Lampiran 1. Hasil Wawancara Studi Pendahuluan HASIL WAWANCARA KINERJA KEPALA SMP NEGERI SALATIGA

(1)

55 Lampiran 1. Hasil Wawancara Studi Pendahuluan

HASIL WAWANCARA KINERJA KEPALA SMP NEGERI

SALATIGA

Hari/Tanggal

: Rabu, 13 Agustus 2014

Tempat

: Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan Kota Salatiga

Pewawancara

: Nyaji Yanti Ningrum Subekti

Nara Sumber

: Pengawas SMP

1. Bagaimana dengan hasil Ujian Nasional SMP Negeri

Salatiga tahun ini?

Hasil Ujian Nasional pada tahun ini sudah bagus

(memuaskan). Bahkan Kota Salatiga mendapat peringkat

sepuluh besar di Jawa Tengah untuk tahun ini.

Sedangkan peringkat masing-masing SMP Negeri yang

pertama diduduki oleh SMP Negeri 01 Salatiga, kemudian

disusul SMP Negeri 02 Salatiga, SMP Negeri 04 Salatiga,

SMP Negeri 03 Salatiga, SMP Negeri 09 Salatiga, SMP

Negeri 06 Salatiga, SMP Negeri 05 Salatiga, SMP Negeri 10

Salatiga, SMP Negeri 07 Salatiga dan terakhir diduduki

oleh SMP Negeri 08 Salatiga.

2. Apakah kinerja kepala SMP Negeri Salatiga berpengaruh

terhadap hasil Ujian Nasional tersebut?

Secara langsung tidak berpengaruh, karena hasil Ujian

Nasional tergantung pada siswanya dan guru hanya

mendampingi persiapan siswa. Peran kepala sekolah

berpengaruh secara tidak langsung yaitu melalui

kebijakan-kebijakan kepala sekolah, seperti memonitoring,

memotivasi,memfasilitasi, dll.

(2)

56

3. Bagaimana kategori kinerja kepala SMP Negeri Salatiga

saat ini?

Kategori kinerja kepala SMP Negeri Salatiga termasuk

baik. Walaupun belum begitu maksimal pada peran

beberapa kepala sekolah.

4. Apakah kinerja kepala SMP Negeri Salatiga berpengaruh

terhadap kinerja guru?

Berpengaruh, pasalnya kepala sekolah yang benar-benar

melaksanakan tugas pokok dengan fungsinya akan selalu

melakukan pembinaan dan pemantuan terhadap kinerja

guru, seperti supervisi.

5. Selama ini apakah kinerja kepala SMP Negeri Salatiga

dalam menjalankan tugasnya sudah sesuai dengan

peraturan yang ada?

Belum sepenuhnya, khususnya pada tugas manajerial

masih perlu di tingkatkan yang berkaitan dengan

pengelolaan. Rata-rata standar pengelolaan sekolah belum

dilaksanakan dengan maksimal, karena adanya beberapa

faktor seperti keterbatasan waktu dan pengetahuan.

(3)

57 Lampiran 2. Instrumen Penelitian

INSTRUMEN PENELITIAN

Kinerja manajerial kepala sekolah yang dilihat dari

kompetensi manajerial dan tugas manajerial kepala sekolah,

dideskripsikan pada Tabel 3.2.

Tabel 3.2. Kisi-kisi Instrumen Kinerja Manajerial Kepala

Sekolah

Sub

Kompetensi Indikator Deskripsi

Teknik Pengumpulan

Data Tugas

Manajerial Menyusun perencanaan sekolah Kepala sekolah menyusun perencanaan untuk berbagai tingkatan Wawancara dan dokumentasi Mengembangkan organisasi sekolah Kepala sekolah mengembangkan organisasi sekolah sesuai dengan kebutuhan Wawancara dan observasi Memimpin sekolah Kepala sekolah mengkomunikasika n visi, misi, tujuan dan sasaran, memberi pengarahan dan memotivasi guru dan staff Wawancara, observasi, dan dokumentasi Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif Kepala sekolah menata lingkungan fisik sekolah, membentuk suasana dan iklim kerja yang

harmonis di kalangan warga sekolah,

menumbuhkan budaya kerja yang efisien kreatif inovatif dan berorientasi pelayanan prima Wawancara dan observasi

(4)

58

Mengelola sekolah Kepala sekolah mengelola perubahan dan perkembangan sekolah, mengelola guru dan staf, mengelola sarana dan prasarana, mengelola hubungan sekolah dan masyarakat, mengelola peserta didik, mengelola perkembangan kurikulum, mengelola keuangan, mengelola ketatausahaan, mengelola unit layanan khusus sekolah, mengelola sistem informasi sekolah Wawancara, observasi dan dokumentasi Memanfaatkan perkembangan teknologi Kepala sekolah memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen sekolah serta dalam pembelajaran, baik sebagai sumber maupun alat pembelajaran Wawancara dan observasi Mengevaluasi program sekolah Kepala sekolah melakukan monitoring, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah sesuai dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindakan selanjutnya Wawancara dan dokumentasi

(5)

59

Manajerial perencanaan sekolah mampu menyusun perencanaan sekolah dan dokumentasi Mengembangkan organisasi sekolah Kepala sekolah mampu mengembangkan organisasi sekolah Wawancara dan observasi Memimpin

sekolah Kepala sekolah mampu memimpin sekolah Wawancara, observasi dan dokumentasi Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif Kepala sekolah mampu menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif

Wawancara dan observasi

Mengelola

sekolah Kepala sekolah mampu mengelola sekolah Wawancara, observasi dan dokumentasi Memanfaatkan kemajuan teknologi Kepala sekolah mampu memanfaatkan kemajuan teknologi Wawancara, observasi Mengevaluasi

program sekolah Kepala sekolah mampu mengevaluasi program sekolah

Wawancara dan

dokumentasi

* Sumber

: Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor

13 Tahun 2007

Keterangan:

Mampu

: KS melaksanakan seluruh tugas

Kurang Mampu

: KS melaksanakan sebagian tugas

Tidak Mampu

: KS tidak melaksanakan tugas

(6)

60 Lampiran 3. Hasil Observasi

HASIL OBSERVASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP A

No Deskripsi Ada Tidak Keterangan

Mengembangkan organisasi sekolah 1 Struktur organisasi

sekolah √

2 Pembaharuan papan

struktur organisasi √ Memimpin sekolah

1 Visi dan misi sekolah _√ 2 Tim kerja sekolah _√

Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif 1 Budaya salam √

2 Pemanfaatan sekolah sebagai media

pembelajaran

√ Hotspot area dan taman baca, taman sekolah

3 Suasana sekolah (asri, bersih, rindang, aman, menyenangkan) √ Mengelola sekolah 1 Perabot sekolah (peralatan, perlengkapan sekolah) √ 2 Toilet _√ 28 toilet

3 Penataan lingkungan _√ Denah sekolah, 4 Lapangan olahraga _√ Lapangan olahraga

dan upacara 5 Tempat parkir _√ 3 tempat

6 Tempat Ibadah _√ Islam, Khatolik, Kristen

7 Lab. Sekolah _√ Lab. IPA, Lab. Bahasa, Lab. Komputer

8 Aula √

9 Ruang Kepsek, Ruang Guru, Ruang TU, Ruang BP, Ruang Osis

√

10 Ruang ganti _√

11 Perpustakaan _√ Berbasis IT 12 Kantin sehat √

(7)

61

13 Koperasi _√

14 UKS _√

15 Pos Satpam _√

16 Mading _√

Memanfaatkan perkembangan teknologi

1 CCTV √

2 Web Sekolah _√ Tidak terupdate

3 Internet _√

4 LCD Proyektor _√ 5 HP khusus siswa _√

(8)

62 HASIL OBSERVASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP B

sekolah √

2 Pembaharuan papan

struktur organisasi √ Memimpin sekolah

Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif 1 Budaya salam _√ 2 Pemanfaatan sekolah sebagai media pembelajaran √ Hotspot area, Green House, Gazebo 3 Suasana sekolah (asri,

bersih, rindang, aman, menyenangkan) √ Mengelola sekolah 1 Perabot sekolah (peralatan, perlengkapan sekolah) √ 2 Toilet √ 20 toilet

3 Penataan lingkungan _√ Denah sekolah 4 Lapangan olahraga _√ Lapangan olahraga

dan lapangan upacara 5 Tempat parkir √ 2 tempat

6 Tempat Ibadah _√ Islam dan Kristen 7 Lab. Sekolah √ Lab. Komputer,

Lab. Bahasa, Lab. IPA, Lab. Elektro, Lab. Musik

8 Aula _√ Pemanfaatan kelas

√

10 Ruang ganti √

11 Perpustakaan √ Berbasis IT 12 Kantin sehat √

(9)

63

14 UKS _√

15 Pos Satpam _√

16 Mading _√ Mading guru dan

siswa Memanfaatkan perkembangan teknologi

1 CCTV √

2 Web Sekolah √ Terupdate

3 Internet √

4 LCD Proyektor _√ 5 HP khusus siswa _√

(10)

64 HASIL OBSERVASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP C

sekolah √

2 Pembaharuan papan

struktur organisasi √ Berkala Memimpin sekolah

Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif 1 Budaya salam _√

2 Pemanfaatan sekolah sebagai media

pembelajaran

√

3 Suasana sekolah (asri, bersih, rindang, aman, menyenangkan) √ Mengelola sekolah 1 Perabot sekolah (peralatan, perlengkapan sekolah) √ 2 Toilet √ 17 toilet

3 Penataan lingkungan _√ Denah sekolah 4 Lapangan olahraga _√

5 Tempat parkir _√ Satu tempat 6 Tempat Ibadah _√ Islam dan Kristen 7 Lab. Sekolah _√ Lab. Komputer,

Lab. Bahas dan Lab. IPA

8 Aula √ Pemanfaatan kelas

√ 10 Ruang ganti _√ 11 Perpustakaan √ 12 Kantin sehat √ 13 Koperasi √ 14 UKS √ 15 Pos Satpam _√

(11)

65

16 Mading _√ Mading siswa dan

mading guru Memanfaatkan perkembangan teknologi

1 CCTV _√

2 Web Sekolah _√ Tidak terupdate

3 Internet √

4 LCD Proyektor √

(12)

66 Lampiran 4. Hasil Dokumentasi

HASIL DOKUMENTASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP A

Menyusun perencanaan sekolah 1 RKAS, RAPBS,

Proposal, dll √ 2 Notula rapat dan surat

undangan penyusunan perencanaan program

√

Memimpin sekolah

1 Visi dan misi √ Berada didekat pintu masuk siswa 2 Tugas pokok guru dan

staff √

3 Absensi guru dan staff √ Manual Mengelola sekolah

1 Notula rapat

pembinaan √

Sekretaris 2 Catatan dampak diklat _√

3 Program pengembangan potensi peserta didik √

Ekskul 4 Pengelompokkan siswa

unggulan √

Kelas aksel 5 Pengembangan

kurikulum (alat peraga dan fasilitas lainnya)

(13)

67 HASIL DOKUMENTASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP B

√

Memimpin sekolah

1 Visi dan misi √ Berada didekat pimtu gerbang 2 Tugas pokok guru dan

staff √

3 Absensi guru dan staff √ Manual Mengelola sekolah

1 Notula rapat

pembinaan √

2 Catatan dampak diklat _√ Review bersama pengawas

3 Program pengembangan potensi peserta didik √

Ekskul dan kelas atlit

4 Pengelompokkan siswa

unggulan √

5 Pengembangan

(14)

68 HASIL DOKUMENTASI KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP C

√

Memimpin sekolah

1 Dokumen visi, misi, tujuan dan sasaran √ 2 Tugas pokok guru dan

staff √

3 Absensi guru dan staff √ Manual dan elektrik

Mengelola sekolah

1 Notula rapat

pembinaan √

2 Catatan dampak diklat √ Lisan 3 Program pengembangan

potensi peserta didik √ 4 Pengelompokkan siswa

unggulan √

5 Pengembangan

(15)

69 Lampiran 5. Hasil Wawancara

HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N A Salatiga

Hari, tanggal

: Senin, 23 Maret 2015

Nara Sumber

: Pengawas A

Masa Jabatan

: 7 tahun

Usia

: 55 tahun

No Pertanyaan Jawaban

Menyusun perencanaan sekolah

1 Apakah KS dapat menyusun perencanaan sekolah tepat pada waktunya?

Sejauh mungkin iya 2 Sebelum menyusun perencanaan

sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah?

Iya

3 Ketika rencana sekolah sudah jadi, apakah Bapak/ Ibu diperlihatkan dan diminta persetujuan atas hasilnya?

Iya Mengembangkan organisasi sekolah

1 Apakah dalam mengembangkan organisasi sekolah KS melibatkan seluruh warga sekolah?

Iya 2 Apakah KS menempatkan personalia

sesuai dengan kemampuannya? Iya, karena sebelum ditempatkan dipertimbangkan terlebih dahulu

kemampuannya dan mempertimbangkan pemerataan pekerjaan 3 Apakah KS mengembangkan

pelaksanaan tupoksi setiap unit kerja?

Iya 4 Apakah KS selalu memperbaharui

organisasi sekolah?

Sesuai dengan periodisasi jabatan

Memimpin Sekolah

1 Apakah KS mengkomunikasikan visi, misi sekolah?

Iya, melalui rapat-rapat, papan visi misi, dan upacara 2 Apakah KS berkomunikasi, memberi

pengarahan dan memotivasi guru dan staff dalam melaksanakan tupoksi?

Selalu, ketika rapat staff, rapat guru, rapat umum, dan dalam hal-hal tertentu ketika

(16)

70

terjadi masalah 3 Apakah KS membangun kerjasama

tim dalam memajukan sekolah?

Iya 4 Apakah KS menerapakan manajemen

konflik?

Tidak Menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif

1 Bagaimana KS dalam menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif?

Dengan tupoksional masing-masing

2 Apakah Bapak/ Ibu ikut dilibatkan dalam menciptakan budaya dan ilkim kerja yang kondusif tersebut?

Iya 3 Apakah KS menata lingkungan fisik

sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah?

Iya 4 Apakah KS membentuk suasana dan

iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah?

Iya

5 Apakah KS menumbuhkan budaya kerja yang efisien, kreatif, inovatif dan berpusat pada pelayanan prima?

Iya, karena merupakan salah satu ciri-ciri dari MBS

Memanfaatkan perkembangan teknologi 1 Bagaimana usaha-usaha KS dalam

memanfaatkan perkembangan teknologi?

MOU dengan pihak luar (MITRA WIJAYA)

2 Apakah KS melibatkan peran seluruh anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi?

Iya

3 Apa saja teknologi yang sudah dimanfaatkan perkembangannya oleh KS?

Internet, perpustakaan IT, LCD proyektor

Monitoring dan mengevaluasi program sekolah 1 Apakah KS memonitoring dan

mengevaluasi setiap program sekolah? Jika iya, rutin atau tidak?

Iya, setiap periodik 2 Dalam memonitoring dan

mengevaluasi program sekolah, apakah KS merencanakan tindak lanjutnya?

Iya, terprogram

Mengelola sekolah

1 Bagaimana usaha KS dalam mengelola guru dan staff dalam rangka pendayagunaan SDM secara optimal?

Dengan IHT rutin (setiap awal tahun), pengiriman diklat, pelatihan-pelatihan

(17)

71

berkala untuk meningkatkan mutu SDM sekolah?

dan awal semester 3 Bagaimanakah cara KS dalam

mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal? Apakah melibatkan warga sekolah?

Menngunakan EDS (Evaluasi Diri Sekolah) dengan skala prioritas

4 Bagaimana hubungan KS dengan masyarakat dalam mencari dukungan ide, sumber belajar dan pembiayaan sekolah?

Kerjasama dengan dudi dan alumni

5 Apakah KS memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik?

Ada, selain ekskul ada pembimbingan khusus OSN dan kelas Akslerasi

6 Apakah KS menempatkan dan mengelompokkan siswa dalam kelas sesuai dengan kebutuhan?

Iya 7 Apakah KS mengarahkan, memberi

dukungan dan memfasilitasi tim guru dalam rangka mengembangkan kurikulum dan kegiatan pembelajaran?

Iya, melalui RKAS

8 Apakah KS mengarahkan pengelolaan administrasi keuangan secara efektif, efisien, transparan dan akuntabel?

Iya, melalui MBS 9 Apa saja unit layanan khusus yang

sudah ada saat ini? UKS, Osis, perpustakaan, ruang dokumen abadi 10 Bagaimanakah cara KS dalam

mengelola unit layanan khusus sekolah?

Melalui penanggung jawab setiap unit layanan khusus 11 Apakah KS menyusun,

mengembangkan dan mengkoordinasikan data base sekolah sesuai dengan kebutuhan?

Iya

12 Apa saja usaha-usaha KS dalam mengelola informasi sekolah untuk mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan?

Melalui rapat rutin tahunan komite, melalui mading

(18)

72 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N A Salatiga

Hari, tanggal

: Selasa, 03 Maret 2015

Nara Sumber

: Staff TU A

Masa Jabatan

: 24 tahun

Usia

: 50 tahun

Dengan banyaknya pertimbangan dan faktor-faktor yang mendukung, KS tepat menyusun perencanaan tepat pada waktunya

2 Sebelum menyusun perencanaan sekolah apakah dimusyawarahkan (rapat) terlebih dahulu dengan warga sekolah?

Iya dimusyawarahkan, mulai dengan guru, staff, komite, wali murid hingga pengawas 3 Ketika rencana sekolah sudah jadi,

apakah Bapak/ Ibu diperlihatkan dan diminta persetujuan atas hasilnya?

Iya, selalu 2 Apakah KS menempatkan personalia

sesuai dengan kemampuannya?

Pasti, dari awal sudah

dipertimbangkan dan diambil sesuai dengan

kemampuannya 3 Apakah KS mengembangkan

Iya, dikembangkan sesuai dengan kebutuhannya 4 Apakah KS selalu memperbaharui

organisasi sekolah?

Tergantung tuntutan dan kebutuhan

Memimpin Sekolah

Iya, diingatkan selalu melalui papan visi misi, ketika

upacara dan pembinaan 2 Apakah KS berkomunikasi, memberi

Iya, melalui pembinaan setiap satu minggu sekali

(19)

73

tim dalam memajukan sekolah? bekerja sama dengan pihak luar (yayasan, lembaga, dan universitas)

4 Apakah KS menerapakan manajemen

konflik? Tidak, untuk menciptakan suasana yang kondusif ditanamkan rasa

kekeluargaan Menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif

1 Bagaimana KS dalam menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif?

Mengkomunikasikan program agar terjadi kesalah pahaman, saling membantu (tidak egois) 2 Apakah Bapak/ Ibu ikut dilibatkan

dalam menciptakan budaya dan ilkim kerja yang kondusif tersebut?

Iya semua, melalui pembinaan 3 Apakah KS menata lingkungan fisik

Iya, tentu 4 Apakah KS membentuk suasana dan

Iya

Iya, bahkan lebih dari prima. Walaupun sudah selesai jam kerja tetap ada yang masih menunggu, kurang lebih dua jam

Pelatihan IT bersama guru, bahkan mendatangkan pelatih dari luar

Iya, saling melengkapi

Internet, pembelajaran berbasis IT, taman hotspot area, CCTV, TV

Iya, rutin (sebulan sekali) 2 Dalam memonitoring dan

Iya, dan pada akhir tahun dibahas bersama agar terjadi masalah yang sama

Mengelola sekolah

(20)

74

mengelola guru dan staff dalam rangka pendayagunaan SDM secara optimal?

mungkin mengadakan pelatihan-pelatihan untuk tenaga guru dan staff 2 Apakah KS melakukan pembinaan

Iya 3 Bagaimanakah cara KS dalam

Membentuk tim kerja sarpras beserta organisasinya. Iya melibatkan semua dan saling bergotong royong

Adanya pertemuan wali murid melalui komite, kurang lebih setahun setahun dua kali 5 Apakah KS memiliki program

pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik?

Ada, melalui ekskul 6 Apakah KS menempatkan dan

mengelompokkan siswa dalam kelas sesuai dengan kebutuhan?

Iya, salah satu contohnya adalah kelas aksel

7 Apakah KS mengarahkan, memberi dukungan dan memfasilitasi tim guru dalam rangka mengembangkan kurikulum dan kegiatan pembelajaran?

Iya pasti, dengan pelatihan-pelatihan, worksop, dll

Iya, selalu diingatkan dan diarahkan agar mengikuti petunjuk yang sudah ditetapkan

9 Apa saja unit layanan khusus yang sudah ada saat ini?

UKS, koperasi, Osis, pamuka, kantin, BK

10 Bagaimanakah cara KS dalam mengelola unit layanan khusus sekolah?

Dibentuknya tim layanan khusus

11 Apakah KS menyusun, mengembangkan dan mengkoordinasikan data base sekolah sesuai dengan kebutuhan?

Iya

Pembinaan, papan

(21)

75 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N A Salatiga

Hari, tanggal

: Selasa, 16 Maret 2015

Nara Sumber

: Guru A

Masa Jabatan

: 18 tahun

Usia

: 42 tahun

Iya, tepat 2 Sebelum menyusun perencanaan

Iya, tetapi tidak semua guru

Iya 3 Apakah KS mengembangkan

organisasi sekolah?

Iya Memimpin Sekolah

Iya 2 Apakah KS berkomunikasi, memberi

Iya 3 Apakah KS membangun kerjasama

tim dalam memajukan sekolah? Iya 4 Apakah KS menerapakan manajemen

konflik? Tidak

Menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif

(22)

76

budaya dan iklim kerja yang kondusif?

Kadang-kadang 4 Apakah KS membentuk suasana dan

Iya

Kadang-kadang Memanfaatkan perkembangan teknologi

1 Bagaimana usaha-usaha KS dalam memanfaatkan perkembangan teknologi?

Sangat intern 2 Apakah KS melibatkan peran seluruh

anggota sekolah dalam memanfaatkan perkembangan teknologi?

Iya

Internet, CCTV, LCD setiap kelas

Iya 2 Dalam memonitoring dan

Iya

Mengelola sekolah

Reorganisasi, pembinaan dan diklat

2 Apakah KS melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM sekolah?

Iya seluruh warga sekolah dilibatkan

(23)

77

4 Bagaimana hubungan KS dengan

masyarakat dalam mencari dukungan ide, sumber belajar dan pembiayaan sekolah?

Berusaha selalu menjalani hubungan baik dengan wali murid

Iya, melaui ekskul 6 Apakah KS menempatkan dan

Iya

Iya 9 Apa saja unit layanan khusus yang

sudah ada saat ini? Koperasi, kantin, BK, Osis, UKS 10 Bagaimanakah cara KS dalam

Membuat tim penanggung jawab setiap unit layanan khusus

Iya

(24)

78 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N A Salatiga

Hari, tanggal

: Jumat, 06 Maret 2015

Nara Sumber

: Komite A

Masa Jabatan

: 4 tahun

Usia

: 51 tahun

Tepat waktu 2 Sebelum menyusun perencanaan

Iya

Iya, karena tanpa

dikembangkan oleh KS sudah dikembangkan masing-masing 4 Apakah KS selalu memperbaharui

organisasi sekolah?

Iya, bahkan komite juga ikut terlibat

2 Apakah KS berkomunikasi, memberi pengarahan dan memotivasi guru dan staff dalam melaksanakan tupoksi?

Iya, melalui raker civitas 3 Apakah KS membangun kerjasama

tim dalam memajukan sekolah? Iya 4 Apakah KS menerapakan manajemen

konflik? Tidak

(25)

79

kekeluargaan dilingkungan sekolah

Iya

Iya, terbukti layanan prima ISO

Selalu mengikuti

perkembangan teknologi yang ada

Iya

Pembelajaran berbasis TI, internet, LCD, CCTV Monitoring dan mengevaluasi program sekolah

1 Apakah KS memonitoring dan mengevaluasi setiap program sekolah? Jika iya, rutin atau tidak?

iya

Mengelola sekolah

Diadakan diklat, IHT

Usaha KS dalam mengelola sarpras tidak hanya dengan waksek sarpras, namun KS melibatkan seluruh warga sekolah termasuk komite

(26)

80

4 Bagaimana hubungan KS dengan

Dengan cara disampaikan dengan orang tua melalui komite

Iya, melalui kelas unggulan dan ekskul

Pasti, dengan adanya POS pengembangan kurikulum

sudah ada saat ini? UKS, Penampung bakat minat, koperasi, kantin, BK, osis, HP khusus

Membentuk tim penanggung jawab

Iya

Papan pengumuman, HP khusus

(27)

81 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N B Salatiga

Hari, tanggal

: Kamis, 12 Maret 2015

Nara Sumber

: Pengawas B

Masa Jabatan

: 2 tahun

Usia

: 50 tahun

Iya 2 Sebelum menyusun perencanaan

Iya

organisasi sekolah?

Iya, melalui papan visi dan misi diluar kelas

Iya, melalui pembinaan 3 Apakah KS membangun kerjasama

tim dalam memajukan sekolah? Iya, bahkan kerjasama timnya sangat bagus 4 Apakah KS menerapakan manajemen

konflik? Tidak

(28)

82

transparansi dan keterbukaan KS

Iya, bahkan pengawas dilibatkan dan diberi waktu untuk memberikan

pembinaan 3 Apakah KS menata lingkungan fisik

Iya

Iya, meskipun belum ISO namun sudah SSN Memanfaatkan perkembangan teknologi

Menyerahkan kepada guru-guru untuk menggunakan dan memanfaatkan media IT dalam pembelajaran dan pengelolaan nilai

Iya

Internet, web sekolah, perpus berbasis IT

Iya, evaluasinya setelah kegiatan

2 Dalam memonitoring dan mengevaluasi program sekolah, apakah KS merencanakan tindak lanjutnya?

Iya

Mengelola sekolah

Setelah guru dan staff diklat, diberi kesempatan untuk menyampaikan hasil diklat kepada teman-teman melaui IHT (dalam IHT pengawas dilibatkan)

(29)

83

3 Bagaimanakah cara KS dalam

Warga sekolah dihimbau untuk turut memelihara, pembinaan dari KS dan wali kelas dalam mengelola sarpras 4 Bagaimana hubungan KS dengan

Kerjasama dengan pihak lain (dalam pengadaan buku, seragam, pengelolaan kantin, kegiatan pensi, wisata), bahkan melibatkan alumni 5 Apakah KS memiliki program

Ada, ekskul dan kelas atlit 6 Apakah KS menempatkan dan

Iya, kelas unggulan dan kelas pembinaan (kelas khusus) 7 Apakah KS mengarahkan, memberi

Iya, adanya IHT untuk kurikulum 2013 dan MGMP sekolah

sudah ada saat ini?

UKS, BK, osis, pramuka, HP khusus, kelas karate, bluetin sekolah

Ada petugas khusus masing-masing unit yang mengelola dan bertanggung jawab 11 Apakah KS menyusun,

Iya

Web, mading khusus guru, melalui operator SIM, bluetin, melalui forum rapat dewan guru, melalui Osis

(30)

84 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N B Salatiga

Hari, tanggal

: Selasa, 10 Maret 2015

Nara Sumber

: Staff TU B

Masa Jabatan

: 52 tahun

Usia

: 26 tahun

Sampai saat ini selalu tepat 2 Sebelum menyusun perencanaan

Iya

organisasi sekolah?

Sesuai dengan kebutuhannya Memimpin Sekolah

Iya, melalui upacara, pembinaan, dan papan visi misi

Iya, pasti 4 Apakah KS menerapakan manajemen

konflik?

Tidak Menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif

(31)

85

1 Bagaimana KS dalam menciptakan

KS menciptakan suasana yang harmonis dikalangan sekolah 2 Apakah Bapak/ Ibu ikut dilibatkan

Iya, terbukti di lingkungan sekolah saat ini

4 Apakah KS membentuk suasana dan iklim kerja yang sehat melalui penciptaan hubungan kerja yang harmonis di kalangan warga sekolah?

Iya

Iya Memanfaatkan perkembangan teknologi

Guru dan staff diberi pelatihan-pelatihan IT 2 Apakah KS melibatkan peran seluruh

Iya

Perpustakan IT, internet, LCD proyektor, web sekolah, FB Monitoring dan mengevaluasi program sekolah

Iya, biasanya secara lisan

Mengelola sekolah

Guru dan staff diikutkan diklat, seminar, workshop, IHT 2 Apakah KS melakukan pembinaan

Iya, biasanya setelah ada pelatihan

3 Bagaimanakah cara KS dalam mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal?

Membentuk tim organisasi sarpras dengan seluruh warga sekolah

(32)

86

Apakah melibatkan warga sekolah? 4 Bagaimana hubungan KS dengan

Melalui rapat komite dan wali murid, kerjasama dengan pihak-pihak luar

Iya, selain ekskul di sini ada kelas atlet

Iya

sudah ada saat ini?

UKS, koperasi, kantin bersih, pramuka, Osis, BK

Membuat tim penanggung jawab dan melibatkan seluruh warga sekolah

Iya

Web sekolah, FB sekolah, mading, rapat-rapat

(33)

87 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N B Salatiga

Hari, tanggal

: Selasa, 10 Maret 2015

Nara Sumber

: Guru B

Masa Jabatan

: 14 tahun

Usia

: 45 tahun

Iya, melalui pembinaan dan koordinasi khusus

organisasi sekolah?

Iya, setiap tahun ajaran baru Memimpin Sekolah

Iya, ketika upacara, pembinaan, rapat dengan komite, hingga pada pertemuan wali murid 2 Apakah KS berkomunikasi, memberi

konflik?

(34)

88

Menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif 1 Bagaimana KS dalam menciptakan

Melaui komunikasi yang baik dengan warga sekolah

Iya

Berusaha semaksimal mungkin mengikuti perkembangan teknologi 2 Apakah KS melibatkan peran seluruh

Iya

Internet, LCD, laptop,

perpustakaan IT, lab khusus multimedia

Iya, dengan rapat staff 2 Dalam memonitoring dan

Iya, secara lisan

Mengelola sekolah

Dengan diklat, workshop, mendatangkan nara sumber IHT

Iya, dengan kerjasama pengawas untuk reviewnya 3 Bagaimanakah cara KS dalam

mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka

(35)

89

pendayagunaan secara optimal? Apakah melibatkan warga sekolah? 4 Bagaimana hubungan KS dengan

Dengan pertemuan wali murid melalui komite, setahun dua kali

Ada, selain dari eksul kami memiliki kelas atlet

Ada, kelas unggulan dan kelas pembinaan, dengan maksut agar guru memiliki kreativitas dalam mengajar dan

memperlakukan anak lebih berbeda

7 Apakah KS mengarahkan, memberi dukungan dan memfasilitasi tim guru dalam rangka mengembangkan kurikulum dan kegiatan pembelajaran?

Iya, melalui PKG,

pengembangan diri (PTK, karya inovatif)

Iya, bahkan anggaran dipasang dimading dan disampaikan diforum pembinaan

9 Apa saja unit layanan khusus yang sudah ada saat ini?

UKS (ada perawat khusus dari luar), HP khusus orangtua, koperasi

Ada penanggung jawabnya setiap unit layanan

Iya

Web sekolah, FB sekolah (grup FB intern khusus guru dan staff), mading guru, dan sms berantai

(36)

90 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N B Salatiga

Hari, tanggal

: Senin, 16 Maret 2015

Nara Sumber

: Komite B

Masa Jabatan

: 3 tahun

Usia

: 65 tahun

Iya

Iya, pasti Mengembangkan organisasi sekolah

organisasi sekolah?

Menyesuaikan kebutuhan Memimpin Sekolah

Iya, melalui papan visi misi 2 Apakah KS berkomunikasi, memberi

Iya selalu 3 Apakah KS membangun kerjasama

tim dalam memajukan sekolah? Iya selalu, bahkan komite dilibatkan terus 4 Apakah KS menerapakan manajemen

konflik? Tidak

(37)

91

Iya, sudah terbukti 4 Apakah KS membentuk suasana dan

Iya

Sering mengadakan

musyawarah dan mencari ide-ide mengenai

perkembangkangan teknologi saat ini ketika rapat,

pembinaan 2 Apakah KS melibatkan peran seluruh

Iya

LCD kelas, perpustakaan berbasis IT, web sekolah Monitoring dan mengevaluasi program sekolah

Iya, selalu 2 Dalam memonitoring dan

Iya, secara tertulis dan lisan

Mengelola sekolah

Mengikutkan program pendidikan

Iya, setiap saat 3 Bagaimanakah cara KS dalam

(38)

92

sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal? Apakah melibatkan warga sekolah?

yang kurang ditingkatkan dan diusahakan

Sangat komunikatif, memplokamerkan sekolah gratis, hingga sering disebut sebagai program unggulan (SMP gratis)

Iya 6 Apakah KS menempatkan dan

Iya

Iya, disiplin dan tertib 9 Apa saja unit layanan khusus yang

sudah ada saat ini?

Ada BK, kantin, UKS, koperasi, pramuka, Osis 10 Bagaimanakah cara KS dalam

Setiap unit layanan khusus ada penanggung jawabnya 11 Apakah KS menyusun,

Iya

Web sekolah, melalui rapat komite dan orangtua

(39)

93 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N C Salatiga

Hari, tanggal

: Rabu, 18 Maret 2015

Nara Sumber

: Pengawas C

Masa Jabatan

: 5 tahun

Usia

: 60 tahun

Tepat 2 Sebelum menyusun perencanaan

Iya, temasuk dengan pengawas

Tidak selalu, hanya beberapa perencanaan saja

Mengembangkan organisasi sekolah

Iya melibatkan 2 Apakah KS menempatkan personalia

Tidak semua, hanya sekitar 85%

3 Apakah KS mengembangkan pelaksanaan tupoksi setiap unit kerja?

Iya, selalu 4 Apakah KS selalu memperbaharui

organisasi sekolah? Tidak selalu Memimpin Sekolah

1 Apakah KS mengkomunikasikan visi,

misi sekolah? Iya

Iya

3 Apakah KS membangun kerjasama tim dalam memajukan sekolah?

Iya, bahkan pengawas ikut mendampingi

4 Apakah KS menerapakan manajemen konflik?

Tidak, jika ada masalah diselesaikan dengan

(40)

94

kekeluargaan dengan melibatkan pengawas

Budaya dan iklim kerjanya hingga saat ini masih kurang kondusif, hal tersebut adanya staff dan guru yang kurang mendukung, namun prestasi siswa tetap bagus.

Iya, bahkan untuk membangun budaya dan iklim kerja yang kondusif kepala dinas dan kepala bidang dilibatkan

3 Apakah KS menata lingkungan fisik sekolah, sehingga dapat menciptakan suasana nyaman, bersih dan indah?

Iya, sangat maksimal. Namun hasilnya belum maksimal, karena adanya kendala dana. 4 Apakah KS membentuk suasana dan

Belum maksimal, baru sekitar 95%. Karena ada yang tidak harmonis antara pegawai staff TU

Iya, bahkan layanan primanya terakreditasi A

Diadakannya pembelajaran berbasis IT, guru-guru melek IT. Namun belum 100%

Iya

SIM PAK, Program PKG dan SKP, LCD setiap kelas (belum maksimal), internet, CCTV Monitoring dan mengevaluasi program sekolah

Iya, minimal satu semester sekali

Iya, tapi kebanyakan tidak di impelentasikan tindak lanjutnya

Mengelola sekolah

1 Bagaimana usaha KS dalam mengelola guru dan staff dalam rangka pendayagunaan SDM secara

Workshop (surat tugas, laporan dan sertifikat), diklat fungsional, diklat teknis, IHT

(41)

95

optimal? (pengawas termasuk pemateri) 2 Apakah KS melakukan pembinaan

Iya dilibatkan, khusnya wakil kepala dan waka sarpras dengan menunjuk anggotanya 4 Bagaimana hubungan KS dengan

Dalam mencari dukungan ide melalui komite, mencari sumber belajar dengan warga sekitar

Ada, ekstrakulikuler sekolah 6 Apakah KS menempatkan dan

Tidak, semua rata 7 Apakah KS mengarahkan, memberi

Iya, melalui waka kurikulum

Iya, karena laporannya baik semua sesuai dengan regulasi 9 Apa saja unit layanan khusus yang

sudah ada saat ini? BK, Osis, UKS, Koperasi, dll 10 Bagaimanakah cara KS dalam

Membentuk tim penanggung jawab kegiatan pada setiap layanan khusus

Iya

Melalui surat edaran, rapat guru, rapat orang tua dan komite, dalam kondisi tertentu melibatkan pengawas (fungsional) dan kabid pendas (struktural) bersama kepala sekolah

(42)

96 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP Negeri C Salatiga

Hari, tanggal

: Kamis, 05 Maret 2015

Nara Sumber

: Staff TU C

Masa Jabatan

: 38 tahun

Usia

: 56 tahun

Tepat waktu 2 Sebelum menyusun perencanaan

Iya pasti

Iya, melalui pembinaan 4 Apakah KS selalu memperbaharui

organisasi sekolah?

Tidak selalu, sesuai dengan kebutuhan

Memimpin Sekolah

Iya, pada waktu upacara dan pembinaan

konflik? Tidak, sampai saat ini masih diselesaikan dengan kekeluargaan

(43)

97

Dengan menciptakan budaya salam

Iya, seperti saat ini diadakan penghijauan kembali

Iya

Iya, dengan adanya piket setelah jam kerja baik guru maupun staff TU

Diadakannya pembelajaran IT bersama guru dan staff

Iya, namun beberapa guru dan staff tidak memanfaatkannya

Internet hotspot, CCTV, LCD setiap kelas. Namun ada beberapa yang belum optimal, khusunya komputer yang masih lama harusnya sudah diganti

Iya, pada waktu pembinaan dan setiap hari kerja

Iya

Mengelola sekolah

Dengan diklat, seminar, penataran-penataran, dan IHT 2 Apakah KS melakukan pembinaan

(44)

98

3 Bagaimanakah cara KS dalam

Iya, dengan membentuk tim penanggung jawab sarana prasarana

Melalui komite dan wali murid, yang dirapatkan terlebih dahulu oleh komite dengan dukungan orang tua 5 Apakah KS memiliki program

Ada, melalui ekskul dan catatan pribadi potensi siswa 6 Apakah KS menempatkan dan

Tidak, merata 7 Apakah KS mengarahkan, memberi

Iya

sudah ada saat ini? Kantin, UKS, Koperasi, Osis, BK 10 Bagaimanakah cara KS dalam

Tiap unit layanan ada penanggung jawabnya

Iya

Internet, papan pengumuman guru dan staff, mading guru

(45)

99 HASIL WAWANCARA KINERJA MANAJERIAL KEPALA

SEKOLAH

Nama Sekolah

: SMP N C Salatiga

Hari, tanggal

: Rabu, 04 Maret 2015

Nara Sumber

: Guru C

Masa Jabatan

: 17 tahun

Usia

: 47 tahun

Tepat 2 Sebelum menyusun perencanaan

Iya

Iya, kurang lebih seminggu sekali pada tiap unit kerja 4 Apakah KS selalu memperbaharui

organisasi sekolah?

Iya, ketika pembinaan dan ketika upacara

tim dalam memajukan sekolah? Iya, sebagai contoh saat ini adalah sukses UN dan OSN 4 Apakah KS menerapakan manajemen

konflik? Tidak, dengan kekeluargaan Menciptakan budaya dan iklim kerja yang kondusif

(46)

100

sekolah, budaya malu dan sering mengadakan koordinasi 2 Apakah Bapak/ Ibu ikut dilibatkan

Iya, tentu 3 Apakah KS menata lingkungan fisik

Iya, terlihat saat ini sedang direnovasi

Iya

Dengan adanya pembelajaran IT untuk guru dan staff

Iya

Internet, CCTV, LCD setiap kelas, web sekolah

Iya, setiap kali pembinaan 2 Dalam memonitoring dan

Iya

Mengelola sekolah

Dengan diklat, IHT (pelatihan untuk guru dan staff), dengan mendatangkan nara sumber dari luar untuk belajar bersama

mengelola sarana dan prasarana sekolah dalam rangka pendayagunaan secara optimal?

Iya, dengan adanya struktur organisasi penanggung jawabnya