UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MELALUI PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE DIKOLABORASIKAN DENGAN INDEX CARD MATCH
DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 5 KARANGANYAR KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Kewarganegaraan
NOVITASARI A220080136
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkn oleh orang lain, kecuali yang kutipan-kutipan
secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak/di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 18 Januari 2012
v MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh (urusan) yang lain. QS. AL-Insyirah 6-7 ).
Jangan berfokus kepada yang tidak mungkin, fokuslah pada yang bisa anda
kerjakan.
(Mario Teguh)
Hidup ini seperti koin: satu sisi benar, satu sisi salah. Orang yang takut
bertindak karena takut salah ia akan menjauhi keberhasilan.
(Mario Teguh)
Yakinlah kita bisa, teruslah melangkah jika kita tidak salah.
vi
PERSEMBAHAN
Karya sederhana ini kupersembahkan untuk:
1. Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahnya sehingga
karya ini dapat terselesaikan denga lancar.
2. Ayah dan Ibuku yang sangat aku sayangi yang telah berjuang demi
apapun untukku, selalu mendoa’kan dan menyayangiku sepenuh hatinya.
3. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pkn.
4. Kakakku Sulis dan Sugiyanto yang telah memberikan dukungan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
5. Adikku tercinta Dhani Ari Susilo Wibowo dan Nella Putri Nirmala Sari
yang membuatku bersemangat dalam menyelesaikan skripsi ini.
6. Seseorang yang kelak akan menjadi imam yang selalu membimbing
dalam setiap langkahku, yang selama ini telah mendo’akanku dan
memberikanku semangat.
7. Kelurga besarku yang telah mendukungku (simbah, budhe, bulek, om, dll)
8. Teman-temanku ThaTha_NdiKha (Anita Retnowati, Wiendi Emillia
Sabatini, dan Ika Yuniana Rhohmawati) kaulah sahabatku-sahabatku
yang selalu dihati.
9. Cintaku Pratiwi Herdiany yang selalu menemaniku dalam susah maupun
senang.
10.Teman-teman kost Safira (Tiwi, Vifi, Mela, Rika, Elly, Janah, Wiwi, Ema
dan Hajjar) yang telah memberikan semangat dan dukungan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
11.Teman-teman FKIP PKn kelas C dan seluruh angkatan 2008 yang tidak
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’ alaikum Wr. Wb.
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat dan hidayah-Nya, sholawat serta salam teruntuk Nabi Muhammad SAW.
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Upaya Meningkatkan Keaktifan Melalui Penerapan Strategi Reading Guide
Dikolaborasikan dengan Index Card Match Dalam Proses Pembelajaran PKn Pada
siswa Kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun
Ajaran 2010/2011”.
Dalam penulisan skripsi ini banyak mendapat bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih
kepada yang terhormat:
1. Ayahanda dan Ibunda tercinta yang telah memberikan dorongan baik material
maupun spiritual selama pembuatan skripsi ini berlangsung.
2. Yth. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. selaku dekan FKIP UMS yang telah
memberikan izin dalam penelitian ini.
3. Yth. Ibu Dra. Hj. Sri Arfiah, SH., M.Pd. selaku ketua Progdi Pendidikan
Kewarganegaraan FKIP UMS dan Pembimbing Akademik, serta selaku
pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan arahan dalam
viii
4. Yth. Ibu Dra. Sundari, SH., M.Hum. selaku pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Yth. Bapak Dr. H. Bambang Sumardjoko, M.Pd., yang telah bersedia menjadi
penguji III.
6. Yth. Ibu Hj. Endang Retna Wulan, S.Pd., M.Pd. selaku kepala sekolah yang
telah memberikan ijin penelitian ini.
7. Yth. Bapak Sariman S.Pd. selaku wakil kepala sekolah yang telah membantu
dalam penelitian ini.
memberikan semangat selama penyusunan skripsi ini.
Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi
ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati
penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang
dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat
diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada
khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 13 Januari 2012
x
b. Pengertian Paradigma 6
c. Pengertian Pendidikan 7
d. Hakikat Pendidikan 7
e. Faktor-faktor Pendidikan 7
f. Karakteristik Pendidikan di Indonesia 8
g. Paradigma Pendidikan di Indonesia 8
3. Kajian Mengenai Keaktifan Dalam Proses
xi
d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Reading Guide 17
6. Kajian Mengenai Strategi Index Card Match 17
a. Pengertian Strategi Index Card Match 17
b. Kelebihan Strategi Index Card Match 18
c. Kelemahan Strategi Index Card Match 18
d. Langkah-langkah Pelaksanaan Strategi Index Card Match 18
7. Kajian Mengenai Kolaborasi Strategi Reading Guide dengan Index Card Match 19
a. Pengertian Kolaborasi 19
b. Kelebihan Strategi Kolaborasi Reading Guide dengan Index Card Match 19
xii
d. Langkah-Langkah Pelaksanaan Strategi Kolaborasi
Reading Guide dengan Index Card Match 20
8. Kajian Mengenai Pembelajaran Pendidikan Kewarga- negaraan 22
a. Pengertian Pembelajaran 22
b. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan 22
c. Pengertian Pembelajaran Pendidikan Kewarga- negaraan 23
9. Keterkaitan Penerapan Strategi Reading Guide Dikolabo- rasikan Index Card Match dengan Peningkatan Keaktifan dalam Proses Pembelajaran 24
B. Kajian Penelitian yang Relevan... 24
C. Kerangka Pemikiran ... 26
D. Hipotesis Tindakan... .. 27
xiii BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Deskripsi Latar Penelitian ... ... 42
1. Profil SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karang- anyar ... 42
2. Kondisi Awal Kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar 44
B. Refleksi Awal ... 47
1. Dialog Awal dengan Guru Pkn Kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar ... 47
2. Analisis Pencarian Fakta Pada Identifikasi Masalah dan Penyebabnya 50
3. Analisis Pencarian Fakta Pada Perencanaan Solusi Masalah 50
xiv
d. Refleksi Siklus I ... 57
2. Tindakan Kelas Siklus II ... 58
a. Perencanaan Siklus II ... 58
b. Pelaksanaan Siklus II ... 59
c. Hasil Tindakan Kelas Siklus II ... 60
d. Refleksi Tindakan Kelas Siklus II ... 62
E. Pembahasan ... 64
F. Keterbatasan Penelitian ... ... 68
1. Keterbatasan Tindakan ... ... 68
2. Keterbatasan Kelas ... ... 68
3. Keterbatasan Jenjang Pendidikan ... 69
4. Keterbatasa Siklus... ... 69
5. Keterbatasan Waktu... ... 70
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan... ... 71
B. Implikasi... ... 71
C. Saran... 72
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.Perincian Kegiatan Penelitian ... 22
Tabel 2. Daftar Keaktifan Siswa Sebelum Tindakan ... 51
Tabel 3. Faktor-faktor Penyebab Masalah ... 55
Tabel 4. Daftar Keaktifan Siswa Pada Siklus I ... 63
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar1.Kerangka Pemikiran ... 27
Gambar 2.Siklus Prosedur Penelitian ... 30
Gambar 3.Komponen-komponen Analisis Data Model Alir ... 39
xvii
Lampiran 9. Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas 104
Lampiran 10. Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus I 105
Lampiran 11. Lembar Pengamatan Keaktifan Siswa Siklus II 107
Lampiran 12. Skema Reading Guide (Panduan membaca) Siklus I 109
Lampiran 13. Skema Reading Guide (Panduan membaca) Siklus II 110
Lampitan 14. Pertanyaan dan Jawaban Pada Pembelajaran Index Card Match Siklus I 111
Lampitan 15. Pertanyaan dan Jawaban Pada Pembelajaran Index Card Match Siklus II 113
Lampiran 16. Daftar Nama Siswa Kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar 116
Lampiran 17. Daftar Nama Guru SMP Negeri 5 Karanganyar 117
xviii
Lampiran 19. Pemberitahuan Ujian Skripsi ... 121
Lampiran 20. Undangan Ujian Skripsi ... 122
Lampiran 21. Berita Acara Bimbingan Skripsi ... 125
Lampiran 22. Berita Acara Ujian Skripsi ... 126
xix
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN MELALUI PENERAPAN STRATEGI READING GUIDE DIKOLABORASIKAN DENGAN INDEX CARD MATCH
DALAM PROSES PEMBELAJARAN PKn PADA SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 5 KARANGANYAR KABUPATEN
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2011/2012
NOVITASARI, A220080136, Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012,
xix+127 halaman (termasuk lampiran).
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan melalui penerapan strategi Reading Guide dikolaborasikan dengan Index Card Match dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2011/2012. Sebelum diberi tindakan keaktifan siswa sangat kurang meskipun guru telah memberikan pembelajaran ceramah bervariasi dan diskusi. Solusi yang ditawarkan peneliti adalah penerapan strategi pembelajaran Reading Guide dikolaborasikan dengan Index Card Match. Subjek penelitian adalah guru kelas, kepala sekolah, seluruh siswa kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 32 dan peneliti itu sendiri.
Data penelitian dikumpulkan melalui nara sumber, tempat dan peristiwa berlangsungnya aktivitas pembelajaran. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Prosedur penelitian ini terdapat empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Penerapan strategi pembelajaran Reading Guide dikolaborasikan dengan Index Card Match diharapkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran PKn pada siswa kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar dapat meningkat minimal 75% dari jumlah keseluruhan 32 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa dalam proses pembelajaran PKn di kelas VII C SMP Negeri 5 Karanganyar Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2011/2012 sebelum tindakan hanya 10 siswa (31,25%). Setelah dilakukan tindakan yang disepakati yaitu melalui penerapan strategi Reading Guide dalam proses pembelajaran PKn diperoleh hasil pada siklus I meningkat menjadi 14 siswa (43,75%), kemudian melalui penerapan strategi Reading Guide dikolaboraskan dengan Index Card Match pada siklus II meningkat menjadi 27 siswa (84,37%). Hasil penelitian ini sudah memenuhi indikator kinerja.
Kata Kunci: Strategi Reading Guide dikolaborasikan dengan Index Card Match, Keaktifan siswa, Siklus.
Surakarta,13 Januari 2012
Penulis