• Tidak ada hasil yang ditemukan

STRATEGI DAN TINDAK LANJUT BP PAUD DAN DIKMAS DALAM PELAKSANAAN PEMETAAN MUTU

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "STRATEGI DAN TINDAK LANJUT BP PAUD DAN DIKMAS DALAM PELAKSANAAN PEMETAAN MUTU"

Copied!
27
0
0

Teks penuh

(1)

STRATEGI DAN TINDAK LANJUT

BP PAUD DAN DIKMAS DALAM

PELAKSANAAN PEMETAAN MUTU

MARIA B. ADVENSIA, S.H., M.Hum.

Kepala BP PAUD dan Dikmas Nusa Tenggara Timur

Dalam Rakor Pemetaan Mutu Kupang, 3-5 Agustus 2020

(2)

Dasar Hukum

PERDIRJEN NOMOR I TAHUN 2016 TENTANG PETUNJUK TEKNIS PEMETAAN MUTU PROGRAM DAN/ATAU SATUAN PAUD DAN DIKMAS

PERMENDIKBUD RI NOMOR 5 TAHUN 2017 TENTANG ORGANISASI DAN TATA KERJA BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT

(3)

VISI

BP PAUD dan Dikmas NTT

Terwujudnya

PAUD dan DIKMAS

yang bermutu,

berkarakter,

dinamis melalui

pelibatan publik

dan gotong royong

(4)

MISI

BP PAUD dan Dikmas NTT

1. Memetakan mutu satuan PAUD dan Dikmas yang sesuai dengan kebutuhan pemangku kepentingan; 2. Melaksanakan supervisi untuk percepatan

standarisasi satuan PAUD dan Dikmas; 3. Memfasilitasi penyusunan dan pelaksanaan

program PAUD dan Dikmas yang efektif dan efisien;

4. Mengembangkan sumber daya PAUD dan Dikmas yang berkarakter dan berkomitmen tinggi;

5. Mengelola sistem informasi PAUD dan Dikmas yang aktual, cepat, tepat, dan bermanfaat;

6. Melakukan kemitraan di bidang PAUD dan Dikmas yang saling menguntungkan;

7. Memberikan layanan PAUD dan Dikmas sesuai kebutuhan masyarakat;

8. Mengembangkan program PAUD dan Dikmas yang berkualitas dan bermanfaat.

(5)

TUGAS DAN FUNGSI

Melaksanakan Pengembangan Program dan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat.

PERMENDIKBUD RI NOMOR 5 TAHUN 2017 ORGANISASI DAN TATA KERJA BP PAUD DIKMAS

1. Pengembangan program PAUD dan DIKMAS 2. Pemetaan mutu satuan PAUD dan DIKMAS 3. Supervisi satuan PAUD dan DIKMAS

4. Fasilitasi penyusunan dan pelaksanaan program PAUD dan DIKMAS 5. Pengembangan sumber daya PAUD dan DIKMAS

6. Pengelolaan sistem informasi PAUD dan DIKMAS 7. Pelaksanaan kemitraan di bidang PAUD dan DIKMAS 8. Pelaksanaan urusan administrasi BP-PAUD dan DIKMAS TUGAS

(6)
(7)

Pasal 60 ayat (1) undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional disebutkan bahwa akreditasi dilaksanakan untuk

menentukan kelayakan program dan satuan pendidikan pada jalur

pendidikan formal dan nonformal pada setiap jenjang dan jenis

pendidikan.

Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 disebutkan bahwa untuk

penjaminan dan pengendalian mutu pendidikan sesuai dengan Standar

Nasional Pendidikan (SNP) dilakukan evaluasi, akreditasi, dan sertifikasi.

Artinya, setiap program dan satuan pendidikan pada jalur pendidikan

formal dan nonformal harus dikembangkan agar mencapai SNP.

(8)

Pengertian Pemetaan Mutu

1. Pemetaan mutu program dan/atau satuan PAUD dan Dikmas

merupakan upaya untuk mengetahui tingkat kelayakan

menurut SNP. Parameter kelayakan ini adalah

indikator-indikator SNP yang dirumuskan oleh BAN PAUD dan PNF yang

meliputi delapan standar. Makin sesuai dengan

indikator-indikator tersebut, Satuan PAUD dan Dikmas makin layak

sebagai penyelenggara program pendidikan

(9)

9

Fokus Pemetaan Mutu

Pemetaan mutu satuan PAUD dan Dikmas difokuskan pada

dua aspek, yakni tingkat ketercapaian dan

ketidaktercapaian SNP berdasarkan indikator-indikator

yang dirumuskan oleh BAN PAUD dan PNF, serta

permasalahan-permasalahan yang dihadapi pendidik dan

pengelola satuan PAUD dan Dikmas.

(10)

Bentuk Pemetaan Mutu

Petugas pemetaan mutu wajib datang ke setiap satuan PAUD dan

Dikmas untuk mengamati kondisi fisik sekaligus melakukan

wawancara dan pemeriksaan dokumen.

Informasi-informasi penting yang harus diperhatikan dan dijaring

adalah yang berkaitan dengan:

Indikator-indikator SNP yang sudah tercapai dan yang belum

tercapai;

Masalah ketidakmampuan untuk mencapai indikator-indikator

SNP;

Masalah-masalah ketidaktepatan pengelolaan dan pembelajaran

Komitmen untuk mencapai SNP;

Komitmen untuk mewujudkan satuan PAUD dan Dikmas yang

terakreditasi.

(11)

a.

Sebagai potret mutu tiap-tiap satuan PAUD dan Dikmas;

b.

Sebagai dasar pelaksanaan perbaikan tiap-tiap satuan PAUD dan Dikmas

c.

Sebagai dasar pelaksanaan pembinaan, pembimbingan, pendampingan, dan fasilitasi bagi tiap-tiap satuan PAUD dan Dikmas; dan

d.

Sebagai dasar dalam membangun komitmen untuk mencapai satuan PAUD dan Dikmas yang terakreditasi

11

(12)

Prinsip Pemetaan Mutu

12 1. Objektif 2. Demokratis 3. Kooperatif 4. Komprehensif 5. Kekinian 6. Berorientasi Tujuan 7. Transparan 8. Konstruktif 9. Berkelanjutan 10. Praktis

(13)

Target Pemetaan Mutu Tahun 2020 di

Kab/Kota

13

No Kabupaten/Kota

Satuan PAUD Dikmas

Jumlah PAUD PKBM 1. Kota Kupang 23 3 26 2. Kupang 16 1 17 3. TTS 20 1 21 4. TTU 20 1 21 5. Belu 20 1 21 6. Malaka 16 - 16 7. Alor 19 1 20 8. Flores Timur 17 - 17 9. Sikka 15 1 16 10. Ende 16 1 17 11. Nagekeo 16 - 16 12. Ngada 20 1 21 13. Manggarai Timur 17 1 18 14. Manggarai 16 1 17 15. Manggarai Barat 17 1 18 16. Lembata 17 1 18 17. Rote Ndao 17 1 18 18. Sabu Raijua 16 1 17 19. Sumba Timur 16 1 17 20. Sumba Tengah 16 - 16 21. Sumba Barat 15 1 16 22. Sumba Barat Daya 16 - 16 Total 381 19 400

(14)

Tim Inti Pemetaan Mutu Provinsi

14 Penanggungjawab Ketua Pelaksana Sekretaris Anggota Kepala UPT

Kepala UPT atau Pejabat Eselon III

Kepala Seksi atau Pejabat Eselon IV sebagai Supervisor

(15)

Tim Pelaksana Pemetaan Mutu

Kabupaten/Kota Tahun 2020

15

Kepala Bidang PAUD dan PNF Penanggung Jawab Kepala SKB/SPNF Ketua Kepala Seksi PAUD/Kesetaraan Sekretaris

Pamong Belajar Anggota

Penilik/Asesor Anggota

(16)

Tugas Verifikator dan Penginput

16

Petugas Penginput Data (Admin)

• Mengumpulkan data dan informasi sesuai dengan butir- butir yang tertuang dalam instrumen

• Melakukan pengisian (Input) data hasil pemetaan mutu satuan PAUD dan Dikmas secara daring (Online)

• Melaporkan hasil penginputan data satuan PAUD dan Dikmas kepada Kepala Dinas Pendidikan

Kabupaten/Kota dan BP PAUD dan Dikmas NTT

Petugas Verifikasi (Verfikator)

• Mengumpulkan data dan informasi sesuai dengan butir-butir yang tertuang dalam instrumen pemetaan mutu dari tim pelaksana pemetaan mutu

Melakukan verifikasi data (checking) pada sistem online yang telah diisi oleh petugas input data

Melaporkan hasil verifikasi data (checking) data satuan PAUD dan Dikmas kepada Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan BP PAUD dan Dikmas NTT

(17)

17

Prosedur atau Langkah-langkah Pelaksanaan Pemetaan Mutu, sebagai berikut : Tahap Pertama: 1. Pembentukan Tim Inti 2. Koordinasi Internal Tim Inti 3. Koordinasi dengan Dinas Pendidikan 4. Pembentukan Tim Pelaksana Tahap Kedua: 1. Pelaksanaan Orientasi Tim Pelaksana 2. Pengumpulan Data

3. Input Data Hasil Pemetaan ke Sistem Online 4. Checking atau Verifikasi Data Tahap Ketiga: 1. Analisis Data Pemetaan 2. Pemaparan Hasil oleh Tim Inti 3. Pembahasan masalah 4. Keputusan Tindak Lanjut 5. Penyusunan Laporan 6. Distribusi Hasil Tahap Keempat: Tindak Lanjut 1. Supervisi Pendidikan 2. Pembinaan 3. Pembimbingan 4. Pendampingan 5. Fasilitasi 6. Akreditasi

(18)

Jadwal Pemetaan Mutu Tahun 2020

18

Kegiatan (Tahapan Pelaksanaan Pemetaan Mutu)

Rencana Waktu

Pelaksanaan Keterangan

Persiapan Pembentukan Tim 15-30 Juli

Rapat Koordinasi Pemetaan Mutu Kab/Kota 3-5 Agustus Melalui Vidcon Pelaksanaan Pemetaan Mutu 10-12 Agustus

Pengumpulan dan Input Data 18-22 Agustus Pelaksanaan Checking dan Verifikasi Data 24-26 Agustus

Analisis Data Hasil 27 Agustus-5 September Pemaparan Hasil dan Tindak Lanjut 7-9 September Penggandaan dan Distribusi Hasil Pemetaan

Mutu

(19)

Hasil Capaian Pemetaan Mutu Program PAUD dan Dikmas

Kabupaten/Kota di Provinsi Nusa Tenggara Timur Tahun 2019

NO KABUPATEN/KOTA

PAUD

PKBM LKP SPNF JUMLAH PEMETAAN MUTU (%) CAPAIAN HASIL TK KOBER TPA SPS/POS

1 KOTA KUPANG 5 15 4 6 30 69 2 KUPANG 5 13 2 20 78 3 TTS 6 15 1 22 59 4 TTU 4 17 1 22 70 5 MALAKA 3 17 1 21 77 6 BELU 22 22 74 7 ALOR 10 9 1 2 1 23 60 8 LEMBATA 12 6 1 19 75 9 FLORES TIMUR 15 5 1 21 78 10 SIKKA 16 3 1 20 73 11 ENDE 12 8 21 71 12 NAGEKEO 7 13 20 78 13 NGADA 16 6 22 81 14 MANGGARAI TIMUR 1 19 20 78 15 MANGGARAI 1 14 4 1 1 21 74 16 MANGGARAI BARAT 2 17 1 20 77 17 SUMBA TIMUR 5 1 2 1 9 74 18 SUMBA TENGAH 2 15 4 21 67 19 SUMBA BARAT 19 1 20 66 20 SUMBA BARAT DAYA 6 14 20 54 21 SABU RAIJUA 2 16 1 19 40 22 ROTE NDAO 14 6 20 75

JUMLAH 139 274 1 11 16 8 4 453 1548 PRESENTASE 94% 3% 2% 1% 100% 72,75

(20)

Masalah dalam Pemetaan Mutu Tahun 2019

20

Masih terdapat Lembaga sasaran pemetaan mutu yang belum memahami cara pengisian instrument yang benar

Pengisian instrument pemetaan mutu oleh lembaga terkesan sangat lama sehingga berdampak pada tertundanya waktu untuk dilakukan verifikasi dan pengentrian data kedalam aplikasi pemetaan mutu

Capaian mutu tiap-tiap program yang dilaksanakan pada PAUD, PKBM, LKP dan SPNF-SKB masih terkendala dalam penyiapkan dokumen 8 standar nasional yang berakibat pada capaian mutu satuan rendah.

(21)

Rekomendasi

Diperlukan kesiapan satuan PAUD dan Dikmas dalam melakukan pengisian

instrument mutlak diperlukan, mengingat banyaknya bukti fisik yang harus

ada.

Perlunya pembinaan secara teknis yang langsung kepada satuan baik

melalui kegiatan supervisi maupun pendidikan dan pelatihan (diklat) yang

diperlukan

dalam

rangka

penanganan

permasalahan

dalam

penyelenggaraan program PAUD dan Dikmas

Perlunya komunikasi dan koordinasi yang baik antara petugas pemetaan

mutu di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten/Kota dengan

BP-PAUD dan Dikmas agar permasalahan BP-PAUD dan Dikmas yang ada di

lapangan dapat teratasi.

Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota perlu memfasilitasi pelaksanaan

pemenuhan dokumen 8 SNP pada Lembaga/satuan sehingga dapat

meningkatkan capaian mutu setiap Lembaga/satuan tersebut

21

(22)

Strategi BP PAUD dan Dikmas dalam Menjawab Masalah Pemetaan Mutu

22 1. Meningkatkan advokasi, komitmen, koordinasi dan kerjasama antara instansi pemerintah, lembaga penyelenggaraan PAUD dan Dikmas

2. Meningkatkan kompetensi pengelola dan pendidik PAUD dan Dikmas 3. Lebih fokus menggiring Satuan Pendidikan yang sudah hampir memenuhi pemenuhan standar-standar 4. Meningkatkan pendampingan Monitoring dan Evaluasi ke

Kab/Kota 5. Tim Pemetaan Mutu adalah juga tim supervisi

6. Reward/ penghargaan

7. Data yang Akurat

(23)

Supervisi

Supervisi pendidikan adalah pembinaan berupa tuntunan menuju

perbaikan situasi pendidikan dalam rangka peningkatan mutu

pendidikan

.

(24)

Fokus Supervisi

Supervisi difokuskan pada:

Penilaian terhadap ketercapaian indikator SNP oleh setiap satuan pendidikan;

Pemecahan terhadap masalah yang dihadapi oleh pendidik dan tenaga

kependidikan dalam meningkatkan mutu pembelajaran;

Pemberian fasilitas terhadap satuan pendidikan agar siap diakreditasi.

(25)

25

Prinsip Supervisi Satuan PAUD Dikmas

1. Ilmiah

2. Demokratis

3. Kooperatif

4. Konstruktif dan

Kreatif

(26)

TERIMA KASIH

Laman Resmi BP PAUD dan Dikmas NTT

bppauddikmasntt.kemdikbud.go.id

Instagram

Facebook

Twitter

@bppauddandikmasntt

Paud dan Dikmas NTT

@paudntt

● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

(27)

27

Dengan adanya Covid tidak berarti kita tidak bisa beraktivitas, tetapi kita

harus bisa beraktivitas dengan semangat.

Mari dalam bekerja tetap memperhatikan protokol kesehatan, jaga jarak,

gunakan masker, hindari kerumunan, cuci tangan setelah beraktivitas, jaga

kebugaran/kesehatan tubuh, berolahraga dan berdoa.

Referensi

Dokumen terkait

Untuk itu program/kegiatan BP-PAUD dan Dikmas Sumatera Utara harus dilaksanakan secara terencana, terarah, dan berkelanjutan agar mampu mewujudkan tugas dan fungsinya

Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan agar melengkapi data melalui

Dalam rangka peningkatan kualitas data PAUD dan DIKMAS, maka semua lembaga/satuan pendidikan, guru, pendidik, dan tenaga kependidikan diharapkan agar melengkapi data melalui

Dari satu kota dan 12 kabupaten wilayah kerja BP PAUD dan Dikmas Provinsi Sulawesi Tengah dapat digambarkan sasaran kinerja pertama meningkatnya penjaminan mutu PAUD dan

RENCANA KERJA PENGENDALIAN MUTU DAN EVALUASI DAMPAK PROGRAM PAUD DAN DIKMAS TAHUN 2020 PENILIK DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG.. DINAS PENDIDIKAN KOTA BANDUNG

Pemetaan mutu terpadu merupakan suatu upaya keterpaduan antara berbagai pihak dalam pelaksanaan akreditasi PAUD Dikmas untuk bekerjasama diantaranya BAN PAUD PNF

1. Tim Penilai Tingkat Nasional ditetapkan oleh Direktur PGTK PAUD dan Dikmas. Tim Penilai Tingkat Provinsi ditetapkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi. Tim

Rencana Strategis Balai Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (Renstra BP- PAUD dan Dikmas) Jawa Timur Tahun 2015—2019 disusun berdasarkan arah dan kebijakan