75
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
Fase-fase penelitian telah dilakukan dan sudah diperoleh beberapa hasil yang sesuai harapan peneli-tian. Namun belum lengkap rasanya apabila belum terdapat kesimpulan dan saran adalah sebagai berikut;
5.1
Kesimpulan
Supervisi akademik merupakan serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampu-annya mengelola proses pembelajaran demi penca-paian tujuan pembelajaran. Kegiatan tersebut bukan menilai unjuk kerja guru dalam mengelola proses pembelajaran, melainkan membantu guru mengem- bangkan kemampuan profesionalnya. Hal ini bukan semata-mata ditekankan pada peningkatan pengeta- huan dan keterampilan mengajar guru, melainkan juga pada peningkatan komitmen (commitmen) atau kemauan (willingness) atau motivasi (motivation) guru, sebab dengan meningkatkan kemampuan dan motivasi kerja guru, kualitas pembelajaran akan meningkat. Ada tiga hal pokok yang dapat disajikan untuk mewu- judkan komitmen tersebut yaitu sebagai berikut:
76
rencana awal untuk memberikan layanan dan ban-tuan kepada guru-guru. Beberapa hal yang dibahas dalam perencanaan tersebut adalah perencanaan tujuan, waktu, tempat, dan instrumen untuk pengembangan situasi pembelajaran yang dilaku-kan guru di kelas;
2. Implementasi supervisi akademik merupakan reali-sasi perencanaan supervisi. Mekanisme kongkrit implementasi supervisi akademik dilakukan dengan cara kunjungan kelas secara rutin, melakukan kegiatan yang melibatkan guru dan siswa, pelak-sanaan penataran kurikulum baru, penilaian kiner-ja guru dan reward yang dikiner-janjikan;
3. Umpan balik supervisi akademik berupa pemberian penguatan, kepuasan, motivasi, kerja sama, inter-vensi memberi bantuan didaktis atau bimbingan, supervisi terhadap diri sendiri dan diberi pengeta-huan tambahan. Tindak lanjut hasil supervisi akademik berupa penguatan, meganalisis pencapai-an tujupencapai-an pengajarpencapai-an, mengpencapai-analisis target keteram-pilan pembelajaran, menyimpulkan hasil dari apa yang diperolehnya selama supervisi akademik, mendorong guru untuk merencanakan latihan-latihan, sekaligus menetapkan rencana berikutnya.
5.2
Saran
77 kepala sekolah; dan unit pelaksana teknis dinas pendidikan pemuda dan olahraga.
1. Bagi guru, harus selalu siap dan mampu melak-sanakan tugas tanggung jawab dengan baik, dapat mempertahankan dan meningkatkan nilai prestasi kerja dalam perencanaan pembelajaran, pelaksa-naan proses pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan disiplin tugas, agar hasil kinerja guru selalu meningkat dan berkompeten;
2. Bagi Kepala Sekolah, hendaknya menggunakan metode-metode yang bervariasi dalam pelaksanaan supervisi pembelajaran sehingga semua guru mera-sa termotivasi untuk memperbaiki kekurangannya;
