PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ARCS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VIIE MTS MATHALIBUL HUDA MLONGGO KABUPATEN JEPARA
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Faktor penghambat hasil belajar dikelompokkan menjadi faktor dari dalam diri siswa (faktor internal) dan faktor dari luar (eksternal). Permasalahan yang dikaji dalam
Alhamdulillah, puji syukur tertuju ke hadirat Allah S.w.t, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, inayah, dan karunia-Nya bagi penulis dalam menyelesaikan skripsi
Karanganyar yang dinyatakan tuntas dalam pembelajaran menulis puisi sedangkan yang tidak tuntas sebanyak 26 siswa (65%). Hal ini tentunya masih menunjukkan bahwa
Selain faktor yang disebabkan oleh siswa sendiri, faktor dari luar siswa sebenarnya ada misalnya suasana kelas yang kurang kondusif, teknik dan metode yang digunakan guru
kelompok untuk merespon puisi yang ada, b) guru meminta peserta didik memperhatikan komentar dari peserta didik lain mengenai permasalahan yang ada, (5) tahap ketiga,
Faktor eksternal adalah faktor yang timbul dari luar diri siswa.. 1) Guru adalah seorang tenaga professional yang dapat menjadikan murid-muridnya mampu merencanakan,
Data yang dikumpulkan dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari data pengukuran dari nilai hasil belajar peserta didik yang diperoleh dari tes yang dilakukan pada
Kemampuan belajar anak dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik berasal dari diri maupun dari luar diri anak. Hasil belajar merupakan hasil interaksi antara berbagai faktor
