KURIKULUM MIKRO dan STRATEGI PEMBELAJARA

(1)

KURIKULUM MIKRO dan STRATEGI PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas

pada mata kuliah Desain Pembelajaran

Disusun oleh:

R I S N A N D A R

NIM. 2321120408

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

PASCASARJANA UNTIRTA SERANG

(2)

KURIKULUM MIKRO

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas

pada mata kuliah Desain Pembelajaran

Disusun oleh:

R I S N A N D A R

NIM. 2321120408

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

PASCASARJANA UNTIRTA SERANG

2013

(3)

2.Menerapkan ungkapan meminta dan memberi informasi sangat sederhana

dalam percakapan sehari-hari

1. Menerapkan ungkapan -ungkapan sapaan sangat sederhana yang sesuai Dapat berkomunikasi lisan dan tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi

dengan lingkungan terdekat

7. Menerapkan kesantunan sangat sederhana dalam percakapan

sehari-hari

6.

Membuat teks fungsional pendek sederhana

4.

Menerapkan ungkapan perintah dan larangan sangat

sederhana

5.

Menerapkan ungkapan dan respon permohonan maaf sangat sederhana dalam percakapan

sehari-hari 3.

(4)

KURIKULUM MIKRO

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Pengembang:

Sasaran : Siswa Kelas VII SMP Semester 1 Risnandar NIM. 231120408

Deskripsi Singkat : Mata pelajaran ini membahas dan melatih kemampuan berbahasa Inggris siswa secara lisan dan tertulis dalam berinteraksi dengan lingkungan terdekat meliputi ungkapan-ungkapan menyapa,

memperkenalkan diri dan orang lain, memerintah/melarang, meminta dan memberi informasi,

meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (kartu ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Tujuan Instruksional Umum:

Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 akan dapat berkomunikasi lisan dan tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

No Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahasan Sub. Pokok. Bahasan Strategi Pembelajaran Komposisi(%) Pus

taka

Metode Media Waktu Teori Prak.

1 Menerapkan ungkapan-ungkapan sapaan sangat sederhana yang sesuai

Ungkapan Sapaan - Ungkapan –ungkapan dan respon sapaan di awal pertemuan

- Ungkapan-ungkapan sapaan dan respon di akhir pertemuan

- Latihan - Praktikum - Bermain

Peran

- Video Clip

- Slide _menit4x40 20% 80% 1&2

2 Menerapkan ungkapan meminta dan memberi

informasi sangat

sederhana dalam

percakapan sehari-hari,

Meminta dan

memberi informasi - Meminta informasi dengan question tag simple present tense (konfirmasi)

- Meminta informasi dengan WH questions

- Memberi informasi sesuai permintaan

Peran

- Video Clip

(5)

3 Memperkenalkan diri dan orang lain sangat sederhana

Perkenalan diri dan

orang lain - Kosakata yang diperlukan berkaitan dengan identitas diri

- Ungkapan-ungkapan identitas diri dan orang lain bentuk simple present tense - Pertanyaan-pertanyaan

umum identitas berbentuk simple present tense

Peran

- Video Clip

- Slide _menit4x40 30% 70% 1&2

4 Menerapkan ungkapan perintah dan larangan sangat sederhana

Ungkapan perintah

dan larangan - Kosakata kata kerja yang sering digunakan dalam perintah dan larangan - Ungkapan perintah - Ungkapan larangan

Peran - Acting out

- Video Clip

- Slide _menit4x40 20% 80% 1&2

5 Menerapkan ungkapan dan respon permohonan maaf sangat sederhana

dalam percakapan

sehari-hari,

Permintaan maaf - Ungkapan-ungkapan permintaan maaf

- Respon permintaan maaf

Peran

- Video Clip

- Slide _menit4x40 20% 80% 1&2

6 Menjelaskan teks

fungsional pendek sederhana berbentuk kartu ucapan

Teks fungsional pendek sangat sederhana

berbentuk kartu ucapan

- Tujuan komunikatif kartu ucapan

- Bentuk-bentuk kartu ucapan - Struktur teks fungsional

kartu ucapan

- Informasi dalam kartu ucapan

Ceramah

Diskusi Slide menit4x40 40% 60% 1&2

7 Menerapkan kesantunan sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari.

Ungkapan

kesantunan - Fungsi kesantunan dalam berkomunikasi - Ungkapan kesantunan

dengan kata “please” - Ungkapan kesantunan

dengan “would like to”

- Diskusi - Latihan - Bermain

peran

- Video Clip

(6)

BACAAN

1. Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.2008.

2. Wardiman, Artono, dkk. English in Focus Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008.

Daftar Tugas

Tugas 1: Menggunakan sapaan bahasa Inggris dengan teman setiap hari di sekolah Tugas 2: Membuat dan memperaktekan dialog perkenalan diri dan orang lain Tugas 3: Membuat perintah dan larangan berdasarkan situasi

Tugas 4: Membuat ungkapan-ungkapan perintah daln larangan dalam kegiatan sehari-hari Tugas 5: Membuat dan mempraktekan dialg berisi ungkapan dan respon permintaan maaf. Tugas 6: Membuat kartu ucapan selamat berbahasa inggris.

(7)

STRATEGI PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Kelas VII Semester 1

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas

pada mata kuliah Desain Pembelajaran

Disusun oleh:

R I S N A N D A R

NIM. 2321120408

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

PASCASARJANA UNTIRTA SERANG

(8)

PETA KOMPETENSI

Dapat berkomunikasi lisan dan tertulis

sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

7. Menerapkan kesantunan sangat sederhana dalam percakapan

sehari-hari

1. Menerapkan ungkapan -ungkapan sapaan sangat sederhana yang sesuai 2.Menerapkan ungkapan meminta dan

memberi informasi sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari

6.

Membuat teks fungsional pendek sederhana

4.

Menerapkan ungkapan perintah dan larangan sangat

sederhana

5.

Menerapkan ungkapan dan respon permohonan maaf sangat sederhana dalam percakapan

sehari-hari 3.

(9)

STRATEGI PEMBELAJARAN

meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (kartu ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Setelah mengikuti pembelajaran bahasa Inggris, siswa SMP kelas VII Semester 1 akan dapat berkomunikasi lisan dan tertulis sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

NO

TUJUAN INSTRUKSIONAL

KHUSUS

POKOK BAHASAN

STRATEGI PEMBELAJARAN _PUSTA KA URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN METODE MEDIA ESTIMASI

WAKTU

1 Siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 dapat menerapkan ungkapan -ungkapan sapaan sangat sederhana yang sesuai

Sapaan Pendahuluan Deskripsi Singkat:

Ungkapan dan respon dari sapaan ini mencakup ungkapan-ungkapan dan respon sapaan di awal dan di akhir pertemuan.

Ceramah - 15

Relevansi:

(10)

bila konteks

penerapannya tersedia menggunakannya.

Tujuan:

Agar siswa dapat menerapkan ungkapan sapaan di awal pertemuan dan di akhir pertemuan serta responnya dalam bahasa inggris dalam berbagai kesempatan.

Penyajian

Uraian:

Penjelasan ungkapan sapaan dan respon dalam percakapan sehari-hari. Meliputi:

- Ungkapan dan respon sapaan di awal pertemuan

- Ungkapan dan respon di akhir pertemuan

- Latihan

- Video Clip

- Slide 40 1&2

Contoh:

Diberikan contoh-contoh dan konteks penggunaan ungkapan sapaan dan respon dalam percakapan sehari-hari.

Latihan:

- Guru memberikan contoh ungkapan dan respon untuk diulang oleh siswa

- Drill ungkapan dan respon sapaan antara guru dan siswa, kemudian siswa dan siswa.

Penutup

Review

Meminta siswa secara acak menggunakan ungkapan sapaan dan respon di awal dan di akhir pertemuan berdasarkan situasi yang diberikan.

Praktikum Bermain

peran Lingkungan 25

Tes Formatif:

Siswa membuat dialog/percakapan sederhana yang melibatkan ungkapan dan respon sapaan di awal dan akhir pertemuan.

Umpan Balik & Tindak Lanjut:

(11)

2. Siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 dapat menerapkan ungkapan meminta dan memberi informasi sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari bila tersedia konteks untuk

menggunakannya.

Meminta dan memberi informasi ini melatih ungkapan meminta informasi dengan question tag simple present tense (konfirmasi), dengan WH questions dan memberi informasi sesuai permintaan

Ceramah 15

Relevansi:

Tindak tutur meminta informasi adalah hal yang terjadi dalam sebuah percakapan, tanpa adanya kedua unsur tersebut, sebuah percakapan akan bersifat pasif dan tidak akan bertahan lama.

Tujuan:

Agar siswa dapat melakukan percakapan/berdialog dengan menggunakan tndak-tutur meminta dan memberi informasi yang relevan dan dapat diterima.

Penyajian

Uraian:

Memberikan penjelasan tindak tutur meminta dan memberi informasi yang sesuai melalui pemahaman:

- question tag simple present tense (konfirmasi) - WH questions

- Informasi yang relevan Ceramah

Latihan Praktikum

Video clip

Slide ₅₀ _1&2

Contoh:

Memberikan contoh penerapan meminta dan memberi informasi dalam percakapan

Latihan:

Siswa mengajukan sejumlah pertanyaan kepada guru dan atau kepada siswa.

Siswa menjawab pertanyaan guru.

Penutup Review:

Siswa menuliskan ungkapan-ungkapan tertentu yang dapat digunakan dalam meminta dan memberikan informasi

(12)

Tes Formatif:

Siswa menulis percakapan sederhana tentang segala sesatu dengan teman sebangkunya melibatkan tindak tutur meminta dan memberi informasi dalam 1 halaman penuh.

Umpan Balik dan Tindak Lanjut:

Mendiskusikan percakapan siswa dan meminta setiap siswa merekam percakapan yang dibuat.

3. Siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 dapat memperkenalkan diri dan orang lain sangat sederhana bila tersedia konteks untuk mempraktekkannya

Perkenalan diri dan orang lain dalam hal ini melatih kosakata yang diperlukan berkaitan dengan identitas diri, ungkapan-ungkapan identitas diri dan orang lain bentuk simple present tense dan pertanyaan-pertanyaan umum identitas berbentuk simple present tense

Ceramah 15

Relevansi:

Memperkenalkan identitas diri dan orang lain seringkali ada dalam percakapan sehari-hari sehingga perlu dipelajari dan dapat dipraktekkan sehari-hari.

Tujuan:

Siswa dapat memperkenalkan (identitas) diri dan orang secara sederhana dengan fasih dan lancar dalam percakapan sehari-hari.

Penyajian Uraian:

Menjelaskan tentang identitas diri dan orang lain meliputi:

- Kosakata yang dibutuhkan tentang identitas

- Pola kalimat simple present tense bentuk verbal dan nominal

Modeled-Talk

Latihan

Slide

Video klip 50 1&2

Contoh:

(13)

Latihan:

Setiap siswa menyebutkan/mengungkapkan identitas diri dan orang lain sebagaimana model dan contoh yang diberikan

Siswa secara acak menjawab pertanyaan guru tentang identitas diri dan orang lain

Secara berpasangan siswa bertanya jawab berulang-ulang tentang sejumlah identitas diri dan orang lain.

Penutup

Review:

Siswa merangkum materi yang diajarkan dan menuliskan identitas diri dan teman sebangkunya.

Diskusi

Praktikum Lingkuanga_n 25

Tes Formatif:

Siswa melakukan melakukan suatu percakapan tentang perkenalan diri secara spontan di depan kelas.

Umpan balik dan tindak lanjut:

Diskusi tentang percakapan yang dilakukan dan memberikan penguatan-penguatan yang diperlukan serta menugaskan siswa merekam sebuah percakapan tentang perkenalan diri dan orang lain yang berbeda.

4. Siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 dapat menerapkan ungkapan perintah dan larangan sangat sederhana bila tersedia konteks untuk

menggunakannya.

Perintah dan larangan di sini membahas kosakata kata kerja yang sering digunakan dalam perintah dan larangan, ungkapan perintah dan ungkapan larangan.

15

Relevansi:

Perintah dan larangan merupakan ujaran-ujaran yang ada dalam komunikasi sehari-hari sehingga hasil pembelajaran akan lebih kuat dengan adanya konteks bagi siswa dalam melatih dan menggunakannya dalam berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Tujuan:

(14)

Penyajian

Uraian:

Memberikan penjelasan dan pengenalan:

- Ungkapan-ungkapan perintah dan larangan

- Kata-kata kerja yang dapat digunakan dalam berinteraksi sehari-hari terkait ungkapan-ungkapan perintah dan larangan.

Ceramah

Latihan

Acting out

Slide Lingkungan

Benda-benda di dalam kelas

50 1&2

Contoh:

Memberikan contoh-contoh konteks penggunaan ungkapan-ungkapan perintah dan larangan.

Latihan:

Siswa melatih sejumlah pelafalan kata kerja. Siswa merespon perintah yang diberikan guru. Siswa memahami larangan yang diberikan guru.

Siswa memberikan perintah yang dapat dilakukan oleh temannya di dalam kelas.

Siswa melakukan perintah yang diberikan temannya.

Siswa membuat daftar larangan yang tidak boleh dilakukan oleh dirinya dan orang lain kehidupan sehari-hari minimal 10 kalimat.

Penutup

Review:

Siswa menuliskan pola-pola ungkapan yang dapat digunakan dalam mengungkapkan perintah dan larangan beserta contohnya dan mengajukan pertanyaan tentang materi..

Diskusi 25

Formatif:

Siswa membuat kalimat perintah dan larangan berdasakan situasi yang diberikan.

Umpan Balik dan Tindak Lanjut

(15)

5. Siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 dapat menerapkan ungkapan dan respon permohonan maaf sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari bila tersedia konteks untuk menggunakannya. kegiatan siswa berinteraksi dengan lingkungan terdekat sehingga dengan hasil pembelajaran bisa diterapkan dalam kegiatan berinteraksi sehari-hari.

Tujuan:

Siswa dapat mengungkapkan dan merespon permintaan maaf dalam berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Penyajian

Uraian:

Memberikan penjelasan tentang ungkapan-ungkapan dan respon

permintaan maaf. Ceramah

Latihan

Role playing LingkunganSlide 50 1&2

Contoh:

Penyajian contoh-contoh ungkapan dan respon permintaan maaf.

Latihan:

- Siswa mengungkapkan sejumlah ungkapan permintaan maaf dan responnya.

- Siswa memperagakan dialog atau percakapan yang tersedia.

- Siswa mengungkapkan permintaan maaf secara acak berdasarkan situasi yang diberikan guru.

Siswa merangkum materi yang telah diberikan dan mengajukan pertanyaan tentang materi.

Diskusi 25

Formatif:

(16)

Diskusi beberapa hasil kerja siswa dan memberikan penguatan. Menugaskan siswa mengisi tabel daftar ungkapan di tenpat-umum

6. Siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 dapat menjelaskan teks fungsional pendek sederhana berbentuk kartu ucapan bila konteks tersedia.

Pokok bahasan ini akan membahas mengenai tujuan komunikatif, bentuk-bentuk, struktur generik dan informasi dalam kartu ucapan.

Diskusi

Kartu ucapan seringkali digunakan untuk mengungkapkan rasa sukacita dan dukacita sehingga hal ini menjadi sebuah konteks yang dapat digunakan untuk penerapan pembelajaran berbahasa inggris.

Tujuan:

Siswa dapat memahami dan membuat kartu ucapan dalam berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

Penyajian

Uraian:

Memberikan penjelasan tujuan komunikatif, bentuk, struktur generik kartu ucapan.

Ceramah KartuSlide

Ucapan 50

Contoh:

Memberikan contoh-contoh bentuk kartu ucapan.

Latihan:

- Siswa menjawab soal teks fungsional pendek berbentuk kartu ucapan

Siswa merangkum materi pembelajaran dan mengajukan pertanyaan tentang materi..

Diskusi Kartu

ucapan 25

Formatif:

(17)

Diskusi jawaban siswa , pemberian penguatan dan penugasan membuat kartu ucapan berbahasa inggris.

7. Siswa SMP Negeri 3 Muncang kelas VII Semester 1 tahun pelajaran 2013/2014 dapat menerapkan kesantunan sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari bila konteks tersedia.

Kesantuna n

Pendahuluan

Deskripsi Singkat:

Pokok bahasan ini membahas fungsi dan penerapan kesantunan dalam berkomunikasi, ungkapan kesantunan dengan kata “please”, ungkapan kesantunan dengan “would like to”

Diskusi 15

Relevansi:

Kesantunan diperlukan dalam berinteraksi dengan lingkungan.

Tujuan:

Siswa dapat berkomunikasi dan berinteraksi secara santun dengan lingkungan terdekat.

Penyajian

Uraian:

Penjelasan tentang ungkapan kesantunan dengan kata “please”, ungkapan kesantunan dengan “would like to”

Diskusi Latihan

Praktikum Slide 50 1&2

Contoh:

Memberikan contoh-contoh ungkapan dan dialog berisi kesantunan.

Latihan:

Siswa mengungkapkan perintah dan larangan dengan santun Siswa meminta informasi dengan santun.

Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat yang benar.

Siswa merangkum materi dan mengajukan pertanyaan tentang materi.

Diskusi - 25

Formatif:

(18)

Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Diskusi hasil kerja siswa,, pemberian penguatan dan memberikan tugas akhir membuat dan merekam percakapan secara berpasangan melibatkan ungkapan dan respon sapaan, meminta dan memberi informasi, perkenalan diri dan orang lain, suruhan dan larangan dan permintaan maaf secara santun dengan durasi 5 menit.

Daftar Tugas

Tugas 1: Menggunakan sapaan bahasa Inggris dengan teman setiap hari di sekolah Tugas 2: Membuat dan memperaktekan dialog perkenalan diri dan orang lain Tugas 3: Membuat perintah dan larangan berdasarkan situasi

Tugas 4: Membuat ungkapan-ungkapan perintah daln larangan dalam kegiatan sehari-hari Tugas 5: Membuat dan mempraktekan dialg berisi ungkapan dan respon permintaan maaf. Tugas 6: Membuat kartu ucapan selamat berbahasa inggris.

(19)

GARIS BESAR ISI MODUL DAN JABARAN MATERI MODUL

BAHASA INGGRIS KELAS VII SEMESTER 1 SMP

Oleh:

RISNANDAR NIM. 2321120408

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN

PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

(20)

GARIS-GARIS BESAR ISI MODUL

meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (peringatan, pesan pendek, dan kartu ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

No Tujuan Instruksional

Khusus Pokok Bahasan Sub. Pokok. Bahasan

TES AKHIR

MODUL _PUSTAKA

PG URAIAN

1. Menerapkan ungkapan-ungkapan sapaan sangat sederhana yang sesuai

Ungkapan Sapaan - Ungkapan –ungkapan dan respon sapaan di awal pertemuan

- Ungkapan-ungkapan sapaan dan respon di akhir pertemuan

5 1

 Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.2008.

(21)

2. Menerapkan ungkapanmeminta dan memberi informasi sangat

sederhana dalam

percakapan sehari-hari,

Meminta dan memberi

informasi - Meminta informasi dengan question tag simple present tense (konfirmasi)

- Meminta informasi dengan WH questions

- Memberi informasi sesuai permintaan

5 1  Usak, Muklas dkk. BSE: Contextual Teaching and Learning Seri SMP Kelas VII Edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.2008.

 Wardiman, Artono, dkk. English in Focus Grade VII Junior High School (SMP/MTs) 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008.

3. Memperkenalkan diri_{dan orang lain sangat}

sederhana

Perkenalan diri dan

orang lain - Kosakata yang diperlukan berkaitan dengan identitas diri - Ungkapan-ungkapan identitas

diri dan orang lain bentuk simple present tense

- Pertanyaan-pertanyaan umum identitas berbentuk simple present tense

4

Menerapkan ungkapan perintah dan larangan sangat sederhana

Ungkapan perintah dan

larangan - Kosakata kata kerja yang sering digunakan dalam perintah dan larangan - Ungkapan perintah - Ungkapan larangan

5

1

5.

Menerapkan ungkapan dan respon permohonan maaf sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari,

Permintaan maaf - Ungkapan-ungkapan permintaan maaf

- Respon permintaan maaf

5

1

6 Menjelaskan teks

fungsional pendek sederhana berbentuk peringatan/caution di tempat umum

Teks fungsional pendek sangat sederhana peringatan/caution di tempat umum

- Tujuan komunikatif peringatan/caution - Informasi dalam

peringatan/caution /warning

(22)

Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2008.

7 Menjelaskan teks

fungsional pendek sederhana berbentuk pesan pendek

Teks fungsional pendek sangat sederhana berbentuk pesan pendek

- Tujuan komunikatif pesan pendek

- Strutuktur teks fungsional pesan pendek

- Informasi dalam pesan pendek

8 Menjelaskan teks

fungsional pendek sederhana berbentuk kartu ucapan

Teks fungsional pendek sangat sederhana berbentuk kartu ucapan

- Tujuan komunikatif kartu ucapan

- Bentuk-bentuk kartu ucapan - Struktur teks fungsional kartu

ucapan

- Informasi dalam kartu ucapan

9 Menerapkan kesantunan sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari.

Ungkapan kesantunan - Fungsi kesantunan dalam berkomunikasi

- Ungkapan kesantunan dengan kata “please”

- Ungkapan kesantunan dengan “would like to”

(23)

JABARAN MATERI MODUL

meminta maaf, mengungkapkan kesantunan dan memahami teks fungsional pendek sederhana (peringatan, pesan pendek, dan kartu ucapan) untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

KB JUDUL TIK/KOMPETENSI DASAR URAIAN MATERI LATIHAN

1 Greeting and LEavetaking

Peserta didik dapat menerapkan ungkapan -ungkapan sapaan sangat sederhana yang sesuai

Pendahuluan Isi materi Latihan Rangkuman

Menggunakan sapaan bahasa Inggris dengan teman setiap hari di sekolah

2 Asking and Giving Information

Peserta didik dapat

menerapkan ungkapan meminta dan memberi informasi sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari,

Membuat dan memperaktekan dialog perkenalan diri dan orang lain

3 Introducing Oneself and Others

Peserta didik dapat

memperkenalkan diri dan orang lain sangat sederhana

Membuat perintah dan larangan berdasarkan situasi

4 Asking and Porbidding To to Do Something

Peserta didik dapat menerapkan

(24)

sangat sederhana Latihan

Rangkuman kegiatan sehari-hari

5 Appologizing Peserta didik dapat menerapkan

ungkapan dan respon

permohonan maaf sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari,

Membuat dan mempraktekan dialg berisi ungkapan dan respon permintaan maaf.

Tugas 6:

6 Greeting Card Peserta didik dapat menjelaskan teks fungsional pendek sederhana berbentuk kartu ucapan

Membuat kartu ucapan selamat berbahasa inggris.

7 Politeness Peserta didik dapat menerapkan kesantunan sangat sederhana dalam percakapan sehari-hari.

Menulis percakapan 2 orang atau lebih melibatkan ungkapan-ungkapan sapaan, perkenalan, perintah, larangan, permohonan maaf dan respon yang sesuai dengan santun untuk