i
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN MELALUI METODE STAD PADA
SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH GANTIWARNO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untukmemenuhisebagianpersyaratan Gunamencapaiderajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru SekolahDasar
MUH WAHYUNTO A 54B090043
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarja naan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, Oktober 2012
v MOTTO
1. Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum sehingga ia merubah dirinya sendiri.
(Al Qur’an) 2. Sesungguhnya setelah kesulitan akan dating kemudahan.
(Al Qur’an) 3. Membuat alas an atas kesalahan kita sama saja membuat kesalahan baru.
vi
PERSEMBAHAN
1. Orang tuaku yang telah membimbing dan mengasuhku selama ini, terimakasih atas doa restu dan segala sesuatunya.
2. Buat istrikuku Muzas Solicha , anak-anakku Qori Shahwa Adzkiya dan Irsalina Almasa Adzkiya yang menyayangiku, terimakasih atas canda tawa dan kebersamaanya selama ini yang menghiburku saat terasa lelah.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikumWarahmatullahiWabarakatuh
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-NYA, sehingga dengan usaha yang sungguh-sungguh, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Materi Perkalian melalui Metode STAD pada Siswa Kelas IV Muhammadiyah Gantiwarno Tahun Pelajaran 2012/2013”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk melengkapi tugas-tugas dan memenuhi syarat-syarat dalam mencapai Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu pada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta dalam program Studi S1 PGSD.
Pada kesempatan ini pula, peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih yang tak terhingga kepada banyak pihak yang telah memotivasi peneliti untuk menyelesaikan skripsi ini sebagai langkah awal penyusunan skripsi selanjutnya. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada:
1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si.,selaku Dosen pembimbing dan Ketua Dewan Penguji yang telah mengorbankan waktu dan tenaga serta memberikan arahan yang sangat berguna demi terselesainya penyusunan skripsi ini.
3. Bp. MuhWahyunto, S.Pd, selaku kepala SD Muhammadiyah Gantiwarno, Kabupaten Klaten, yang telah berkenan memberikan ijin kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
viii
5. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebut satu persatu di sini, yang telah membantu selama penyusunan hingga terselesainya skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat penulis harapkan.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.
Surakarta, Oktober 2012
ix DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
PERNYATAAN... iv
MOTTO ... v
PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
ABSTRAK ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. LatarBelakang ... 1
B. PembatasanMasalah………. 5
C. RumusanMasalah ... 5
D. TujuanPenelitian ... 5
x
BAB II LANDASAN TEORI ... 8
A. KajianTeori ... 11
B. KajianPenelitian yang relevan ... 22
C. KerangkaPenelitian ... 25
D. Hipotesis ... 27
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
A. SetingPenelitian ... 28
B. Subje kPenelitian... 28
C. ProsedurPenelitian ... 28
D. Jenis Data ... 32
E. Pengumpulan Data ... 33
F. InstrumenPenelitian ... 34
G. Validitas Data danValiditasInstrumen ………... 34
H. Analisis Data ……… 36
I. IndikatorPenelitian ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 37
A. GambaranUmumLokasiPenelitian ... 37
B. RefleksiAwalHasil………. 39
C. AnalisisPencarianFakta ... 40
xi
E. Pembahasan... 48
BAB V PENUTUP ... 52
A. Kesimpulan ... 52
B. ImplikasiHasilPenelitian……… 53
C. Saran... 53
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Skor Kuis Poin Kemajuan ... 18
Tabel 2. Ketentuan Pengargaan Kelompok pada dalam metode STAD ... 19
Tabel 3. Perbedaan dan Peersamaan dengan Penelitian yang Relevan...24
Tabel 4. Hasil Tes Awal... 37
Tabel 5. Tingkat keberhasilan Tindakaann samapi Siklus II ... 45
Tabel 6. Skor KemajuanKelompok ... 46
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xiv ABSTRAK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN MELALUI METODE STAD PADA
SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH GANTIWARNO TAHUN PELAJARAN 2012/2013
MuhWahyunto1, Drs.H.Sofyan Anif M.Si2
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Cooperative Learning tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian siswa kelas IVA SD Muhammadiyah Gantiwarno Klaten semester I tahun pelajaran 2012/2013.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kelas (PTK) dengan prosedur kerja yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Siklus dihentikan jika hasil belajar atau ketuntasan belajar telah mencapai 85% dari jumlah subyek penelitian. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa-siswi kelas IVASD Muhammadiyah Gantiwarno Klaten yang berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi dan test.
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan validitasi yaitu dengan menyesuaikan butir soal yang diujikan dengan indikator pembelajaran dalam RPP. Analisis data yang digunakan untuk hasil belajar adalah analisis diskriptif komparatif yang berpedoman pada hasil observasi dan refleksi tiap siklus yaitu dengan membandingkan nilai tes akhir siklus 1dan nilai tes akhir siklus 2.
Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar siswa, peningkatan angka ketuntasan dan hidupnya suasana kelas. Nilai rata-rata kelas yang semula 63,8 pada pra tindakan menjadi 70,7 pada siklus I. Peningkatan dari siklus I ke siklus II meningkat dari 70,7 menjadi 73,4. Dengan demikian dapat ditarik simpulan bahwa dengan penerapan pembelajaran kooperatif model STAD dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian pada siswa SD Muhammadiyah Gantiwarno Kabupaten Klaten tahun pelajaran 2012/2013.
