• Tidak ada hasil yang ditemukan

HALAMAN JUDUL - DESAIN DAN IMPLEMENTASI CURRENT-CONTROLLED VOLTAGE SOURCE INVERTER UNTUK KONTROL TEGANGAN DAN FREKUENSI GENERATOR INDUKSI TIGA FASA - ITS Repository

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "HALAMAN JUDUL - DESAIN DAN IMPLEMENTASI CURRENT-CONTROLLED VOLTAGE SOURCE INVERTER UNTUK KONTROL TEGANGAN DAN FREKUENSI GENERATOR INDUKSI TIGA FASA - ITS Repository"

Copied!
82
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1.1 Topologi Sistem Stand-Alone dengan Kecepatan Tetap
Gambar 2.1 memperlihatkan bahwa jika motor induksi diputar pada Karakteristik torka-kecepatan mesin induksi seperti kurva pada kecepatan yang lebih tinggi daripada nsync oleh sebuah penggerak mula (prime mover) eksternal, arah torka induksinya akan berbali
Gambar 2.2 Generator Induksi Beroperasi Sendiri (Standalone) [3]
Gambar 2.6 Sinyal Hasil Inverter PWM pada 1 Fasa [4]
+7

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya pendapatan rumah tangga tani pada usahatani cengkeh dan kontribusi usahatani cengkeh terhadap total pendapatan

Mahasiswa Mampu Mengapresiasi dan Mengalisis Berbagai Unsur Media Cetak, yang Meliputi Karakteristik Format Visual, Content (Isi), yang Dituangkan Dalam Bentuk Laporan

Setelah geometri jembatan dimodelkan, geometri dua tampang lintang terdekat dengan jembatan di hulu dan hilir jembatan perlu disesuaikan untuk mengakomodasi bagian tampang

(2) Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam arti mendukung keterampilan guru dalam merumuskan soal-soal tes uraian adalah (a) faktor pengetahuan guru itu sendiri, (b)

Daftar kementerian yang menerima tunjangan kinerja atau remunerasi dapat dilihat , penghasilan yang diisikan merupakan yang diterima setiap bulannya dan data dukung yang

Bagaimana bentuk pengelolaan sampah saat ini yang dilakukan di Kabupaten Aceh Barat (terkait dengan pengurangan dan penanganan sampah)?. Apa saja kendala dalam pengelolaan

Sebaliknya pada model tahap 1 dan 2 memiliki konstanta regresi bernilai negatif yang lebih kecil dibandingkan dengan model tahap ke-3 dimana hal ini dapat diartikan bahwa

Kreativitas yang dimiliki oleh siswa sangat berperan dalam kemampuan kognitif (Munandar, 2004:68), semakin tinggi kreativitas, siswa akan mampu untuk menjawab