Silabus dan RPP SMK Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2 Revisi Terbaru Tahun 2017/2018 04SENIBUDAYAJADI

85  112 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa ALOKASI WAKTU : 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Gagasan dan teknik seni rupa terapan djelaskani berdasarkan sejarah perkembangan 

Gagasan dan teknik seni rupa terapan diidentifikasi berdasarkan proses penciptaan

Komposisi warna dibuat berdasarkan corak dan teknik seni rupa modern

Periodisasi Seni Rupa Mancanegara

- Pra sejarah - Klasik - Moderen

 Aliran –aliran seni rupa  Lingkaran warna,

Harmoni warna, Kontras,Monokromatik dan Anologus

 Menjelaskan seni rupa jaman prasejarah  Menjelaskan seni

rupa jaman klasik  Menjelaskan seni

rupa jaman moderen  Menjelaskan aliran

aliran seni lukis  Menggambar

Lingkaran Warna

 Membuat harmoni warna Kontras,

Monokromatik dan Analogus

Tes tertulis Tes lisan Tes perbuatan

8

4 20 (40)

Dharsono Sony Kartika (2004)Seni Modern,Rekayasa Sains Bandung Dharsono Sony Kartika,Nanang Ganda perwira,(2004) Pengantar

Estetika,Rekayasa Sains Bandung Agus

(2)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

1.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Gagasan dan teknik seni rupa terapan dijelaskan berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia

Gagasan seni rupa terapan diapresiasi berdasarkan sejarah perkembangan seni rupa indonesia 

Gmbar nirmana dibuat berdasarkan pertimbangan hasil identifikasi teknik dan corak

Periodisasi Seni Rupa Indonesia

Pra sejarah Hindu dan Budha Islam

 Periodisasi seni lukis indonesia

 Gambar nirmana

 Menjelaskan seni rupa indonesia jaman Prasejarah  Menjelaskan

seni rupa indonesia periode Hindu –Budha  Menjelaskan

seni rupa indonesia periodeIslam  Menjelaskan

periodisasi seni lukis indonesia

 Membuat gambar Nirmana

Tertulis Praktek

8

4 20 (40)

Yudoseputro Wiyoso,1986

Pengantar Seni Rupa Islam

Indonesia,Angkasa Bandung

(3)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : X/ 2

(4)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

3.1. Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Berkarya seni rupa di wilayah Nusantara : Pengertian Seni Rupa

Terapan Unsur seni rupa

terapan

Fungsi dan tujuan seni rupa terapan

Jenis Terapan Seni terapan wilayah

Nusantara

Contoh : Karya daerah Jawa Barat dan Lombok (disesuaikan dengan daerah setempat)

 Menjelaskan pengertian seni rupa terapan

 Menjelaskan fungsi seni terapan di wilayah Nusantara

 Membedakan seni murni dan terapan di Wilayah Nusantara  Mengklasifikasi karya

seni terapan daerah daerah Nusantara  Menuliskan karya seni

terapan Nusantara berdasarkan sosial budayanya

 Mendeskripsikan karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara sesuai dengan kehidupan sosial budayanya

 Mengklasifikasi fungsi seni terapan daerah masing-masing berdasarkan sosial budayanya

 Mendeskripsikan secara tertulis karya seni terapan salah satu wilayah Nusantara

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis

2

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

(5)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Apresiasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara meliputi :

oProses pengamatan dalam berapresiasi oPendekatan

apresiasi

 Jenis-jenis karya seni rupa terapan Nusantara  Kunjungan ke Pameran/

galeri

 Menilai karya seni terapan Nusantara

 Mendiskusikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

 Kunjungan pameran seni rupa terapan Nusantara (dilakukan diluar waktu yang tersedia)

 Menuliskan tanggapan berdasarkan :

 Prinsip-prinsip seni rupa

 Unsur-unsur seni rupa

 Komposisi

 Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

 Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa terapan Nusantara

 Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa terapan Nusantara

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis

2

4

(6)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : X/ 2

(7)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

4.1 Merancang karya seni rupa terapan dengan

memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

 Ekspresi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

Karya seni Batik di wilayah Nusantara

Merancang Motif salah satu corak seni Batik Nusantara

Membuat sketsa atau mendesain karya seni Batik Nusantara Contoh: Batik Jawa Tengah

(disesuiakan dengan budaya setempat)

Diskusi kelompok mengenai seni Batik Nusantara mencakup: - Corak atau motif - Penggunaan

warna

- Teknik dan bahan Merancang karya seni

rupa terapan 2 dimensi di wilayah Nusantara Contohnya : - Jumputan

- Batik Cap/printing - Batik Tulis dengan memperhatikan :  Nilai-nilai estetika

atau keindahan  Nilai guna atau nilai

pakai

 Nilai teknis dan praktis

 Mengidentifikasi gambar karya seni rupa terapan dua dimensi Nusantara

 Mempresentasikan karya seni terapan dua dimensi wilayah Nusantara

 Mendesain gambar seni rupa terapan yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayan

Contoh : motif Batik untuk baju, taplak meja, tirai dan alas`tempat tidur

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh :

Buku motif ragam

hias Indonesia

Buku Batik

Nusantara

(8)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

4.2 Membuat karya seni rupa terapan dengan

memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Kreasi karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

 Persiapan alat dan bahan seni rupa terapan

Desain karya/sketsa

Membuat karya terapan dua/ tiga dimensi di wilayah Nusantara

Menyiapkan bahan dan alat

Mengamati corak karya seni rupa

Membandingkan teknik pembuatan

- Teknik pewarnaan - Teknik Pembuatan

motif (teknik stilasi, deformasi, dll) Membuat sketsa

senirupa motif batik atau taplak meja

 Membuat karya seni rupa terapan dengan beragam teknik yang digali dari seni rupa di wilayah Nusantara

 Mendesain karya seni terapan meliputi : Penggunaan media

meliputi :

Alat, bahan dan teknik Proses pembuatan Proses Pewarnaan

alam

Proses pewarnaan sintetis

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2

(9)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

4.3 Menyiapkan karya seni rupa buatan sendiri untuk pameran di kelas atau di sekolah

 Pameran dan kreasi seni rupa terapan wilayah Nusantara:

Penyusunan panitia dan menyiapkan karya seni Tujuan dan Fungsi

pameran seni rupa

Penentuan waktu dan tempat

Penyelenggaran pameran

Lingkup Pameran dan Jenis Pameran

Membentukan panitia pameran di kelas atau sekolah

Menjelaskan tujuan dan program kegiatan

Menentukan tema dan tempat kegiatan pameran

Mengumpulkan karya Seni rupa yang akan dipamerkan

berdasarkan jenis karya

Persiapan Pameran

 Mengelompokan anggota untuk pameran

 Mengidentifikasi karya seni terapan yang akan dipamerkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas  Menyiapkan unsur

pendukung pameran : brosur, undangan, poster, spanduk

 Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa terapan yang dikembangkan dari seni rupa Nusantara kasil karya sendiri di sekolah

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan Presentasi, Laporan tertulis Unjuk karya

2

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

(10)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

siswa,bahan presentasi 4.4 Menata karya seni

rupa buatan sendiri dalam bentuk pameran di kelas atau di sekolah

 Pameran dan kreasi senirupa terapan wilayah Nusantara :

 Persiapan Pameran  Menentukan tema

Pameran

 Menentukan rencana Kegiatan

 Menyusun Program Pameran

 Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

 Menyiapkan karya seni terapan bersama yang

dikembangkan dari seni rupa Nusantara hasil karya sendiri di kelas atau di sekolah

 Menyusun pelaksaan pameran Seni terapan Nusantara  Merancang tata letak

dan pencahayaan  Merumuskan fungsi

dan tujuan Pameran  Secara kelompok

mendeskripsikan kegiatan Pameran seni terapan Nusantara

 Mengidentifikasi pameran seni terapan

 Membuat laporan kegiatan pameran

 Mengevaluasi kegiatan pameran

Jenis Tagihan Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan Laporan tertulis Unjuk karya

2

2

(11)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI RUPA) KELAS/SEMESTER : XI/ 1

(12)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

2.1 Mendiskusikan karya seni rupa terapan yang memanfaatkan berbagai teknik dan corak

 Karya seni rupa terapan dalam berbagai teknik dan corak dijelaskan berdasarkan prinsip, azas,fungsi dan unsurseni rupa

 Gambar

desain dibuat berdasarkan pertimbangan

prinsip,azas dan fungsi seni rupa

 Prinsip-prinsip seni rupa

Unsur-unsur seni rupa

 Azas

seni rupa

 Fungsi

seni rupa

 Gambar

desain

 Menjelas

kan prinsip prinsip seni rupa meliputi paduan harmoni, kontras, irama, dan gradasi

 Menjelas

kan unsur unsur seni rupa meliputi garis tekstur, warna dan ruang

 Menjelas

kan azas seni rupa meliputi kesatuan, keseimbangan, kesederhanaan,aksent uasi dan proporsi

 Menjelas

kan fungsi seni rupa meliputi fungsi pakai dan terapan

 Gambar

desain seni terapan

Lisan Tertulis Praktek

8

(13)

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PEMBELAJARANMATERI PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR TM PS PI

2.2. Melaporkan pengamatan terhadap karya seni rupa terapan yang memanfaatkan teknik dan corak di wilayah Nusantara

Pengamatan terhadap seni rupa terapan dan dilaporkan berdasarkan pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara Gambardesain dibuat

berdasarkan pertimbangan

pemanfaatan teknik dan corak wilayah nusantara

 Macam macam teknik dan corak seni rupa terapan

 Kunjungan pameran seni rupa  Gambar

ornamen

 Menjelas

kan macam macam teknik dan corak seni rupa terapan di indonesisa

 Mengam

ati karya seni di pameran

 Membuat

laporan hasil pengamatan

 Mengga

mbar ornamen dengan menggunakan motif daerah

Tertulis Praktek

8

(14)

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa ALOKASI WAKTU : 18 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

1.1 Menjelaskan keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern/kontempor er

 Seni rupa modern atau kontemporer

 Unsur seni rupa Modern / Kontemporer

 Fungsi dan tujuan seni rupa modern /

kontemporer

 Laporan tertulis

 Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer

 Mengklasifikasi karya seni rupa Modern / kontemporer  Mendiskusikan

mengenai seni rupa modern atau kontemporer  Mengkliping

Jenis-jenis karya senirupa modern /kontemporer

 Menjelaskan pengertian seni rupa modern / kontemporer

 Mendeskripsikan tentang gagasan, teknik dan bahan karya seni rupa

modern/kontemporer secara lisan atau tertulis

 Membuat laporan tertulis karya seni rupa modern/kontemporer

Jenis Tagihan : Tugas Individual tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi

2

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

(15)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

1.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer Mancanegara

 Seni rupa modern /kontemporer Mancanegara:

 Sejarah perkembangan seni rupa prasejarah sampai modern

 Konsep penciptaan karya seni rupa modern / kontemporer

 Ciri seni rupa modern /kontemporer

 MenjelaskanPerkemban gan seni rupa Modern / kontemporer

mancanegara

 Mendiskusikan secara kelompok Konsep seni rupa modern

 Menjelaskan Aliran aliran seni rupa modern / kontemporer

mancanegara

 Proses

perkembangan karya seni rupa modern secara lisan atau tertulis Mancanegara

 Mengidentifikasi konsep penciptaan seni rupa

modern/kontemporer

 Menidentifikasi aliran seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Presentasi, Laporan tertulis

2

2

(16)

1.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa

modern/kontempore r Mancanegara

Apresiasi karya seni rupa Modern/kontemporer Mancanegara : Apresiasi karya seni

rupa terapan

o Proses pengamatan o Pendekatan

apresiasi

Jenis karya seni rupa modern/kontemporer Mancanegara

Kunjungan Pameran / galeri

(dapat dilakukan diluar waktu yang tersedia)

Penilaian seni rupa modern kontemporer Mancanegara

 Diskusi kelompok menanggapi hasil karya seni rupa

modern/kontemporer Mancanegara

 Melakukan kunjungan pameran seni rupa modern kontemporer Mancanegara

 Menuliskan tanggapan berdasarkan :

 Prinsip-prinsip seni rupa

 Unsur-unsur seni rupa

 Komposisi

 Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa Mancanegara

 Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa

modern/kontemporer Mancanegara

 Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa

modern/kontemporer Mancanegara

Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

2

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

(17)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa ALOKASI WAKTU : 18 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

2.1 Menggambar teknik/ perspektif

Menggambar teknik atau gambar perspektif : Pengertian

menggambar teknik atau menggambar Perspektif

Teknik menggunakan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif

Perspektif garis dan bidang

Menjelaskan Teknik menggambar Perspektif dan pengertiannya Mengidentifikasi

jenis-jenis menggambar Perspektif

Menggambar perspektif

Praktek penggunaan media menurut prosedur dengan menyadari nilaii fisik dan estetikanya

Mendiskusikan secara

 Menggambar perspektif yang dikembangkan dari beragam garis  Mengidentifikasi bentuk

bentuk menggambar perspektif

 Menjelaskan prosedur penggunaan alat dan bahan

Jenis tagihan : Tugas individual / perorangan

Bentuk Tagihan : Tugas karya, laporan tertulis

2

1

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif

(18)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

2.2 Merancang karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

Kreasi seni rupa murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif :

Ciri seni murni dan terapan dengan teknik menggambar perspektif Motif corak seni murni

dan terapan teknik menggambar Perspektif

Teknik membuat sketsa atau mendesain karya seni murni dan terapan dengan cara

menggambar Perspektif

Menentukan bentuk – bentuk menggambar Perspektif

Menggambar Perspektif dengan memperhatikan: Nilai-nilai estetika atau

keindahan

Nilai guna atau nilai pakai

Nilai teknis dan praktis

 Mengidentifikasi gambar Perspektif  Merumuskan

teknik berkreasi seni murni dan terapan dengan menggunakan perspektif

 Membuat gambar Perspektif garis, bidang dan benda bersusun (gambar kerja)

 Mendesain gambar Perspektif benda bersusun (gambar kerja)

Jenis Tagihan : Tugas Perorangan tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis

2

2

(19)

2.3 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

 Kreasi seni rupa murni atau seni terapan dengan teknik gambar perspektif

 Desain karya / sketsa karya senirupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik

menggambar perspektif

 Bahan dan alat yang diperlukan

 Langkah-langkah membuat karya seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif

Menentukan karya seni rupa murni atau seni rupa terapan yang akan dibuat dengan teknik menggambar Perspektif

Menentukan salah satu jenis dan fungsi terapan Menentukan bahan dan alat pembuatan karya seni murni atau seni rupa terapan dengan teknik menggambar perspektif

Pembuatan karya seni rupa murni atau menggambar kerja dengan teknik

menggambar Perspektif

 Membuat karya seni murni atau seni rupa terapan dengan dasar teknik menggambar Perspektif yang digali dari seni rupa Nusantara

 Mendeskripsikan fungsi, jenis media dan alat pembuatan seni rupa murni atau seni rupa terapan dengan cara menggambar teknik (Perspektif)

 Membuat corak seni murni dan terapan atau menggambar Perspektif

Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Hasil karya, Laporan tertulis

2

2

3

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

(20)

SILABUS

NAMA SEKOLA : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Rupa

ALOKASI WAKTU

: 16 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

3.1 Membandingkan seni rupa

tradisional dengan seni rupa

modern / kontemporer

 Seni rupa tradisional, modern dan kontemporer Pengertian seni rupa

terdisional, modern dan kontemporer

Perbedaan corak atau gaya seni rupa radisional dengan modern/kontemporer Penulisan tentang

perbedaan seni rupa tradisional dan modern

 Menyimpulkan pengertian seni rupa tradisional dan modern / kontemporer

 Mengklasifikasi karya seni tradisional dengan Modern / kontemporer  Diskusi tentang seni

rupa tradisional dengan modern / kontemporer  Membuat tulisan karya

seni rupa tradisional Indonesia

 Membuat tulisan karya

 Menjelaskan pengertian seni rupa tradisional , seni rupa modern dan kontemporer

 Mengidentifikasi corak dan fungsi seni rupa tradisional dengan seni modern/kontemporer di Indonesia

 Mengklasifikasi seni tradisional dengan seni rupa

modern/kontemporer  Melaporkan secara

Jenis Tagihan : Tugas Individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Laporan tertulis, presentasi, kliping

2

1

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

(21)

3.2 Menjelaskan perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Perkembangan seni rupa modern/kontemporer

Sejarah perkembangan

seni rupa

modern/kontemporer

Ciri-ciri seni rupa

modern /kontemporer

Konsep penciptaannya

karya seni rupa modern / kontemporer

Aliran-aliran seni rupa

modern kontemporer

 Membandingkan perkembangan seni rupa Modern / kontemporer mancanegara  Diskusi kelompok

Konsep seni rupa modern

 Mengklasifikasi aliran aliran seni rupa modern / kontemporer

mancanegara  Membuat tulisan

tentang perkembangan seni rupa tradisional dan modern / kontemporer dengan segala aspeknya

Menjelaskan proses perkembangan karya seni

rupaModern/kontempor er secara lisan atau tertulis di Indonesia

Mengidentifikasi konsep

penciptaan seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

 Menjelaskan corak seni rupa

modern/kontemporer Indonesia

 Mendeskripsikan secara tertulis perkembangan seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan : Tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

1

2

(22)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

3.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia dengan memperhatikan konteks kehidupan masyarakat

 Apresiasi karya seni rupa modern /kontemporer di Indonesia

 Apresiasi karya seni rupa modern / kontemporer

oProses pengamatan dalam berapresiasi oPendekatan

apresiasi

Jenis karya seni rupa modern/kontemporer di Indonesia

Kunjungan pameran / galeri

Hasil penilaian karya seni rupamodern/ kontemporer Indonesia

 Mendiskusikan secara kelompok menanggapi hasil karya seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

 Mengunjungi pameran seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

(dilakukan diluar waktu yang tersedia) Menuliskan tanggapan berdasarkan :

 Prinsip-prinsip seni rupa

 Unsur-unsur seni rupa

 Komposisi

 Menyampaikan tanggapan secara lisan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

 Menunjukan sikap empati terhadap seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

 Membuat tulisan berupa tanggapan atas keunikan hasil karya seni rupa seni rupa modern / kontemporer di Indonesia

Jenis tagihan : tugas individual, tugas kelompok

Bentuk Tagihan : Presentasi, laporan tertulis

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh : Dasar-dasar Kritik Seni Rupa Pemerintah DKI, Dinas Museum dan Sejarah 1979

(23)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI RUPA) KELAS/ SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

ALOKASI WAKTU

: 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

4.1 Menggambar teknik/ perspektif lanjutan

 Menggambar teknik atau gambar perspektif  Pengertian

menggambar teknik atau menggambar Perspektif

 Teknik penggunaan alat dan bahan dalam proses menggambar Perspektif

 Gambar perspektif garis, bidang dan bentuk bangun

Mengklasifikasi jenis menggambar perspektif Praktek menggunakan

media menurut prosedur dengan menyadari nilai-nilai fisik dan estetikanya Praktek menggambar

perspektif benda-benda bersusun dan

bayangannya

Menggambar kerja seni terapan dengan teknik menggambar perspektif

 Mendeskripsikan menggambar perspektif

 Mengidentifikasi jenis alat yang praktis dan sesuai prosedur

 Menggambar teknik perspektif benda bersusun (bangunan) beserta bayangannya

Jenis Tagihan : Tugas

Perorangan Tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Tugas karya (gambar kerja )

2

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

Sebagai Contoh : Buku Menggambar Perspektif

(24)

4.2 Membuat karya seni rupa murni dan terapan yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara

 Pameran dan kreasi seni rupa murni dan terapan  Prosedur pembuatan

karya seni rupa murni/ terapan dari salah satu unsur dengan teknik menggambar perspektif  Karya seni rupa murni

dan terapan dengan menggabungkan beberapa unsur sesuai kebutuhan masyarakat dan budayanya

Menentukan jenis seni rupa murni dan terapan yang akan dibuat Menentukan fungsi seni

rupa terapan Menentukan bahan

pembuatan karya seni rupa murni dan seni terapan

Menentukan

pembuatan karya seni rupa murni dan terapan dengan teknik

menggambar perspektif corak seni rupa Nusantara

 Mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa murni dan terapan Nusantara  Membuat karya seni

rupa murni yang di kembangkan dari unsurteknik garis dan prosedur seni rupa Nusantara

 Membuat karya seni rupa terapan yang di kembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara sesuai dengan kebutuhan masyarakat dan budayanya

Jenis Tagihan : Tugas

Perorangan Tugas kelompok

Bentuk Tagihan :

Tugas karya (gambar kerja

2

(25)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI

4.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran sekolah atau luar sekolah

 Pameran dan kreasi seni rupa dengan teknik gambar perspektif  Tujuan dan Fungsi

Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer

 Susunan Kepanitia dan menyiapkan karya  Rencana kerja dan

penyiapan tempat pameran  Lingkup Pameran dan

Jenis Pameran

Membuat perencanaan Pameran Seni rupa dengan teknik

menggambar Perspektif

Membentuk panitia pameran di kelas atau di sekolah

Menentukan tema kegiatan pameran

Menentukan tempat pameran

Persiapan Pameran

 Mengidentifikasi karya seni rupa yang yang akan dipamerkan dengan teknik menggambar Perspektif

 Mengelompokan anggota dan karya untuk pameran

 Menyusun panitia pameran

 Menentukan tugas pokok masing-masing

Jenis tagihan : Tugas kelompok Tugas Individual

Bentuk Tagihan :

Laporan tertulis Hasil karya

1

2

2

Sumber: Buku seni rupa Media elektronik Media cetak Budaya setempat

(26)

seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran sekolah atau luar sekolah

 Pameran dan kreasi seni rupa dan gambar perspektif

 Persiapan Pameran  Penentuan tema

Pameran

 Menentukan rencana Kegiatan

 Penyusunan Program Pameran

 Teknik Pengaturan Tata Letak Pameran

 Pembagian tugas pelaksanaan pameran Aplikasi Fungsi dan

tujuan Pameran seni rupa tradisi, modern dan kontemporer Membandingkan ciri-ciri

seni tradisi,modern dan kontemporer

 Menyiapkan pameran bersama karya seni rupa yang

dikembangkan dari menggambar teknik Perspektif

 Menjelaskan tujuan dan kegunaan Pameran  Mengumpulkan jenis

karya seni tradisi, modern/kontemporer  Evaluasi kegiatan

Pameran seni rupa tradisi Nusantara, modern / kontemporer dan menggambar teknik (perspektif)

Tugas kelompok Tugas Individual

Bentuk Tagihan :

Laporan tertulis Hasil karya

1

(27)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Musik ALOKASI WAKTU

: 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI

PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

Fungsi musik dijelaskan berdasarkan latar belakang sejarah perkembangannya

Fungsi musik dibedakan berdasarkan pada tujuan

 Fungsi musik dari zaman purba hingga modern

 Tujuan pementasan

 Menjelaskan fungsi musik zaman Prasejarah

 Menjelaskan fungsi musik zaman klasik  Memutarkan contoh

rekaman musik pada zaman klasik dan latar belakang penciptaanya  Menjelaskan fungsi

musik zaman modern  Memutarkan rekaman

musik pada zaman modern dan latar belakang penciptaanya

Tes tertulis Tes lisan Tes praktek

12

10

Banu, Pono. (1994), Kamus Musik, Kanisius, Yogyakarta.

Mack, Dieter. (1995), Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern.

(28)

Musik dijelaskan manfaatnya dan diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

 Manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

contoh rekaman pementasan musik sesuai dengan tujuannya.

 Manfaat musik dalam perkembangan kecerdasan emosional  Menjelaskan musik

sebagai terapi  Memutarkan rekaman

musik karya Mozart dan mengalisis lompatan-lompatan melodi yang berpengaruh pada kecerdasan manusia.

(29)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)

KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Musik

ALOKASI WAKTU

: 32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

TM PS PI

1.1 Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

 Musikalitas dijelaskan berdasarkan unsur-unsurnya.

 Unsur-unsur musik ditirukan berdasarkan ritme dan melodi yang terdapat pada suatu lagu.

 Unsur-unsur musik

 Menirukan unsur-unsur musik yang terdapat pada suatu lagu

 Menjelaskan unsur unsur musik terdiri dari ritme dan nada

 Memutarkan salah satu jenis musik dan diidentifikasi unsur-unsurnya

 Mengidentifikasi ketukan dan tanda birama pada suatu lagu

 Mendengarkan lagu dan menganalisis unsur-unsur musiknya

 Menirukan ritme

 Menirukan melodi

 Menganalisis bentuk musik

 Menjelaskan manfaat musik dalam kehidupan sehari-hari

 Melihat pertunjukan musik

Tes tertulis Tes lisan Praktek

12

12

8

Banu, Pono. (1994),

Kamus Musik,

Kanisius, Yogyakarta. Mack, Dieter. (1995),

Sejarah Musik, PML, Yogyakarta.

Rekaman musik audio/audio visual : Klasik, Modern. Rekaman musik: hiburan, bisnis, dan amal.

(30)

permainanan musiknya.

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA (SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik ALOKASI WAKTU : 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

2.1. M

emainkan musik

Musik dimainkan dengan mengggunakan vokal dan alat yang ada disekitarnya secara individual maupun kelompok

Musik dimainkan dengan menggunakan prinsip

 Praktek bermain musik/vokal:

- Individual

- Kelompok (unisono, paduan suara)

 Mendeng

arkan lagu yang baru populer atau lagu-lagu standar yang dikenal siswa dalam berbagai jenis irama (pop, rock, dangdut, jazz, dll.).

 Meniruka

Lisan Praktek

10 22 (44)

(31)

sederhana dalam bentuk paduan suara atau vocal group

 Mengana

lisis harmonisasi yang terdapat pada melodi maupun iringan

 Menjelas

kan teknik sederhana dan mudah dalam menyanyi atau bermain musik yang dikuasai siswa.

 Memaink

an musik/menyanyi secara individu atau kelompok dengan mempertimbangkan ekspresi (penghayatan) sesuai makna lagu yang terdapat pada syair.

(32)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XI/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik ALOKASI WAKTU

: 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

2.1 Mendiskusikan persiapan

pertunjukan musik yang

diselenggarakan di sekolah

Persiapan pertunjukan musik di sekolah didiskusikan

berdasarkan jenis lagu dan waktu yang diperlukan untuk pementasan.

 Menyusun urutan lagu dan waktu dalam pementasan.

Menjelaskan pengertian pertunjukan musik Memutar rekaman

pementasan musik Mendiskusikan urutan

lagu yang dipentaskan Mendiskusikan durasi

Lisan Tertulis Praktek

(33)

Persiapan pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya bagi siswa dalam kaitannya dengan kerjasama dan nilai-nilai sosial.

Persiapan pertunjukan musik disusun berdasarkan tujuan, urutan lagu, dan waktu yang dibutuhkan.

 Manfaat bermain musik secara kelompok

 Penyusunan persiapan pertunjukan musik di sekolah

musik di sekolah dengan mempertimbangkan jenis lagu, urutan, dan durasi waktunya.

Menjelaskan pengertian bermain musik kelompok (bersama)

Menjelaskan jenis-jenis permainan musik kelompok

Memutar beberapa contoh permainan musik secara kelompok Menganalis beberapa

hal yang harus diperhatikan dalam bermain musik bersama Mendiskusikan manfaat bermain musik bersama Menjelaskan cara

menyusun persiapan pertunjukan musik di sekolah

Menentukan kerangka rencana kegiatan terdiri: tujuan, urutan lagu,

media elektronik, dll

(34)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI

2.2 Mendiskusikan suatu pertunjukan musik

Pertunjukan musik didiskusikan

berdasarkan unsur-unsur pendukungnya.

Pertunjukan musik didiskusikan faktor pendukung dn penghambatnya.

Pertunjukan musik didiskusikan manfaatnya

 Aspek-aspek pendukung pertunjukan musik

 Faktor pendukung dan penghambat pertunjukan musik

 Manfaat

Memutarkan rekaman suatu pertunjukan musik Menjelaskan

unsur-unsur pendukung pertunjukan musik Mendiskusikan

unsur-unsur pertunjukan musik Mendiskusikan faktor

pendukung pertunjukan musik

Mendiskusikan faktor penghambat pertunjukan musik

Mendiskusikan pemecahan masalah

Lisan Tertulis Praktek

(35)

Mendiskusikan manfaat pertunjukan musik bagi siswa

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik ALOKASI WAKTU

: 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

1.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Musik tradisional Mancanegara

- Karya-karya musik tradisional Mancanegara - Makna musik

 Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat..  Mendeskripsikan

Mengidentifikasi karya musik tradisional Mancanegara.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

(36)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

Contoh musik tradisional Mancanegara 1. Negara Amerika, * Country * Jazz

makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.  Mendeskripsikan makna musik tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

 Mengidentifikasi peranan musik

tradisional Mancanegara dalam konteks

kehidupan budaya masyarakatnya.

Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan musik tradisional

Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.

Bentuk Tagihan Praktik, Unjuk kerja.

2

3. Alat musik perkusi kusi , 4. alat tiup.

(37)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

(38)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

1.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil

pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik tradisional Mancanegara.

Tanggapan terhadap musik tradisional Mancanegara.

- Keunikan /karakteristik karya musik Tradisional Mancanegara - Jenis alat musik

Tradisional Mancanegara - Syair lagu karya

musik Tradisional Mancanegara

● Mengidentifikasian karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara

● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik tradisional Mancanegara.

 Mengidentifikasika n jenis-jenis alat musik tradisional Mancanegara dari hasil pengamatan

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan jenis jenis alat musik Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan isi lagu tradisional Mancanegara kedalam bahasa Indonesia.

Jenis Tagihan Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis : Perorangan, kelompok.

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu

Mancane-Gara.

(39)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARANKEGIATAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

 Mendeskripsikan teknik memainkan alat musik Tradisional Mancanegara.

 Mendeskripsikan syair lagu tradisional Mancanegara ke dalam bahasa Indonesia.

 Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional Mancanegara

(40)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI

2.2. Menampilkan karya musik yang telah diaransir di kelas.

Pergelaran musik. - Wawasan

penampilan musik di kelas.

- Teknik

penampilan musik vokal.

- Teknik

penampilan musik instrument. - Teknik

penampilan musik vocal dan instrument

 Mengidentifikasikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.

 Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik di kelas.

 Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vokal.

 Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik instrument.  Mendiskripsikan

Mendeskripsikan bentuk-bentuk penampilan musik

Mendeskripsikan teknik-teknik penampilan musik vocal dan instrument hasil aransir.

Mendemonstrasikan bernyanyi dan bermain alat musik dengan teknik-teknik yang benar

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

2

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

(41)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresi diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

2.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta

mengaransir/meran cang karya musik dengan menggali beragam proses, teknik, prosedur, media, dan materi musik/lagu tradisional Mancanegara.

Karya musik berdasarkan gagasan musik tradisional Mancanegara.

- Teknik-teknik mengaransir /merancang karya musik Tradisional Mancanegara - Prosedur

mengaransir / merancang karya musik Tradisional Mancanegara - Apresiasi hasil

 Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.  Mendemonstrasika

n teknik mengaransir /merancang karya musik tradisional Mancanegara.  Mengidentifikasi

prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik tradisional Mancanegara.  Mendeskripsikan

Mendeskripsikan teknik mengaransir /

merancang karya musik Tradisional

Mancanegara.

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

1 Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu

Mancane-gara

(42)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

Contoh musik tradisional Mancanegara. 1. Negara Amerika, * Country

* Jazz

n prosedur dalam merancang / mengaransir lagu tradisional

Mancanegara.  Mengaransir /

merancang karya musik tradisional Mancanegara.

 Bernyanyi dan bermain alat musik lagu tradisional Mancanegara hasil aransir / rancangan untuk menunjukan sikap menghargai.

dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.

Mendemontrasikan bernyanyi dan bermain alat musik karya musik tradisional

Mancanegara secara perorangan atau kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja. 3

(43)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

3.1. Mengidentifikasi makna dan peranan musik non tradisional

Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

Musik non tradisional Mancanegara.

- Karya-karya musik non tradisional Mancanegara

- Makna musik non tradisional Mancanegara - Peranan musik

non tradisional Mancanegara Contoh musik non trdisional Mancanegara. 1. Rock

 November Rain (Gun N Roses)  Another Day

 Mendeskripsikan karya musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakat.

 Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.

 Mendeskripsikan peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya.  Bernyanyi dan

Mengidentifikasi karya musik non tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan makna musik non tradisional Mancanegara dalam konteks kehidupan budaya masyarakatnya. Mendeskripsikan

peranan musik non tradisional Mancanegara dalam konteks

kehidupan budaya masyarakatnya. Mendemonstrasikan

bernyanyi dan bermain

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

.

1 Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu non Mancane-Gara.

(44)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

Dion)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni musik ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

3.2. Menunjukkan nilai-nilai dari pengalaman musikal hasil pengamatan terhadap pertunjukkan karya musik non tradisional

Tanggapan terhadap musik non tradisional Mancanegara.

- Keunikan

/karakteristik karya musik non Tradisional

Mancanegara

- Jenis alat musik non Tradisional Mancanegara - Syair lagu karya

● Mendeskripsikan karakteristik / keunikan karya musik non tradisional Mancanegara.  Mendeskripsikan keunikan alat-alat musik non tradisional

Mancanegara.

 Mendeskripsikan

Mendeskripsikan karakteristik /keunikan karya musik non Tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan jenis – jenis alat musik non Tradisional Mancanegara.

Jenis : Perorangan, kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis : Perorangan,

1

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu

(45)

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

 Another Day (Dream Teater)

2. Pop

 I Have A Dream (Westlife)

 Titanic (Celin Dion)

 Bernyanyi dan bermain alat musik karya musik non tradisional Mancanegara

musik karya musik non tradisional secara perorangan atau kelompok.

kelompok. Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI

4.1. Mengembangkan gagasan kreatif serta mengaransir/meranc ang karya musik dengan menggali bergama proses,

Karya musik berdasarkan gagasan musik non tradisional Mancanegara. - Teknik-teknik

mengaransir /merancang karya

 Mengidentifikasi teknik mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.  Mendeskripsikan

Mendeskripsikan teknik mengaransir / merancang karya musik non Tradisional Mancanegara.

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk :

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

(46)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI

musik non Tradisional Mancanegara

- Apresiasi hasil karya mengaransir / merancang musik-musik non Tradisional Mancanegara

Contoh musik non tradisional Mancanegara. 1. Rock

 November Rain (Gun N Roses)  Another Day

(Dream Teater) 3. Pop

 I Have A Dream (Westlife)  Titanic (Celin

Dion)

n teknik mengaransir /merancang karya musik non tradisional Mancanegara.  Mengidentifikasi

prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.  Mendeskripsikan

prosedur yang digunakan dalam mengaransir / merancang karya musik non tradisional Mancanegara.

 Mendemonstrasika n prosedur dalam merancang /

Menjelaskan prosedur dan materi yang digunakan.

Menunjukkan sikap menghargai karya seni sendiri dan kelompok.

Mendemonstrasikan

lagu-Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis : Perorangan,

(47)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU BELAJARSUMBER TM PS PI

(48)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

4.2. Menyiapkan pertunjukan tradisional dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau diluar sekolah.

Pergelaran musik - Pembentukan

Kepanitian pergelaran musik sekolah. - Kebutuhan sarana

prasarana dalam pergelaran musik sekolah.

- Jadwal, jenis dan pengisi acara pergelaran musik sekolah.

 Mengidentifikasikan penjadwalan pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.  Menentukan

kepanitian pergelaran / penampilan musik di sekolah atau luar sekolah.  Mengidentifikasi

program kegiatan pelaksanaan pertunjukan / pergelaran musik di sekolah atau luar ekolah.  Mengidentifikasikan

Menyusun penjadwalan kegiatan penampilan.

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis :

2

2

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

(49)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

 Menentukan tempat pergelaran / pertunjukan musik.

 Mengidentifikasi acara dalam pergelaran / penampilan musik.  Mengidentifikasi

acara pergelaran musik vokal dan musik instrumen.

 Menentukan acara dan pengisi acara dalam pergelaran / pertunjukan musik di sekolah atau luar sekolah.

Mengidentifikasikan acara pergelaran musik vocal dan musik instrumental.

Jenis : Perorangan, kelompok.

(50)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI MUSIK) KELAS/SEMESTER : XII/ 2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri melalui karya seni musik ALOKASI WAKTU : 6 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

4.3. Menampilkan pertunjukan musik tradisional, dan non tradisional atau Mancanegara (Non Asia) di sekolah atau luar ekolah.

Pergelaran musik.

- Penampilan musik vokal dengan teknik yang benar.

- Penampilan musik instrument dengan teknik yang benar. - Penampilan musik

vokal dan instrument dengan teknik yang benar.

- Penampilan

 Bernyanyi lagu-lagu Tadisional Mancanegara dan non Tradisional Mancanegara dengan teknik dan nada yang sesuai.

 Bernyanyi dengan teknik yang benar secara perorangan atau kelompok bergantian

Bermainan alat

Menyajikan dengan teknik dan nada yang sesuai.

Menggunakan teknik yang benar dalam penampilan / permainan musik vokal dan instrument

Jenis : Perorangan, kelompok.

Bentuk : Praktik, Unjuk kerja.

Jenis : Perorangan,

3

3

Buku-buku Seni Budaya (Seni Musik).

Kumpulan lagu-lagu

Mancane-Gara

(51)

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

Mancanegara dan non tradisional Mancanegara

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : X/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tari ALOKASI WAKTU

: 32 x 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari

 Tari diidentifikasi sesuai dengan jenis, peran dan

perkembangannya

 Jenis, peran dan perkembangan tari

Menjelaskan jenis tari: Jenis tari jaman primtif

Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan Jenis tari jaman feodal:

Tari upacara Tari hiburan Tari pertunjukan

Tes tertulis 4 Buku pengetahuan tari

(52)

Tari klasik Tari kreasi baru

 Menjelaskan perkembangan tari: Sejarah tari pada jaman primitif Sejarah tari pada jaman feodal Sejarah tari pada jaman modern

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

 Hasil identifikasi diaplikasikan dalam bentuk tari dan diperagakan

 Hasil identifikasi tari ditampilkan dengan sikap yang benar

Hasil identifikasi jenis,peran tari

Penampilan tari

 Jenis dan bentuk pertunjukan tari: jaman primitif

jaman feodal jaman modern

 Memperagakan hasil identifikasi tari

Gerak kepala Gerak badan Gerak tangan Gerak kaki  Menampilkan tari:

Gerak tari Pola lantai Irama

Tes praktek

Tes praktek

8 5

(30)

5 (10)

Buku komposisi tari

(53)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : X/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi karya seni tari ALOKASI WAKTU

: 32 x 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah

Nusantara

 Gagasan tari dijelaskan berdasarkan bentuknya

 Teknik karya seni tari dijelaskan berdasarkan unsur unsur pendukung

 Gagasan tari nusantara

 Teknik karya tari

Menjelaskan gagasan (tema) tari nusantara:

Cerita rakyak

Kehidupan sehari hari Dongeng

Legenda

Menjelaskan teknik karya tari nusantara melalui pengamatan video tari:

Tes tertulis

Tes tertulis

5 Buku koreografi Buku komposisi tari Buku koreografi Buku komposisi tari Kaset video tari nusantara

(54)

 Teknik karya tari daerah setempat (nusantara ) dikembangkan kedalam bentuk kreasi tari

 Karya tari  Menyusun karya tari sederhana berdasar moif gerak tari nusantara:

Tema tari Gerak Irama

(55)

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XI/1

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari ALOKASI WAKTU

: 32 x 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

2.1. Mengidentifikasi gagasan untuk disusun ke dalam tari kreasi dalam bentuk tari tunggal atau berpasangan/kel ompok

 Gagasan tari dijelaskan berdasarkan konsep garapan

 Gagasan dieksplorasi ke dalam bentuk kraesi tari tunggal, berpasangan atau kelompok

 Kreasi tari tunggal, berpasangan atau kelompok ditampilkan

 Gagasan tari

 Koreografi

 Pergelaran tari

 Menjelaskan gagasan (tema) tari:

-

Cerita rakyat

- Kehidupan sehari hari - Dongeng

- Legenda Naskah tari

- Sinopsis dan Skenario Menemukan gagasan dasar

tari

Mengeksplorasi gerak Menyusun gerak

- Ruang, Waktu, Tenaga  Menyusun pola lantai  Menyusun karya tari tunggal,

Tes tertulis

Tes tertulis 6

4

4 18 (36)

(56)

di sekolah

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XI/2

STANDAR KOMPETENSI : Mengekspresikan diri berkaitan dengan karya seni tari ALOKASI WAKTU

: 32 x 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

2.1 Mendiskusikan tari kreasi yang berbentuk tari tunggal atau berpasangan/kelo mpok

Gagasan didiskusikan berdasarkan konsep garapan

Bentuk tari kreasi

Gagasan konsep garapan

Bentuk tari

 Mendiskusikan gagasan konsep garapan: Tema

Naskas Gerak Iringan Tata busana

 Menampilkan bentuk karya tari:

Tes tertulis

Tes praktek 4

18 5

Buku koreografi Manajemen pertunjukan

(57)

garapannya Tema garapan, Gerak tari, Kreativitas, ringan Tata busana

5

SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA ( SENI TARI) KELAS/SEMESTER : XII/ 1

STANDAR KOMPETENSI : Mengapresiasi Karya Seni Tari ALOKASI WAKTU

: 6 x 45 menit

KOMPETENSI

DASAR INDIKATOR

MATERI

PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN

ALOKASI

WAKTU SUMBER

BELAJAR TM PS PI

1.1 Mengidentifikasi jenis,

Apresiasi tari tunggal kreasi nonetnik

 Secara kelompok mengamati pertunjukan tari tunggal kreasi nonetnik melalui berbagai media  mengidentifikasi

fungsi tari, jenis, unsur pendukung

 Mendeskripsikan fungsi tari tunggal kreasi nonetnik  Mengelompokan jenis tari

tunggal putra dan tari tunggal putri kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan

 Mengidentifikasi unsur

Jenis Tagihan : tugas

individu, tugas

kelompok

Bentuk Tagihan : laporan

2 Sumber : buku seni tari ,media cetak, elektronik, budaya setempat

Bahan :

tari tunggal kreasi nonetnik

(58)

1.2 Mengidentifikas i Jenis dan peran tari kelompok kreasi

nonetnik dalam - fungsi tari - jenis tari

- unsur-unsur pendukung tari

 Mendeskripkan unsur pendukung pertunjukan tari  mengamati

pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik melalui berbagai media  mengidentifikasi

fungsi tari, jenis,unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan  Mendeskripkan

unsur pendukung pertunjukan tari kelompok kreasi nonetnik

nonetnik

 Mengelompokan jenis tari kelompok kreasi nonetnik berdasarkan pengamatan pertunjukan

 Mengidentifikasi unsur pendukung tari kelompok kreasi nonetnik

berdasarkan pengamatan

Jenis Tagihan : tugas

individu, tugas

kelompok

Bentuk Tagihan : laporan tertulis, demonstrasi, tes

perbuatan

Sumber : buku seni tari, media cetak, elektronik, budaya setempat Bahan :

tari kelompok kreasi non etnik

lembar pengamatan Alat :

Figur

Gambar periodeIslam
Gambar periodeIslam. View in document p.2
gambar karya seni rupa
gambar karya seni rupa. View in document p.7
Gambar Fungsi
Gambar Fungsi . View in document p.12
Gambar ati karya seni di pameran
Gambar ati karya seni di pameran . View in document p.13
gambar perspektif :
gambar perspektif :. View in document p.17
gambar Perspektif
Perspektif. View in document p.18
gambar perspektif
gambar perspektif. View in document p.25

Referensi

Memperbarui...