STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING
DAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR
PADA MATA PELAJARANPRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI SMKN 9 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi
Diajukan Oleh :
NAULIL MAGHFIROTUN NIHAYAH A210120 118
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
ii
v
MOTTO
„‟ Barangsiapa yang bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri”
(QS Al-Ankabut: 6)
“Allah mencintai pekerjaan yang apabila bekerja ia menyelesaikannya dengan baik”
(HR. Thabrani)
“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat, orang
yang menuntut ilmu berarti menjalankan rukun Islam dan pahala yang diberikan sama dengan para Nabi”
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur dan sembah sujudku Kepada Allah SWT yang telah melimpahkan karunia serta kemudahanyang Engkau berikan, tidak lupa sholawat dan salam selalu terlimpahkan
kepada BagindaRasulullah Muhammad SAW.
Karya ini ku persembahkan kepada kedua orang tuaku yang tersayang:
Abi Ahmad Nasirin dan Umi Shofwatin
Terimakasih Atas cinta, do‟a, nasehat, dan pengorbanan yang tiada terkira, serta kesabaran dalam mendidik dan
membimbing sehingga ananda seperti ini.
Dan
Kakak terkasih :
Noor Lailatul Hidayah beserta Keluarga
vii
STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARANDISCOVERYLEARNING
DAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN PARTISIPASI BELAJAR
PADA MATA PELAJARANPRAKARYA DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA KELAS XI SMKN 9 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2015/2016
Naulil Maghfirotun Nihayah, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Skripsi, Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Hal 1-52
Email: Naulilnihayah@gmail.com
ABSTRAK
Partisipasi siswa sangat penting dalam kegiatan pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan partisipasi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Discovery Learning dan Project Based Learning. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan metode tes. Hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan metode pembelajaran Discovery Learning dan Project Based Learning dalam meningkatkan Partisipasi siswa di SMKN 9 Surakarta yaitu Perbandingan untuk kelas kontrol (Discovery Learning) dengan nilai rata -rata sebesar 82,84 sedangkan kelas eksperimen (Project Based Learning) dengan nilai rata-rata sebesar 73,32. Maka dapat disimpulkan bahwa “Ada perbedaan penggunaan model pembelajaran Discovery Learning XI Multimedia B (kelas kontrol) dan Project Based Learning XI Teknik Komputer Jaringan (kelas eksperimen dalam meningkatkan partisipasi belajar siswa pada mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan siswa kelas XI di SMKN 9 Surakarta.
viii
COMPARISON OF THE USE OF DISCOVERY LEARNING PROJECT BASED LEARNING MODEL TO INCREASE PARTICIPATION IN
LEARNING CRAFTS SUBJECT AND ENTREPRENEURSHIP STUDENTS IN CLASS XI SMKN 9 SURAKARTA
ACADEMIC YEAR 2015/2016
Naulil Maghfirotun Nihayah, Department of Accounting Education, Paper, the Faculty of Teaching and Science Education, University of Muhammadiyah
Surakarta, Page 1-52 Email: Naulilnihayah@gmail.com
ABSTRACT
Student participation is very important in learning activities in the classroom. This research aims to determine the differences in students participation with learning methods Discovery Learning and Project Based Learning. This type of research is an experimental research and data collection techniques using observational methods and test methods. The results showed that the use of learning methods Discovery Learning and Project Based Learning in increasing students participation at SMK 9 Surakarta namely Comparison to the control class (Discovery Learning) with an average value of 82.84, while the experimental class (Project Based Learning) to the average value -rata at 73.32. It can be concluded that "There is a difference in the use of learning model Discovery Learning Multimedia XI B (control group) and Project Based Learning XI Computer Network (class of experiments in increasing the participation of students in the subjects of craft and Entrepreneurship class XI student at SMK 9 Surakarta.
Keywords: Participation, Discovery Learning, Project Based Learning
T ITEM ARTIFICIAL BIOLOGY TEACHER IN ABSTRACT
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas nikmat, rahmat dan karuniaNya sehingga saya dapat menyelesaikan karya ilmiah berupa Skripsi ini dengan judulStudi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Project Based Learning dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar pada Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan siswa kelas XI SMKN 9 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Skripsi ini disusun untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi.
Penulis menyadari sepenuhnya tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penulis tidak akan menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan penulismenyampaikan terima kasih kepada :
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Titik Asmawati, SE, M.Si, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan saran, dan Pengarahan kepada penulis dalam menyusun Skripsi ini.
3. Drs. Joko Suwandi, SE. M.Pd Selaku dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam setiap waktumya sehingga Skripsi ini dapat terselesaikan.
4. Drs. H. Sami’an, MM., selaku Pembimbing Akademik (PA) yang telah memberikan nasihat dan saran mengenai berbagai teknis selama kegiatan perkuliahan.
5. Bapak/Ibu Dosen Pendidikan Akuntansi UMS yang dengan tulus membimbing dan mendidik selama kegiatan perkuliahan.
x
7. Ibu Nunik Nuladani, S.Pd, selaku Guru Prakarya dan Kewirausahaan di SMKN 9 Surakarta yang sudah meluangkan waktunya kepada penulis dalam penelitian ini.
8. Abi dan Umi tercinta terimakasih atas doa, motivasi, dan dukungannya. 9. Teman-teman seperjuangan “Akuntansi Kelas C Angkatan 2012” yang turut
serta membantu hingga terselesaikannya penyusunan skripsi ini.
10.Sahabat merangkap saudaraku Rohma, Triana, Fitri, Wuri, Tri S, Rudi, Arif,
Arifin, Priyo, Syafi’i, Erwan dan Rouf yang selalu saya repotkan terima
kasih untuk semuanya.
11.Anak-anak kos Tabanas 3 terimakasih atas canda tawa, semangat dan kebersamaan kita selama ini.
12.Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu penyusunan skripsi ini.
xi DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
3. Partisipasi Belajar dalam Proses Pembelajaran... 11
4. Pembelajaran Kewirausahaan ... 12
5. Prakarya dan Kewirausahaan ... 23
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 23
xii
D. Hiporesis ... 27
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
C. Subjek Penelitian ... 29
D. Variabel Penelitian ... 29
E. Teknik Pengumpulan Data ... 30
F. Uji Coba Instrumen ... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Tempat Penelitian... ... 34
B. Deskripsi Data ... 39
C. Hasil Analisis Data ... 45
BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 51
B. Implikasi ... 51
C. Saran ... 52
DAFTAR PUSTAKA ... 53
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel Hal.
1. Daftar Akreditasi Paket Keahlian di SMK N 9 Surakarta ... 35 2. Sarana dan Prasarana di SMK N 9 Surakarta ... 39 3. Data hasil Partisipasi Kelas Kontrol... ... 40 4. Hasil Pengelompokan data hasil partisipasi mata pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan kelas konrol... ... 42 5. Data hasil partisipasi kelompok eksperimen ... 43 6. Hasil Pengelompokan data hasil partisipasi Mata pelajaran prakarya dan
Kewirausahaan kelas eksperimen ... 44 7. Hasil Uji Reliabilitas partisipasi Mata pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan antar Strategi... 45 8. Hasil Uji Normalitas Partisipasi Mata Pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan antar Strategi ... 46 9. Hasil Uji Homogenitas Partisipasi Mata Pelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan antar Strategi... 47 10. Hasil Uji Hipotesis Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan antar
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Hal.
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Hal.
1. Daftar Nama Siswa Kelas XI TKJ C SMK N 9 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ... 56 2. Daftar Nama Siswa Kelas XI MM B SMK N 9 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016 ... 58 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas XI TKJ SMK N 9
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ... 60 4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas XI MM B SMK N 9
Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ... 77 5. Lembar Observasi Partisipasi siswa dalam Pembelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan melalui Model Pembelajaran Discovery Learning kelas XI MM B SMK N 9 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016... 94 6. Lembar Observasi Partisipasi siswa dalam Pembelajaran Prakarya dan
Kewirausahaan melalui Model Pembelajaran Project Based Learning kelas XI TKJ SMK N 9 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 ... 96 7. Soal Ulangan Harian ... 98 8. Daftar Nilai Ulangan Kelas Eksperimen XI TKJ menggunakan Metode
Pembelajaran Project Based Learning dalam Meningkatkan partisipasi Siswa ... 100 9. Daftar Nilai Ulangan Kelas Kontrol XI MM B menggunakan Metode
