Kuliah

Pustaka : 1.Soemantri, R, 1990, Analisis Real I, PT Karunika, UT Jakarta

2.Rudin, W, 1976, Principles of Mathematical Analysis, Third Ed. McGraw-Hill Int.

3.Apostol, T.M, 1974, Mathematical Analysis, Second Ed, Addison Wesley publ. Comp.

4.Goldberg, R, 1976, Methods of Real Analysis, 2th Ed, John-Wiley & Sons

MKK

84.202.0026ANA

LISIS REAL II 2 sks

Prasyarat : _{MKK 84.202.00025 ANALISIS REAL I}

Deskripsi : Sebagai lanjutan dari kuliah analisis real I, pada kuliah ini dibahas abstraksi dari konsep-konsep yang telah dibahas pada Kalkulus I sampai dengan IV, khususnya mengenai integral. Untuk mengasah logika peserta didik, pembelajaran ditekankan pada pembuktian Lemma,Teorema dan Proposisi. Untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep yang abstrak, diupayakan adanya ilustrasi atau contoh-contoh kongkrit.

Tujuan Umum : Setelah menempuh mata kuliah ini Mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep integral, barisan fungsi serta hubungannya dengan pengintegralan dan ruang Fungsi.

Materi : Integral Riemann-Stieltjes, barisan fungsi, kekonvergenan titik dan seragam, pengintegralan, pendiferensialan, keluarga fungsi ekuikontinu, teorema Arzela-Ascoli, teorema Stone Weirstrass untuk fungsi real dan kompleks, ruang metrik C[a,b].

Strategi

Pembelajaran : Kuliah

Pustaka : 1. Soemantri, R, 1990, Analisis Real I, PT Karunika, UT Jakarta

2. Rudin, W, 1976, Principles of Mathematical Analysis, Third Ed, McGraw-Hill Int.

3. Apostol, T.M, 1974, Mathematical Analysis, Second Ed, Addison Wesley publish. Comp.

MKK 84.202.0030

TOPOLOGI UMUM 3 sks

Prasyarat : MKK 84.202.0022 ANALISIS REAL I

Deskripsi

: Kuliah ini merupakan tinjauan umum dari sifat -sifat himpunan yang digeneralisasi dari sifat-sifat sistem bilangan (himpunan) yang telah dikenal.

Tujuan Umum : Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menguraikan sifat-sifat himpunan yang lebih umum

Materi

: Pengertian dan definisi topologi, ruang topologi, himpunan terbuka di ruang topologi, titik interior dan sifatnya, titik eksterior dan sifat-sifatnya, himpunan tertutup di dalam ruang topologi dan sifat-sifat-sifatnya, titik limit, titik batas, penutup (closure) himpunan, ruang bagian topologi, topologi relatif, himpunan tertutup dalam ruang bagian, pemetaan kontinu dalam ruang topologi, homeomorfisma dan ruang berhingga, kekompakan dalam ruang topologi, teorema Heine Borel,

keterhubungan, pemetaan kontinu dan himpunan terhubung

Strategi Pembelajaran

: Kuliah

Pustaka

: :

1. Sandra Briton, Lecture notes, Sydney University , 2005

2. Simmons, G.F, Topology and Modern Analysis, Mc Graw-Hill Book Comp. Inc, 1963

MKK 84.202.0027 TEORI GRAPH

Prasyarat : _{MKK 84.202.0024 MATEMATIKA DISKRIT}

Deskripsi : Dalam matakuliah ini dibahas model jaringan baik dari sisi teoritis maupun aplikasinya

Tujuan Umum : Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan konsep graph dan aplikasinya dalam bidang teknik

Materi : Graph dan subgraph, keterhubungan dan matriks pada graph, graph Euler dan graph bipartite, graph berlabel dan berbobot, graph planar, pewarnaan graph, bilangan kromatik, matching, himpunan independen, graph berarah, network dan aplikasi teorema Max Flow & Min Cut

Strategi Pembelajaran : Kuliah

Pustaka : 1. Harary, F., 1972, Graph Theory, Addison-Wesley, New York.

2. Wilson, R.J., 1979, Introduction to Graph Theory, Longmont, London.

3. Narsingh, D., 1994, Graph Theory with Applications to Engineering and Computer Science, Prentice Hall, New Delhi.

Bondy, J.A. and Murty, USR., 1976, Graph Theory with Applications, Elsevier Science, New York

MKK 84.202.0018

APLIKASI KOMPUTER 2 sks

Prasyarat :

-Deskripsi : Kuliah ini memberikan dasar pengetahuan mengenai sistem

komputer, khususnya memperkenalkan kepada mahasiswa mengenai beberapa algoritma dasar dan pembuatan program dengan suatu bahasa pemrograman

Tujuan Umum : Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa dapat menjelaskan

prinsip kerja komputer, dapat membuat algoritma dasar dan menuangkannya dalam program dengan menggunakan suatu bahasa pemrograman sehingga mahasiswa memiliki bekal yang memadai untuk menempuh mata kuliah yang berkaitan dengan komputasi.

Materi : Sejarah dan Perkembangan Komputer, Sistem Komputer,

Pemrograman, Algoritma, Flowchart, Pseudecode, Pengantar Bahasa C++, Elemen Dasar C++, Operasi Dasar Masukan dan Keluaran, Instruksi kondisional ( Instruksi if-then else + If bersarang+ If Bertangga, switch Case), Instruksi Perulangan (For, While-do, dan Do While), Studi Kasus

Strategi pembelajaran : Kuliah dan praktikum komputer

Pustaka : 1. Ceruzzi, Paul E., 2003, A History of Modern Computing, The MIT

Press, Cambridge, Massachusetts, London, England

2. Martina, I, 1995, 36 Jam Belajar Komputer Turbo C++ dengan

PemrogramanBerorientasi Objek. PT Elex Media Komputindo,

Jakarta.

3. Kadir, Abdul. 2003. Pemrograman C++ . Penerbit Andi, Yogyakarta.

MKP 84.202.0001

MATEMATIKA EKONOMI 3 sks

Prasyarat :

-Deskripsi : Dalam mata kuliah ini akan dibahas penerapan matematika di bidang

ekonomi. Beberapa pengertian dalam bidang ekonomi terlebih dahulu diperkenalkan kepada mahasiswa

Tujuan Umum : Setelah menempuh matakuliah ini mahasiswa dapat menerapkan

model Matematika sederhana dalam bidang Ekonomi

Materi : Penerapan deret: Model perkembangan usaha, model bunga

majemuk & model pertumbuhan, Penerapan fungsi polinomial : keseimbangan pasar sebelum dan sesudah pajak/subsidi, keseimbangan pasar dua macam barang, fungsibiaya dan fungsi penerimaan, Analisis pulang pokok (Break Event Analysis), fungsi utilitas, fungsi produksi, model distribusi Pareto. Penerapan fungsi logaritma dan eksponensial : model bunga majemuk, model pertumbuhan, model efisiensi wright. Pemakaian Deferensial: elastisitas, marjinal, analisis keuntungan maksimum, penerimaan pajak maksimum. Penerapan diferensial fungsi majemuk: permintaan marjinal dan elastisitas permintaan parsial, biaya produksi gabungan, utilitas marjinal parsial dan keseimbangan konsumsi, produk marjinal parsial dan keseimbangan produksi. Penerapan Integral: surplus konsumen dan surplus produsen. Penerapan Matriks: matriks transaksi dan matriks teknologi

Strategi Pembelajaran : Kuliah

Pustaka : 1. Dumairy, 1995, Matematika terapan untuk Bisnis dan Ekonomi,

BPPE, Yogyakarta;

2. Stancl, 1988, Calculus for Management and Life and Social Science, Richard D Irwin, Inc, USA.

3. Wibisono Y, 1999, Manual Matematika Ekonomi, Gadjah Mada University Press, Yogyakarta.

MPB 84.202.0002 PRAKTEK KERJA

LAPANGAN 2 sks

Prasyarat _{: telah lulus ≥ 90 sks}

DESKRIPSI : Praktek Kerja Untuk Melihat Penerapan Matematika Di Dunia Nyata.

Tujuan Umum : Setelah melakukan Praktek Kerja Lapangan mahasiswa diharapkan

mampu merumuskan masalah nyata ke dalam model matematika dan mampu menggunakan metode matematika yang telah dipelajari untuk menyelesaikan masalah nyata tersebut.

Materi Kuliah : Sesuai masalah yang dihadapi Praktek Kerja Lapangan (PKL) dilakukan

paling sedikit dalam waktu 2 minggu di berbagai instansi pemerintah maupun swasta yang mempunyai perhatian terhadap bidang riset. Pada akhir kegiatan mahasiswa diwajibkan membuat laporan yang berisi rincian kegiatan permasalahan yang ditemui di lapangan dan pemecahan yang dilakukan menggunakan metode Matematika. Laporan PKL wajib diseminarkan.

Stategi Pembelajaran : Disesuaikan dengan masalah yang dihadapi dan metode Matematika yang digunakan

Pustaka : .

MKB 84.202.0002 BELAJAR PEMBELAJARAN 3 sks Prasyarat : -Deskripsi : Tujuan Umum

Mahasiswa dapat memahami belajar dan pembelajaran. Topik bahsannya meliputi hakikat belajar dan pembelajaran; prinsip-prinsip pembelajaran dan implikasinya; motivasi belajar; pendekatan pembelajaran; konsep dasar evaluasi belajar dan pembelajarannya, problema belajar dan pemabelajaran.

Strategi Pembelajaran Kuliah, Responsi

Pustaka MKB 84.202.0003 KURIKULUM DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN 3 sks Prasyarat : -Deskripsi : Tujuan Umum

Mahasiswa (1) menguasai prinsip pengembangan kurikulum dan materi pembelajaran, (2) dapat mengembangkan sumber pembelajaran dan bahan ajar untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Topik bahasannya meliputi prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, konsep sumber pembelajaran dan bahan ajar bahasa dan sastra Indonesia, jenis dan kreteria pemilihan bahan ajar bahasa dan sastra Indonesia, teknik dan prosedur pengembangan sumber dan bahan ajar untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia

Strategi

Pembelajaran Kuliah, Responsi

E. Syarat Kelulusan

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dikatakan lulus apabila telah menempuh 147 sks mata kuliah wajib dan 9 sks mata kuliah pilihan dengan nilai minimal C untuk setiap mata kuliah.

BAB III

FASILITAS dan KETENTUAN PROGRAM STUDI MATEMATIKA A. Laboratorium

No _LaboratoriumNama PeralatanJenis Utama

Jumlah Unit

Kepemilikan Kondisi Rata-rata

Waktu Penggunaa

n (jam/mingg

u) SD SW Terawat Tidak_Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Lab

Komputer LCDProyektor 1 Unit √ √

2

Jam/Minggu

Komputer 20 Unit √ √

UPS √ √

3 Lab Kimia Tabung

Reaksi 50 Unit √ √

2

Jam/Minggu Termomete

r 4 Unit √ √

Gelas Ukur 4 Unit √ √

5. Lab

Bahasa TV 1 Unit √ √ 2

Jam/Minggu

Headset 20 Unit √ √

B. Ruang Yang Dipergunakan Oleh Program Studi Pendidikan Matematika

Sesuai dengan SK No. 85/UNIWA/SK-R/V/2016 tentang hak guna dan pemakaian aset UNIWA yang bisa digunakan oleh seluruh Program Studi, maka prasarana yang digunakan prodi Pendidikan Matematika adalah sebagai berikut:

Data Prasarana yang Dipergunakan PS dalam Proses Belajar Mengajar

No. Jenis Prasarana Jumlah_Unit TotalLuas (m2)

Kepemilikan Kondisi _Utilisasi (Jam/ minggu) SD SW Terawat Tidak_Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1. ruang kuliah 6 432 √ √ 40 2 2. ruang tamu 1 45 √ √ 30 7 3. ruang baca/ perpustakaa n 2 172 √ √ 40 4. ruang rapat 1 72 √ √ 25 5. laboratorium_kimia 1 56 √ √ 15 6. laboratorium_komputer 1 72 √ √ 30 7. laboratorium_bahasa 1 72 √ √ 25 8. Posko_Menwa 1 56 √ √ 40 9. Kantor BEM 1 56 √ √ 25 Keterangan: