PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PROPOSAL PENELITIAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI.

77 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)
(14)
(15)
(16)
(17)
(18)
(19)
(20)
(21)
(22)
(23)
(24)
(25)
(26)
(27)
(28)
(29)
(30)
(31)
(32)
(33)
(34)
(35)
(36)
(37)
(38)
(39)
(40)
(41)
(42)
(43)
(44)
(45)
(46)
(47)
(48)
(49)
(50)
(51)
(52)
(53)
(54)
(55)
(56)
(57)
(58)
(59)
(60)
(61)
(62)
(63)
(64)
(65)
(66)
(67)
(68)
(69)
(70)
(71)
(72)
(73)
(74)
(75)
(76)
(77)

Figur

gambar, daftar lampiran, dan daftar tabel. Dalam penyusunan
Dalam penyusunan . View in document p.20
Gambar 2. Siklus action Research ( Kemmis dan Me Taggart)
Gambar 2 Siklus action Research Kemmis dan Me Taggart . View in document p.31
Tabel 4.4 masalah dan penyebabnya diidentifikasi secara jelas.
Tabel 4 4 masalah dan penyebabnya diidentifikasi secara jelas . View in document p.41
Tabel • 4.11 jelas kerangka berpikir penelitiannya No Interval Nilai J umlah Mahasiswa
Tabel 4 11 jelas kerangka berpikir penelitiannya No Interval Nilai J umlah Mahasiswa . View in document p.45
Tabel 4.12 jelas subjek, tempat, dan waktu (setting) penelitian No Interval Nilai J umlah Mahasiswa Kriteria
Tabel 4 12 jelas subjek tempat dan waktu setting penelitian No Interval Nilai J umlah Mahasiswa Kriteria . View in document p.46
Tabel 4.14 jelas dan tepat siklus-siklusnya No Interval Nilai Jumlah Mahasiswa
Tabel 4 14 jelas dan tepat siklus siklusnya No Interval Nilai Jumlah Mahasiswa . View in document p.47
Tabel 4.16 Jelas jadwal penelitiannya dalam bentuk chart Kriteria
Tabel 4 16 Jelas jadwal penelitiannya dalam bentuk chart Kriteria . View in document p.48
Tabel 4.18 penggunaan bahasa
Tabel 4 18 penggunaan bahasa . View in document p.49
Tabel 4.19 Pembuatan No Judul Interval Nilai J umlah Mahasiswa
Tabel 4 19 Pembuatan No Judul Interval Nilai J umlah Mahasiswa . View in document p.53
Tabel4.23 Rumusan Masalah dalam bentuk rumusan masalah PT/PTK No Interval Nilai J umlah Mahasiswa Kriteria
Tabel4 23 Rumusan Masalah dalam bentuk rumusan masalah PT PTK No Interval Nilai J umlah Mahasiswa Kriteria . View in document p.55
Tabel 4.25 secara jelas tampak indikator keberhasilannya. No Interval Nilai J umlah Mahasiswa Kriteria
Tabel 4 25 secara jelas tampak indikator keberhasilannya No Interval Nilai J umlah Mahasiswa Kriteria . View in document p.56
Tabel 4.26 sesuai dengan rumusan masalah
Tabel 4 26 sesuai dengan rumusan masalah . View in document p.57
Tabel 4.29 jelas kerangka berpikir penelitiannya No Interval Nilai J umlah Mahasiswa
Tabel 4 29 jelas kerangka berpikir penelitiannya No Interval Nilai J umlah Mahasiswa . View in document p.58
Tabel 4.30 jelas subjek, tempat dan waktu (setting) penelitian , No Interval Nilai Jumlah Mahasiswa Kriteria
Tabel 4 30 jelas subjek tempat dan waktu setting penelitian No Interval Nilai Jumlah Mahasiswa Kriteria . View in document p.59
Tabel 4.31 ada perencanaan rinci langkah-langkah (skenario PTK) No Interval Nilai Jumlah Mahasiswa Kriteria
Tabel 4 31 ada perencanaan rinci langkah langkah skenario PTK No Interval Nilai Jumlah Mahasiswa Kriteria . View in document p.60
Tabel 4.33 Kriteria keberhasilan No
Tabel 4 33 Kriteria keberhasilan No . View in document p.61
Tabel 4.37 skor rata-rata tiap kriteria
Tabel 4 37 skor rata rata tiap kriteria . View in document p.66
tabel berikut:
tabel berikut: . View in document p.66

Referensi

Memperbarui...