• Tidak ada hasil yang ditemukan

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI HEURISTIK POLYA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK PGRI 1 SENTOLO.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI STRATEGI HEURISTIK POLYA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMK PGRI 1 SENTOLO."

Copied!
241
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir
Gambar 3.1 Desain Penelitian
Tabel 3.1 Penskoran Butir Angket
Tabel 3.2 Klasifikasi Skor Kemandirian Belajar
+7

Referensi

Dokumen terkait

Judul Skripsi :EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING (DL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DITINJAU DARI

Oleh karena itu, berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi pendekatan saintifik dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe TGT

a. mengumpulkan informasi yang bersifat jamak, d. mengasosiasi/menalar dengan berbagai cara, e. Pendekatan saintifik adalah pendekatan pembelajaran yang melibatkan

1) Pola pikir guru wanita dalam menerapkan pendekatan saintifik pada proses pembelajaran matematika. Guru wanita sudah menerapkan pendekatan Saintifik. Pada proses pengamatan

Tujuan penelitian mengenai kesulitan siswa terhadap mata pelajaran Matematika dalam menyelesaikan masalah Matematika dengan pendekatan versi Polya adalah untuk mengetahui

Saran yang dapat dikemukakan dari hasil penelitian adalah (1) perangkat pembelajaran matematika yang berbasis karakter kreatif dengan pendekatan saintifik

Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Saintifik Menggunakan Metode Proyek Dan Eksperimen Ditinjau dari Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Penelitian

Hasil penelitian menunjukkan pendekatan saintifik dengan konteks Islami dalam pembelajaran matematika materi bentuk aljabar secara uji statistik belum efektif, namun