RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN. Satuan Pendidikan : SDN GUNUNG PICUNG 04. : 8 (Daerah Tempat Tinggalku) : 1 (Lingkungan Tempat Tinggalku)

10  Download (0)

Full text

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN GUNUNG PICUNG 04 Kelas / Semester : 4 / 2

Tema : 8 (Daerah Tempat Tinggalku)

Sub Tema : 1 (Lingkungan Tempat Tinggalku) Pembelajaran Ke : 3

Fokus Pembelajaran : PPKn

Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (2 X 25 menit) Hari, tanggal : Jum’at, 22 April 2022

A. Kompetensi Inti :

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara.

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

(2)

Kompetensi Dasar Indikator 3.3 Menjelaskan keberagaman

karakteristik individu.

3.3.1 Menceritakan keberagaman sifat individu.

4.3 Mengemukakan manfaat

keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

4.3.1 Menyampaikan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

C. Tujuan Pembelajaran :

1. Dengan kegiatan mengamati sebuah vidoe keberagaman karakteristik individu, peserta didik dapat menceritakan keberagaman sifat individu.

2. Dengan kegiatan berdiskusi, peserta didik dapat menuliskan contoh- contoh manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari.

D. Materi Pembelajaran :

Mengamati sebuah video keberagaman karakteristik individu, dan berdiskusi untuk menyampaikan pendapat tentang manfaat keberagaman karakteristik individu.

E. Pendekatan dan Metode : 1. Pendekatan : Scientifik

2. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan dan Pengamatan.

F. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Langkah-langkah Kegiatan Waktu Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan peserta didik

a. Memberi salam dan menyapa.

b. Berdoa.

c. Mengabsen peserta didik.

10 menit

(3)

d. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya.

2. Guru memotivasi peserta didik dengan tepuk PPK dan salam PPK.

3. Melakukan apersepsi dengan memberikan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan materi.

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran.

5. Menyampaikan kegiatan belajar dan lingkup teknik penilaian.

Inti 1. Guru menayangkan sebuah video keberagaman karakteristik individu.

2. Peserta didik menyimak sebuah video keberagaman karakteristik individu.

3. Guru melakukan tanya jawab mengenai video yang sudah di simak oleh peserta didik.

4. Peserta didik mengerjakan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang sudah disediakan oleh guru secara individu.

5. Peserta didik diminta untuk membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang

6. Setiap kelompok berdiskusi untuk menuliskan contoh-contoh manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari- hari.

7. Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapinya.

8. Guru melakukan konfirmasi atau penguatan materi

30 menit

(4)

Penutup 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pelajaran.

2. Guru memfasilitasi kepada peserta didik untuk melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran hari ini.

3. Guru melaksanakan penilaian sebagai umpan balik tentang hasil pembelajaran.

4. Guru melakukan tindak lanjut dan menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya, dilanjutkan dengan berdo’a.

10 Menit

G. Penilaian.

1. Prosedur :

a. Penilaian Awal : Tidak dilaksanakan b. Penilaian Proses : Dilaksanakan c. Penilaian Akhir : Dilaksanakan 2. Jenis Penilaian :

a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan b. Penilaian Pengetahuan : TesTertulis

c. Keterampilan : Unjuk Kerja 3. Instrumen Penilaian :

a. Penilaian Sikap : Terlampir b. Penilaian Pengetahuan : Terlampir c. Penilaian Keterampilan : Terlampir I. Media. Alat dan Sumber :

a. Media : Video keberagaman karakteristik individu b. Alat : -

c. Sumber : Buku guru dan buku siswa Kelas IV Tema :

Daerah Tempat Tinggalku Buku Tematik Terpadu

(5)

Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Pamijahan, 22 April 2022 Mengetahui,

Kepala sekolah Guru Kelas IV

Lindawati, S.Pd.MM Cucu Lisnawati, S.Pd.SD

NIP. 197012101991032003 NIP. 198411092019022008

(6)

Lampiran 1.

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Nama Peserta Didik: ……….

1. Amatilah gambar-gambar di bawah ini !

2. Tulislah sifat yang sesuai pada gambar di bawah ini !

...

...

...

(7)

A. Penilaian Sikap : Catatan hasil observasi

No. Nama Peserta Didik

SIKAP SOSIAL

DISIPLIN KERJASAMA

TANGGUNG JAWAB

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Keterangan :

1 (Kurang), 2 (Cukup), 3 (Baik), 4 (Sangat Baik)

(8)

B. Penilaian Pengetahuan :

Lembar Evaluasi Nama : ...

Kelas : ...

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini !

1. Apa yang dimaksud dengan keberagaman karakteristik individu ? ...

...

...

2. Sebutkan 3 contoh keberagaman sifat individu!

...

...

...

3. Tuliskan 2 manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari!

...

...

Kunci Jawaban

No Jawaban Skor

1. Keberagaman karakteristik individu adalah perbedaan khusus yang dimliki oleh setiap individu

15

2. Rajin, suka menolong, pemarah, dll. 15

3. Saling melengkapi sesama individu serta Terciptanya hidup rukun

20

(9)

Nilai = Perolehan Skor x 10 Skor Maksimal C. Penilaian Keterampilan

No. Nama Sangat

Baik (4)

Baik (3)

Cukup (2)

Perlu Bimbingan

(1) 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

(10)

Rubrik Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja

Aspek Sangat

Baik

Baik Cukup Perlu

Bimbingan

4 3 2 1

kemampuan saat berdiskusi

Memenuhi kriteria sebagai berikut.

 Percaya diri

 Sopan dan santun

 Mampu

mengungkapkan pendapatnya

 Menghargai pendapat orang lain

Memenuhi 3 dari 4 kriteria yang ditetapkan

Memenuhi 2 dari 4 kriteria yang

ditetapkan

Memenuhi 1 dari 4 kriteria yang

ditetapkan

Figure

Updating...

References

Scan QR code by 1PDF app
for download now

Install 1PDF app in