PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHITUNG LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI MEDIA DAKON PADA SISWA KELAS 3 SEMESTER II SD NEGERI 2 MOJOAGUNG
KECAMATAN KARANGRAYUNG TAHUN PELAJARAN
2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
RONDIYATUN A54F100034
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
The future depends on what we do in the present Masa depan tergantung pada apa yang kita lakukan saat ini
[Mahatma Gandhi]
Tiada pelita di dunia ini yang dapat menerangi kehidupan di dunia dan di akhirat
kecuali pelita hati yang disinari cahaya keimanan
vi
PERSEMBAHAN
Ayah & Ibuku tercinta
Terima kasih telah mencurahkan kasih sayang, dukungan, dan doa yang tulus
untuk keberhasilan ananda. Hanya doa, ucapan syukur dan kebahagiaan yang bisa
ananda berikan.
Terima kasih teman-temanku yang selama ini sudah membuat diriku selalu
tersenyum baik dalam suka dan duka selama ini, hanya ucapan terima kasih yang
bisa aku berikan.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Alhamdulillah, segala puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah memberikan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
penelitian beserta penyusunan skripsi dengan judul: “Peningkatan Keterampilan
Menghitung Luas Persegi Dan Persegi Panjang Melalui Media Dakon Pada Siswa
Kelas 3 Semester II Tahun Pelajaran 2012/ 2013 Di SD Negeri 2 Mojoagung
Kecamatan Karangrayung”.
Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi
sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada
jurusan pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan,
dan dorongan penulis tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada
yang terhormat:
1. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin
kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
2. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Wakil Dekan I Fakultas Keguruan
viii
membantu dalam mengurus perizinan kepada penulis untuk mengadakan
penelitian.
3. Bapak Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.H., selaku Ketua Program Studi Sarjana
Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan (PSKGJ) Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
pelayanan dan pengarahan dengan baik.
4. Bapak Drs. M. Yahya, M.Si., selaku Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, dan masukan serta meluangkan waktu kepada penulis
sampai skripsi ini dapat terselesaikan
5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam
Jabatan (PSKGJ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang telah rela dan ikhlas memberikan ilmu yang
bermanfaat, sehingga penulis dapat mencapai gelar sarjana S-1.
6. Ibu Subiyanti, S. Pd., selaku Kepala SD Negeri 2 Mojoagung kecamatan
Karangrayung kabupaten Grobogan yang telah memberikan izin kepada
penulis dalam mengadakan Penelitian Tindakan Kelas.
7. Bapak dan ibu guru di SD Negeri 2 Mojoagung yang telah membantu
memberikan informasi yang dibutukan peneliti.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang membantu dan
memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna
karena keterbatasan yang penulis miliki, untuk itu segala kritik dan saran yang
ix
skripsi ini dapat bermanfaat bagi diri penulis khususnya dan bagi pembaca
umumnya.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Surakarta, Juni 2013
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
PERSETUJUAN ... ii
PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
ABSTRAK ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori ... 8
xi
2. Media Dakon ... 10
3. Matematika ... 13
4. Peningkatan Keterampilan Menghitung Melalui Media Dakon ... 16
B. Kajian Penelitian Yang Relevan ... 17
C. Kerangka Berpikir ... 20
D. Hipotesis Tindakan ... 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 22
B. Subjek Penelitian ... 22
C. Prosedur Penelitian ... 23
D. Jenis dan Sumber Data ... 26
E. Pengumpulan Data ... 27
F. Indikator Kinerja ... 33
G. Teknik Analisa Data ... 33
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Penelitian ... 45
1. Profil SD Negeri 2 Rawoh ... 45
2. Kondisi Kelas III SD Negeri 2 Rawoh ... 48
B. Refleksi Awal ... 53
C. Analisis Pencarian Fakta ... 55
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 62
xii
2. Hasil Tindakan Siklus II ... 71
E. Pembahasan ... 80
F. Keterbatasan Penelitian ... 88
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan ... 89
B. Implikasi ... 90
C. Saran ... 90
DAFTAR PUSTAKA ... 93
xiii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Perbedaan dan Persamaan Penelitian yang Relevan ... 19
Tabel 2. Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 29
Tabel 3. Lembar Observasi Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang ... 29
Tabel 4. Rata-rata Persentase Keberhasilan Tiap Siklus ... 33
Tabel 5. Keadaan Guru dan Karyawan SD Negeri 2 Mojoagung ... 34
Tabel 6. Data Gedung SD Negeri 2 Mojoagung ... 36
Tabel 7. Data Kondisi Gedung SD Negeri 2 Mojoagung ... 36
Tabel 8. Data Mebeler SD Negeri 2 Mojoagung ... 37
Tabel 9. Data Siswa SD Negeri 2 Mojoagung ... 37
Tabel 10. Susunan Organisasi SD Negeri 2 Mojoagung ... 37
Tabel 11. Aktivitas Guru Pada Kondisi Awal ... 40
Tabel 12. Keterampilan Siswa Menghitung Luas Persegi Dan Persegi Panjang Pada Kondisi Awal ... 42
Tabel 13. Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang pada Kondisi Awal ... 42
Tabel 14. Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang Siklus I ... 50
Tabel 15. Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang pada Siklus I ... 50
xiv
Tabel 17. Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang
Siklus II ... 57
Tabel 18. Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi
dan Persegi Panjang pada Siklus II ... 58
Tabel 19. Aktivitas Guru Dalam Menerapkan Media Dakon Pada Siklus
II ... 58
Tabel 20. Kategori Penilaian Keterampilan menghitung Luas Persegi
dan Persegi Panjang Secara Keseluruhan ... 60
Tabel 21. Peningkatan Skor ketrampilan Menghitung Persegi dan
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Berpikir ... 21
Gambar 2. Alur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ... 23
Gambar 3. Trianggulasi Sumber ... 32
Gambar 4. Trianggulasi Teknik ... 32
Gambar 5. Grafik Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi Dan Persegi Panjang Pada Kondisi Awal dan Siklus I ... 61
Gambar 6. Grafik Keterampilan Menghitung Luas Persegi dan Persegi Panjang Secara Keseluruhan ... 62
Gambar 7. Grafik Kategori Penilaian Keterampilan Menghitung Luas Persegi Dan Persegi Panjang Secara Keseluruhan ... 63
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru ……… 78
Lampiran 2. Lembar Observasi Keterampilan Menghitung …………. 79
Lampiran 3. RPP siklus I……….. ………... 80
Lampiran 4. Materi Ajar ……….. 85
Lampiran 5. Soal Latihan ………. 86
Lampiran 6. RPP siklus II ………... 87
Lampiran 7. Dokumentasi Penelitian ……….. 91
xvii ABSTRAK
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENGHITUNG LUAS PERSEGI DAN PERSEGI PANJANG MELALUI MEDIA DAKON PADA SISWA KELAS 3 SEMESTER II DI SD NEGERI 2 MOJOAGUNG
KECAMATAN KARANGRAYUNG TAHUN PELAJARAN
2012/2013
Rondiyatun, A54F100034, Program Studi Sarjana Kependidikan Bagi Guru dalam Jabatan (PSKGJ) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD),
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013, xvii + 77 halaman
Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk meningkatkan meningkatkan keterampilan menghitung luas persegi dan persegi panjang melalui penerapan media Dakon pada siswa kelas 3 SD Negeri 2 Mojoagung Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa 3 SD Negeri 2 Mojoagung yang berjumlah 19 siswa. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, dokumentasi dan catatan lapangan. Prosedur dalam penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi yang terdiri dari dua siklus. Indikator kinerja dalam penelitian ini diharapkan keterampilan menghitung luas persegi dan persegi panjang melalui media dakon dapat meningkat minimal 80% dari jumlah keseluruhan 19 siswa. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan teknik analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media dakon dapat meningkatkan keterampilan menghitung luas persegi dan persegi panjang pada siswa kelas III SD Negeri 2 Mojoagung Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini dapat ditunjukkan dengan peroleh skor pada siklus 1 sebesar 8.84 (55.26%) dan siklus 2 sebesar 12.89 (80.59%). Aktivitas guru dalam menerapkan media dakon meningkat pada setiap siklusnya, pada siklus I aktivitas guru mencapai 58.33%, pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 87.50%. Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka hipotesis tindakan yang menyatakan “Diduga dengan menggunakan media Dakon dapat meningkatkan keterampilan menghitung luas persegi dan persegi panjang pada siswa kelas 3 SD Negeri 2 Mojoagung Kecamatan Karangrayung, Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2012/2013” terbukti dan dapat diterima kebenarannya.