Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

D

A

D

A

N

PEIT{DIDIKANI

Drs"

Stam*t Suyanto,

M.Ed"

Basar-Dasar

Pesl€f;ie{ikaxu

Amak E}sia

Dini

'm,

KATA

PENGANTAR

UKU Dnsar-Dnsnr PenrJidikm Anak Usia

Dini

ini

ditulis

'-rntuk menambah referensi atau acuan bagi mahasiswa D-2 PGTK dan para pencliclik anak usia

dini.

Berbagai

':

-:

-? -1i1

lentalg

bagaimana rnendidik anak usia

dini

dibahas

:

:

r', buku ini. Anak

usia

dini

sedang berada dalam tahap

::..:Fibdrrgan

yang

paling

hebat"

Oleh

karenanya, mereka ' _{, . .}

-

_{.listimulasi dengan benar agar dapat berkembang secara}

::,::'.at sesuai potensi genetiknya.

Buku

ini

mencoba mernaparkan

kajian psikologis

dan

"

.:;:ogis

secara seimbang. Seperti dikatakan oleh Franklin,

:

_{=;el. dan Renninger, Ed.} (1998) banyak buku pendidikan anak -,--r

.|ni

yang ditulis berat sebelah. Buku-buku yang ditulis para

:s-xolog

lebih

condong

menyoroti

masalah

psikologi

anak

':Jangkan buku-buku

yang

ditulis

oleh para

pendidik

lebih

--:-r-,\'dk menyoroti masalah pembelajaran anak. Adapun buku

.:,

mencoba menyoroti keduanya secara seimbang.

Penulis mengucapkan terima kasih yang tak terhingga

,.:r?dd

berbagai pihak yang telah membantu pentrlisan buku

- Lr Pihak-pihak tersebut sebagai berikut.

,

Prof.

Dr.

Sugeng Santoso., M.Pd., yang telah membimbing, mengoreksi, dan memberikan saran-saran perbaikan.

I

Drs.

H.

Abdurahim Idris, Kasubdit

TK

dan PLB P2TK dan

mengorganisasi penulisan

buku ini, tak lupa pula

kepada Penerbii Hikayat yang telah memfasiiitasi penerbitan buku ini.

3.

Rekan-rekan pengembang

Kurikulum

Referensi D-2 PGTK dan pengembang SPTK PGTK atas ide, gagasan/ dan saran-sarannya.

Buku yang sederhana dan superfisial

ini

tentu tidak lepas

dari

kelemahan dan keterbatasan.

Untuk itu,

kritik

dan saran senantiasa diharapkan demi perbaikan lebih lanjut. Penulis ber-harap

buku

ini

memberikan banyak manfaat bagi para

pen-didik

anak usia

dini

dan para mahasiswa PAUD dan PGTK.

Penulis

DAF"TAR

ISI

'

-iTA

PENGANTAR

_ X FFAR ISI

:

iFIAR

GAMBAR

_.{FIAR

TABEI-:

:.FTAR _EAGAN

:

i,B

I

PENDIDIKAN

ANAK

USIA

DINI

)

Garis Besar Pendidikan Anak Usia

Dini

Pengembangan Profesi

: +B

II

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN

ANAK

USIA

DINI

Sejarah Lahirnya

Perkembangan Taman Kanak-kanak

di

Indonesia

-Perkembangan

di

Negara Maju

Ilmu interdisipliner Objek dan Persoalan Metode Pengembangan Rambu-rambu Pelaksanaan Satuan Pendidikan

3.{B

III

PERKEMBANGAN

ANAK

B

.

Perkembangan Psikologis

.

Perkembangan Biologis

3.{B

IV HAKIKAT

BELAJAR PADA

ANAK

USIA

DINI

v

vii

x

xii

xiii

1 1 11 21 24 27 28 29 JJ 34 34 49

.\

"f,

r.

D E. F tr' FI, 13 13 B, C. D. Teori Perilaku Teori

Kognitif

BO

86 94 105 Teori Perkembangan

Kognitif

I

FAB

V

ESENSI BERIvTAIN BAGI

ANAK

USIA

DINI

-A.

Teori Berrnain

B.

Esensi Bermain

Ftmgsi Bermain bagi Perkembangan Anak

114 11.4 117 119 121 123 127 127 C. R t). E. A C. D. E. F. G. H. I. J. K.

Perkembangan KemamPu4n Bermain Macam Permainan

BAB

VI

PEMBELAJARAN

ANAK

USIA

DINI

Belajar, Bermain, dan BemYanYi

Belajar Kecakapan

Hidup dari

Benda Konkret

-Belajar secara TerPadu

Kegiatan Rutin

Kurikulum

dan Rencana Pembelaiaran Rencana Belajar

Sumber dan Media Belajar

Metode Pembelaiaran

1"30 131 Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran Konstruktivistik

Kooperatif dalam KelomPok Berbasis Kompetensi dan

'!.34 135

r39

143 144 147 148 150 156

L.

Pembelajaran Terkait Bidang Studi

BAB

VII LINGKUNGAN

BELA]AR

ANAK

USIA

DINI

I71

Kontekstual

Set Tarnan Kanak-Kanak Set Kelas

Set Sudut Belajar Halaman Bermain

Tempat Penyimpanan Media Tempat Tas dan Barang (Incker) Ruang Keseha

Ruang Makan

BAB

VItr

ASESMEN

DALAM PENDIDIKAN ANAK

USIA

DINI

A.

B. C. D. E. F. G. H. 771 175 1.78 A. B. C.

Pengertian dan Tujuan Prinsip-Prinsip Asesmen

181 185 185 186 1.86 188 188 1.89 191

Teknik Asesmen

-

_{. :'r} ,f _oli,: -

:.

_P^..:i-ieian

: .- _r:3 r: _{Ii<'rnr.ait:.en}

r98

19E

?fifi

-'.

--rir'r+.

SHS.KfltrU'FUI;AI{ KFI{.1S1-IS

: - ir+ i!_; ::i L

i.rat

\rak

Berisik*

I -al. f-ansg

k

Czcat

-

ln1lr

_Berhakat

,. _{ir':ivil:ii'ir;AA i -qtd TliKl\{,}{-qJc.l}i triAl-A;-r}

ai,lDlijtili\N

AI.{AK

i-i$iA Dii$I

n.rduk

Teknologi

ltr

gen el *1n Tel: no l<-"gi

Pen-,anfaa{;r}{r Prcduk T"eknologi urrtuk" Pembelajara*

-\nak Usia

Dini

r

:,ts _{XI KERJA SAMA ANTARSATUAN PEIdDIDIKAF{}

ANAK

USIA

DINI

Kerja Sama dengan Orang Tua

3

\

B Pengembangan PAUD Keria Sama AntarEuru

Kerja Sarna dengan Organisasi Profesi Kerja $a,vra dengan lv{asyarakat

:

iE

.vJi PRCBLEM IjE}iGEh,{$ANGAN

PE}dlfIDIKAi\i

ANAK

USIA DiNN

Problem PAUD

]AFTAR

PUSTAKA

IENTANG

PENUI-IS

,'i

''--a!i:-rftor

r-;,

2A6 208

2:0?

205

?-05

a j,t

?-17

a1a

218

236 244 225 225 227

L r.:- 1

729

231 231

234