HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN KOMUNIKASI DENGAN KEAKTIFAN DISKUSI TUTORIAL PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET.

(1)

HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN KOMUNIKASI DENGAN KEAKTIFAN DISKUSI TUTORIAL PADA MAHASISWA PROGRAM

STUDI KEDOKTERAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran

ZALAFI KARTIKA AZKA G0012242

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

PERSETUJUAN

Skripsi dengan judul: Hubungan antara Tingkat Kecemasan Komunikasi dengan Keaktifan Diskusi Tutorial Mahasiswa Fakultas Program Studi

Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Zalafi Kartika Azka, NIM: G0012242, Tahun: 2015

Telah disetujui untuk diuji di hadapan Tim Ujian Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta

Pada Hari: Selasa, Tanggal: 8 Desember 2015

Pembimbing Utama Penguji Utama

dr. Maryani, M.Si, Sp.MK dr. Arsita Eka Prasetyawati, M.Kes NIP. 196611201997022001 NIP. 198306212009122003

Pembimbing Pendamping Penguji Pendamping

dr. Anak Agung Alit Kirti ENP drg. Andy Yok Siswosaputro, M.Kes NIP. 1986121820130201 NIP. 195211201986011001

Tim Skripsi

(3)

PENGESAHAN SKRIPSI

Skripsi dengan judul: Hubungan antara Tingkat Kecemasan Komunikasi dengan Keaktifan Diskusi Tutorial pada Mahasiswa Program Studi

Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

Zalafi Kartika Azka, NIM: G0012242, Tahun: 2015

Telah diuji dan sudah disahkan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret

Pada Hari Selasa Tanggal 8 Desember 2015 Pembimbing Utama

Nama : Maryani, dr., M.Si, Sp.MK ... NIP : 196611201997022001

Pembimbing Pendamping

Nama : Anak Agung Alit Kirti ENP, dr ... NIP : 1986121820130201

Penguji Utama

Nama : Arsita Eka Prasetyawati, dr., M.Kes ... NIP : 198306212009122003

Penguji Pendamping

Nama : Andi Yok Siswosaputro, dr., M.Kes ... NIP : 195211201986011001

Surakarta, ___________________ Ketua Tim Skripsi Dekan Fakultas Kedokteran UNS

(4)

NIP. 198305092008012005 NIP. 196507271997021001

PERNYATAAN

Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi, dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Surakarta, 8 Desember 2015

(5)

ABSTRAK

Zalafi Kartika Azka, G0012242, 2015. Hubungan antara Tingkat Kecemasan Komunikasi dengan Keaktifan Diskusi Tutorial Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

Latar Belakang: Problem Based Learning (PBL) telah digunakan oleh Fakultas Kedokteran di seluruh dunia. Diskusi tutorial merupakan inti dari berlangsugnya metode pembelajaran PBL, untuk itu diperlukan keaktifan dari mahasiswa dalam mengikuti kegiatan diskusi tutorial. Agar dapat berperan aktif dalam diskusi tutorial, salah satunya dibutuhkan keterampilan komunikasi. Keterampilan komunikasi sangat dipengaruhi oleh kecemasan dalam berkomunikasi. Mengingat pentingnya ketrampilan komunikasi dalam diskusi tutorial dan dalam upaya mendukung partisipasi aktif mahasiswa dalam diskusi tutorial maka peneliti bermaksud meneliti hubungan antara kecemasan komunikasi dengan keaktifan diskusi tutorial.

Metode: Penelitian ini bersifat observasional analitik dengan pendekatan studi cross sectional. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Program Studi Kedokteran FK UNS. Sampel diambil secara cluster sampling sejumlah 75 orang yang memenuhi kriteria inklusi dan diambil dari 9 kelompok diskusi tutorial dari 3 angkatan. Sampel yang terpilih di obesrevasi ketika melakukan kegiatan diskusi tutorial, kemudian sampel diminta mengisi kuesioner kecemasan komunikasi. Kemudian nilai observasi keaktifan diskusi tutorial dan nilai kecemasan komunikasi dianalisis menggunakan uji spearman

Hasil: Hasil uji spearman diperoleh hasil yang signifikan yaitu signifikansi p=0,000 (p <0,05) dengan koefisien korelasi r = -0,566 sehingga termasuk kedalam korelasi sedang.

Simpulan: Terdapat Hubungan antara Tingkat Kecemasan Komunikasi dengan Keaktifan Diskusi Tutorial

(6)

ABSTRACT

Zalafi Kartika Azka, G0012242, 2015. A Correlation between Communication Apprehension with the Activeness of Tutorial Discussion on the Student of Medical Study Program Medical Faculty of Sebelas Maret University.

Background: Problem Based Learning (PBL) has been used by the Medical Faculty in the woldwide. Tutorial discussion is essence of procceding the learning methode of PBL, for that to be needed the activeness of student who join in tutorial discussion activity. So that can be active in tutorial discussion, one of its to be needed the communication skill, communication skill is quite influented by anxiety in communicating. Considering how important the communication skills in tutorial discussions and in an effort to support the active participation of students in tutorial discussions , researchers are interested in doing research about the connection between communication apprehension with the activeness of the tutorial discussion.

Methods: This research has an analytic observasional characteristic with a study approach cross sectional. Sample that was used is the student of Medical Study Program of Medical Faculty UNS. Sample was taken by cluster sampling a number of 75 persons who quality in inclusive criteria and taken from 9 groups of tutorial discussion of 3 classes. The selected sample was asked to fulfill the communication apprehenssion questioner. Then the observervation score of the activeness of tutorial discussion and score of the communication apprehenssion were analyzed by spearman test.

Result: The test result is obtained the significant result p=0,000 (p≤0,05) with correlation coefficient r= -0,566, thus includes in the average correlation

Conclusion: There is a connection between the level of communication apprehension with activeness of tutorial discussion.

(7)

PRAKATA

Puji dan syukur kepada Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti mampu menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan antara Kecemasan Komunikasi dengan Keaktifan Diskusi Tutorial Mahasiswa Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret”

Penulisan skripsi ini ditujukan untuk memenuhi salah satu syarat menempuh gelar sarjana kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

Penelitian ini dapat terlaksana berkat adanya bimbingan, petunjuk, dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Hartono, dr, M.Si selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

2. Kusmadewi Eka Damayanti, dr., M.Gizi selaku Tim Skripsi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret.

3. Maryani, dr, M.Si, Sp.MK. selaku pembimbing I dan Anak Agung Alit Kirti ENP, dr. selaku pembimbing II dan enumerator. Terima kasih atas bimbingan dan motivasi yang telah diberikan.

4. Arsita Eka Prasetyawati, dr, M.Kes ; Andy Yok Siswosaputro, drg, M.Kes ; Suyatmi, dr., M.Biomed,. Sci. selaku penguji I, penguji II dan anggota penguji atas saran dan kritik yang membangun.

5. Veronica Ika Budiastuti, dr, M.Pd. selaku dosen pembimbing pakar atas bimbingan dan motivasi yang telah diberikan.

6. Orang tua saya Joko Sungkowo dan Dra.Amroh Zahidah, S.H, M.H serta kakak adik saya Silma Rislatin Azka S.Pi dan Kevin Shiddiqy Azka atas dukungan moral dan doanya.

7. Sheila Rahmi, Denalia Aurika, Lely Amedia, Oki Saraswati, Raisa Cleizera, Tia Kanza, Ruti Annisa, Azmi Farah, Nadira As’ad, Fadhilah, Dimar, Zissiva, Yasyfie, Bramasta, Wahyu Tri, Syarif, Kumala, Amanda, Ester, Lusiani, CCC atas semangat, dukungan serta telah banyak membantu dalam penelitian ini. 8. Segenap mahasiswa Kedokteran UNS, atas kerjasama dan partisipasinya

sehingga penelitian ini dapat berjalan lancar.

9. Teman-teman dan seluruh pihak yang telah memberikan semangat dan membantu pelaksanaan penelitian ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.

Peneliti mengharapkan saran, kritik, dan nasihat yang membangun guna pengembangan yang lebih lanjut dalam skripsi ini. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

Surakarta, 8 Desember 2015

(8)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... i

HALAMAN PERSETUJUAN... ii

HALAMAN PENGESEHAN SKRIPSI... iii

HALAMAN PERNYATAAN... iv

ABSTRAK... v

ABSTRACT... vi

PRAKATA... vii

DAFTAR ISI... viii

DAFTAR TABEL... x

DAFTAR GAMBAR... xi

DAFTAR LAMPIRAN... xii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Perumusan Masalah... 3

C. Tujuan Penelitian... 4

D. Manfaat Penelitian... 4

BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka 1. Diskusi Tutorial... 5

a. Student Centered Learning... 5

b. Problem Based Learning... 6

c. Keaktifan Mahasiswa... 9

(9)

a. Pengertian Kecemasan... 12

b. Kecemasan Komunikasi... 12

B. Kerangka Pemikiran... 16

C. Hipotesis... 17

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian... 18

B. Lokasi Penelitian... 18

C. Subyek Penelitian... 18

D. Rancangan Penelitian... 20

E. Identifikasi Variabel Penelitian... 21

F. Definisi Operasional... 21

G. Alat dan Bahan Penelitian... 25

H. Cara Kerja... 25

I. Uji Validitas dan Reabilitas... 26

J. Analisis Data... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN... 29

BAB V PEMBAHASAN... 35

BAB VI SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan... 42

B. Saran... 42

(10)

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1. Distribusi Pernyataan pada Skala Tingkat Communication

Apprehension... 25

Tabel 4.1. Hasil Uji Inter-Rater Reliability menggunakan Cohen’s Kappa... 31

Tabel 4.2. Hasil uji validitas dan reabilitas kuesioner kecemasan komunikasi.. 32

Tabel 4.3. Distribusi Karakteristik Responden... 34

Tabel 4.4. Distribusi Frekuensi Tingkat Kecemasan Komunikasi... 35

Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Keaktifan Diskusi Tutorial... 35

Tabel 4.6. Hasil Uji Normalitas Data... 36

(11)

DAFTAR GAMBAR

(12)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Informed Consent kepada responden

Lampiran 2. Kuesioner Kecemasan Komunikasi

Lampiran 3. Rubrik Penilaian Keaktifan Diskusi Tutorial

Lampiran 4. Lembar Observasi Keaktifan Diskusi Tutorial

Lampiran 5. Personal Report of Communication Apprehension (PRCA-24)

Lampiran 6. Surat Ijin Pengambilan Sampel

Lampiran 7. Surat Ijin Perekaman Diskusi Tutorial

Lampiran 8. Surat Kelaikan Etik (Ethical Clearance) Lampiran 9. Surat Permohonan Penugasan Enumerator

Lampiran 10. Surat Tugas Enumerator

Lampiran 11. Hasil Uji Validitas dan Reabilitas Kuesioner Tingkat Kecemasan Komunikasi

Lampiran 12. Hasil Uji Inter-Rater Reliability menggunakan Cohen’s Kappa

Lampiran 13. Hasil Uji Normalitas Data Kecemasan Komunikasi

Lampiran 14. Hasil Uji Normalitas Data Keaktifan Diskusi Tutorial