i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI
PENDEKATAN
PROJECT BASED LEARNING
PADA
MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI
KUTOWINANGUN 11 SALATIGA SEMESTER
II TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh Tika Laras Wati
292011290
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
iv
LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Sebaik-baiknya orang adalah dia yang bermanfaat untuk orang lain” (penulis)
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
v ABSTRAK
Wati, Tika Laras. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar melalui Pendekatan
Project Based Learning pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri
Kutowinangun 11 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2014/2015”. Skripsi
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: Prof. Dr. Slameto, M.Pd.
Kata Kunci: Project Based Learning, Hasil Belajar IPA
Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar IPA siswa rendah, interaksi yang terjadi antara guru dengan siswa dan siswa dengan siswa masih belum optimal, siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Untuk memecahkan masalah ini maka diterapkan Pendekatan Project Based Learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur seberapa jauh penerapan pendekatan
project based learning dalam meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV SD Negeri
Kutowinangun 11 Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang mengacu pada tahapan PTK dari Kemmis & McTaggart terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Data diperoleh melalui teknik dokumentasi, observasi, dan tes. Instrumen yang dipakai adalah lembar observasi dan lembar tes hasil belajar.
vi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan Rahmat dan KaruniaNya yang menjadikan penulis mampu menyelesaikan skripsi ini dengan segala proses yang menjadikan penulis lebih berkembang. Penulisan skripsi ini guna memeroleh gelar sarjana pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Skripsi dengan judul “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pendekatan Project Based Learning Pada
Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga Semester II
Tahun Pelajaran 2014/2015” dapat diselesaikan dengan baik oleh penulis, tidak
lepas dari campur tangan banyak pihak. Untuk itu, penulis mengucapan terimakasih kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah memberi kesempatan kepada penulis menjadi mahasiswa di Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., dekan FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan dukungan dan ijin bagi penulis untuk melakukan penelitian tindakan kelas ini.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd, Ketua Program Studi S1 PGSD UKSW yang telah memberi ijin dan kemudahan bagi penulis untuk melakukan penelitian.
4. Wahyudi, S.Pd., M.Pd, wali studi RS11H yang telah banyak membantu penulis dengan penuh bijaksana selama penulis menjadi mahasiswa di PGSD UKSW.
5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd, dosen pembimbing penulis yang telah dengan sabar menuntun dan membimbing penulis dalam penulisan skripsi ini.
6. Drs. Tritjahjo Danny S,M.Si. penguji 1 yang telah sabar dalam menguji skripsi ini.
vii
8. Dewi Permatasari, S.Pd guru kelas IV yang telah banyak memberi bantuan dan dukungannya selama proses penelitian tindakan kelas yang dilakukan penulis.
9. Guru dan staf SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga, yang dengan ramah menyambut penulis, memberikan dukungan dan bantuan dalam proses penelitian tindakan kelas ini.
10. Seluruh siswa kelas IV dan kelas V SD Negeri Kutowinangun 11 yang telah bekerja sama dengan baik.
11. Bapak dan Ibu tercinta, yang selalu mengusahakan penulis untuk bisa berada pada tahap ini.
12. Teman-teman RS11H yang telah bekerja sama dengan saling memotivasi dalam pelaksanaan kuliah dan skripsi.
13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Demikian skripsi ini penulis susun, semoga bermanfaat bagi pembaca dan bagi penulis kususnya.
Salatiga, 25 Mei 2015
viii
1.2.Identifikasi Masalah ... 4
1.3.Rumusan Masalah ... 7
2.1.1. Mata Pelajaran IPA di Sekolah Dasar ... 9
2.1.1.1. Mata Pelajaran IPA ... 9
2.1.1.2. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ... 10
2.1.2. Pendekatan Project Based Learning... 13
2.1.3. Hasil Belajar ... 24
2.1.3.1. Belajar ... 24
2.1.3.2. Hasil Belajar ………... 25
2.1.3.3. Tes Hasil Belajar ... 27
2.1.3.4 Pengaruh Pendekatan Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa ...……….. 29
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 30
2.3. Kerangka Berpikir ... 33
ix
BAB III METODE PENELITIAN... 35
3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian………... 35
3.1.1. Setting Penelitian………... 35
3.1.2. Waktu Penelitian ………... 35
3.1.3. Karakteristik Subyek Penelitian ……… 35
3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional... 36
3.2.1. Variabel Penelitian ... 36
3.2.2. Definisi Operasional ... 36
3.3.2.1. Pendekatan Project Based Learning……… 36
3.3.2.2. Hasil Belajar ... 36
3.3. Prosedur Penelitian ... 36
3.4. Rencana Tindakan ... 38
3.4.1. Tindakan Siklus I ... 38
3.4.1.1. Perencanaan Tindakan ... 38
3.4.1.2. Tahap Pelaksanaan Tindakan ... 38
3.4.1.3. Observasi ... 41
3.4.1.4. Refleksi ... 44
3.4.2. Tindakan Siklus II ... 44
3.4.2.1. Tahap Perencanaan... 45
3.4.2.2. Tahap Pelaksanaan ... 46
3.4.2.3. Tahap Observasi ... 47
3.4.2.4. Tahap Refleksi ... 47
3.5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 48
3.5.1. Teknik Pengumpulan Data ... 48
3.5.1.1. Teknik Pengumpulan Data Hasil Belajar Siswa ……. 48
3.5.1.2. Teknik Pengumpulan Data Pendekatan Project Based Learning……… 48
3.5.2. Instrumen Pengumpulan Data ... 49
3.5.2.1. Instrumen Pengumpulan Data Hasil Belajar ………… 49
x
3.7.1.1. Uji Validitas dan Reliabilitas ... 56
3.7.1.2. Analisis Tingkat Kesukaran Soal ... 60
3.6.2. Teknik Analisis Data Pendekatan Project Based Learning... 62
3.8. Pelaksanaan Try Out (Uji Coba) Pendekatan Project Based Learning………. 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 64
4.1. Deskripsi Sekolah dan Subjek Penelitian ... 64
4.1.1. Deskripsi Sekolah ... 64
4.1.2. Deskripsi Subjek ... 65
4.2. Deskripsi Kondisi Awal ... 66
4.3. Deskripsi Siklus ... 68
4.3.1. Siklus I ... 68
4.3.1.1. Tahap Perencanaan Siklus I ... 68
4.3.1.2. Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 72
4.3.1.3. Observasi ... 77
4.3.1.4. Refleksi ... 84
4.3.2. Siklus II ... 85
4.3.2.1. Tahap Perencanaan Siklus II ... 87
4.3.2.2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 87
4.3.2.3. Observasi ... 90
4.3.2.4. Refleksi ... 95
4.4. Analisis Data ... 96
4.4.1. Hasil Belajar Siswa ... 96
4.4.1.1. Evaluasi Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal ... 96
4.4.1.2. Evaluasi Hasil Belajar Siswa Siklus I ... 98
xi
4.4.2. Data Hasil Observasi ... 100
4.4.3. Perbandingan Kondisi Awal (Prasiklus), Siklus I, Siklus II .... 101
4.4.3.1. Perbandingan Hasil Belajar Siswa ... 102
4.4.3.2. Perbandingan Hasil Observasi Pelaksanaan Pendekatan Project Based Learning dan Siswa Siklus I dan Siklus II ………... 102
4.5. Pembahasan ... 103
BAB V PENUTUP ... 108
5.1. Kesimpulan ... 108
5.2. Saran ... 109
5.2.1. Saran Teoritis ... 109
5.2.2. Saran Praktis ... 109
DAFTAR PUSTAKA ... 111
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Langkah-langkah Pembelajaran Project Based Learning ... 20
Tabel 3.1. Rencana Pelaksanaan Siklus I dengan menerapkan Pendekatan Project Based Learning ... 39
Tabel 3.2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Kelas IV SDN Kutowinangun 11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan Project Based Learning ... 42
Tabel 3.3. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun 11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan Project Based Learning ... 44
Tabel 3.4. Langkah-langkah Pembelajaran Siklus II dengan menerapkan Pendekatan Project Based Learning ... 45
Tabel 3.5. Kisi-Kisi Butir Soal Tes Penilaian Kognitif Siswa Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga Mata Pelajaran IPA Dengan Pendekatan Pembelajaran Project Based Learning ... 50
Tabel 3.6. Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Guru Kelas IV SDN Kutowinangun 11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan Project Based Learning ... 52
Tabel 3.7. Kisi-Kisi Observasi Aktivitas Siswa Kelas IV SDN Kutowinangun 11 Dalam Pelaksanaan Pembelajaran IPA Dengan pendekatan Project Based Learning ... 53
Tabel 3.8. Hasil Uji Reliabilitas Soal Evaluasi Post Test ... 56
Tabel 3.9. Hasil Uji Validitas Soal Evaluasi Post Test ... 56
Tabel 3.10. Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes Siklus I ... 57
Tabel 3.11. Hasil Uji Validitas Soal Tes Siklus I ... 58
Tabel 3.12. Hasil Uji Reliabilitas Soal Tes Siklus I ... 59
Tabel 3.13. Hasil Uji Validitas Soal Tes Siklus II ... 60
Tabel 3.14. Klarifikasi Indeks Kesukaran Soal Objektif………. 61
Tabel 3.15. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Post Test ... 62
xiii
Tabel 3.17. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus II………. 63 Tabel 3.18. Standar kompetensi dan kompetensi dasar dan indikator yang
digunakan untuk kegiatan try out……….. 63 Tabel 4.1. Data Kelas SD Negeri Kutowinangun 11 ... 65 Tabel 4.2. Data Pekerjaan Orang Tua Siswa Kelas IV……… 66 Tabel 4.3. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Kondisi Awal Siswa
Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga ……… 67 Tabel 4.4. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa dalam Pembelajaran
Siklus I Pertemuan Pertama ... 79 Tabel 4.5. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Pembelajaran Siklus I
Pertemuan Kedua ... 81 Tabel 4.6. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Pembelajaran Siklus
Pertemuan Ketiga ... 83 Tabel 4.7. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Guru dan Siswa
Pertemuan Pertama Siklus II ... 90 Tabel 4.8. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Guru dan Siswa
Pertemuan Kedua Siklus II ... 92 Tabel 4.9. Hasil Observasi Aktivitas Pembelajaran Guru dan Siswa
Pertemuan Ketiga Siklus II ... 94 Tabel 4.10. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Kondisi Awal Siswa
Kelas IV SD Negeri Kutowinangun 11Salatiga………. 97 Tabel 4.11. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I Siswa Kelas
IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga ……….... 98 Tabel 4.12. Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II Siswa Kelas
IV SD Negeri Kutowinangun 11 Salatiga ……….. 100 Tabel 4.13. Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa dalam
Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan Project
Based Learning pada Siklus I ………. 101
Tabel 4.14. Hasil Observasai Aktivitas Guru dan Siswa dalam
Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan Project
xiv
Tabel 4.15. Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal,
Siklus I dan II ……….. 102
Tabel 4.16. Perbandingan Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Dalam Pembelajaran IPA dengan Menerapkan Pendekatan
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian Skripsi ………. 116
Lampiran 2. Surat Keterangan Melakukan Penelitian Skripsi ……….... 118
Lampiran 3. RPP Siklus I ………. 119
Lampiran 4. Soal Evaluasi Siklus I ……….. 133
Lampiran 5. RPP Siklus II ………... 136
Lampiran 6. Soal Evaluasi Siklus II ……… 151
Lampiran 7. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus I …… 154
Lampiran 8. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Evaluasi Siklus II …... 157
Lampiran 9. Daftar Presensi Siswa Kelas IV……… 160
Lampiran 10. Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Kondisi Awal ………... 161
Lampiran 11. Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I ………. 162
Lampiran 12. Daftar Nilai Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II ……… 163
Lampiran 13. Hasil Observasi Siklus I ………. 164
Lampiran 14. Hasil Observasi Siklus II ……… 170
Lampiran 15. Hasil Tes Evaluasi Siklus I …...………. 176
Lampiran 16. Hasil Tes Evaluasi Siklus II ……… 180
Lampiran 17. Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran ………. 184
Lampiran 17. Data Mentah Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ………….. 188
Lampiran 18. Data Mentah Uji Validitas san Reliabilitas Siklus II …………. 189
