• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM ADMINISTRASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DI SDIT MTA GEMOLONG TESIS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM ADMINISTRASI PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DI SDIT MTA GEMOLONG TESIS"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI DALAM ADMINISTRASI PENDIDIKAN DAN

PEMBELAJARAN DI SDIT MTA GEMOLONG

TESIS

Diajukan Kepada Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Disusun Oleh : Winarno Q100120087

MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN

SEKOLAH PASCA SARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2017

(2)

ii

NOTA PEMBIMBING

Prof. Dr. Budi Murtiyasa

Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pasca Sarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta Nota Dinas

Hal : Tesis Saudara Winarno Kepada Yth

Program Studi Administrasi Pendidikan Sekolah Pasca Sarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikumWr.Wb

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan terhadap tesis saudara :

Nama : Winarno

NIM : Q100120087

Prodi : Administrasi Pendidikan

Judul : PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM ADMINISTRASI DAN PEMBELAJARAN DI SDIT MTA GEMOLONG

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam sidang tesis pada Program Studi Administrasi Pendidikan, Sekolah Pasca Sarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Wassalamu’alaikumWrWb

Surakarta, Agustus 2017 Pembimbing

(3)

iii HALAMAN PERSETUJUAN

Nama : Winarno

NIM : Q100120087

Program Studi : AdministrasiPendidikan

Judul : PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM ADMINISTRASI DAN PEMBELAJARAN DI SDIT MTA GEMOLONG

Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh :

Dosen Pembimbing

(4)

iv

HALAMAN PENGESAHAN

PENDAYAGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM ADMINISTRASI SEKOLAH DAN PEMBELAJARAN DI

SDIT MTA GEMOLONG

Oleh : WINARNO Q100120087

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Magister Administrasi Pendidikan

Sekolah Pasca Sarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta Pada hari Selasa, 12 September 2017 Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Dewan Penguji :

1. Prof. Dr. Budi Murtiyasa ( ………. )

( Ketua Dewan Penguji )

2. Prof. Dr. Sutama ( ………. )

( Anggota I Dewan Penguji )

3. Dr. Jalal Fuadi ( ………. )

( Anggota II Dewan Penguji )

Dekan

(5)

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertandatangan di bawahini :

Nama : Winarno

NIM : Q100120087

Program Studi : AdministrasiPendidikan

Judul :Pendayagunaan Teknologi Informasi dan

Komunikasi Dalam Administrasi Sekolah Dan Pembelajaran Di SDIT MTA Gemolong

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan benar-benar hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang telah saya jelaskan sumbernya. Apabila kemudin hari tesis ini terbukti jiplakan dan terdapat plagiasi, gelar yang diberikan oleh Universitas Muhammadiyah Surakarta batal saya terima.

Surakarta, Agustus 2017 Yang Membuat Pernyataan

(6)

vi

Winarno. Pendayagunaan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Administrasi Pendidikan dan Pembelajaran Di SDIT MTA Gemolong

Abstrak

Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dimungkinkan terjadinya pergeseran paradigma dalam dunia pendidikan di era globalisasi. Keberadaan teknologi informasi, jaringan internet, dan percepatan aliran informasi menjadi dasar pergeseran paradigm dalam bidang pendidikan dan era informasi mendatang. SDIT MTA Gemolong mengalami kondisi permasalahan tentang administrasi pendidikan dikarenakan banyaknya wargas ekolah dan sarana prasrana yang dimiliki membuat pencatatan dan pelaporan data perkembangan menjadi beban pekerjaan yang cukup berat. Pencatatan keuangan, pengaturan proses pembelajaran (kurikulum), administrasi kesiswaan, sarana dan prasarana, serta dalam bidang hubungan masyarakat memerlukan administrasi atau menejemen yang efektif dan efisien Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan pelaksanaan pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam administrasi pendidikan di SDIT MTA Gemolong.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif (descriptive research). Penellitian deskriptif ditujukan untuk mendeskripsikan suatu keadaan atau fenomena-fenomena apa adanya. Desain penelitian adalah fenomenologi. Penelitian fenomenologi merupakan penelitian yang menekankan pada upaya investigator untuk mengkaji secara natural (alamiah) fenomena yang tengah terjadi dalam keseluruhan kompleksitasnya.

Hasil penelitian menunjukan bahwa SDIT MTA Gemolong memanfaatkan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dalam berbagai bidang. Sekolah ini sudah menggunakan IT dalam berbagai bidang mulai dari adminitrasi baik adminitrasi sekolah, administrasi guru maupun administrasi keuangan, proses kegiatan belajar mengajar, sarana prasarana seperti ruang multimedia, laboratorium komputer, kemudian juga untuk kehumasaan dengan menggunkan website, sms gateway, whatsapp group dan lain-lain. Perkembangan teknologi informasi dapat meningkatkan kinerja dan memungkinkan berbagai kegiatan dapat dilaksanakan dengan cepat, tepat dan akurat, sehingga akhirnya akan meningkatkan produktivitas dan meningkatkan kualitas pendidikan di lingkungan SDIT MTA Gemolong.

Berdasarkan hasil penelitian, untuk mengembangkan pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam administrasi pendidikan di SDIT MTA Gemolong dikemukakan saran yaitu alangkah baiknya untuk melakukan pemberdayaan tenaga-tenaga kependidikan yang potensial untuk bisa lebih menguasai teknologi informasi dan komunikasi sehingga sekolah lebih maju. Serta mengusahakan tersedianya sarana dan prasarana yang berbasiskan teknologi informasi dan komunikasi secara lengkap dan memadai.

Kata kunci : Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), administrasi pendidikan,

(7)

vii

Winarno. Utilization of Information and Communication Technology In Education and Learning Administration At SDIT MTA Gemolong

Abstract

The development of information and communication technology may accur a paradigm shift of education in the of globalization era. The existence of information technology, internet network, and acceleration of information become the basis of paradigm shift in the field of education and future information era. SDIT MTA Gemolong has problem condition about education administration because of the number of school citizen and the facility and infrastructure in order to record and report the development data are become the heavy work. Financial records, the arrangement of the learning process (curriculum), student administration, facilities and infrastructure, and public relations also require the effective and efficient administration or management. The purpose of this study is to describe the implementation of the utilization of information and communication technology in the education administration at SDIT MTA Gemolong.

This type of research is descriptive research. Descriptive research is intended to describe a state or phenomenon as it is. The study design is phenomenology. Phenomenological research is a study that emphasizes the efforts of investigators to examine the natural phenomenon that is happening in the overall complexity.

The results showed that SDIT MTA Gemolong utilize the development of information and communication technology in various fields. This school has been using IT in various fields such as school administration, teacher administration and finance administration, teaching and learning process activity, infrastructure like multimedia room, computer laboratory, and the public relations is also using website, sms gateway, whatsapp group and etc. The development of information technology can improve the performance and many activities can be done quickly, precisely and accurately, so that it will increase productivity and quality of education at SDIT MTA Gemolong. Based on the results of the research, to develop the utilization of information and communication technology in the education administration at SDIT MTA Gemolong sugeest to empowerment of potential education personnel to be able to master the information and communication technology so that the school is more advanced. And prepare the facilities and infrastructure based on information and communication technology completely and adequately.

Keywords : Information and Communication Technology (ICT), education administration,

(8)

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumWr.Wb

Alhamdulillah puji syukur selalu penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan pertolongan-Nya penulis mampu menyelesaikan penyusunan tesis dengan judul : Pendayagunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Administrasi Pendidikan dan Pembelajaran di SDIT MTA Gemolong. Dalam kesempatan ini kami sampaikan rasa hormat dan terimakasih kepada semua pihak yang telah memberikan arahan, dorongan dan bimbingan dalam penyusunan tesis ini. Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada :

1. Dr. Sofyan Anif selaku rector Universitas Muhammadiyah Surakarta 2. Prof. Dr. Bambang Sumardjaka selaku direktur Sekolah Pasca Sarjana

Universitas Muhammadiyah Surakarta

3. Dr. Sumardi selaku Ketua Program Studi Magister Administrasi Pendidikan

4. Prof. Dr. Budi Murtiyasa selaku pembimbing yang berkenan memberikan bimbingan, arahan dan dukungan dari awal sampai terselesaikannya tesis ini.

5. Muhammad Marwani, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDIT MTA Gemolong 6. Guru dan Karyawan SDIT MTA Gemolong yang telah membantu dalam

penyelesaaian tesis ini.

7. Keluarga dan terkhusus istri, Yuni Nurjannah, S.Kom yang terus memberikan dukungan.

8. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan tesis ini.

Penulis menyadari tesis ini masih jauh dari sempurna dan banyak kekurangan, oleh karena itu penulis menerima kritik dan saran yang membangun demi sempuranya tesis ini.

Surakarta, Agustus 2017 Penulis

(9)

ix DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

NOTA PEMBIMBING ... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ... iii

HALAMAN PENGESAHAN ... iv

HALAMAN PERNYATAAN ... v

ABSTRAK ... vi

ABSTRACK ... vii

KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... ix DAFTAR GAMBAR ... x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 4 C. Tujuan Penelitian ... 4 D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN TEORI A. Kajian Penelitian Terdahulu ... 6

B. Landasan Teori ... 12

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 29

B. Subyek Penelitian ... 29

C. Kehadiran Peneliti ... 31

D. Teknik Pengumpulan Data ... 32

E. Keabsahan Data ... 33

(10)

x

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. PROFIL SEKOLAH ... 36 1. Identitas ... 36 2. Latar Belakang ... 36 3. Dasar Pendidikan ... 37 4. Tujuan Pendidikan ... 38 5. Strategi Pendidikan ... 41 6. Kompetisi Kelulusan ... 42 7. Kurikulum ... 42 8. Kesiswaan ... 44 9. Ketenagaan ... 44 10. Sarana Prasarana ... 46

11. Sumber Daya Manusia ... 49

12. Komite ... 51

13. Struktur Kurikulum ... 51

B. TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1. Pendayagunaan TIK dalam Administrasi Pendidikan... 53

a. Website ... 54

b. SMS Gateway danWhatsapp Group ... 57

c. Internet ... 58

d. Aplikasi dalam Bidang Administrasi Sekolah ... 59

1) Aplikasi Database Siswa, Guru dan Karyawan ... 59

2) Aplikasi Administrasi Keuangan ... 60

3) Pengolahan Nilai Siswa ... 61

4) Aplikasi Absensi Guru dan Karyawan ... 62

e. Laboratorium TIK ... 63

f. Ruang Multimedia ... 64

g. Bel Sekolah Digital ... 65

h. CCTV ... 66 2. Pembelajaran TIK ... 67 3. Ekstrakurikuler TIK ... 68 BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 71 B. Implikasi ... 71 C. Saran ... 72 DAFTAR PUSTAKA ... 74 LAMPIRAN ... 76

(11)

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Diagram Fishbone ... 11

Gambar 2. Pendekatan Implikasi TIK di Sekolah ... 16

Gambar 3. Website SDIT MTA Gemolong... 55

Gambar 4.Wifi Hotspot ... 59

Gambar 5. Finger Print Absensi Digital ... 63

Gambar 6. Bel Sekolah Otomatis ... 67

Gambar 7. KBM mata pelajaran TIK di Lab Komputer ... 69

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pengumpulan data ... 31

Tabel 2. Data Siswa 5 Tahun Terakhir... 44

Tabel 3. Kepala Sekolah ... 44

Tabel 4. Kualifikasi Guru ... 45

Tabel 5. Kualifikasi Tenaga Kependidikan ... 46

Tabel 6. Kondisi Ruang dan sarana belajar ... 47

Tabel 7. Daftar Guru dan Karyawan ... 50

Tabel 8. Komite Sekolah ... 51

Tabel 9. Struktur Kurikulum ... 51

Referensi

Dokumen terkait

Hal ini ditunjukkan dengan tidak adanya perbedaan discretionary accrual pada tahun 2000 dan 2001, dan hal ini diinterpretasikan bahwa perusahaan tidak menunda

6. Jika 27 gram Al direaksikan dengan 24 gram S, maka berdasarkan hukum Proust, pernyataan berikut yang benar adalah.. Jika dalam senyawa kalsium oksida terdapat 4 gram Ca

Dalam konteks pembahasan tentang pengendalian proses statistikal, terminology kualitas didefinisikan sebagai konsistensi peningkatan atau perbaikan dan penurunan variasi

Biaya/Tarif Peraturan Waliko Tangerang tanggal 22 Maret 2012 tentang teknis penyelenggaraan pelayanan kesehatan yang tidak dipungut retribusi di UPTD kesehatan masyarakat dan

Memperoleh suatu landasan perencanaan dan perancangan bangunan student housing atau asrama mahasiswa yang representatif ditinjau dari segi pemenuhan kebutuhan ruang beserta

Sidang isbat yang dilaksanakan oleh Jama’ah Muslimin (Hizbullah) tidak mengedepankan egoisasi politik, campur tangan pemerintah. Tidak hanya bersandar pada hasil rukyah

Storyboard  Panduan dalam pengambilan Angle-Angle video Perancangan lagu soundtrack  Untuk disertakan dalam film pendek agar lebih menarik Pemilihan Wardrobe 

Kegiatan Estimasi Stok Karbon akibat Perubahan Luas Penutupan Lahan di Kawasan Penambangan Terkait dengan Skema REDD (Reduced Emission from Deforestation and Forest