PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA MELALUI STRATEGI
PROBLEM BASED LEARNING
(PTK Bagi Siswa Kelas VIIA Semester Gasal SMP Negeri 2 Banyudono Tahun 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh :
GUNTUR HIDAYAT
A 410100079
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v MOTTO
Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
! "
#$ % & &
$ %
'
( )* +,
#( &
-. / 0 . 1
# &
& -.
#
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, Yang Maha Pemurah dan karena rahmat dan karunia-Nyalah karya sederhana ini dapat terselesaikan.
Karya ini penulis persembahkan untuk:
3
&
-' / &
2 ( 4 / & &
,56 3 / 7&
8 9' 2 / :,5
&
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu ’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, sholawat serta salam terjunjung kepada Nabi Besar Muhammad SAW. Penulis sangat bersyukur karena dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “ peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika melalui strategi pembelajaran problem based
learning” sebagai salah satu syarat untuk mendapatkan gelar sarjana pendidikan
S-1 Program Studi Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa pada proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu memberikan pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
viii
5. Siswa siswi kelas VIIA SMP Negeri 2 Banyudono yang dengan keikhlasan bersedia menjadi subyek penelitian, terima kasih atas kerjasamanya.
6. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri saya pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan. Semoga ilmu yang di dapat dari skripsi ini bermanfaat dan dapat dikembangkan.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Februari 2014
GUNTUR HIDAYAT
x
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 32
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 63
B. Implikasi ... 65
C. Saran ... 66
DAFTAR PUSTAKA ... 67
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
xii
DAFTAR GAMBARA
Halaman
Ganbar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian ... 18
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian ... 27
Gambar Penelitian Siklus I ... 41
Gambar Penelitian Siklus II ... 47
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIIA Melalui Strategi Pembelajaran PBL ... 51
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1: Halaman persetujuan instrumen penelitian ... 67
Lampiran 2: Lembar catatan observasi pendahuluan ... 68
Lampiran 3: Catatan observasi pendahuluan ... 69
Lampiran 4: Lembar catatan lapangan ... 71
Lampiran 5: Catatan lapangan siklus I ... 72
Lampiran 6: Catatan lapangan siklus II ... 74
Lampiran 7: Lembar pedoman observasi ... 76
Lampiran 8: Pedoman observasi pendahuluan ... 80
Lampiran 9: Pedoman observasi siklus I ... 84
Lampiran 10: Pedoman observasi siklus II ... 88
Lampiran 11: RPP Siklus I ... 92
Lampiran 12: Soal Post Test Siklus I ... 109
Lampiran 13: RPP Siklus II ... 112
Lampiran 14: Post Test Siklus II ... 130
Lampiran 15 : Daftar Siswa kelas VIIA ... 133
Lampiran 16: Motivasi belajar dan indikator-indikatornya ... 134
Lampiran 17: Hasil belajar siswa ... 137
Lampiran 18: Dokumentasi Penelitian ... 138
Lampiran 19: Surat ijin observasi ... 140
Lampiran 20: Surat ijin riset ... 141
Lampiran 21: Surat keterangan telah riset ... 142
xiv ABSTRAK
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
MELALUI STRATEGI PROBLEM BASED LEARNING
(PTK Bagi Siswa Kelas VIIA Semester Gasal SMP Negeri 2 Banyudono Tahun 2013/2014)
Guntur Hidayat, A410100079. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta 2014, 66 halaman.
Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika bagi siswa SMP Negeri 2 Banyudono kelas VIIA semester ganjil tahun ajaran 2013/2014 melalui strategi pembelajaran Problem Based
Learning (PBL). Penelitian in adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dua
siklus, tiap siklus terdiri dari tiga tahapan yaitu perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi dan evaluasi. Data yang diperoleh berupa nilai tes pada akhir siklus I dan pada akhir siklus II. Teknik analisis data dilakukan dengan teknik komparatif dan dengan teknik kritis. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika. Peningkatan motivasi belajar dapat dilihat dari meningkatnya indikator-indikatornya meliputi: 1) siswa antusias bertanya sebelum tindakan 22,22%, siklus I 41,67%, dan siklus II 66,67%, 2) siswa antusias menjawab pertanyaan sebelum tindakan 27,7%, siklus I 50%, dan siklus II 69,44%, 3) Kemauan siswa mengerjakan soal di depan kelas sebelum tindakan 16,67%, siklus I 33,33%, dan siklus II 61,11%. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilainya yang mencapai KKM sebelum tindakan 33,33%, siklus I 52,78%, dan siklus II 83,337%. Berdasarkan uraian diatas disimpulkan bahwa penerapan strategi pembelajaran PBL dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika.
