LAPORAN LESSON STUDY
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN
STATISTIKA DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI
KARAKTER MELALUI
LESSON STUDY
PADA
MAHASISWA PSPAP FIS UNY
Sugi Rahayu, M. Pd, M. Si
Marita Ahdiyana, M. Si
Kurnia Nur Fitriana, SIP
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
JURUSAN PENDIDIKAN ADMINISTRASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
LAPORAN KEGIATAN LESSON STUDY
1. Judul Kegiatan Lesson Study: Peningkatan Kualitas Pembelajaran Statistika Dengan Mengintegrasikan Nilai Karakter Melalui Lesson Study Pada Mahasiswa PSPAP FIS UNY
2. Ketua Kegiatan Lesson Study
a. Nama lengkap dengan gelar akademik : Sugi Rahayu, M. Pd, M.Si
b. Pangkat / Golongan dan NIP : Pembina Utama Muda/IVc
19540807 197803 2 002
c. Jabatan Sekarang : Lektor Kepala
d. Pengalaman di bidang Penelitian : (Periksa Biodata)
e. Jurusan / Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran
3. Jumlah Tim Pelaksana Kegiatan : 2 orang
4. Lokasi Penelitian : Kampus FIS UNY
5. Jangka Waktu Kegiatan : 3 bulan
6. Biaya yang Diperlukan : Rp 10.000.000,00
Yogyakarta, 15 Desember 2011 Ketua Jurusan Pend. Administrasi Ketua Pelaksana Kegiatan
Joko Kumoro, M. Si Sugi Rahayu, M. Pd, M.Si
NIP 19600626 198511 1 001 NIP19540807 197803 2 002
Mengetahui Dekan FIS UNY
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN STATISTIKA DENGAN MENGINTEGRASIKAN NILAI KARAKTER MELALUI LESSON STUDY PADA
MAHASISWA PSPAP FIS UNY
Sugi Rahayu, Marita Ahdiyana, Kurnia Nur Fitriana
Abstrak
Bagi sebagian besar mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran (PSPAP) FIS UNY Statistika dianggap sebagai salah satu matakuliah yang dirasakan sulit. Selama ini proses pembelajaran yang terjadi masih menempatkan dosen sebagai pusat pembelajaran, sehingga mahasiswa merasa jenuh. Akibatnya pembelajaran menjadi kurang menarik. Melalui kegiatan Lesson Study dimungkinkan terjadi perubahan pendekatan yang dilakukan guru untuk membuat matakuliah tersebut menjadi menyenangkan. Lesson Study dibangun dengan pembelajaran secara kolaboratif dan berkelanjutan berdasar pada prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual learning untuk membangun komunitas belajar. Siklus Lesson Study dapat dilakukan melalui serangkaian kegiatan: Plan-Do-See.
Kegiatan Lesson Study ini dikenakan kepada mahasiswa semester III kelas subsidi tahun akademik 2011/2012 PSPAP FISE-UNY yang berjumlah 55 orang dan dilaksanakan dalam tiga putaran. Kelas dibagi ke dalam delapan kelompok, setiap kelompok terdiri atas enam dan tujuh orang yang ditentukan secara acak. Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif, mahasiswa diberi tugas untuk dibahas dalam kelompok yang dapat dipantau bagaimana mahasiswa melakukan kerja sama, kedisiplinan, dan tanggung jawabnya dalam melaksanakan tugas. Tahapan yang dilalui meliputi kegiatan ini adalah: (1) PLAN, yaitu melakukan penggalian akademis, perencanaan pembelajaran, dan mempersiapkan perangkat pembelajaran ; (2) DO, yaitu melaksanakan pembelajaran dan pengamatan oleh teman sejawat reviewer dan observer ; (SEE), yaitu mendiskusikan pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan, memberikan masukan (feedback) untuk perbaikan dan sekaligus merancang pembelajaran berikutnya, dan melakukan refleksi dengan rekan sejawat. Hasil refleksi dianalisis secara deskriptif kualitatif.
DAFTAR ISI B. Tujuan dan Manfaat Kegiatan ... C. Dasar Pemikiran dan Pijakan/Referensi ...
1 3 4
BAB
D. Metode dan Prosedur ... E. Lingkup dan Sasaran Kegiatan ...
II. PELAKSANAAN KEGIATAN LESSON STUDY... A. Putaran Pertama ... PLAN-1...
DAFTAR PUSTAKA
Bobbi De Porter, at.al.,2009.Quantum Teaching. Bandung: Mizan Media Utama.
Guilford, J.P. 1973. Fundamental Statistic in Psychology and Education. New York : Mc Graw-Hill Book Company.
Hisyam Zaini, 2002. Desain Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Yoguakarta: Center for Teaching Staff Development (CTSD).
I Made Santyasa. 2009. Implementasi Lesson Study dalam Pembelajaran. Makalah, disajikan dalam Seminar Implementasi Lesson Study dalam Pembelajaran Bagi Guru TK< SD< dan SMP di Nusa Penida, tanggal 24 Januari 2009.
Kurikulum. 2009, Fakultas Sosial dan Ekonomi. Yogyakarta: FISE Universitas Negeri Yogyakarta.
Lickona, Thomas. 1991. Educating for Character: How Our Schools Can Teach
Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Masnur Muslich. 2011. Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Sardiman AM, dkk. 2010. Buku Panduan Pendidikan Karakter FISE UNY 2010.
