RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI : PROTEKSI TANAMAN FAKULTAS: PERTANIAN
UNIVERSITAS ANDALAS
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Dasar-dasar Perlindungan Tanaman PAF 124 3 2 (dua)
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi Prof.Dr.Ir.Trimurti Habazar Dr.Ir.Darnetty,MSc Prof.Dr.Ir.Trizelia,MSi Dr.Yulmira Yanti,SSi,MP Dr.Haliatur Rahma,SSi,MP Dr.Ir.Arneti,MS Ir.Winarto,MS Prof.Dr.Ir.Novri Nelly,MP Dr.Ir.Nurbailis,MS Ir.Yunisman,MP Ir.Yenny Liswarni,MS Ir.Rusdi Rusli,MS Ir.Martinius,MS Ir.Suardi Gani,MS Dr.Ir.Munzir Busniah,MSi Dr.Jumsu Trisno,SP,MSi Dr.Ir.Reflinaldon,MSi Dr.My Syahrawati,SP,MSi Dr.Zurai Resti,SP,MP Dr.Ir.Eri Sulyanti,MSc
Dr. Hasmiandy Hamid, SP, MSi Dr. Ir. Yaherwandi, MSi
Ir. Winarto,MS Dr.Yulmira Yanti,SSi, MP
Capaian Pembelajaran (CP)
CP Program Studi
Catatan: S = Sikap P = Pengetahuan KU = Keterampilan Umum KK = Keterampilan Khusus K = Kemampuan Kerja mandiri
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
P1 Menguasai pengetahuan dasar tentang biologi dan ekologi organisme pengganggu tanaman (OPT) secara umum sabagai dasar pengendalian OPT terpadu untuk mecegah kehilangan hasil tanaman dalam usaha pertanian berkelanjutan pada proses produksi dan pasca panen.
P3 Mampu menguasai pengetahuan tentang faktor-faktor penyebab penyakit pada tanaman P4 Mampu memahami biologi dan ekologi organisme penganggu tanaman sehingga bisa
dimanfaatkan untuk pengelolaan OPT CP Mata Kuliah
1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sejarah dan perkembangan perlindungan tanaman
2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang jenis pengganggu tanaman dan mekanisme terjadinya gangguan
3-5 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang organisme pengganggu tanaman dari kelompok penyebab penyakit dan kerusakan yang ditimbulkannya
6 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang gulma dan penyakit tanaman karena faktor abiotik dan gulma
7 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang cara-cara pengelolaan penyakit tanaman
8 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengertian hama, pengelompokan hama dan sebab-sebab timbulnya hama
9 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang morfologi serangga hama
10 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ordo serangga hama, tungau, dan vertebrata hama
11 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ekologi hama 12-13 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengendalian hama
14 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengelolaan hama terpadu
Kuliah gangguan pada tanaman, macam-macam pengganggu tanaman, pengertian hama dan penyakit tumbuhan, konsep terjadinya penyakit, penyebab penyakit dan mekanisme timbulnya penyakit, cara-cara pengelolaan penyakit tanaman, Taksonomi vertebrata dan invertebrata hama tanaman, bioekologi hama tanaman, status hama dan ambang ekonomi, pengelolaan hama tanaman.
Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan
1. Sejarah dan perkembangan perlindungan tanaman, pentingnya perlindungan dan peraturan pemerintah, tujuan perlindungan tanaman
2. Jenis-jenis pengganggu tanaman, gangguan, kerusakan, mekanisme terjadinya gangguan dan gejala kerusakan
3-5 Pengertian tanaman sakit, taksonomi dan mekanisme infeksi jamur, bakteri, virus, nematoda, tumbuhan parasit, alga, protozoa dan gejala kerusakan
6 Gulma, Penyakit abiotik (karena faktor fisik, unsur hara, limbah), faktor lingkungan yg mempengaruhi perkembangan penyakit
7 Pengendalian secara karantina, kultur teknis, fisik, mekanik, biologi, kimia
8 Definisi hama dan pengelompokkannya, sebab-sebab timbulnya hama, peranan serangga 9 Morfologi, perkembangan serangga hama dan gejala kerusakan
10 Ciri-ciri masing-masing ordo serangga, ciri dan kerusakan oleh tungau dan vertebrata hama 11 Faktor yang mempengaruhi kehidupan hama
12-13 Prinsip pengendalian hama, cara pengendalian (karantina, kultur teknis, fisik mekanik, hayati, genetik, kimia)
14 Pengertian, latar belakang, konsep dan prinsip PHT, studi kasus penerapan PHT Pustaka 1. Triharso. 1996. Dasar-dasar perlindungan tanaman. Gadjah Mada University Press. 362 hal
2. Kalshoven. L.J.E. 1981. The Pest of Crops in Indonesia. PT Ikhtiar Baru. Jakarta
3. Semangun, H. 2001. Pengantar Ilmu Penyakit Tumbuhan. Gadjah Mada University Press. 754 hal 4. Untung, K. 1984. Pengantar analisis ekonomi pengendalian hama terpadu. Andi Offset.
Yogyakarta. 92 hal.
5. Winarto. 2015. Nematologi Tumbuhan. Minangkabau Press. 250 hal. 6. Busnia, M. Entomologi. 2007. Andalas University Press. 350 hal.
7. Habazar, T.H., Trizelia, Yulmira, Y. 2010. Bioteknologi Perlindungan Tanaman. Andalas University Press. 216 hal.
8. Bos, L. 1990. Pengantar Virologi. Gadjah Mada University Press. 226 hal Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
LCD & Projector Team Teaching Prof.Dr.Ir.Trimurti Habazar
Dr.Ir.Darnetty,MSc Prof.Dr.Ir.Trizelia,MSi Dr.Yulmira Yanti,SSi,MP Dr.Haliatur Rahma,SSi,MP Dr.Ir.Arneti,MS Ir.Winarto,MS Prof.Dr.Ir.Novri Nelly,MP Dr.Ir.Nurbailis,MS Ir.Yunisman,MP Ir.Yenny Liswarni,MS Ir.Rusdi Rusli,MS Ir.Martinius,MS Ir.Suardi Gani,MS Dr.Ir.Munzir Busniah,MSi Dr.Jumsu Trisno,SP,MSi Dr.Ir.Reflinaldon,MSi Dr.My Syahrawati,SP,MSi Dr.Zurai Resti,SP,MP Dr.Ir.Eri Sulyanti,MSc
Dr. Hasmiandy Hamid, SP, MSi Dr. Ir. Yaherwandi, Msi
Assessment Tugas : 20%, Praktikum ; 20%, UTS : 30% UAS : 30% Mata Kuliah Syarat Mikrobiologi
Minggu Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar dan
Referensi)
Metode Pembelajaran dan alokasi waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilaian (%) 1 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang sejarah dan perkembangan perlindungan tanaman Sejarah dan perkembangan perlindungan tanaman, pentingnya perlindungan dan peraturan pemerintah, tujuan perlindungan tanaman Referensi : 1, 2, 3
Kuliah, tanya jawab, Pemberian tugas. Waktu 2x50 mnt Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber terutama internet dan sumber lainnya • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 2 2 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang jenis pengganggu tanaman dan mekanisme terjadinya gangguan Jenis-jenis pengganggu tanaman, gangguan, kerusakan, mekanisme terjadinya gangguan dan gejala kerusakan Referensi : 1, 2, 3 Presentasi kelompok,Kuliah,Tanya jawab. Waktu 2x50 mnt • Mahasiswa membentuk kelompok untuk menyusun tugas • Mahasiswa belajar presentasi • Mahasiswa belajar diskusi • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 2 3-5 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang organisme pengganggu tanaman dari kelompok penyebab penyakit dan kerusakan yang
Pengertian tanaman sakit, taksonomi dan mekanisme infeksi jamur, bakteri, virus, nematoda, tumbuhan parasit, alga, Responsi, Kuliah, tanya jawab, pemberian tugas. Waktu 2 x (2x50 mnt) Mahasiswa belajar mengerjakan soal-soal ujian • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 2
Minggu Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar dan
Referensi)
Metode Pembelajaran dan alokasi waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilaian (%) ditimbulkannya protozoa dan gejala
kerusakan Referensi :1, 3 6 Mahasiswa mampu
menjelaskan tentang gulma danpenyakit tanaman karena faktor abiotik dan gulma
Gulma, Penyakit abiotik (karena faktor fisik, unsur hara, limbah), faktor lingkungan yg mempengaruhi perkembangan penyakit Referensi :1, 3 Presentasi kelompok, Kuliah, Tanya jawab. Waktu 2x50 mnt • Mahasiswa membentuk kelompok untuk menyusun tugas • Mahasiswa belajar presentasi • Mahasiswa belajar diskusi • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 2 7 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang cara-cara pengelolaan penyakit tanaman Pengendalian secara karantina, kultur teknis, fisik, mekanik, biologi, kimia
Presentasi kelompok, Kuliah, tanya jawab. Waktu 2x50 mnt Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber terutama internet dan sumber lainnya • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 2
UJIAN TENGAH SEMESTER 30
8 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang
Definisi hama dan pengelompokkannya,
Kuliah, tanya jawab,
penugasan dan • Mahasiswa membentuk • Ketepatan materi
Minggu Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar dan
Referensi)
Metode Pembelajaran dan alokasi waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilaian (%) pengertian hama, pengelompokan hama dan sebab-sebab timbulnya hama sebab –sebab timbulnya hama, peranan serangga diskusi. Waktu 2 x (2x50 mnt) kelompok untuk menyusun tugas • Mahasiswa belajar presentasi • Mahasiswa belajar diskusi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 9 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang morfologi serangga hama Morfologi, perkembangan serangga hama dan gejala kerusakan
Presentasi kelompok, Kuliah, tanya jawab. Waktu 2 x (2x50 mnt) • Mahasiswa membentuk kelompok untuk menyusun tugas • Mahasiswa belajar presentasi • Mahasiswa belajar diskusi • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 5 10 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ordo serangga hama, tungau, dan vertebrata hama
Ciri-ciri masing-masing ordo serangga, ciri dan kerusakan oleh tungau dan vertebrata hama Responsi, Kuliah, tanya jawab, pemberian tugas. Waktu 2x50 mnt Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber terutama • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan 5
Minggu Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar dan
Referensi)
Metode Pembelajaran dan alokasi waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilaian (%) internet dan
sumber lainnya • Keaktifan dalam diskusi 11 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang ekologi hama Faktor yang mempengaruhi kehidupan hama Responsi, Kuliah, tanya jawab, pemberian tugas. Waktu 2x50 mnt • Mahasiswa membentuk kelompok untuk menyusun tugas • Mahasiswa belajar presentasi • Mahasiswa belajar diskusi • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 5 12-13 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengendalian hama Prinsip pengendalian hama, cara pengendalian (karantina, kultur teknis, fisik mekanik, hayati, genetik, kimia)
Responsi, Kuliah, tanya jawab, pemberian tugas. Waktu 2x50 mnt Mahasiswa mencari informasi dari berbagai sumber terutama internet dan sumber lainnya • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi 5 14 Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengelolaan hama terpadu Pengertian, latar belakang, konsep dan prinsip PHT, studi kasus Responsi, Kuliah, tanya jawab, pemberian tugas. Waktu 2x50 mnt Mahasiswa mencari informasi dari berbagai • Ketepatan materi dalam tugas • Ketepatan 5
Minggu Ke
Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian (Materi Ajar dan
Referensi)
Metode Pembelajaran dan alokasi waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa Kriteria (Indikator) Penilaian Bobot Penilaian (%) penerapan PHT sumber terutama internet dan sumber lainnya menjawab pertanyaan • Keaktifan dalam diskusi
