Contoh:
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Universitas : UniversitasNegeri Jakarta
Fakultas :
-Jurusan :
-Program Studi :
-Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila
Bobot/Sks : 2 Sks
Kode Mata Kuliah : 00051062
Sifat : Matakuliah Konseptual/teoritik*)
Pra-Syarat :
-Semester : Gasal, 2017-2018
Periode Kuliah : September 2017 – Januari 2018 JumlahPertemuantatapmuka : 16 Kali, @ 150Menit
Jadwal Kuliah :
-Ruang : R. 907 Gedung Dewi Sartika Lt. 9
DosenPengampu : Abdul Rahman Hamid, SH, MH
A. TUJUAN
1. Memperkuat Pancasila sebagai dasar falsafah negara dan ideologi
bangsa melalui revitalisasi nilai-nilai dasar Pancasila sebagai norma
dasar kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
2. Memberikan pemahaman dan penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai
dasar Pancasila kepada mahasiswa sebagai warga negara Republik
Indonesia, serta membimbing untuk dapat menerapkannya dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
3. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari
solusi terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara melalui sistem pemikiran yang
berdasarkan nilai-nilai Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
4. Membentuk sikap mental mahasiswa yang mampu mengapresiasi
nilai-nilai ketuhanan, kemanusiaan, kecintaan pada tanah air dan
kesatuan bangsa, serta penguatan masyarakat madani yang
demokratis, berkeadilan, dan bermartabat berlandaskan Pancasila,
untuk mampu berinteraksi dengan dinamika internal dan eksternal
masyarakat bangsa Indonesia.
B. DESKRIPSI
Matakuliah ini membahas tentang Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia,
Pancasila sebagai dasar negara:, Pancasila sebagai Ideologi negara:, Pancasila sebagai
Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu, dan Pancasila sebagai
Sistem Etika.
C. KOMPETENSI LULUSAN (PROGRAM LEARNING OUTCOME)
1. Mampu menganalisis masalah-masalah social berdasarkan nilai-nilai dasar Pancasila
D. KOMPETENSI MATA KULIAH (COURSES LEARNING OUTCOME)
1. Mampu mendeskripsikan pentingnya Pendidikan Pancasila
2. Mahasiswa dapat menjelaskan hikah dan pelajaran yang dapat diambil setelah
mengetahui Kronologis sejarah perumusan Pancasila.
3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsekwensi Pancasila di jadikan sebagai Dasar
Negara
4. Mahasiswa mamemahami mengapa Pancasila merupakan Ideologi yang terbaik bagi
bangsa Indonesia.
5. Menguasai pengetahuan tentang pengertian filsafat, filsafat Pancasila dan hakikat
sila-sila dalam Pancasila-sila.
6. Menguasai pengetahuan tentang pengertian etika, aliran-aliran etika, etika Pancasila,
dan Pancasila sebagai solusi problem moralitas bangsa.
7. Menguasai pengetahuan tentang Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu
yang religius, ilmu yang humanis dan ilmu untuk pembangunan bangsa.
E. SUBSTANSIKAJIAN (TOPIK BAHASAN)
1. Urgensi Matakuliah Pendidikan Pancasila
2.
Pancasila dalam Kajian Sejarah Bangsa Indonesia
3.Pancasila sebagai dasar negara
4.
Pancasila sebagai Ideologi negara
5.Pancasila sebagai Sistem Filsafat
6. Pancasila sebagai Sistem Etika.
7.
Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan Ilmu
F. STRATEGI
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategistudent active learning. Dosen akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi tersebut, ada 3 kegiatan utama yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan:
1.Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi 15 – 20 menit pertama.
2. Setelah presentasi oleh dosen, dilanjutkan dengan diskusi /tanya jawab tentang materi yang diberikan, dikatikan dengan kehidupan sehari-hari atau topik yang sedang hangat di media massa
3. Dosen memberikan penguatan atau menyimpulkan hal-hal yang di bahas pada sesi tersebut, 10 menit sebelum perkuliahan berakhir. Setiap selesai satu sub pokok bahasan, mahasiswa diberikan waktu sekitar 10 menit untuk membuat reflesi tentang topik yang telah di bahas.
G. TAGIHAN
Dalam perkuliahan ini, seluruh mahasiswa di minta untuk membuat Blog. Dalam blog, mahasiswa diwajibkan untuk membuat satu Kategori yaitu : Kuliah Pancasila. Dalam kategori ini semua tugas Pancasila akan di masukkan.
Mahasiswa minimal harus membuat post sebanyak : 15 post, yang terdiri dari : - 7 (tujuh) post tentang reflesi setiap kali selesai menjelaskan satu sub
pokok bahasan. Refleksi yang dibuat minimal terdiri dari 2 (dua) paragraf.
- 7 (tujuh) post tentang sumber materi setiap sub pokok bahasan, yang diambil berbagai sumber.
H. PENILAIAN
Matakuliah ini melakukan penilaian berdasarkan proses. Oleh karena itu tidak diadakan ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Bentuk penilaian berupa portofolio yang di upload pada blog masing-masing. Sistem penilaian :
1. Blog dibuat seluruhnya, konten tidak menarik, nilai B+ 2. Blog dibuat seluruhnya, konten menarik, nilai A-3. Blog tidak di buat lengkap, konten menarik, nilai B+ 4. Blog tidak di buat lengkap, konten tidak menarik, nilai B-5. Kontens blog hanya dibuat 50 %, nilai B
6. Mahasiswa yang tercatat aktif di kelas, akan menaikan nilai di atas 1 – 2 tingkat Ketentuan diatas berlaku, apabila kehadiran mahasiswa sesuai dengan
ketentuan yang berlaku (maksimal absen 3X)
I. PERATURAN (TATA TERTIB)
1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif danpartisipatif dalam perkuliahan.
2. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian dan alas kaki yang wajar untuk mengikuti perkuliahan.
3. Mahasiswa di perbolehkan meninggalkan ruang kuliah apabila :
a. dosen tidak hadir sampai 15 Menit perkuliahan tanpa informasi. dan
b. dosen tidak hadir sampai 45 menit perkuliahan apabila ada pemberitahuan/ informasi
4. Mahasiswa dianggap tidak hadir setelah 15 menit perkuliahan di mulai tidak datang. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit setelah jam perkuliahan di mulai dianggap sebagai mahasisa yang tidak mengikuti perkuliahan. Mahasiswa yang telah lebih dari 15 menit, tetap dapat/diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan.
5. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent.
6. Meminta izin jika ingin berbicara, bertanya, menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
7. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan dalam kelas.
8. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya.
B. SUMBER (REFERENSI)
1. Materi Ajar Matakuliah Pendidikan Pancasila, Direktorat Pembelajaran dan Mahasiswa, Dirjen Dikti Depdiknas, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2. A Ubaedillah & Abdul Rozak, Pancasila Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani,
Kencana PrenadaMedia Group, Jakarta : 2012
3. A.M Fatwa, Pancasila Karya Bersama Milik Bangsa, the Fatwa Center, Jakarta : 2010
4. Berbagai sumber lain yang di browsing di Internet
J. SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Alokasiwaktu Sumber dan Media
Tagihan/ Penilaian
1 Memahami Rencana
Kontrak dan orintasi perkuliahan:
membahas tujuan, materi, strategi, sumber dan evaluasi, tugas dan tagihan dalam perkuliahan.
Ceramah/Tanya Jawab Motivasi Belajar
Memutar Video
100’ Blog rahmanpunya. Worpress.com
TV LED
-2
Mahasiswa dapat
menjelaskan
hikah
dan
pelajaran yang
dapat diambil
setelah
Membahas mengapa MK
Pancasila penting,
berdasarkan Peraturan
perundang- undangan, dan
secara sosiologis
Ceramah/Tanya Jawab 100’ Blog
rahmanpunya.
Uplod di blog
3 - 4
Mahasiswa dapat
menjelaskan
hikah dan
pelajaran yang
dapat diambil
setelah
Sejarah Bangsa Indonesia
Membahas tentang Sejarah terbentuknya Pancasila, dan membahas perkembangan pelaksanaan pancasila dari era awal kemerdekaan sampai era sekarang
Membahas tentang pelajaran yang dapat di petik dari
Ceramah/Tanya Jawab 100’ Blog
rahmanpunya. Worpress.com
TV LED
Reflesi tentang Sejarah
Pancasila
konteks sejarah yang telah diuraikan untuk pedoman berkehidupan berbangsa 5 - 6 Mahasiswa dapatmenjelaskan kerangka pancasila sebagai dasar Negara, dan konsekwensi nya
Pancasila sebagai dasar
negara
Membahas Penjabaran Pancasila dalam Batang Tubuh UUD RI 1945
Membahas implementasi Peraturan perundang-undangan yang tidak sesuai/tidak sesuai dengan pancasila
Ceramah/Tanya Jawab
Menelaah Putusan MK tentang UU PNPS NO. 1/1965 tentang Penodaan
Agama
Upload di Blog
7 - 8 Mahasiswa dapat menjelaskan perbandingan ideology besar di dunia
Pancasila dapat menjelaskan mengapa Pancasila merupakan Ideologi yang terbaik bagi indinesia
Pancasila sebagai Ideologi
negara
Membahas tentang konsep-kosep dasar Ideologi Sosialis, Liberal dan Pancasila.
Menelaah kelebihan
kekurangan/ dampak positif dan Negatif dari masing-masing Ideologi
Membahas tentang kondisi yagn ada di Indonesia/ membahas tentang kemajemukan Indonesia. Membahas Ideologi yang sesuai dengan kondisi Indonesia
Pemutaran film “The Power of Union is
Strength”
Diskusi Kelompok Penguatan materi oleh
Dosen
Upload di Blog
9 Perbaikan Konteks Blog
Mengecek dan memberikan masukan tentang blog yang
Mahasiswa dibuat oleh mahasiswa 10 - 11 Mahasiswa dapat
menjelaskan kaitan antara Pancasila dan filsafat, dan menjelaskan pancasila dalam system filsafat
Pancasila sebagai Sistem
Filsafat
Membahas tentang
Pengertian Filsafat, mancari makna kemanusiaan, dan keadilan
Memutar Film “Mencari sebuah
Kesempurnaan” Diskusi/ tanya jawab
Permainan logika (tentang kepemimpinan)
Upload di Blog
12 - 13 Mahasiswa dapat menjelaskan etika Pancasila dan dinamikanya
Mahasiswa dapat menerangkan nilai pancasila dari suatu film
Pancasila sebagai Sistem
Etika.
Membahas tentang Pengertian Etika, Etika Pancasila, etika sebagai solusi menyelesaikan permasalahan bangsa
Membahas nilai yang terkadung dalam film dan mengaitkannya dengan nilai pancasila
Memutar film “Pemberian Kecil yang
sangat berarti” Memutar film “Korupsi dan penimbunan beras”
Pemutaran film : “Zenkoan”
Upload di Blog
14 -15 Mahasiswa dapat menjelaskan Pancasila secara keilmuan
Pancasila sebagai Dasar
Nilai Pengembangan Ilmu
Membahas tentang pancasila dan problem epistemologis, Pancasila sebagai system nilai dan pancasila sebagai paradigma pembangunan nasional
Membahas Tulisan : Dari tidur sampai tidur di
kuasai asing”
Mendikusikan film tentang Iptek
100’ You Tube
TV LED Reflesi tentangIptek
Upload di Blog
16 Perbaikan Konteks Blog Mahasiswa
Mengecek dan memberikan masukan tentang blog yang dibuat oleh mahasiswa
Jakarta, 4 September 2017 Dosen,