• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS X SMA BUDI MURNI 3 MEDAN TAHUN AJARAN 2011/2012.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG DIAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH DENGAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA POKOK BAHASAN PERSAMAAN KUADRAT DI KELAS X SMA BUDI MURNI 3 MEDAN TAHUN AJARAN 2011/2012."

Copied!
25
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel Analisis Hasil Observasi Guru Pada Siklus I
Gambar 3.1.  Prosedur pelaksanaan penelitian tindakan

Referensi

Dokumen terkait

Masalah dalam penelitian ini, apakah dengan adanya alat peningkat kualitas BBM merk Femax Combo yang menggunakan meg- net permanen pada saluran bahan bakar dapat meningkatkan

Universitas

Standar kerja pengendalian gulma secara manual di gawangan adalah 2 HK setiap gawangan (1 ha). Pembabatan dilakukan dengan sistem ancak giring, pembabat akan berpindah dari

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui bilamana: (1) Process-Genre Approach lebih efektif dibandingkan Product Approach dalam pengajaran menulis; (2) siswa

Dengan berkebun, anak juga bisa memahami sebab akibat, misalnya tanaman bisa mati jika tidak disiram dan gulma dapat berebut zat-zat makanan dengan tanaman yang dirawat oleh si

Sistem pembukuan laporan keuangan di KP- RI “WARIS” masih menggunakan pencatatan manual yaitu untuk pencatatan tarikan , tutupan anggota, buku kas penggolongan

i ) Pelajar sepatutnya berasa bangga kerana telah mencapai satu tahap dan kebolehan dalam bahasa Arab yang tidak ada pada pelajar-pelajar sekolah menengah yang lain.

Based on the above, this study aimed to examine the effect of service quality and brand image to the satisfaction of the students at the College of Surabaya, examines