RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : UPTD SDN 7 HEGARSARI Kelas / Semester : IV (Empat) / II
Tema : 6. Cita-Citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia, IPA Pembelajaran Ke- : 1
Alokasi Waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui gambar, peserta didik mampu menyebutkan jenis pekerjaan dan tugasnya dengan tepat.
2. Melalui pengamatan, peserta didik mampu mengurutkan siklus hidup hewan dengan tepat..
3. Dengan menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini, siswa dapat bersyukur dan memiliki pemahan akan keberadaanya sebagai makhluk Tuhanyang saling menghargai, peduli, santun, tanggungjawab disiplin, kerja sama, teliti, serta kreatif.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN Tahapan
Pembelajaran
Sintaks Problem
Based Learning Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Kegiatan
Awal
1. Guru menyampaikan salam pembuka di awal pembelajaran; (Orientasi)
2. Peserta didik dan guru memulai pembelajaran dengan berdoa bersama;
(PPK→Religius)
3. Pembiasaan untuk mematuhi protokol kesehatan; (PPK→Tanggung Jawab) 4. Guru melakukan presensi untuk
mengetahui kehadiran peserta didik;
(PPK→Peduli)
5. Guru mengajak peserta didik
menyanyikan Lagu Nasional “Garuda Pancasila; Literasi Digital dan Nasionalisme
6. Orientasi: Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan belajar Tema 6: Cita-
1 menit
Tahapan Pembelajaran
Sintaks Problem
Based Learning Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu citaku, Sub Tema 1: Aku dan cita-citaku,
Pembelajaran 1;
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan KKM yang harus dicapai oleh peserta didik;
8. Literasi: Peserta didik mengamati gambar pada PPT; (mengamati→berpikir kritis) 9. Peserta didik mendapat kesempatan
berbagi pengalaman tentang pengalamannya tentang berbagai
pekerjaan yang ada di lingkungan tempat tinggalnya .
Kegiatan Inti
Langkah 1:
▪
Mengorentasi kan peserta didik pada masalah10. peserta didik mengamati gambar pada tayangan PPT yang ditampilkan guru berbagai pekerjaan;
11. Peserta didik diberi stimulus berupa pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar. Menanya→
Communication.
- Gambar apa yang kalian lihat?
- Jika sudah besar adakah yang mau bekerja seperti itu
- Apa tugas yang harus dilakukan jika bekerja seperti di gambar?
12. Peserta didik menjelaskan maksud kalimat penyelesaian masalah dengan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut. Memahami→ Communication 13. Peserta didik menanggapi pertanyaan
guru tentang siklus hidup hewan.
7 Menit
Langkah 2:
▪
Mengorganisa sikan peserta didik untuk belajar14. Peserta didik dibagi dalam 5 kelompok 1 kelompok terdiri dari 4 peserta didik 15. Peserta didik mengamati gambar siklus
hidup hewan; (Mengamati)
16. Salah satu peserta didik diminta untuk menyebutkan nama hewan yang ada di
Tahapan Pembelajaran
Sintaks Problem
Based Learning Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu gambar; (Mengamati)→ Peraya diri poin
c Langkah 3:
▪
Membimbing penyelidikan17. Peserta didik membaca teks tentang langkah-langkah pengerjaan tugas.
18. Peserta didik berdiskusi mengerjakan LKPD
Langkah 4:
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
19. Dengan bimbingan guru peserta didik menyajikan hasil diskusi dalam LKPD yang sudah disiapkan guru.
20. Menghubungakn siklus hidup hewan menggunakan alat yang sudah disediakan guru
Langkah 5:
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemeca- han masalah
21. Perwakilan kelompok melakukan presentasi hasil diskusi;
22. Mengevaluasi bersama hasil diskusi kelompok
23. Mengejakan soal evaluasi.
24. Membahas hasil evaluasi Kegiatan
Akhir
▪ Peserta didik bersama guru melakukan refleksi pembelajaran dan mengulas kembali apa yang sudah mereka lakukan sejak pagi dan ditutup dengan bersyukur kepada Tuhan atas kasih sayang-Nya atas kemampuan kita untuk melakukan gaya sehingga berpengatuh besar pada kehidupan. Religius
▪ Kesimpulan: Peserta didik dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. (menalar → berpikir kritis)
▪ Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan materi yang belum dipahami.
(menanya → komunikatif)
▪ Peserta didik diberitahu rencana tindak lanjut bagi yang nilainya dibawah kkm perbaikan dan yang sudah diatas KKM pengayaan.
2 menit
Tahapan Pembelajaran
Sintaks Problem
Based Learning Deskripsi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
▪ Peserta didik bersama guru mengakhiri kegiatan dengan doa penutup.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN 1. Penilaian Sikap (KI.1 dan KI.2)
2. Penilaian Pengetahuan Tes Tertulis
Bahasa Indonesia
Jenis Penilaian : Peilaian tertulis Tehnik Penilaian : Tes
Instrumen Penilaian : Soal uraian Bentuk Penilaian : Terlampir No. Nama Peserta
didik
Khusyuk dalam
Berdoa Percaya Diri
Tindak Lanjut
Ya Belum Ya Belum
1.
2.
dst
Penilaian Sikap dipantau saat Pembelajaran Berlangsung
KISI-KISI PENILAIAN Nama Sekolah : UPTD SD Negeri 7 Hegarsari
Tema : 6. Cita-citaku
Subtema : 1 Aku dan Cita-citaku Kelas/Semester : IV/2
Mupel : Bahasa Indonesia
Bentuk Soal : Jawaban singkat No Muatan
pelajaran
Indikator Soal Bentuk soal Bobot Soal
No soal 1 Bahasa
Indonesia
Disajikan soal kegitan utama seorang guru
Jasing 20 1
Disajikan soal kegaitan utama profesi
Jasing 20 2
Disajikan soal kegaitan utama profesi
Jasing 20 3
Disajikan soal tentang sikap untukmeraih cita-cita
Jasing 20 4
Disajikan soal harapan seseorang dimasa depan
Jasing 20 5
4. Penialaian Keterampilan IPA
Jenis penilaian : Penialaian kelompok Tehnik penilaian : Praktik
Instrumen Penilaian : Rubrik Bentuk Penilaian : Terlampir
Aspek yang dinilai A 91-100 B 81-90 C 71-80 Hasil Urutan siklus Urutan siklus tepat,
susun rapi
Urutan tepat, susunan kurang rapi
Urutan siklus kurang tepat 1. Rencana Remedial
* Remedial dilaksanakan jika anak ada yang mendapat nilai kurang dari KKM, dilaksanakan setelah selesai pembelajaran. (tambahan waktu)
2. Rencana Pengayaan
* Pengayaan dilakukan untuk anak yang mendapat nilai bagus (di atas KKM), dilaksanakan setelah selesai pembelajaran selesai. (tambahan waktu)
Kepala UPTD SDN 7 Hegarsari
Suwaresmi, S.Pd.SD NIP. 19680816 199402 2 001
Hegarsari, 21 April 2022 Guru Kelas IV
Maya Rohmayati, S.Pd.
NIP. 19860628 201903 2 008
Nama :
Kelas :
Isilah dengan Jawaban yang Tepat!
1. Kegiatan utama seorang yang bekerja menjadi guru adalah ….
2. Orang yang pekerjaannya mengemudikan pesawat dinamakan ….
3. Aku bekerja di rumah sakit
Aku berkerja membantu para dokter merawat pasien Aku adalah seorang ….
4. Orang yang sukses meraih cita-citanya antara lain punya sikap ….
5. Impian dan harapan seseorang akan masa depannya disebut….
Kunci Jawaban dan Penilaian 1. Mengajar
2. Pilot 3. Perawat
4. Pantang menyerah 5. Cita-cita
Penilaian
Setiap Jawaban yang tepat mendapat nilai 20
Media
Siklus hidup adalah seluruh tahap perubahan yang dialami makhluk hidup selama masa hidupnya. Setiap hewan memiliki tahapan siklus hidup yang berbeda-beda.
LKPD
Susunlah sesuai siklus hidup!
