SILABUS FORM (FR) KEMENTERIAN AGAMA UIN JAKARTA. FITK No. Revisi: : 00 Jl. Ir. H. Juanda No 95 Ciputat Indonesia

Mata Kuliah : Metodologi Penelitian Pendidikan

Kode : -

Bobot SKS : 3 SKS (2 teori 1 praktik) Jurusan : Semua Jurusan

Program Studi : Semua Prodi Semester : VI

Mata Kuliah Prasyarat : Statistika Pendidikan Pengajar : -

Deskripsi Mata Kuliah

:

Substansi kajian mata kuliah ini mencakup: hakikat penelitian, metode ilmiah, permasalahan penelitian, variabel penelitian, jenis-jenis penelitian pendidikan, kerangka teoretis, langkah-langkah penelitian, jenis-jenis penelitian, populasi dan sampel/sumber data dan informan, desain penelitian (kualitatif dan kuantitatif) teknik pengumpulan, instrumen penelitian dan validasi, pemeriksaan keabsahan data, pengolahan dan penganalisisan data, pembahasan temuan penelitian, laporan hasil penelitian, dan proposal penelitian

Standar Kompetensi : Mahasiswa memiliki pemahaman dan mampu melakukan penelitian kependidikan dengan benar dan baik sesuai dengan bidang kajian/jurusan.

Kompetensi Dasar : 1. Menjelaskan hakikat penelitian, metode ilmiah, langkah/proses Penelitian ilmiah.

2. Merumuskan Permasalahan penelitian 3. Menentukan variabel penelitian

4. Menjelaskan jenis-jenis penelitian pendidikan. 5. Menyusun kerangka teoretis

6. Menentukan populasi dan sampel/sumber data dan informan 7. Menentukan desain penelitian

8. Menentukan teknik pengumpulan data 9. Menyusun instrumen penelitian dan validasi 10. Melakukan pemeriksaan keabsahan data 11. Melakukan pengolahan dan penganalisisan data 12. Melakukan pembahasan temuan penelitian. 13. Menyusun laporan hasil penelitian

Materi Pokok Perkuliahan

Indikator

: 1. Hakikat penelitian, metode ilmiah, langkah/proses penelitian ilmiah.

2. Permasalahan penelitian 3. Variabel Penelitian

4. Jenis-jenis penelitian pendidikan. 5. Kerangka teoretis

6. Populasi dan sampel/sumber data dan informan 7. Desain penelitian

8. Teknik pengumpulan data 9. Instrumen penelitian dan validasi 10. Pemeriksaan keabsahan data

11. Pengolahan dan penganalisisan data 12. Pembahasan temuan penelitian. 13. Laporan hasil penelitian 14. Proposal penelitian

Setelah menyelesaikan seluruh materi perkuliahan diharapkan mahasiswa memiliki kemampuan:

1.a Menjelaskan pengertian penelitian

1.b Menjelaskan proses teoretik dan empiris penelitian 1.c Menjelaskan pengertian metode ilmiah

1.d. Menjelaskan beberapa ciri ilmiah

1.e Menjelaskan langkah/proses penelitian ilmiah 2.a Menjelaskan pengertian masalah

2.b. Menjelaskan sumber masalah

2.c. Menjelaskan ciri-ciri masalah penelitian 2.d. Mengidentifikasi masalah penelitian 2.e. Membatasi masalah penelitian 2.f. Merumuskan masalah penelitian

2.g. Menjelaskan signifikansi masalah penelitian

3.a Menjelaskan pengertian variabel (bebas dan takbebas) penelitian 3.b Menjelaskan pengertian variabel kontrol, intervening, anteseden, dan moderator

3.c Menjelaskan perbedaan antara variabel kontrol dan intervening 3.d Menjelaskan perbedaan antara variabel moderator dan intervening 4. a. Menjelaskan jenis-jenis penelitian menurut maksud

4.b. Menjelaskan jenis-jenis penelitian menurut metode 4.c. Menjelaskan jenis penelitian menurut paradigma

5.a. Menjelaskan pengertian teori, konsep, dan konstruk

5.b Menjelaskan deskripsi teoretis, landasan teoretis, acuan teoretis 5.c Menyusun kerangka berpikir

5.d Menjelaskan pengertian hipotesis dan ciri-ciri hipotesis yang baik 5.e Merumuskan hipotesis teoretis dan hipotesis statistik penelitian 6.a. Menjelaskan pengertian populasi dan jenisnya.

6.c. Menjelaskan langkah-langkah penentuan/pengambilan sampel penelitian 6.d. Menjelaskan pengertian data

6.e. Menjelaskan jenis data 6.f. Menjelaskan sumber data

6.g. Menjelaskan pengertian informan dan syarat-syarat menjadi infoman

7.a. Menjelaskan langkah-langkah penelitian korelasional 7.b Mendesain penelitian korelasional

7.c. Menjelaskan langkah-langkah penelitian ex-post facto 7.d Mendesain penelitian ex-post facto

7.e Menjelaskan langkah-langkah penelitian eksperimen 7.f Mendesain penelitian eksperimen

7.g Menjelaskan konsep dasar penelitian tindakan (kelas) 7.h Mendesain penelitian tindakan (kelas)

7.i Menjelaskan konsep penelitian kualitatif 7.j Mendesaian penelitian kualitatif

7.k Menjelaskan konsep dasar penelitian konten analisis 7.l Mendesain penelitian konten analisis

8. a Menjelaskan teknik/metode pengumpulan data kuantitatif 8.b Menjelaskan teknik/metode pengumpulan data kualitatif

8.c Menjelaskan langkah-langkah pengumpulan data melalui observasi 8.d Menjelaskan langkah-langkah pengumpulan data melalui dokumentasi 8.e Menjelaskan langkah-langkah pengumpulan data melalui tes dan nontes 8.f Menjelaskan langkah-langkah pengumpulan data melalui wawancara 9.a Menjelaskan pengertian instrumen

9.b Menjelaskan langkah-langkah menyusun instrumen 9.c Menyusun kisi-kisi instrumen penelitian

9.d Menuliskan butir-butir instrumen penelitian

9.e Menjelaskan langkah-langkah menvalidasi instrumen penelitian 9.f Menjelaskan ciri-ciri instrumen yang baik (valid dan reliabel) 10.a Menjelaskan langkah-langkah pengabsahan data kualitatif 10.b Menjelaskan langkah-langkah triangulasi data

10.c Menjelaskan langkah-langkah triangulasi sumber 10.d Menjelaskan langkah-langkah triangulasi teori

10.e Menjelaskan triangulasi pakar (expert judgement), dan

10.f Menjelaskan langkah-langkah triangulasi dengan teman sebaya (peer freind)

11.a Menjelaskan langkah-langkah pengolahan dan penganalisisan data kuantitatif

11.b Menjelaskan langkah-langkah pengolahan dan penganalisisan data kualitatif

11.c Melakukan pengolahan dan penganalisisan data kuantitatif 11.d Melakukan pengolahan dan penganalisisan data kualitatif 12.a Menjelaskan langkah-langkah pembahasan/interpretasi temuan penelitan kuantitatif

temuan/hasil penelitan kualitatif

12.c Melakukan pembahasan/interpretasi temuan/hasil penelitan kuantitatif

12.d Melakukan pembahasan/interpretasi temuan/hasil penelitan Kualitatif

13.a Menjelaskan langkah-langkah menyusun laporan hasil penelitian kuantitatif

13.b Menjelaskan langkah-langkah menyusun laporan hasil penelitian kualitatif

13.c Menyusun laporan hasil penelitian kuantitatif 13.d Menyusun laporan hasil penelitian kualitatif

14.a Menjelaskan langkah-langkah menyusun proposal penelitian kuantitatif

14.b Menjelaskan langkah-langkah menyusun proposal penelitian kualitatif

14.c Menyusun proposal penelitian kuantitatif 14.d Menyusun proposal penelitian kualitatif

Pendekatan Pembelajaran

: Perkuliahan ini menggunakan pendekatan pembelajaran orang dewasa (andragogik). Pendekatan dan metode pembelajaran aktif learning, konstruktivisme, dan kontekstual melalui teknik: tanya-jawab, diskusi, pemaparan, field studi, dan penugasan berbasis masalah (problem-based learning).

Penilaian

: Penilaian diperoleh dari aspek-aspek: 1. Tugas : 30%

2. UTS : 30% 3. UAS : 40%

Buku Sumber Utama

: 1. Arikunto, Suharsimi. dkk. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Bumi Aksara, 2006

2. Cohen, Louis, Laurence Manion, and Keith Morrison. Research Methods

in Education (Fifth edition). USA: The Taylor Francis E-Library. 2005.

3. Davis, John. 2004. Experimental Research Methods. Part One: The Model Underlying Experimental Research Methods http://clem.mscd.edu/davisj/ prm2/ exper1.html

4. ---. 2004a. Experimental Research Methods Part Four: Experimental Design http://clem.mscd.edu/davisj/ prm2/ exper4.html 5. Fred Kerlinger, Asas-asas Penelitian Behavioral, Yogyakarta:UGM

press, 2002.

6. Gall, Meredith. P., Joyce, P. & Borg, Walter R. Educational Research: An Introduction. Boston: Allyn and Bacon, 2003.

7. Gaspersz, Vincent. Teknik Analisis Dalam Penelitian Percobaan: Jilid 1. Bandung: Tarsito, 1995.

8. Given, Lisa M. Encyclopedia of Quatlitative Reseaech (Volume 1&2). USA: Sage Publication. Inc. 2008.

9. Heffner, Christopher L. 2004. Research Methods.

http://allpsych.com/researchmethods/index.html

10. Idrus, Muhammad. Metode Penelitian Ilmu-ilmu Sosial: Pendekatan Kualitatif dan kuantitatif. Yogyakarta: UII Press. 2007.

11. Kadir dan Raihan. Statistika Sosial. Jakarta: UIJ, 2006

12. Mc Taggart, Robin. Action Research A Sort Modern History. Sidney: Deakin University, 1994.

13. Muhammad, Farouk. dan Djaali. Metodologi Penelitian Sosial. PTIK Press- Cv Restu Agung, 2003.

14. Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2005.

15. Ruseffendi, E.T, dan Sanusi, Ahmad. Dasar-Dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Semarang: IKIP Semarang Press, 1994.

16. Sevilla, Consuelo G. Pengantar Metode Penelitian. UI-Press, 1993 17. Singarimbun, Masri. Dan Effendi, Sofian. Metode Penelitian Survai.

PT.Pustaka LPE3S, 1995.

18. Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan(Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). (Bandung: Alfa Beta. 2009)

19. Tytler, R. and Angwin, J (1996). Action Research: A Deakin University Perspective. dalam Donmoyer, R. (Ed.), The First International Handbook of Action Research for Indonesian Educators. Yogyakarta: Indonesian Primary School Development Project.

Buku Sumber Pendukung

: 1. LaMar, Yvonne L. 2004. Correlation Research Designs.

http://trochim.human.cornell.edu./tutorial/lamar/ylamar.htm

2. Davis, John. Correlation Research Methods. http://clem.mscd.edu./davisj/prm2/correl1.html

3. Gay, L.R. 1981. Eeducational Research: Competencies for Analysis & Application. Columbus: Charles E. Merril Publishing Company.

4. Shaughnessy & Zechmeister. 2000. Research Methods in Psychology, 5/e, Chapter 4: Correlation Research: Surveys. (Online Learning Center) 5. http://www.mhhe.com/socscience/psychology/shaugh/ch04_summary.hat

ml

6. Baskeeville, Richard L. 1999. “Investigating Information Systems with Action Research”, dalam Communiucation of the Assosiation for Information Systems, Volume 2, Article 19 October 1999.

7. http://www.cis.gsu/~rbaskerv/CAIS_2_19/CAIS_2_19.html

8. Madison Metropolitan School Distric. Classroom Action Research. 9. http://www.madison.k12.wi.us/sod/car/carisandisnot.html, (12/30/2005)

Mengetahui, Jakarta, 18 Juli 2011