commit to user
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS X MA SMK NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh :
WUKIRINGSIH KUNTHI SASTAMA K4609089
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2015
▸ Baca selengkapnya: kesimpulan dari renang gaya bebas
(2)(3)commit to user
iii
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS X MA SMK NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Oleh :
WUKIRINGSIH KUNTHI SASTAMA NIM. K4609089
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA 2015
commit to user
ABSTRAK
Wukiringsih Kunthi Sastama. PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS X MA SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013-2014. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan hasil belajar renang gaya bebas pada siswa kelas X MA SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun ajaran 2013/2014 melalui penerapan media Audio Visual.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X MA SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014, yang berjumlah 36 siswa, 36 siswa putra. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara deskriptif komparatif yaitu membandingkan data kuantitatif dari prasiklus, siklus I dan siklus II dengan prosentase.
Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Hal ini terlihat dari hasil tes unjuk kerja prasiklus, dari jumlah siswa sebanyak 36 siswa yang tuntas berjumlah 6 siswa (16,66%) dan yang belum tuntas 30 siswa (83,33%). Meningkat pada siklus I menjadi 26 siswa tuntas (72,22%) dan 10 siswa belum tuntas (27,78%). Hingga akhirnya pada siklus II 31 siswa tuntas (86,11%) dan 5 siswa belum tuntas (13,89%). Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II. Hasil belajar renang gaya bebas telah mencapai target yang ingin dicapai pada siklus II bahkan melebihi target meskipun belum semua siswa dapat lulus dalam materi renang gaya bebas.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan media bantu pembelajaran audio visual meningkatkan hasil belajar renang gaya bebas siswa kelas X MA SMK Negeri 2 Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014.
Kata kunci: Media Pembelajaran Audio Visual, Hasil Belajar Renang Gaya Bebas
commit to user
vii
ABSTRACT
Wukiringsih Kunthi Sastama. THE IMPLEMENTATION OF
AUDIO-VISUAL MEDIA TO IMPROVE STUDENTS’ LEARNING IN FRONT CRAWL ON THE X MA GRADE OF SMK NEGERI 2 KARANGANYAR
AT THE ACADEMIC YEAR OF 2013/2014. Research Paper, Surakarta :
School of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University, December
2014.
The aim of this research is to know about: increase the result study of
front crawl at the X MA grade students of SMK Negeri 2 Karanganyar in
2013/2014 Academic Year, in applying the audio visual teaching learning media. This research is a classroom action research (CAR). The research was carried out in two cycles. Each cycle consists of planning, action, observation, and
reflection. The subject of this research is X MA students of SMK Negeri 2
Karanganyar 2013/2014 Academic Year, totally 36 students, 36 male students. The sources of the data came from teacher and students. The techniques of collecting data were test, observation, and documentation or archives. The data validity technique used triangulation data. The technique of analyzing data that used in this research is descriptive comparative, which compare the quantitative data from the pre- cycle condition, cycle I and cycle II with percentage.
From the analysis result, there was significant improvement from pre-cycle to pre-cycle I and from pre-cycle I to pre-cycle II. This matter seen from result demonstration test from pre- cycle study, from students amount counted 36 complete student amount to 6 student (16,66%) and which not yet ever been complete 30 student (83,33%). Mounting at cycle I become 26 complete student (72,22%) and 10 student not yet ever been complete (27,78%). Till end of its at cycle II 31 complete student (86,11%) and 5 student not yet ever been complete
(13,89%). Increase occoured in cycle I and cycle II. Learning front crawlhas hit
the target to be achieved in cycle II even exceed the target thoughnot all students can pass the material front crawl.
The conclusion of this research is audio visual teaching learning media
improves the result study of front crawl at the X MA grade students of SMK
Negeri 2 Karanganyar 2013/2014 Academic Year.
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain.
( Terjemahan QS. Al Insyirah : 5-7 )
Jangan pernah malu untuk maju, karena malu menjadikan kita takkan
pernah mengetahui dan memahami segala sesuatu hal akan hidup ini. ( Mario Teguh )
Aku percaya bahwa apapun yang aku terima saat ini adalah yang terbaik
dari Tuhan dan aku percaya Dia akan selalu memberikan yang terbaik untukku pada waktu yang telah Ia tetapkan.
( penulis )
Semangat adalah sebetulnya kepingan-kepingan bara kemauan yang kita
sisipkan pada setiap celah dalam kerja keras kita,untuk mencegah masuknya kemalasan dan penundaan.
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya sederhana ini untuk :
Bapak Suhardono, Ibu Suparmi serta Kedua Adikku
Sebagai tanda bakti, hormat, dan rasa terima kasih yang tiada terhingga kupersembahkan karya kecil ini kepada Ibu dan Bapak yang telah memberikan kasih sayang, segala dukungan, dan cinta kasih yang tiada terhingga yang tiada mungkin dapat kubalas hanya dengan selembar kertas yang bertuliskan kata cinta dan persembahan. Semoga ini menjadi langkah awal untuk membuat Ibu dan Bapak bangga dan bahagia. Karena kusadar, selama ini belum bisa berbuat yang lebih. Untuk Ibu dan dan Bapak yang selalu membuatku termotivasi dan selalu menyirami kasih sayang, selalu mendoakanku, selalu menasehatiku menjadi lebih baik,terimakasih kuucapkan.
Suamiku Tri Fajar S dan Anakku tersayang Pamela Zada S
Sebagai tanda cinta kasihku, kupersembahkan karya kecil ini buat kalian. Terima kasih atas kasih sayang, perhatian, dan kesabaran yang telah memberikanku semangat dan inspirasi dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Teman Seperjuanganku Penjas 2009
Terimakasih sahabat-sahabatku sampai kapanpun saya tidak akan melupakan kalian semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa, kebersamaan kita akan aku ukir dalam kehidupanku.
Almamater JPOK FKIP UNS
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu dan, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul ” PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR RENANG GAYA BEBAS PADA SISWA KELAS X MA SMK NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013-2014”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Bapak Drs. H. Mulyono, M.M. Selaku Ketua Jurusan PendidikanOlahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Bapak Waluyo, S.Pd, M.Or. Selaku Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Bapak Waluyo, S.Pd, M.Or Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
5. Bapak Deddy Whinata Kardiyanto, S.Or, M.Pd Selaku Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
commit to user
xi
7. Bapak Drs. Wahyu Widodo, MT Kepala SMK Negeri 2 Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
8. Bapak Purwanto dan bapak Suryono. Selaku Guru Mata Pelajaran Penjaskes SMK Negeri 2 Karanganyar.
9. Para Siswa di SMK Negeri 2 Karanganyar, Khususnya kelas X MA. Terima kasih atas saran, komentar, dan penilaiannya.
10. Teman-teman Penjas angkatan 2009 untuk pengalaman dan motivasi yang melukiskan sejarah.
11. Guru-guru penulis yang sangat menginspirasi untuk terus berkembang. 12. Sahabat-sahabat dekat untuk suntikan semangat yang memperkuat. 13. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.
Surakarta, Desember 2014
DAFTAR ISI Halaman JUDUL ... i PERNYATAAN ... ii PENGAJUAN... iii PERSETUJUAN... iv PENGESAHAN ... v ABSTRAK ... vi ABSTRACT ... vii MOTTO ... viii PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah... 4
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II LANDASAN TEORI... 6
A. Tinjauan Pustaka... 6
1. Belajar dan Pembelajaran ... 6
commit to user
xiii
Halaman
e. Hasil Belajar ... 8
2. Renang Gaya Bebas ... 9
a. Jenis Renang Menurut Penggunaannya... 10
b. Teknik Dasar Renang Gaya Bebas ... 11
c. Program Pembelajaran Renang Gaya Bebas ... 18
d. Manfaat Olahraga Renang Bagi Siswa SMA... 19
3. Media Pembelajaran ... 20
a. Pengertian Media Pembelajaran ... 20
b. Fungsi dan Tujuan Media Pembelajaran ... 21
c. Jenis – Jenis Media Pembelajaran ... 22
d. Pemilihan Media Pembelajaran ... 23
e. Media Audio Visual ... 23
4. Pembelajaran Renang Gaya Bebas Melalui Media Audio Visual... 24
B. Kerangka Berpikir ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
1. Tempat Penelitian ... 28
2. Waktu Penelitian ... 28
B. Subjek Penelitian ... 29
C. Sumber Data ... 29
D. Teknik Pengumpulan Data ... 29
E. Uji Validitas Data ... 30
F. Teknik Analisis Data ... 31
G. Prosedur Penelitian ... 31
H. Target penelitian... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 37
Halaman
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus... 39
1. Siklus 1 ... 39
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ... 39
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 40
c. Observasi Tindakan Siklus I ... 44
d. Analisis dan Refleksi Siklus I ... 46
e. Deskripsi Data Siklus I ... 48
2. Siklus 2 ... 49
a. Perencanaan Tindakan Siklus II... 49
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 50
c. Observasi Tindakan Siklus II... 52
d. Analisis dan Refleksi Siklus II... 54
e. Deskripsi Data Siklus II... 55
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus ... 56
D. Pembahasan ... 58
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 60
A. Simpulan ... 60
B. Implikasi ... 60
C. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 63
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
1. Rincian Kegiatan Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian... 28
2. Teknik Pengumpulan Data ... 30
3. Presentase Target Pencapaian... 36
4. Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Renang Gaya Bebas... 38
5. Deskripsi Siklus I Hasil Belajar Renang Gaya bebas ... 48
6. Deskripsi Siklus II Hasil Belajar Renang Gaya Bebas ... 55
7. Perbandingan Prosentase Ketuntasan Hasil Belajar Renang Gaya Bebas Sebelum dan Sesudah Diberikan Materi Melalui Media Pembelajaran Pada Siklus I dan II...57
8. Pencapaian Hasil Belajar Renang Gaya Bebas Siswa Kelas X MA SMK Negeri 2 Karanganyar ... 58
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Gerakan Kaki Renang Gaya Bebas... 12
Gambar 2 Gerakan Lengan Renang Gaya Bebas... 13
Gambar 3 Gerakan Mengambil Nafas Renang Gaya Bebas ... 15
Gambar 4 Urutan Koordinasi Gerakan Renang Gaya bebas... 17
Gambar 5 Alur Kerangka Berpikir ... 27
Gambar 8 Data Awal Hasil Belajar Renang Gaya Bebas ... 38
Gambar 9 Hasil Belajar Renang Gaya Bebas Siklus I ... 48
Gambar 10 Hasil Belajar Renang Gaya Bebas Siklus II ... 56
Gambar 11 Perbandingan Hasil Belajar Renang Gaya Bebas Belakang Tiap Siklus ... 57
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Pembelajaran ... 65
2. RPP Pertemuan Pertama Siklus I... 68
3. RPP Pertemuan Kedua dan ketiga Siklus I ... 76
4. RPP Pertemuan Pertama dan Kedua Siklus II ... 82
5. Presensi Siklus I Pertemuan I ... 110
6. Presensi Siklus I Pertemuan II... 112
7. Presensi Siklus I Pertemuan III... 114
8. Presensi Siklus II Pertemuan I... 116
9. Presensi Siklus II Pertemuan II... 118
10. Lembar Unjuk Kerja Psikomotor Siklus I... 120
11. Nilai Akhir Psikomotor Siklus I ... 141
12. Lembar Unjuk Kerja Kognitif Siklus I... 144
13. Nilai Akhir Kognitif Siklus I ... 148
14. Lembar Unjuk Kerja Afektif Siklus I ... 151
15. Nilai Akhir Afektif Siklus I... 153
16. Nilai Akhir Siklus I ... 155
17. Lembar Unjuk Kerja Psikomotor Siklus II... 157
18. Nilai Akhir Psikomotor Siklus II... 171
19. Lembar Unjuk Kerja Kognutif Siklus II ... 174
20. Nilai Akhir Kognitif Siklus II... 176
21. Lembar Unjuk Kerja Afektif Siklus II ... 179
22. Nilai Akhir Afektif Siklus II... 181
23. Nilai Akhir Siklus II... 183
24. Foto Kegiatan... 185
