• Tidak ada hasil yang ditemukan

Strategi pembelajaran kemampuan membaca kritis berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca kritis pada mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Strategi pembelajaran kemampuan membaca kritis berdasarkan faktor membaca dan hasil tes kemampuan membaca kritis pada mahasiswa semester VI kelas A Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta tahun ajaran 2015."

Copied!
241
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

grafik.   Memahami mencakup tujuh proses kognitif yaitu menafsirkan,
Tabel 2.1 Kategori Faktor Membaca
Tabel 3.5 Kategori Faktor Membaca
Tabel 3.6 Kategori Patokan Penilaian Tes Kemampuan Membaca Kritis
+7

Referensi

Dokumen terkait

Hasil penelitian dengan uji regresi logistik variabel yang berpengaruh terhadap perubahan perilaku guru terhadap pemberian informasi kesehatan reproduksi yaitu Pengetahuan Guru

Dimana pada saat sinyal dengan frekuensi 50 Hz tersebut dicapai pada kondisi Ton duty cycle 1.5 ms, maka rotor dari motor akan berhenti tepat di tengah-tengah (sudut 0°/

a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Guru menanyakan kesulitan siswa saat menulis cerpen pada pratindakan. Siswa diajak berdiskusi tentang unsur-unsur pembangun cerpen. Siswa

Suatu dokumen yang menggunakan beberapa helai kertas (misalnya akta pendirian sebuah perseroan terbatas) dan akta pendirian tersebut menggunakan kertas meterai,

Sumber hukum penggunaan meterai atas dokumen di UKSW mengacu pada UUBM dan peraturan pelaksanaannya, sehingga kebiasaan penggunaan meterai pada dokumen (nota,

Mencari Makna Cinta Kemanusiaan Bersama: Suatu Analisis Politik Lokal Secara Multidimensional Pada Sejarah Ambon Pada Tahun 1945 Hingga 1950 Serta Implikasinya Bagi

Nilai signifikansi sebesar 0,000, oleh karena nilai signifikansi kurang dari 0,05 (0,000<0,05) maka koefisien korelasi signifikan dan dapat digeneralisasikan ke

Praktik mengajar mandiri merupakan kegiatan terpenting dalam pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL), sehingga mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu dan keterampilan