• Tidak ada hasil yang ditemukan

KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR PADA Komparasi Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMK Bhina

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR PADA Komparasi Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMK Bhina"

Copied!
16
0
0

Teks penuh

(1)

KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR PADA

SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL SMK BHINA KARYA KARANGANYAR TAHUN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi

Pendidikan Matematika

Disusun Oleh:

INDAH WERDININGSIH A 410120018

PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)
(3)
(4)
(5)

v

MOTTO

“Barangsiapa bertakwa pada Allah, maka

Allah

memberikan jalan keluar kepadanya dan memberi rezeki

dari arah yang tidak disangka-sangka. Barangsiapa yang

bertakwa pada Allah, maka Allah jadikan urusannya

menjadi mudah. Barangsiapa yang bertakwa pada Allah

akan dihapuskan dosa-dosanya dan mendapatkan pahala

yang agung”

(6)

vi

Alhamdulillah, rasa syukur saya panjatkan atas segala limpahan rahmat karunia

Allah SWT dan sholawat serta salam kepada Nabi Muhammad SAW suri

tauladan yang tiada gantinya.

Karya ini saya persembahkan untuk:

1. Ayah dan Ibu ku yang terkasih, terima kasih telah membesarkan,

mendidik serta mendoakanku. Terima kasih juga untuk segala kasih

sayang dan perjuanganmu dalam membesarkanku.

2. Untuk bapak Ariyanto selaku dosen pembimbing terima kasih telah

membimbing saya dalam menyusun skripsi. Terima kasih pula untuk

dosen-dosen Pendidikan Matematika yang telah membantu saya dalam belajar

selama masa perkuliahan ini.

3. Untuk keluarga serta saudara-saudaraku terima kasih atas dukungannya.

4. Untuk sahabat-sahabatku tercinta (Riska, Fitria, Afika, Sasmita, Ahmad,

Riska, Sintia, Bhagas, Yesi) terima kasih untuk dukungan dan kasih

sayangnya. Tetap menjadi sahabatku selamanya ya..

5. Untuk Mas Fandi terima kasih selalu menemani serta memberi semangat

dalam mengerjakan skripsi, terimakasih juga untuk kesabaran dan waktu

yang telah diberikan.

6. Untuk teman-teman (Sinta, Dhea, Nilam, May, Della) terima kasih untuk

bantuan , bimbingan serta arahan dalam menyusun skripsi. Semangat !

7. Teman-teman kelas A dan teman-teman yang lain, terima kasih atas

kebersamaannya, dan dukungannya.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh,

Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: “KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS XI SEMESTER GANJIL SMK BHINA KARYA KARANGANYAR TAHUN 2015/2016”. Shalawat dan salam senantiasa tercurah kepada junjungan kita nabi besar Muhammad SAW yang menjadi panutan dan kita nantikan syafaatnya di

yaumul akhir nanti.

Selama penulisan skripsi ini, penulisan tidak terlepas dari bimbingan dan

dukungan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini disampaikan dengan rasa hormat

dan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan UMS yang telah memberi izin kepada penulis dalam penulisan

skripsi ini.

2. Dr. Sumardi, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika UMS,

yang telah memberi izin dalam penulisan skripsi ini.

3. Drs Ariyanto, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah membimbing,

mengarahkan, dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

4. Keluarga besar SMK Bhina Karya Karanganyar yang telah memberikan penulis

izin untuk melakukan penelitian.

5. Masduki, S.Si, M.Si selaku Pembimbing Akademik, terima kasih atas bimbingan

dan arahannya selama belajar di UMS.

6. Semua pihak yang terlibat dalam penulisan skripsi ini.

Dalam penulisan skripsi ini, penulis mengharapkan kritik dan saran demi

(8)

viii

dan pembacanya. Selain itu, semoga skripsi ini dapat digunakan sebagai acuan bagi

peneliti-peneliti berikutnya.

Wassalamu’alaikum Warahmatullah Wabarakatuh.

Surakarta, Maret 2016

(9)

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN... vi

KATA PENGANTAR ... vii

(10)

x

D. Definisi Operasional Variabel ... 17

1. Variabel Dependen ... 17

2. Variabel Independen ... 17

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 19

1. Metode Dokumentasi ... 19

2. Metode Angket Kuisioner ... 19

F. Teknik Analisis Data ... 20

1. Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 20

2. Uji Prasyarat Analisis ... 21

3. Uji Analisis... 23

BAB IV HASIL PENELITIAN ... 28

A. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 28

1. Data Status Sosial Ekonomi Orang Tua ... 28

2. Data Motivasi Belajar Siswa ... 28

3. Data Hasil Belajar Matematika ... 29

B. Hasil Analisis data... 30

1. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ... 30

2. Uji Prasyarat Analisis ... 33

3. Uji Analisis ... 34

C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 38

BAB V PENUTUP ... 41

A. Kesimpulan ... 41

(11)

xi

C. Saran ... 42

DAFTAR PUSTAKA ... 43

LAMPIRAN ... 45

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Desain Penelitian... 15

Tabel 3.2 Waktu Penelitian ... 16

Tabel 3.3 Proporsi Sampel Penelitian ... 17

Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 20

Tabel 4.1 Data Status Sosial Ekonomi Orang Tua ... 28

Tabel 4.2 Data Motivasi Belajar Siswa ... 29

Tabel 4.3 Distribusi Nilai Siswa... ... 29

Tabel 4.4 Uji Validitas Status Sosial Ekonomi Orang Tua ... 31

Tabel 4.5 Uji Validitas Motivasi Belajar ... 32

Tabel 4.6 Hasil Uji Reliabilitas ... 33

Tabel 4.7 Uji Normalitas ... 33

Tabel 4.8 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama... 35

Tabel 4.9 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Baris ... 36

Tabel 4.10 Rangkuman Analisis Uji Komparasi Antar Kolom ... 37

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ... 13

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Data Nama Siswa dan Hasil Belajar .... ... 45

Lampiran 2 Uji Validitas Instrumen ... 48

Lampiran 3 Data angket ... 54

Lampiran 4 Uji Normalitas ... 62

Lampiran 5 Uji Homogenitas ... 68

Lampiran 6 Data Hasil Belajar Siswa ... 72

Lampiran 7 Hipotesis ... 76

Lampiran 8 Angket... ... 79

Lampiran 9 Dokumentasi Penelitian ...

Lampiran 10 Ijin Riset ...

Lampiran 11 Surat Bukti Penelitian ...

(15)

xv

ABSTRAK

Indah Werdiningsih/ A 410 120 018. Komparasi Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas XI Semester Ganjil SMK Bhina Karya Karanganyar Tahun 2015/2016. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Maret 2016.

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika di SMK Bhina Karya Karanganyar. Penyebabnya dapat berasal dari dalam diri siswa yaitu motivasi belajar siswa dan dari faktor luar yaitu status sosial ekonomi orang tua. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) perbedaan hasil belajar matematika dari status sosial ekonomi orang tua, (2) perbedaan hasil belajar matematika dari tingkat motivasi belajar siswa, (3) interaksi status sosial ekonomi orang tua dan tingkat motivasi belajar siswa di hasil belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah komparasi. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XI SMK Bhina Karya Karanganyar semester ganjil tahun akademik 2015/2016. Sampel penelitian terdiri dari tiga kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Metode uji penggunaan angket kuisioner dan dokumentasi. Data dianalisis dengan analisis varians dua jalur sel yang berbeda. Hasil analisis data dengan tingkat signifikansi 5% diperoleh: (1) ada perbedaan hasil belajar matematika dari status sosial ekonomi orang tua, dengan FA = 3,83 (2) ada perbedaan hasul belajar

matematika dari tingkat motivasi belajar siswa, dengan FB = 26,44 (3) tidak ada

interaksi antara status sosial ekonomi orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, dengan FAB = 1,33.

(16)

xvi

ABSTRACT

Indah Werdiningsih / A 410 120 018. Comparison Mathematics Learning Outcomes in terms of Socio-economic Status of Parents and The Level of Learning Motivation in Student of XI Grade of Odd Semester of SMK Bhina Karya Karanganyar of academic year 2015/2016. Essay. Faculty of Teacher Training and Education. Muhammadiyah University of Surakarta. March 2016.

The background of this study is the low result of learning mathematics in SMK Bhina Karya Karanganyar. The cause may come from within the students that the students' motivation and socio-economis status of parents. The aim of research to describe and analyze: (1) the differences in mathematics learning outcomes of socio-economic status of parents, (2) the differences in mathematics learning outcomes of the level of student motivation, (3) the interaction between socio-economic status of parents and the level of students motivation to learn math results.The type of this research is comparison. The population of the research was all students of XI grade of SMK Bhina Karya Karanganyar of odd semester of academic year 2015/2016. The researchsample consisted of three classes. The sampling technique use random sampling. Methods of data collection use questionnaire and documentation. . Data analyzed by analysis of variance with two different cell lines. The results of data analysis with a significance level of 5% was obtained: (1) there is differences in mathematics learning outcomes of socio-economic status of parents, with (2) there is differences in mathematics learning outcomes of the level of student motivation, with (3) there is no interaction between socio-economic status of parents and the level of students motivation to learn math results, with

.

Referensi

Dokumen terkait

Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, nikmat, hidayah, dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan

Alhamdulillah, segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang

Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat

Alhamdulillahirobbil’alamin, Segala Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga dapat

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala karunia, nikmat, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, serta inayah-NYA sehingga penulis dapat menyelesaikan SKRIPSI

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, karunia, nikmat, serta hidayah- Nya sehingga atas ridho-Nya penulis

Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya maka penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang