PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 03 DAWUNG KEC. MATESIH KAB. KARANGANYAR
TAHUN 2013/2014
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
VIDYA INDRASWARI A510100060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur ke Hadirat Allah SWT, karena dengan kemurahan dan karunia-Nya sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
“Ayah dan Ibunda tercinta”
Dengan kasih sayang dan kesabarannya selalu memberi dukungan, do`a serta restu di setiap langkahku.
“Adik-adikku tersayang”
Untuk adik-adikku yang telah memberikan segala bantuan, dukungan dan kasih sayang.
“ Kekasihku Tersayang “
Yang selalu memberikan semangat saat aku menghadapi keputusasaan. “ Dosen-dosenku”
Kepada dosen-dosenku yang telah membimbingku dengan ikhlas dan ramah selama ini, yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu. Terima kasih untuk ilmu
yang telah engkau berikan. “ Almamaterku “
vi MOTTO
“ Sesungguhnya A llah tidak akan m engubah keadaan suatu kaum
sehingga m ereka m engubah keadaan yang ada pada diri m ereka sendiri “
( Ar Ra’du : 11 )
“ Janganlah kam u berlebih-lebihan ( boros ), sesungguhnya A llah tidak
senang kepada orang yang suka berlebih-lebihan “
( Al Araf : 31 )
“ Jadikan hari ini sebagai kenyataan, w aktu yang lam pau sebagai
pelajaran, dan esok hari adalah harapan, jangan pernah m enyerah “
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu`alaikum Wr.Wb
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas membuat laporan “Penelitian Tindakan Kelas” dengan judul “Penggunaan Metode Simulasi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas V SD Negeri 03 Dawung Kec. Matesih Kab. Karanganyar Tahun 2013/2014” dengan baik.
Penyusunan laporan ini ditulis untuk memenuhi sebagian persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Pendidikan dan Ilmu Pendidikan
2. Bapak Dr. Samino, M. M., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
3. Ibu Dra. Risminawati, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah memberikan bimbingan dengan sabar
viii
4. Bapak Sumadi, S. Pd., selaku kepada sekolah SD Negeri 03 Dawung yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian
5. Ibu Harni, S. Pd., selaku guru kelas V SD Negeri 03 Dawung yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian
6. Keluarga, Bapak, Ibu, Kakak, Adik, dan seseorang yang telah memberikan motivasi
7. Teman-teman (Endah, Emi, Sari, Solihah, Marlinda, Risti) yang telah memberikan semangat
8. Semua pihak yang ikut serta dalam menyelesaikan laporan penelitian ini.
Tak ada sesuatu apapun yang dapat penulis persembahkan untuk membalas jasa-jasa yang telah diberikan selama ini selain doa semoga Allah SWT memberikan imbalan yang sesuai dengan pengorbanan dan keikhlasan segala amal perbuatannya, Amin.
Dengan kerendahan hati, penulis menyadari banyaknya kekurangan dalam penyusunan skripsi ini. Untuk itu penulis sangat mengharapkan saran dan kritik demi membangun pengetahuan penulis. Demikian laporan ini saya buat, semoga dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Wassalamu`alaikum Wr.Wb.
Surakarta, Maret 2014
ix DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
PERSEMBAHAN ... v
MOTTO ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 4
C. Rumusan Masalah ... 5
D. Tujuan Penelitian ... 5
x BAB II. LANDASAN TEORI
A. Motivasi Belajar PKn ... 7
1. Pembelajaran PKn ... 7
a. Pengertian PKn ... 7
b. Tujuan Pembelajaran PKn ... 8
c. Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran PKn ... 8
d. Faktor Keberhasilan Pembelajaran ... 9
2. Motivasi Belajar ... 11
a. Pengertian Motivasi ... 11
b. Fungsi Motivasi Belajar ... 14
c. Bentuk Motivasi Belajar di Sekolah ... 15
d. Strategi Memotivasi Siswa ... 17
e. Indikator Motivasi Belajar ... 18
B. Metode Pembelajaran Simulasi ... 19
1. Pengertian Metode Simulasi ... 19
2. Langkah-langkah Simulasi ... 20
3. Kelebihan dan Kekurangan Metode Simulasi ... 22
C. Kajian Penelitian yang Relevan ... 23
D. Kerangka Pemikiran ... 26
xi BAB III. METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ... 29 1. Tempat Penelitian ... 29 2. Waktu Penelitian ... 29 B. Subjek Penelitian ... 30 C. Prosedur Penelitian ... 30 D. Jenis Data ... 38 E. Pengumpulan Data ... 38 1. Wawancara ... 38 2. Observasi ... 39 3. Tes ... 39 4. Dokumentasi ... 40 F. Instrumen Penelitian ... 40 1. Pedoman Wawancara ... 40 2. Pedoman Observasi ... 41 3. Soal ... 41 G. Validitas Data ... 41
H. Teknik Analisis Data ... 42
1. Reduksi Data ... 42
2. Penyajian Data ... 43
xii
I. Indikator Pencapaian ... 43
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Latar Belakang ... 45
1. Profil Sekolah ... 45
2. Visi dan Misi ... 46
3. Bangunan Fisik Sekolah ... 47
4. Data Guru dan Siswa ... 47
B. Refleksi Awal ... 49
C. Analisis Pencarian Fakta ... 54
D. Deskripsi Penelitian Siklus ... 55
1. Siklus I ... 55
2. Siklus II ... 72
E. Hasil Penelitian ... 86
F. Pembahasan ... 90
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 93
B. Implikasi ... 94
C. Saran ... 95
DAFTAR PUSTAKA ... 97
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Persamaan dan Perbedaan Variabel yang di teliti ... 26
Tabel 2. Jadwal Penelitian ... 29
Tabel 3. Indikator Pencapaian Motivasi Belajar Siswa ... 44
Tabel 4. Data Guru SD N 03 Dawung ... 47
Tabel 5. Data Siswa SD N 03 Dawung ... 48
Tabel 6. Penyebab Rendahnya Motivasi Siswa ... 50
Tabel 7. Prosentase Motivasi Belajar Pra Siklus ... 51
Tabel 8. Hasil Belajar Siswa Tahap Pra Siklus ... 52
Tabel 9. Skor Indikator Motivasi Belajar Siklus I ... 64
Tabel 10. Hasil Belajar PKn Siklus I ... 66
Tabel 11. Skor Hasil Observasi Guru Siklus I ... 68
Tabel 12. Hasil Indikator Motivasi Belajar Siklus II ... 81
Tabel 13. Hasil Belajar PKn Siklus II ... 83
Tabel 14. Skor Hasil Observasi Guru Siklus II ... 84
Tabel 15. Perbandingan indikator Motivasi Pra Siklus, Siklus I, dan siklus II 87 Tabel 16. Perbandingan Hasil Belajar Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II ... 89
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Kerangka Pemikiran ... 27
Gambar 2. Grafik Hasil Belajar Pra Siklus ... 53
Gambar 3. Grafik Indikator Motivasi Belajar Siklus I... 65
Gambar 4. Grafik Prosentase Hasil Belajar Siklus I ... 67
Gambar 5. Grafik Rata-rata Observasi Guru Siklus I ... 68
Gambar 6. Grafik Indikator Motivasi Belajar Siklus II ... 81
Gambar 7. Grafik Rata-rata Observasi Guru Siklus II ... 84
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Keterangan Penelitian ... 100
Lampiran 2. Hasil Wawancara Guru... 101
Lampiran 3. Hasil Wawancara Siswa ... 104
Lampiran 4. Daftar Siswa Kelas V ... 106
Lampiran 5. RPP Siklus I ... 107
Lampiran 6. RPP Siklus II ... 113
Lampiran 7. Materi Siklus I ... 119
Lampiran 8. Materi Siklus II ... 123
Lampiran 9. Permasalahan Siklus I... 129
Lampiran 10. Permasalahan Siklus II ... 130
Lampiran 11. Lembar Kerja Siswa Siklus I ... 131
Lampiran 12. Lembar Kerja Siswa Siklus II... 133
Lampiran 13. Hasil Kerja Siswa Siklus I ... 134
Lampiran 14. Hasil Kerja Siswa Siklus II ... 136
Lampiran 15. Skor Indikator Motivasi Belajar ... 137
Lampiran 16. Hasil Belajar Siswa ... 144
Lampiran 17. Hasil Observasi Guru Siklus I ... 148
Lampiran 18. Hasil Observasi Guru Siklus II ... 154
xvi ABSTRAK
PENGGUNAAN METODE SIMULASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS V SD NEGERI 03 DAWUNG KECAMATAN MATESIH KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN 2013/2014
Vidya Indraswari, A510100060, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2014, 96 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014 melalui penerapan metode simulasi. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung yang berjumlah 26 siswa. Penelitian dimulai dengan tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data yaitu melalui proses reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Untuk menjamin validitas data digunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar PKn siswa setelah diterapkan metode simulasi. Perbandingan hasil indikator motivasi belajar pada tahap pra siklus 38,69%, pada tahap siklus I 51,03%, pada tahap siklus II mengalami peningkatan yaitu sebesar 83,76% . Hasil belajar PKn sebelum tindakan (pra siklus) prosentase ketuntasan siswa 15,37%, pada siklus I prosentase ketuntasan 46,15%, dan pada siklus II prosentase ketuntasan siswa 92,31%. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode simulasi dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn siswa kelas V SD Negeri 03 Dawung Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun 2013/2014.
