PROFIL KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING : Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik Kelas XI SMA ST Angela Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan (1) secara umum rasa percaya diri peserta didik kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015 berada pada kategori sedang,
Pada penelitian teknik pengumpulan data menggunakan teknis nontes berupa angket yang mengungkap motivasi belajar peserta didik, aspek motivasi belajar yang diteliti
Sangat rendah Pada kategori sangat rendah berarti peserta didik mencapai tingkat interaksi sosial yang sangat rendah pada setiap aspeknya, yang ditampilkan
Rendahnya motivasi belajar peserta didik akan membuat peserta didik tertarik pada hal-hal yang negatif Raymond J.W dan Judith (Nurhasanah : 2012) mengungkapkan bahwa
berikut:(1)Peserta didik diharapkan untuk selalu meningkatkan kepercayaan diri pada dirinya agar mereka dapat mampu menyesuaikan diri, berkomunikasi dengan baik serta
Banyak persepsi yang ditujukan terhadap layanan konseling individual di sekolah, peserta didik masih memiliki persepsi negatif terhadap layanan konseling individual
Bentuk penyesuaian diri positif peserta didik kelas XI pada perubahan kurikulum dilihat pada kategori banyak meliputi dari aspek tidak menunjukkan adanya ketegangan emosional yang
Langkah penting yang dilakukan oleh guru pembimbing adalah dengan menumbuhkan kesadaran pada diri peserta didik memberika motivasi yang kuat sehingga peserta didik benar-benar memiliki
