PROGRAM PEMBELAJARAN PROTA PROMES KELAS 6 SEMESTER 1 LENGKAP SEMUA PELAJARAN WWW.WINDOWBRAIN.COM

82  20 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)
(2)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia.

Satuan Pendidikan :

Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Kelas : VI

Smt

No

Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

1

1

2

3

4

Mendengarkan

Memahami teks dan cerita anak yang

dibacakan

1.1 Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu

teks yang dibacakan

1.2 Mengidentifikasi tokoh, watak , latar, tema

atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

Berbicara

Memberikan informasi dan tanggapan secara

lisan

2.1 Menyampaikan pesan/informasi yang

diperoleh dari berbagai media dengan

bahasa yang runtut, baik dan benar

2.2Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu

hal disertai alasan dengan menggunakan

bahasa yang santun

Membaca

Memahami teks dengan membaca intensif

dan membaca sekilas

3.1 Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian

suatu laporan hasil pengamatan/kunjungan

3.2 Menanggapi informasi dari kolom/rubrik

khusus (majalah anak, koran, dll.)

Menulis

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan

informasi secara tertulis dalam bentuk

formulir, ringkasan, dialog, dan parafrase

4.1 Mengisi formulir (pendaftaran, kartu

anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat

hidup, dll.) dengan benar

(3)

4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topik

dengan memperhatikan penggunaan ejaan

4.4 Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa

dengan tetap memperhatikan makna puisi

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

Kepala Sekolah

( ... )

..., ...

Guru Mapel Bahasa Indonesia.

( ... ).

Catatan

(4)
(5)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris.

Satuan Pendidikan :

Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Kelas : VI

Smt

No

Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

1

1

2

3

Mendengarkan

Memahami instruksi dan informasi sangat

sederhana baik secara tindakan maupun

bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan

tindakan secara berterima dalam kegiatan di

dalam dan luar kelas

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan

tindakan secara berterima dalam berbagai

permainan

1.3 Memahami cerita lisan secara berterima

dengan bantuan gambar

Berbicara

Mengungkapkan instruksi dan informasi

sangat sederhana dalam konteks sekitar

peserta didik

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan

secara berterima yang melibatkan tindak

tutur: memberi contoh melakukan sesuatu,

memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi

jasa/barang secara berterima yang melibatkan

tindak tutur: meminta bantuan, memberi

bantuan, meminta barang, dan memberi

barang

2.3

Bercakap-cakap untuk meminta/memberi

informasi secara berterima yang melibatkan

tindak tutur: mengingatkan, menyatakan

suka / tidak suka, menanyakan jumlah,

menanyakan keadaan, memberi komentar,

memberi pendapat, dan mengusulkan

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima

yang melibatkan ungkapan:Would you

plese ... dan May I ...

Membaca

(6)

4

3.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek

sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi

yang tepat dan berterima

3.2 Memahami teks deskriptif bergambar sangat

sederhana dalam konteks sekitar peserta

didik.

Menulis

Menulis teks fungsional pendek sangat

sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

4.1 Menulis teks fungsional pendek sangat

sederhana secara berterima

4.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana

secara berterima

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

Kepala SD / MI

( ... )

..., ...

Guru Mapel Bahasa Inggris.

( ... )

Catatan

(7)
(8)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Satuan Pendidikan :

Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Kelas : VI

Smt

No

Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

1

1

2

3

4

Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan

Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk

hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri

khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak,

bebek) dan lingkungan hidupnya

1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri

khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus,

tumbuhan pemakan serangga) dengan

lingkungan hidupnya

Memahami cara perkembangbiakan makhluk

hidup

2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan

pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut

usia

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan

fisik anak laki-laki dan perempuan

2.3 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan

tumbuhan dan hewan

2.4 Mengidentifikasi cara perkembangbiakan

manusia

Memahami pengaruh kegiatan manusia

terhadap keseimbangan lingkungan

3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang

dapat mempengaruhi keseimbangan alam

(ekosistem)

3.2 Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang

sering dimanfaatkan manusia yang mengarah

pada ketidakseimbangan lingkungan

3.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang

sering dimanfaatkan manusia yang mengarah

pada ketidakseimbangan lingkungan

Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk

hidup untuk mencegah kepunahan

(9)

5

6

4.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian

jenis makhluk hidup untuk perkembangan

Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan

masyarakat

Benda dan Sifatnya

Memahami saling hubungan antara suhu, sifat

hantaran dan kegunaan benda

5.1 Membandingkan sifat kemampuan

menghantarkan panas dari berbagai benda

5.2 Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam

kehidupan sehari-hari berdasarkan

kemampuan menghantarkan panas

Memahami faktor penyebab perubahan benda

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab

perubahan benda (pelapukan, perkaratan,

pembusukan) melalui pengamatan

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang

menentukan pemilihan benda/bahan untuk

tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik)

dalam kehidupan sehari-hari

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

Kepala Sekolah

( ... )

..., ...

Guru Mapel Sains

( ... )

Catatan

(10)
(11)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Satuan Pendidikan : ...

Tahun Pelajaran : 2009 / 2010

Kelas : VI

Smt

No

Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

1

1

Memahami perkembangan wilayah Indonesia,

kenampakan alam dan keadaan sosial

negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem

administrasi wilayah Indonesia

1.2 Membandingkan kenampakan alam dan

keadaan sosial negara-negara tetangga

1.3 Mengidentifikasi benua-benua

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui, Kepala SD/MI

... NIP / NIK ...

..., ... Guru Mata Pelajaran PKN

(12)
(13)

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Matematika

Satuan Pendidikan:

Tahun Pelajaran : 2009/2010

Kelas : VI

Smt

No

Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Melakukan operasi hitung bilangan bulat

dalam pemecahan masalah

1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung

termasuk operasi campuran, FPB, dan

KPK

1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu

bilangan kubik.

1.3. Menyelesaikan masalah yang

melibatkan operasi hitung termasuk

peng-gunaan akar dan pangkat.

Ulangan harian

Menggunakan pengukuran volume per

waktu dalam pemecahan masalah

2.1. Mengenal satuan debit.,

2.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan satuan debit.

Ulangan harian

Menghitung luas segibanyak sederhana,

luas lingkaran, dan volume prisma

segitiga.

3.1. Menghitung luas segi banyak yang

merupakan gabungan dari dua bangun

datar sederhana.

3.2. Menghitung luas lingkaran.

3.3. Menghitung volume prisma segitiga dan

tabung.

Ulangan harian

Mengumpulkan dan pengelolaan data

4.1. Mengumpulkan dan membaca data.

4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam

bentuk table.

4.3. Menafsirkan sajian data.

Ulangan harian

(14)

Mengetahui, Kepala SD / MI

( ... )

..., ... Guru Mapel Matematika.

( ... )

Catatan

(15)
(16)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN

: 20... -20...

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN

: Pendidikan Agama Islam

KELAS

: VI

SEMESTER

: 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

Al Qur’an

1. Mengartikan Al Qur’an

Surat pendek pilihan

1.1 Membaca QS Al-Qadr

dan QS Al-‘Alaq ayat

1-5

1.2

Mengartikan QS

Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq

ayat 1-5

Aqidah

2. Meyakini adanya Hari

Akhir

2.1 Menyebutkan

nama-nama Hari Akhir

2.2 Menjelaskan tanda-tanda

Hari Akhir

Tarikh

3. Menceritakan kisah Abu

Lahab, Abu Jahal, dan

Musailamah Al Kadzab

3.1 Menceritakan perilaku

Abu Lahab dan Abu

Jahal

3.2

Menceritakan perilaku

Musailamah Al Kadzab

Akhlak

4. Menghindari perilaku

tercela

4.1 Menghindari perilaku

dengki seperti Abu

Lahab dan Abu Jahal

4.2

Menghindari perilaku

bohong seperti

Musailamah Al Kadzab

Fiqih

5. Mengenal ibadah pada

bulan Ramadhan

5.1 Melaksanakan tarawih di

bulan Ramadhan

5.2

Melaksanakan tadarrus

Al-Qur’an

Jumlah

Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi

waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam

pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan

efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5

jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,

minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif

matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki

170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester

tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk

ulangan harian.

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Islam

Satuan Pendidikan: SD/MI

Kelas/Semester: VI/1

(17)

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK.

..., ... 20...

Guru Mapel PAI.

(18)

M

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan ( PJOK )

Satuan Pendidikan :

Tahun Pelajaran : 20.../20...

Kelas : VI

Smt

No

Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

1

1

2

3

Mempraktikkan berbagai gerak dasar

permainan dan olahraga dengan peraturan

yang dimodifikasi, dan nilai-nilai yang

terkandung di dalamnya

1.1 Mempraktikkan gerak dasar salah satu

permainan bola kecil dengan koordinasi dan

kontrol yang baik dengan peraturan yang

dimodifikasi, serta nilai kerjasama,

sportivitas, dan kejujuran**)

1.2 Mempraktikkan gerak dasar salah satu

permaian bola besar dengan koordinasi dan

kontrol yang baik dengan peraturan yang

dimodifikasi, serta nilai kerjasama,

sportivitas, dan kejujuran**)

1.3 Mempraktikkan koordinasi gerak dasar

dalam teknik lari, lempar dan lompat dengan

peraturan yangdimodifikasi, serta nilai

semangat, sportivitas, percaya diri dan

kejujuran

Mempraktikkan latihan peningkatan kualitas

jasmani (komponen kebugaran jasmani), dan

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

2.1 Mengidentifikasi anggota tubuh yang perlu

dilatih untuk memperbaiki postur

2.2 Mempraktikkan berbagai latihan untuk

memperbaiki cacat jasmani bukan bawaan,

serta nilai keselamatan, disiplin, dan kerja

keras

2.3 Mempraktikkan jenis latihan yang sesuai

untuk mempertahankan dan memperbaiki

postur tubuh, serta nilai keselamatan,

disiplin, kerjakeras

Mempraktikkan kombinasi senam lantai dan

senam ketangkasan dalam bentuk sederhana,

dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

3.1 Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan

(19)

4

5

senam

3.2 Mempraktikkan rangkaian senam lantai dan

senam ketangkasan dengan gerakan yang

lebih halus, jelas dan lancar, serta nilai

percaya diri, disiplin dan estetika

Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik

sederhana berpasangan, dan beregu, serta

nilai-nilai yang terkandung di dalamnya

4.1 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik

sederhana menggunakan gerak jalan dan

lompat secara berpasangan, serta nilai kerja

sama, disiplin dan estetika

4.2 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik

sederhana beregu dengan kompak, serta nilai

kerjasama, disiplin dan estetika

Menerapkan budaya hidup sehat

5.1 Mengenal bahaya narkoba

5.2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

Kepala Sekolah SD / MI

( ... )

..., ...

Guru Mapel PJOK.

( ... )

Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi waktu selama

satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif

Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi

waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun

sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI

17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam.

Berarti satu tahun sekolah memiliki 170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu

(20)

M

Smt

No

Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

1

1

2

Menghargai nilai-nilai juang dalam proses

perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam

proses perumusan Pancasila sebagai Dasar

Negara

1.2 Menceritakan secara singkat nilai

kebersamaan dalam proses perumusan

Pancasila sebagai Dasar Negara

1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang

berperan dalam proses perumusan Pancasila

sebagai Dasar Negara dalam kehidupan

sehari-hari

Memahami sistem pemerintahan Republik

Indonesia

2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada

2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara

sesuai UUD 1945 hasil amandemen

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi

pemerintahan pusat dan daerah

Ulangan harian

J U M L A H

Mengetahui

(21)
(22)

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi

waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam

pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan

efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5

jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,

minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif

matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki

170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester

tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk

ulangan harian.

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN

: 20... -20...

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN

: SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN (SBK )

KELAS

: VI

SEMESTER

: 1 (Ganjil)

Standar

1.

Mengapresiasi karya seni

rupa

1.1

Mengidentifikasi

jenis motif hias pada

karya seni rupa

Nusantara daerah

lain

1.2

Menjelaskan cara

membatik

1.3

Menampilkan sikap

apresiatif terhadap

keunikan motif hias

karya seni rupa

Nusantara daerah

lain

2.

Mengekspresikan diri

melalui karya seni rupa

2.1

Membatik dengan

teknik sederhana

2.2

Mengekspresikan

diri melalui gambar

ilustrasi dengan

tema suasana di

sekitar sekolah

2.3

Merancang boneka

2.4

Membuat boneka

berdasarkan

rancangan

Seni Musik

3.

Mengapresiasi seni

3.1

Mengidentifikasi

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PROGRAM TAHUNAN

TINGKAT SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan

(SBK)

(23)

musik

berbagai ragam

musik daerah

Nusantara

3.2

Menampilkan sikap

apresiatif terhadap

berbagai ragam

musik daerah

Nusantara

4.

Mengekspresikan diri

melalui karya seni musik

4.1

Memainkan alat

musik ritmis dan

melodis

4.2

Menyanyikan lagu

wajib, daerah dan

Nusantara dengan

iringan sederhana

Seni Tari

5.

Mengapresiasi karya seni

tari

5.1

Menjelaskan makna

pola lantai pada

tarian

5.2

Membandingkan

pola lantai gerak tari

Nusantara daerah

setempat

5.3

Menganalisis pola

lantai gerak tari

Nusantara daerah

setempat

6.

Mengekspresikan diri

melalui karya seni tari

6.1

Menyiapkan

peragaan tari

Nusantara daerah

setempat dengan

pola lantai secara

perorangan dan

berkelompok

6.2

Memeragakan tari

Nusantara daerah

setempat dengan

pola lantai secara

perorangan dan

berkelompok

Keterampilan

7.

Mengapresiasi karya

kerajinan

(24)

kekuatan, dan

keindahan karya

kerajinan anyaman

7.2

Menampilkan sikap

apresiatif terhadap

karya kerajinan

anyaman

8.

Membuat karya kerajinan

8.1

Membuat kerajinan

anyaman

8.2

Merancang benda

pakai dari bahan

anyaman

8.3

Membuat benda

pakai dari bahan

anyaman

Jumlah

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK.

..., ... 20...

Guru Mapel SBK.

(25)

PROGRAM TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN

: 20... -20...

SEKOLAH

: ………

MATA PELAJARAN

: Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )

KELAS

: VI

SEMESTER

: 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

1. Menunjukkan

perangkat lunak

pengolah angka,

mengolah dokumen

secara kreatif dan

mendemonstrasikan

perangkat lunak

Pengolah angka

1.1 Mengenal Perangkat

Lunak Pengolah angka

dan fungsi iconnya

1.2 Memasukkan data dan

mengatur worksheet

1.3 Memodifikasi data dan

tabel

2. Mengenal perangkat

keras, system,

tatacara pelayanan

internet,

mendemonstrasikan

web dan email,

mencari informasi

dan berkomunikasi

melalui internet

2.1 Mengirim berita / file

melalui media elek

tronik

3. Menggunakan rumus

dan fungsi pada

program pengolah

angka

3.1 Menerapkan formula dan

fungsi statistik

3.2 Mengenal rumus fungsi

=IF tunggal dan

majemuk

4. Mengenal perangkat

keras, system,

tatacara pelayanan

internet,

mendemonstrasikan

web dan email,

mencari informasi

dan berkomunikasi

melalui internet

(26)

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Alokasi

waktu

Keterangan

Jumlah

Catatan

Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan alokasi

waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai dengan jam

pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar yaitu jumlah pekan

efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur kurikulum SD/MI (minimal 5

jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya,

minggu efektif semester 1 yang ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif

matematika satu semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki

170 jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per semester

tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu semester dan untuk

ulangan harian.

Mengetahui,

Kepala Sekolah...

(...)

NIP/NIK.

..., ... 20...

Guru Mapel TIK.

(27)
(28)

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20... / 20...

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Mendeskripsikan

nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

- Menceritakan proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

- Menjelaskan arti pentingnya persatuan dan kesatuan dalam mewujudkan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

- Menyebutkan tokoh yang terlibat dalam perumusan

Pancasila

- Menuliskan perbedaan rancangan rumusan Dasar Negara dari para tokoh

- Menyebutkan tokoh Nasional Panitia

Makna nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

(29)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 sembilan

- Menjelaskan rumusan Dasar Negara yang sah dan benar - Meneladani nilai

juang proses perumusan Pancasila 1.2. Menceritakan

secara singkat nilai

kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

- Menceritakan nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara

- Menyebutkan tokoh-tokoh penting yang berperan dalam perubahan Piagam Jakarta

- Mendiskusikan nilai –nilai kebersamaan dalam kegiatan sehari-hari

- Menunjukkan sikap mengutamakan kepentingan bersama dari pada kepentingan pribadi

- Menyebutkan cara

Nilai kebersamaan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar negara

(30)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 menerima hasil

keputusan bersama 1.3. Meneladani

nilai-nilai juang para tokoh yang berperan dalam proses

perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari.

- Mengidentifikasi nilai-nilai juang dalam kehidupan sehari-hari

- Berperilaku menggambarkan semangat persatuan dan kesatuan

- Menyebutkan perilaku yang dapat kita teladani dari para pejuang Perumusan Pancasila

- Menuliskan contoh penerapan nilai juang tokoh perumusan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

- Menjelaskan makna dari Pembukaan UUD 1945

6 JP

Uji Kompetensi 2JP

(31)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(32)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : PKn

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Menjelaskan

proses Pemilu dan Pilkada

- Menjelaskan asas Pemilu di Indonesia

- Menuliskan waktu pelaksanaan Pemilu di Indonesia yang telah terjadi sembilan kali

- Menyebutkan undang-undang tentang pemilihan Umum Presiden dan Wakil Presiden

- Menjelaskan mengenai tata cara pemungutan suara

- Menuliskan latar belakang perlunya Pilkada secara langsung

- Menyebutkan pasal-pasal yang menjiwai pelaksanaan Pilkada secara langsung

Proses pemilu dan Pilkada

(33)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menuliskan

mekanisme terhadap pelaksanaan Pilkada 2.2 Mendeskripsikan

lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen

- Menuliskan lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen

- Menyebutkan pasal-pasal UUD 1945 yang terkait dengan tugas Presiden

- Menjelaskan susunan

keanggotaan MRP

- Menggambarkan struktur ketata-negaraan Indonesia berdasarkan UUD 1945 yang telah diaman-demen

- Mendiskusikan tugas-tugas lembaga Negara

Lembaga-lembaga negara menurut UUD 1945 hasil amandemen

6 JP

2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah.

- Menjelaskan tujuan dibentuk-nya Pemerintahan

- Menjelaskan hubungan pemerintah pusat dengan daerah sesuai UU No. 32

Tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daerah

(34)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tahun 2004

- Menunjukkan perbedaan pemerintah sentralistik dan desentralistik

- Menuliskan keuntungan penerapan asas desentralisasi dalam pemerintah NKRI

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(35)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Matematika

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah

BILANGAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Menggunakan

sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi

campuran, FPB, dan KPK

- Melakukan operasi hitung campuran bilangan bulat

- Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dari dua bilangan atau lebih

- Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan KPK dua bilangan atau lebih

- Memecahkan soal cerita yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi hitung

Operasi hitung bilangan

6 JP

1.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik.

- Menguraikan arti dari bilangan pangkat tiga

- Menentukan hasil akar pangkat tiga suatu bilangan

(36)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 kubik

- Membedakan bilangan kubik dengan bukan bilangan kubik 1.3 Menyelesaikan

masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk peng-gunaan akar dan pangkat.

- Menentukan luas permukaan bangun datar persegi

- Menghitung volume bangun ruang kubus

- Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berhubungan dengan akar dan pangkat

6 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

(37)

MATA PELAJARAN : Matematika

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Mengenal satuan

debit.

- Menentukan hubungan antar satuan waktu volume dan debit

- Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan pengukuran

- Menghitung volume air yang

tertampung dalam waktu tertentu

Satuan pengukuran 6 JP

2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit

- Menghitung debit air dalam waktu yang ditentukan

- Mengubah satuan debit dari m3/detik menjadi cm3/detik atau sebaliknya

- Mengerjakan dengan teliti soal cerita yang berkaitan dengan debit dalam kehidupan sehari-hari

4 JP

(38)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(39)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Matematika

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Menghitung luas segibanyak sederhana, luas lingkaran, dan volume prisma segitiga.

GEOMETRI DAN PENGUKURAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Menghitung luas

segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana

- Menggunakan rumus untuk menghitung luas berbagai bangun datar

- Mencari isi persegi yang luasnya sama dengan luas persegi panjang

- Menghitung luas bangun gabungan persegi dan segi tiga

Luas dan volume 6 JP

3.2. Menghitung luas lingkaran.

- Mempergunakan rumus untuk mencari luas lingkaran

- Menentukan panjang jari-jari jika diketahui luas lingkaran-nya

- Membandingkan luas dua buah lingkaran

(40)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. 3.Menghitung

volume prisma segitiga dan tabung.

- Menggunakan rumus untuk mencari volume prisma segitiga

- Menghitung volume tabung jika

diketahui luas dan tingginya

- Menghitung volume tabung lingkaran jika diketahui panjang dan diameternya

8 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(41)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Matematika

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan pengelolaan data

PENGOLAHAN DATA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1.Mengumpulkan

dan membaca data.

- Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung pada lembar isian

- Mengurutkan data mulai dari yang terkecil ke besar atau sebaliknya - Membaca data yang

telah disusun

Pengolahan data

6 JP

4.2. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel.

- Menenetukan frekuensi, modus, median rata-rata dan jumlah

- Menyajikan data dalam bentuk tabel

- Mengubah tabel menjadi diagram garis, batang dan lingkaran

6 JP

4.3. Menafsirkan sajian data

- Menghitung jumlah populasi yang

ditampilkan oleh sebuah diagram

- Menentukan selisih sebuah data dengan

(42)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 data-data yang lain

- Menafsirkan prosentase suatu data yang

ditampilkan oleh sebuah diagram

- Mengubah diagram menjadi diagram yang lainnya

- Mengubah diagram data dari bentuk diagram batang dan garis menjadi bentuk sajian diagram lingkaran atau sebaliknya

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Uji Kompetensi Akhir 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(43)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.

MENDENGARKAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Menulis hal-hal

penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan.

- Menjawab

pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya

- Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya

- Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari teks bacaan yang didengarnya

Teks bacaan 7 JP

1.2. Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak yang dibacakan

- Menyebutkan tokoh-tokoh cerita anak yang didengar

- Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang didengarnya

- Menentukan latar cerita dengan

(44)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 mengutip kalimat

atau paragraph yang mendukung

- Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita

- Menyimpulkan tema cerita

- Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(45)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

MEMBACA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Menyampaikan

pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang runtut baik dan benar

- Mencatat pokok-pokok isi berita dari surat kabar

- Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar

- Menanggapi isi berita secara tertulis

Berita dari surat kabar 7 JP

2.2. Menanggapi (mengkritik/ memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan

menggunakan bahasa yang santun.

- Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan sesuai

permasalahan

- Menyampaikan kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa yang santun

- Memberikan saran dengan santun

(46)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(47)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

MEMBACA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Mendeskripsikan

isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil pengamatan/ kunjungan.

- Membuat laporan hasil pengamatan

- Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis

- Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil pengamatan

Laporan hasil pengamatan

7 JP

3.2. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll).

- Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks

- Menuliskan pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat

- Memberikan tanggapan

terhadap pemikiran penulis dalam

Teks dari salah satu kolom khusus pada majalah anak atau koran

(48)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 bentuk pertanyaan

atau saran

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(49)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase

MENULIS

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1. Mengisi formulir

(pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos, daftar riwayat hidup, dll) dengan benar.

- Mengidentifikasi format wesel pos

- Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos

Wesel pos 7 JP

- Menuliskan data diri

- Mengisi daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang

disesuaikan

Daftar riwayat hidup

6 JP

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.

- Mencatat tokoh cerita

- Menuliskan urutan peristiwa

- Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat

Teks cerita 6 JP

4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan penggunaan

- Menentukan tema/ topik percakapan

berdasarkan ilustrasi gambar

- Menyusun percakapan

Percakapan berdasarkan ilustrasi gambar

(50)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ejaan. secara berpasangan

berdasarkan ilustrasi gambar

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap

memperhatikan makna puisi.

- Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi

- Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap mempertahankan makna atau isi puisi

Puisi anak 6 JP

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(51)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. Mendeskripsikan

hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan hidupnya.

- Menyebutkan contoh hewan tertentu yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya (kelelawar, cicak, bebek)

- Menjelaskan ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu (kelawar, bebek, cicak)

- Menjelaskan hubungan antara ciri khusus yang dimiliki hewan tertentu dengan tempat hidupnya

Ciri khusus beberapa jenis hewan

2 JP

2. Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tum-buhan (kaktus, tumbuhan

- Menyebutkan 2 contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus

- Menyebutkan ciri

Ciri khusus beberapa jenis tumbuhan

(52)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pemakan

serangga) dengan lingkungan hidupnya.

khusus tumbuhan tertentu (kaktus dan tumbuhan pemakan serangga)

- Menjelaskan hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan kaktus, dan tumbuhan pemakan serangga dengan lingkungan hidupnya

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(53)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Mendeskripsikan

perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia.

- Menjelaskan perkembangan pada manusia

- Menjelaskan tahapan

pertumbuhan pada manusia dari bayi sampai lanjut usia

Perkembangan dan pertumbuhan manusia

2 JP

2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri

perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan.

- Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak laki-laki (perubahan suara, tumbuhnya kumis)

- Menjelaskan pengaruh dari perubahan fisik anak laki-laki

- Menyebutkan ciri-ciri perkembangan fisik pada anak perempuan (misal, payudara,

membesar, haid)

- Menjelaskan

Ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

(54)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 pengaruh dari

perubahan fisik pada anak perempuan (diajarkan secara terpisah dari anak laki-laki)

2.3. Mengidentifikasi cara perkembang-biakan tumbuhan dan hewan.

- Menyebutkan cara

perkem-bangbiakan tumbuhan (vegetatif dan generatif)

- Menjelaskan perkembang-biakan tumbuhan secara vegetatif

- Mengumpulkan data dari berbagai tumbuhan cara tumbuhan

memperbanyak diri

- Mendemon-trasikan berbagai cara membiakan tumbuhan misal stek, mencangkok

- Mengidentifikasi bagian-bagian bunga sebagai alat

perkem-bangbiakan

Perkembangbiakan tumbuhan

(55)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tumbuhan

- Menjelaskan peran penyer-bukan dalam

perkembang-biakan tumbuhan

- Mengidentifi-kasikan tumbuhan bagian biji sebagai alat perkembang-biakan

- Menyebutkan cara

perkem-bangbiakan hewan

- Membedakan berbagai cara hewan berkem-bangbiak, misalnya reptile, ikan dan ampibi

- Membedakan ciri-ciri antara hewan berkem-bangbiak dengan cara bertelur dan berkembangbiak dengan melahirkan

Perkembang-biakan hewan

4 JP

2.4. Mengidentifi-kasi cara perkembang-biakan manusia.

- Mengidentifikasi cara perkem-bangbiakan manusia

Perkembang-biakan manusia

(56)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menjelaskan faktor-faktor

perkembangan manusia (kelahiran, urbanisasi,

imigrasi)

- Menjelaskan akibat-akibat meningkatnya perkembangan manusia

- Menjelaskan cara menanggulangi perkembangan manusia (keluarga berencana, transmigrasi)

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

NIP. NIP.

PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

(57)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3.1. Mengidentifikasi

kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

- Menjelaskan berbagai kegiatan manusia yang dapat mem-pengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)

- Menjelaskan pengaruh

penggunaan bahan kimia pada

lingkungan melalui pengamatan, misalnya

penggunaan pupuk buatan dan pestisida secara berlebihan

Pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan

2 JP

3.2. Mengidentifikasi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada

ketidak-seimbangan lingkungan.

- Menjelaskan bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia dan pengaruh pada pemusnahan seperti kayu jati, kayu cendana

- Menjelaskan akibat penggunaan tumbuhan terhadap ketidakseim-bangan lingkungan

Bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia

(58)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Menjelaskan cara mengatasi ketidakseim-bangan lingkung-an akibat pemlingkung-an- peman-faatan tumbuhan yang tidak bijaksana 3.3 Mengindentifikasi

bagian tumbuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada

ketidak-seimbangan lingkungan

- Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya seperti gading gajah, cula badak, kulit harimau

- Menjelaskan akibat pemanfaatan bagian tubuh hewan terhadap keseimbangan lingkungan

- Menjelaskan alternatif cara menanggulangi bagian tubuh hewan agar hewan tidak cepat punah

- Menjelaskan cara mengatasi

Bagian tubuh hewan yang dimanfaatkan

(59)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

ketidakseim-bangan lingkungan akibat

pemanfaatan tubuh hewan yang tidak bijaksana

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(60)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1. Mengidentifikasi

jenis hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan.

- Mencari informasi tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

- Membuat daftar tentang hewan dan tumbuhan yang mendekati kepunahan

- Menentukan usaha yang telah

dilakukan untuk mencegah

kepunahan hewan dan tumbuhan

Hewan dan tumbuhan yang hampir punah

2 JP

4.2. Mendeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk

- Menjelaskan pentingnya makhluk hidup dalam

hubungannya dengan ilmu pengetahuan alam

- Menjelaskan cara pelestarian

Pelestarain makhluk hidup

(61)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 makhluk hidup

supaya tidak cepat punah

- Menjelaskan pentingnya pelestarian makhluk dalam hubungannya dengan kehidupan masyarakat

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(62)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 5. Memahami saling hubungan antara suhu, sifat hantaran dan kegunaan benda.

BENDA DAN SIFATNYA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 5.1. Membandingkan

sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda.

- Melakukan percobaan untuk menyelidiki

kemampuan benda dalam

menghantarkan panas dan tidak dapat menghan-tarkan panas

- Menggolongkan benda yang bersifat konduktor dan isolator

- Memmbedakan benda/bahan yang bersifat

menghantarkan panas dan tidak dapat/lambat menghantarkan panas

Konduktor dan isolator

2 JP

5.2. Menjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan

sehari-- Membuat daftar nama-nama alat-alat dapur yang bersifat konduktor dan

Pemanfaatan benda dalam kehidupan

(63)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 hari berdasarkan

kemampuan menghantarkan panas.

isolator

- Menentukan berbagai benda yang dapat menghantarkan panas dalam

kehidupan sehari-hari

- Menentukan berbagai benda yang bersifat bahan isolator dalam kehidupan sehari-hari

- Memberikan alasan memilih benda tertentu berdasarkan kemampuan

menghantarkan panas

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(64)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : IPA

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6.1. Menjelaskan

faktor-faktor

- Mengamati gambar dan benda-benda disekitar

lingkungan yang mengalami perubahan, pelapukan, perkaratan, pembusukan

- Menyebutkan hasil pengamatan bahwa perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi (suhu, kelebaban, bakteri)

- Menggolongkan perubahan faktor-faktor yang mempengaruhi

Penyebab perubahan benda

6 JP

6.2. Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan

- Mengidentifikasi sifat-sifat

benda/bahan untuk keperluan tertentu, misal-nya karet sifatnya lentur,

Sifat bahan /benda dan kegunaan benda

(65)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tertentu (karet,

logam, kayu, plastik) dalam kehidupan sehari-hari.

logam bersifat meng-hantarkan panas, kayu bersifat meng-hambat panas, plastik bersifat kedap air

- Menentukan jenis bahan /benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

- Memberikan alasan penggunaan suatu benda tertentu untuk tujuan tertentu

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Uji Kompetensi Akhir 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(66)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : IPS

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia, kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara, serta benua-benua

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Mendeskripsikan

perkembangan sistem

administrasi wilayah Indonesia.

- Menjelaskan perkembangan administrasi wilayah provinsi Indonesia

- Membandingkan luas wilayah laut Indonesia dengan wilayah darat Indonesia

Sistem administrasi wilayah Indonesia

6 JP

3 JP

1.2. Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.

- Menemutunjukan wilayah Indonesia pada peta

Kenampakan alam wilayah Indonesia dengan negara negara tetangga

3 JP

- Membandingkan kenampakan alam Indonesia dengan negara-negara tetangga

6 JP

- Mendeskripsikan keadaan sosial Indonesia dan negara-negara

(67)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 tetangga

- Memberikan contoh sikap waspada terhadap keadaan sosial di Indonesia

3 JP

- Menjelaskan peristiwa sosial yang dialami

2 JP

1.3. Mengidentifikasi benua-benua.

- Mengidentifikasi-kan kenampaMengidentifikasi-kan alam Benua Asia

Benua Asia 3 JP

- Mengidentifikasi-kan keadaan alam di benua Australia

Benua Australia 3 JP

- Mengidentifikasi-kan keadaan alam benua Afrika

Benua Afrika 3 JP

- Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Afrika

2 JP

- Mengidentifikasi-kan keadaan alam di benua Eropa

- Menjelaskan keadaan sosial negara-negara Eropa

(68)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

- Mengidentifikasi-kan keadaan alam di negara-negara Benua Amerika

Benua Amerika 3 JP

- Menjelaskan keadaan sosial negara –negara Amerika

2 JP

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2 JP

Uji Kompetensi Akhir 2 JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(69)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi karya seni rupa

SENI RUPA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1. Mengidentifikasi

jenis motif hias pada karya seni rupa nusantara daerah lain.

- Menyebutkan jenis-jenis motif batik daerah nusantara. - Menjelaskan

berbagai jenis motif batik daerah nusantara.

Membatik 1 JP

1.2. Menjelaskan cara membatik

- Merancang bentuk-bentuk motif hias. - Mempersiapkan

perlengkapan membatik.

Cara membatik 1 JP

1. 3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah lain

- Menjelaskan cara-cara membuat bentuk motif batik. - Menjelaskan ciri-ciri

motif batik daerah Nusantara

Berbagai motif batik. 1 JP

Uji Kompetensi 2JP

(70)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(71)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

SENI RUPA

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2.1. Membatik

dengan tehnik sederhana

- Menjelaskan teknik membatik dalam motif sederhana. - Membuat tulisan

berbagai jenis logam hias tehnik batik.

Tehnik membatik 1 JP

2. 2. Mengekspresi-kan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema suasana di sekitar sekolah

- Menganalisis suasana kantin sekolah.

- Mengidentifikasi suasana kantin sekolah.

- Membuat gambar kantin sekolah.

Kantin sekolah 1 JP

2.3. Membuat boneka berdasarkan rancangan

- Merancang

pembuatan boneka. - Memperagakan

tehnik pembuatan boneka.

- Menjelaskan cara pembuatan boneka

Tehnik membuat boneka

(72)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Uji Kompetensi 2JP

Remedial 2JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(73)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi seni musik

SENI MUSIK

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 3. 1. Mengidentifikasi

berbagai ragam musik daerah Nusantara

- Mengidentifikasi lagu daerah nusantara melalui kegiatan menyanyi. - Mengidentifikasi

lagu nasional melalui kegiatan menyanyi.

- Menyebutkan nama alat musik yang diperdengarkan.

Keragaman musik daerah dan Nusantara.

1 JP

3.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap ber-bagai ragam musik daerah Nusantara.

- Menyebutkan nama alat musik

tradisional yang terbuat dari bambu. - Menyebutkan lagu

daerah melalui kegiatan menyanyi. - Menyanyikan

dengan baik dan benar lagu-lagu dari daerah WIT.

Berbagai musik daerah dan lagu-lagu daerah.

2 JP

Uji Kompetensi 2 JP

(74)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

(75)

PROGRAM SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 20… / 20…

MATA PELAJARAN : SBK

KELAS / SEMESTER : VI (enam) / 1 (satu)

Standar Kompetensi : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

SENI MUSIK

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 4.1. Memainkan alat

musik ritmis dan melodis.

- Menggolongkan alat musik ritmis - Menggolongkan

alat musik melodis - Memainkan alat

musik ritmis - Memainkan alat

musik melodis.

Berbagai alat musik ritmis dan melodis dan lagu-lagu daerah.

2 JP

4. 2. Menyanyikan lagu wajib, daerah dan Nusantara dengan iringan sederhana.

- Menyanyikan lagu daerah dengan memakai alat musik ritmis

- Secara berkelom-pok menyanyikan lagu daerah de-ngan memakai alat musik melodis (suling atau pianika).

Berbagai lagu-lagu daerah, alat musik ritmis dan melodis.

2 JP

- Secara kelompok maupun per-orangan menya-nyikan lagu wajib dengan memakai

(76)

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok AW Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 alat musik melodis.

(Lagu Bangun Pemuda Pemudi). - Secara

berke-lompok me-nyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis dan melodis. (Lagu : Bangun Pemuda Pemudi)

Uji Kompetensi 2 JP

Remedial 2 JP

Pengayaan 2JP

Mengetahui, ………, 20…….

Kepala Sekolah SD/MI Guru Kelas / Guru MP

……….. ………

Figur

topik dengan memperhatikan gambar - Menyusun percakapan
Menyusun percakapan . View in document p.49
gambar ilustrasi
gambar ilustrasi . View in document p.71

Referensi

Memperbarui...