RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh : Linggar Ulistia, S.Pd.
Satuan Pendidikan : SMK Terpadu Bhakti Indonesia
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XII/ Genap
Tema : How to make
Sub Tema : Procedure Text (Recipe)
Pembelajaran ke : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 x 10 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran dengan model discovery learning yang dipadukan dengan metode tanya jawab dan diskusi dan pendekatan saintifik, peserta didik dapat membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya dengan benar.
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan/Sintaks Deskripsi Kegiatan PPK Waktu
(menit)
Pendahuluan
➢ Membuka pelajaran dengan menyapa dan memberi salam serta mengajak peserta didik berdoa.
➢ Mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi.
➢ Melakukan flashback singkat pada materi pelajaran sebelumnya.
➢ Guru memberikan motivasi kepada seluruh peserta didik agar semangat dan fokus dalam mengikuti pembelajaran
➢ Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
➢ Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
Religius Nasionalis Peduli lingkungan
2
HOTS
Tahap – 1 Pemberian rangsangan
(stimulation)
➢ Guru menyampaikan beberapa pertanyaan pemantik terkait materi procedure text kepada peserta didik.
➢ Guru menampilkan sebuah teks prosedur terkait resep dan meminta siswa mengamati dan mengidentifikasi dengan beberapa pertanyaan
Rasa ingin tahu Berpikir kreatif
6
Tahap – 2 Pernyataan/Identifikasi
masalah (problem statement)
➢ Guru membagikan LKPD kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebuah teks prosedur berbentuk resep secara berkelompok terkait fungsi sosial, stuktur teks dan unsur kebahasaan
Berpikir kritis
Tahap – 3 Pengumpulan data (data collection)
➢ Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi terkait terkait fungsi sosial, stuktur teks dan unsur kebahasaan materi procedure text dari berbagai sumber.yang diberikan
Berpikir kreatif
Tahap – 4 ➢ Guru meminta peserta didik untuk Berpikir kreatif
Pengolahan data (data processing)
mendiskusikan fungsi sosial, stuktur teks dan unsur kebahasaan secara berkelompok.
Tahap – 5 Pembuktian (verification)
➢ Guru meminta peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusi secara berkelompok di depan kelasdan ditanggapi oleh kelompok lain.
Berpikir kreatif dan Komunikatif
Tahap – 6 Menarik simpulan/generalisasi
(generalization)
➢ Guru meminta peserta didik untuk menarik kesimpulan tentang materi procedure text
Komunikatif
Penutup
➢ Guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang baru saja dipelajari dan menjelaskan materi tentang teks prosedur.
➢ Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal hal yangbelum dimengerti.
➢ Guru meminta peserta didik untuk melakukan refleksi dengan mengisi LKPD pada bagian Reflection
➢ Guru menyampaikan tugas mandiri kepada siswa.
➢ Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
➢ Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Mandiri, Kreatif dan Religius
2
C. Media Pembelajaran, Alat/bahan dan Sumber Belajar
1. Media : Power Point Presentation Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan lembar penilaian 2. Alat / bahan : Laptop , LCD Projector dan jaringan Internet
3. Sumber Belajar : Buku Bahasa Inggris SMA/MA/SMK/MAK Kelas XII Kemdikbud Republik Indonesia Edisi Revisi 2018
D. Penilaian (Assesment)
• Sikap : Observasi dengan instrumen berupa lembar observasi peserta didik.
• Pengetahuan : Tes dengan instrumen berupa lembar soal ulangan harian
• Ketrampilan : Praktik membuat video prosedural teks / menyajikan teks teks prosedur.
Pati, 30 Juli 2022 Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Ir. Budi Nursanto, M.S.I Linggar Ulistia, S.Pd.
Lampiran 1 ( Penilaian Sikap)
❖ Lembar Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari- hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
No Nama Siswa
Aspek Perilaku yang
Dinilai Jumlah
Skor
Skor Sikap
Kode Nilai
BS JJ TJ DS
1 …
2 … ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggung Jawab
• DS : Disiplin Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400 3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75 4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB) 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C) 00,00 – 25,00 = Kurang (K)
Lampiran 2 (Penilaian Pengetahuan ) Choose the correct answer!
How to make a Cheese Omelet Ingredients:
1 egg, 50 g cheese, 1 cup milk, 3 tablespoons cooking oil, a pinch of salt and pepper.
Utensils:
Frying pan, fork, spatula, cheese-grater, bowl, and plate.
Method:
• Crack the egg into a bowl
• Whisk the egg with a fork until it’s smooth
• Add milk and whisk well
• Grate the cheese into the bowl and stir
• Heat the oil in frying pan
• Turn the omelet with spatula and cook both sides
• Place on a plate, season with salt and pepper 1. The text tells us about……
A. how long to make any kind of food B. ingredients of making omelet C. utensils of making omelet
D. methods of making omelet E. how to eat a cheese omelet 2. The followings are methods of making a cheese omelet, except…..
A. cracking the egg B. whisking the egg C. adding milk
D. cheese-grater E. heating the oil
3. How much cheese do we need to make a cheese omelet?
A. one gram B. three grams C. five grams
D. fifteen E. fifty grams 4. ……is a tool with a flat flexible blade used for mixing and spreading.
A. Pan B. Fork C. Spatula
D. Plate
E. Cheese-grater
Recipe for French Toast You are going to need:
4 pieces of bread 1 spoon of sugar 2 eggs
A quarter of a cup of milk Butter
Pan Fork Bowl
Before you start to cook, you have to read the recipe.
Now you can get ready. After you read the recipe, put everything on the counter.
When everything is ready, break the eggs, pour a quarter of the milk in the bowl, then add a small spoon of sugar. Mix the eggs, milk and sugar.
Next, put a piece of bread in the bowl with the eggs, milk and sugar. Turn over the bread.
Now, put some butter in the pan. Turn on the stove. When the pan is hot, take the bread out of the bowl and put it into
the pan. After you cook one side of the bread, cook the other side. After you finish the first place of the bread, cook the other pieces. Now you have French toast!
5. The purpose of the text is ……..
A. to describe French toast B. to explain about French toast
C. to tell the reader how to make French toast
D. to entertain the reader with French toast E. to persuade the reader to make French toast 6. Who is the text better addressed to?
A. An expert chef
B. A student learning at home C. A husband left by his wife
D. A mother at home
E. A boy/girl left by his /her mother
7. “Before you start to cook, you have to read the recipe.” The underlined word means …….
A. a set of learning instruction
B. a written statement that one has received money C. a written statement that one has received something
D. a doctor’s written order for a particular medicine E. a set of cooking instruction
8. “You are going to need.” The expression and what it follows belong to …..
A. event B. steps C. materials
D. purpose E. orientation
How to Make Starfruit Punch Ingredients
• 250 gr yellow starfruit in slices
• 100 ml water 2 spoonful of vanilla
• 8 teaspoonful of lemonade extract Procedure
• Put slices of starfruit and water in the blender. Wait until it’s soft. Skim it.
• Add syrup, lemonade extract, and soda water. Stir thoroughly.
• Pour it in the glass and put in the ice cubes.
9. What is the text about?
A. How to make starfruit punch B. The ingredients of starfruit punch C. How to use blender
D. How to stir thoroughly E. How to slice starfruit
10. Which of the following procedures is true?
A. Put slices of starfruit in the glass.
B. Put ice cubes in the blender.
C. Skim two spoonful of vanilla.
D. Skim the slices of starfruit and water which have already been softened
E. Wait until the ice cubes are melted .
Lampiran 3
( Lembar Penilaian Keterampilan)
Penilaian PresentasI
Nama peserta didik: Kelas:
No. Aspek yang Dinilai Baik Kurang
baik 1. Organisasi presentasi (pengantar, isi,
kesimpulan)
2. Isi presentasi (kedalaman, logika) 3. Koherensi dan kelancaran berbahasa 4. Bahasa:
Ucapan Tata bahasa
Perbendaharaan kata
5. Penyajian (tatapan, ekspresi wajah, bahasa tubuh) Skor yang dicapai
Skor maksimum 10
Keterangan:
Baik mendapat skor 2 Kurang baik mendapat skor 1
Lampiran 4 ( Materi Pembelajaran )
A. Uraian Materi Pembelajaran
Tanpa kita sadari, prosedur teks sebenarnya banyak kita temui dalam kehidupan sehari- hari. Sebagai contoh, kita pasti pernah melihat cooking instructions yang terdapat pada bagian belakang kemasan mie instant yang menjelaskan bagaimana cara memasak mie instant tersebut dengan benar. Itulah salah satu prosedur teks yang paling sederhana.Selain itu, contoh teks yang dapat dikategorikan pada prosedur teks adalah manual dan user’s guide atau tips. Manual merupakan sebuah teks yang berisi tentangcara menggunakan atau mengoperasikan sebuah alat. Manual dapat kita temukan padaberbagai jenis alat elektronik atau alat lainnya yang baru saja kita beli.
1. Pengertian Teks Prosedur (Definition of Procedure Text)
Prosedur teks adalah sebuah teks yang berisi tentang cara membuat atau mengoperasikan sesuatu melalui serangkaian langkah tertentu secara berurutan.
2. Tujuan Teks Prosedur (Social Function of Procedure Text)
Fungsi utama dari sebuah teks prosedur adalah untuk menjelaskan bagaimana cara membuat, menyelesaikan, atau mengoperasikan sesuatu melalui serangkaianlangkah atau cara secara berurutan.
3. Struktur Teks Prosedur (Generic structure of Procedure Text) Teks prosedur mempunyai 3 bagian struktur, yaitu:
➢ Tujuan (Goal)
Pada bagian ini berisi judul tentang bagaimana cara membuat atau mengoperasikan sesuatu. Biasanya diawali dengan kata “How to...” Contoh : How to adjust date and time on Windows 10.
➢ Material atau Alat (Materials or Tools)
Pada bagian material, kita dapat menuliskan beberapa bahan atau alat yangdiperlukan untuk membuat atau mengoperasikan sesuatu. Tapi tidak semua teks prosedur mencamtumkan material.
(Pada teks manual tidak terdapat material yang diperlukan atau digunakan karena teks manual hanya menjelaskan tentang cara menjalankan ataumengoperasikan sesuatu).
➢ Langkah-langkah / Metode (Steps / Method)
Bagian ini berisi tentang cara-cara atau langkah-langkah untuk membuat ataumengoperasikan sesuatu.
4. Unsur Bahasa Teks Prosedur (Language Features of Procedure Text) Berikut beberapa ciri kebahasaan teks prosedur:
➢ Menggunakan Simple Present Tense S+V1 / S+V1+s/es
➢ Menggunakan Imperative Sentences (Kalimat Perintah)Example : Slide the SIM card carefully.
➢ Menggunakan Ordinal Number (Bilangan Biasa) Example : 1, 2, 3, etc.
➢ Menggunakan kata kerja yang digunakan untuk menyatakan aktivitas fisikdan mental manusia (Action Verbs)
➢ Example : pour, mix, push, insert, open, etc.
➢ Menggunakan kata hubung (Temporal Conjunction)Example : First, second, next, after that, finally, etc.
B. Example of Procedure Text
Sumber : Buku Bahasa Inggris SMA/SMK/MAK Kelas XII_Kemdikbud Republik Indonesia Edisi Revisi 2018
