60
BAB IV
LAPORAN HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum Obyek Penelitian
1. Selayang pandang SMA Al Islam Krian
SMA Al-Islam Krian, sesuai dengan namanya, adalah sekolah menengah atas yang berbasiskan Islam. Sekolah ini merupakan sekolah berbasis Islam yang paling diminati oleh masysrakat. Hal ini dikarenakan selain berbasis Islam juga karena kedisiplinannya yang tinggi. Sekolah ini bermanfaat bagi masyarakat kota Krian karena letaknya yang berada di tengah kota dimana pergaulan masyarakatnya terutama remaja sudah banyak terpengaruh oleh perkembangan zaman yang sangat membutuhkan pendidikan agama guna membentengi iman para remaja sehingga tetap seimbang antara pengetahuan, pergaulan dan ketakwaannya.
SMA Al-Islam Krian Sidoarjo didirikan untuk membimbing anak didik agar menjadi manusia yang baik menurut Islam dan cerdas. Sebagaimana diketahui banyak para generasi muda yang tidak memahami Islam sebagai agama yang menjadi pedoman mereka sehingga banyak orang-orang cerdas yang akhirnya tidak mengakui tuhannya karena takabbur.
SMA Al-Islam Krian Sidoarjo ini berdiri pada tahun 1967, di bawah naungan Yayasan Perguruan Al-Islam, yang terletak di Jl. Kyai Mojo 14
61
Kecamatan Krian Sidoarjo dengan luas tanah seluruhnya 4773 m. Adapun yang menjabat sebagai kepala sekolah pada saat itu adalah Bapak Sri Suparto, SH. Sejak berdirinya sampai sekarang ini telah mengalami 4 kali pergantian kepala sekolah, berturut-turut, yaitu Sri Suparto, SH (1967-1973), Drs. H. Mas,ud Dimyati (1973-1975), Drs. H. Ali Muchtar (1975-1976), Drs. Sutijono, (1976- sekarang).
Adapun keadaan gedungnya yaitu 3 lantai, lantai 1 terdiri dari gedung kantor, ruang pimpinan, ruang kepala sekolah, ruang guru, gedung SPP, ruang pramuka, ruang radio, ruang otomotif, ruang KRD, ruang UKS, koperasi siswa, kantin, WC, masjid, lapangan basket, dan 20 ruang kelas. Lantai 2 terdiri dari perpustakaan, ruang BP/ BK, ruang musik, ruang foto, 2 laboratorium komputer, ruang alat laboratorium IPA, masjid, dan 22 ruang kelas. Sedangkan lantai 3 terdiri dari laboratorium multimedia, kimia, fisika dan biologi.
2. Letak Geografis SMA Al Islam Krian
SMA Al Islam Krian Sidoarjo terletak di pinggir jalan raya, tepatnya berada di jalan Kyai Mojo No. 14 dekat dengan Rumah Sakit Al Islam Dr. HM. Mawardi, Indomart, Alfamidi, Warnet, Mebel Kurnia dan rumah makan siap saji Rocket Chicken serta dekat dengan pemukiman penduduk yang sangat padat. Lokasinya strtegis sehingga mudah dijangkau.
62
Adapun Visi dan Misi SMA Al Islam Krian Sidoarjo adalah :
Visi Sekolah : Tampil beda untuk meraih prestasiyang bernuansa islami berwawasan luas
Misi Sekolah :
1) Membimbing anak didik untuk menjadi manusia yang baik menurut islam
2) Membimbing anak didik untuk menjadi manusia yang cerdas Tujuan Sekolah :
1) Meningkatkan perwujudan perilaku kehidupan habelumminallah sesuai tuntunan Rasulullah Muhammad SAW
2) Meningkatkan perwujudan perilaku kehidupan habelumminannas sesuai tuntunan Rasulullah Muhammad SAW
3) Meningkatkan pembiasaan perilaku kehidupan jujur, disiplin dan bertanggung jawab
4) Meningkatkan pemahaman diri serta kepekaan sosial sehingga mampu menempatkan diri dalam suatu kehidupan yang layak sebagai manusia ditengah-tengah masyarakat
5) Meningkatkan penguasaan Iptek dan seni sebagai Rakhmat Allah SWT
6) Meningkatkan kemampuan pemanfaatan penguasaan Iptek dan seni untuk memecahkan berbagai persoalan kehidupan baik sebagai
63
makhluk individu maupun sebagai makhluk sosial dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
4. Sarana dan Prasarana
Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar tidak terlepas dari sarana prasarana yang dibutuhkan dimana sarana dan prasarana tersebut dapat menunjang dan menentukan tujuan yang diharapkan. Apalagi dilengkapi dengan fasilitas yang dapat dimanfaatkan untuk menunjang proses belajar mengajar. Data sarana dan prasarana sebagai berikut :
Ruang kelas yang nyaman yang dilengkapi LCD dan Sound System
Ruang kepala sekolah Ruang guru
Ruang koperasi Kantin
Ruang UKS Ruang tata boga Ruang tata busana Ruang tata rias Ruang otomotif Musholla
64
Perpustakaan
Laboraturium (SAINS, BAHASA, KOMPUTER) Studio Musik
Ruang Radio FM Ruang BK Dan sebagainya
5. Keadaan pendidik
Keadaan guru di SMA Al Islam Krian Sidoarjo terdapat 72 pendidik. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada table berikut:
TABEL 4.1
DAFTAR NAMA PENDIDIK SMA AL ISLAM KRIAN SIDOARJO
NO NAMA TUGAS
1 Sutijono Magister manajemen
2 Suharyono az Pendidikan teknik mesin
3 Sunarmi Kimia
4 Roziq Tarbiyah / pendidikan agama islam
5 Suyanto Teknik informatika
65
7 Bambang setijobudi Kedokteran
8 Rumanik Ekonomi
9 Moh. Urifan hasan Ekon/manajemen
10 Hasan wahyudi Kimia
11 Afiat hadjar lutfi Ppkn
12 Hardi mulyono Kurikulum dan teknologi pendidikan
13 Ida rosyanti ribawani Bahasa inggris
14 Isnu laharti Pmp-kn
15 As’ari Akuntansi
16 Chusnan madjid Pendidikan agama islam
17 Husnan nur Pendidikan agama
18 Sri nurhayati Akuntansi
19 Lastri Ekonomi
20 Kun fauziah Pmp-kn
21 Inggit kartikarini Pendidikan sejarah
22 Achmad noercholis Pmp-kn
23 Dewi hartatik Sejarah
24 Heri widayati Pendidikan bahasa dan sastra indonesia
25 Siti makhfudotin Biologi
26 Hamdan zunaidie Kimia
66
28 Ismanurokim Matematika
29 Chotimatul khusnah Biologi
30 Muhammad nur Pendidikan bahasa dan sastra indonesia
31 Hidayati sholihah Pendidikan agama islam
32 Umi ayati Pkk - tt.bus
33 Slamet seksono Manajemen
34 Maria herlina setyawati Bahasa inggris
35 Kholis Pkn
36 Lilis nihayah Psikologi
37 Bambang widinarto Pendidikan bahasa arab
38 Atris Pendidikan geografi
39 Henny indarti Bahasa inggris
40 Lilik indrawati Manajemen pendidikan
41 Nur shofia Pendidikan matematika
42 Agung kasminanggih Matematika
43 Siti komariyah Pendidikan bahasa indonesia
44 Al amin Pend. Olahraga
45 Farida ariyani Pendidikan sejarah
46 Muhammad nawawi Pendidikan bahasa inggris
47 Agus purwanto Pendidikan bahasa arab
67
49 Gunawan amiruddin hasan Kimia
50 Marsudi Ilmu hukum
51 Farit fatkurokhman Sastra inggris
52 Lutfie arfansyah Bimbingan konseling
53 Abdul manan Msdm
54 Ahmad rosyid Pendidikan teknik mesin
55 Bambang miswanto Pendidikan teknik mesin otomotif
56 Yudhi pramana Fisika
57 Siti mariyah Bahasa dan sastra indonesia
58 Dwistri yulanda Bahasa inggris
59 Rm singgih ardali laksmono Pend. Bhs inggris
60 Siti mahmuda Pendidikan bahasa inggris
61 Indah kurniasari Sastra inggris
62 Nina noviyanti Matematika
63 Hendrix yudha kurniawan Pendidikan kepelatihan olahraga
64 Zaenal arifin Magister manajemen
65 Devi bagus susakti Pendidikan kepelatihan olahraga
66 Rini kumala dewi Pendidikan fisika
67 Agung herdiantoro Pendidikan kepelatihan olahraga
68 Yos widiarto Pendidikan bahasa inggris
68
70 Sofia indrayani Pendidikan ekonomi
71 Bagus eko purnomo Geografi
72 Devit welliamsyah Informatika
6. Keadaan siswa
Siswa SMA Al Islam Krian Sidoarjo ini seluruhnya berjumlah 1849 siswa yang berasal dari beberapa daerah di sekitar Kota Krian dan dari latar pendidikan yang berbeda-beda. Rincian siswanya adalah untuk kelas X berjumlah 623 siswa, 226 laki-laki dan 397 perempuan. Kelas XI berjumlah 611 siswa, 217 siswa laki-laki dan 394 siswa perempuan. Sedangkan kelas XII berjumlah 615 siswa, 213 siswa laki-laki dan 402 siswa perempuan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada rekap jumlah siswa di bawah ini:
TABEL 4.2
REKAP JUMLAH KESELURUHAN SISWA SMA AL-ISLAM KRIAN SIDOARJO
NO KELAS ROMBEL JURUSAN
JENIS KELAMIN JUMLAH L P 1 X 2 IBB 14 39 53 5 MIA 72 125 197 9 IIS 140 233 373
69 KETUA KOMITE Drs. H. MASRE Drs. SUTIJONO, M.M URIFAN HASAN, SE KETUA YAYASAN DINAS PENDIDIKAN KEPALA SEKOLAH WK. KURIKULUM Dra. SUNARMI FARIT FATKUROHMAN, S.S PEMBINA OSIS AGUS PURWANTO, S.Pd HUSNAN NUR, BA KEPALA LAB GUNAWAN, S.Pd WK. KESISWAAN PESERTA DIDIK SISWA - SISWI WK. PRASARANA Drs. HASAN WAHYUDI KEPALA TU AHZAB Drs. ROZIQ KOORDINATOR BK BENDAHARA DEWAN GURU Drs. CHUSNAN MAJID KEPALA PERPUSTAKAAN Drs. PRANMUJI WAHYUONO WK. HUMAS
BAMBANG WIDINARTO, S.Ag, M.PdI
WALI KELAS 2 XI 1 IBB 0 41 41 5 MIA 39 147 186 9 IIS 178 206 384 3 XII 2 BHS 3 60 63 4 IPA 45 114 159 9 IPS 165 228 393 Jumlah 46 656 1193 1849 7. Struktur organisasi
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SMA Al Islam Krian
70
Data-data yang akan peneliti sajikan adalah data-data perlukan selama mengadakan penelitian di SMA Al Islam Krian.
1. Data Hasil Dokumentasi
Dari metode dokumentasi ini, data-data yang diperoleh berupa : a. Sejarah berdirinya SMA Al Islam Krian Sidoarjo
b. Letak Geografis SMA Al Islam Krian Sidoarjo
c. Data Umum SMA Al Islam Krian Sidoarjo : Visi, misi dan tujuan SMA Al Islam Krian Sidoarjo
d. Fasilitas / sarana dan prasarana Sekolah SMA Al Islam Krian e. Keadaan Tenaga Pengajar SMA Al Islam Krian Sidoarjo f. Data Siswa SMA Al Islam Krian
g. Struktur Organisasi Pengurus SMA Al Islam Krian Sidoarjo
Data-data tersebut telah dikemukakan dalam sub bab latar belakang obyek.
1. Data Hasil Observasi
Hasil observasi yang penulis lakukan di lokasi penelitian adalah sebagai berikut :
a. Secara umum, guru-guru di SMA Al Islam Krian memahami dampak positif tentang pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa. Hal ini tercemin dari proses kegiatan belajar mengajar dengan sikap kedisiplinan siswa di sekolah.
71
b. Secara umum, siswa-siswi di SMA Al Islam Krian mendapatkan pola asuh orang tua yang cukup baik. Hal itu tercemin dari berlangsungnya kegiatan proses belajar mengajar yang dapat terkondisikan dengan baik.
c. Data-data yang diperoleh dari metode dokumentasi sesuai dengan kenyataan yang ada.
d. Letak geografis keberadaan sekolah SMA Al Islam Krian Sidoarjo tergolong strategis karana ada disebuah perdesaan namun cukup mudah dijangkau menggunakan kendaraan.
2. Data hasil Interview
Dari metode interview ini, penulis hanya menanyakan keberadaan data yang diperoleh kepada guru-guru yang berkaitan atau sampel informan dalam penelitian ini.
Tabel 4.3 Data Hasil Interview
No Pertanyaan Keterangan
Benar Salah
1. Apakah benar data tentang sejarah sekolah seperti data yang tertulis ?
2. Apakah benar sarana prasarana yang dimiliki sekolah seperti data yang tertulis tersebut ?
72
dengan data yang tertulis ?
4. Benarkah jumlah siswa di sekolah sesuai dengan data yang ada ?
5. Apakah benar adanya struktur organisasi pengurus
dan sekolah sesuai dengan data yang tertulis ?
6. Benarkah sebagian besar guru di sekolah ini mampu
memahami pola asuh orang tua siswa dengan baik ?
7. Benarkah siswa di sekolah ini memiliki sikap disiplin
yang cukup baik?
3. Data Hasil Angket
Data yang disajikan di sini adalah data yang diperoleh dari angket yang telah disebarkan kepada sampel responden. Angket disebarkan kepada siswa kelas XI IBB 1, XI IBB 2, XI MIA 1, XI MIA 2, IX MIA 3, XI MIA 4, XI MIA 5, XI IIS 1, XI IIS 2, XI IIS 3, XI IIS 4, XI IIS 5, XI IIS 6, XI IIS 7, XI IIS 8, XI IIS 9. Sebelum angket dibagikan, responden diberi penjelasan terlebih dahulu tentang maksud dan tujuan dari angket tersebut. Diantaranya, bahwa angket tidak akan mempengaruhi nilai raport dan angket hanya bertujuan untuk penelitian. Angket tersebut hanya dikerjakan di sekolah dan langsung dikumpulkan kembali.
Jumlah sampel responden dalam penelitian ini adalah 62 siswa yang terdiri dari kelas XI IBB 1 Sebanyak 3 siswa, XI IBB 2 Sebanyak 3 siswa, XI MIA 1 sebanyak 4 siswa, XI MIA 2 sebanyak 4 siswa, XI MIA 3 sebanyak 4 siswa, XI MIA 4 sebanyak 4 siswa, XI MIA 5 Sebanyak 4 siswa, XI IIS 1
73
sebanyak 3 siswa, XI IIS 2 sebanyak 3 siswa, XI IIS 3 sebanyak 4 siswa, XI IIS 4 sebanyak 4 siswa, XI IIS 5 sebanyak 5 siswa, XI IIS 6 sebanyak 5 siswa, XI IIS 7 sebanyak 4 siswa, XI IIS 8 sebanyak 4 siswa, XI IIS 9 sebanyak 4 siswa . Berikut ini nama-nama siswa yang menjadi sampel responden dalam penelitian ini :
Tabel 4.4
Daftar Nama Siswa yang Menjadi Sampel Responden
No Kelas Nama L/P 1 XI IBB 1 Angga S. P L 2 Muh. Guntur L 3 Puji RAHAYU P 4 XI IBB 2 Sifa Rahmawati P 5 Cindy Rinessa P 6 Galih B. L 7 XI MIA 1
Elvira Nata Kusuma P
8 M. Yusuf L 9 Revandy Arizaqi L 10 M. Naufal Arsha L 11 XI MIA 2 Aslama M. P 12 Puspita Dwi S. P 13 Tezzy Ardianti P 14 Mamik Harjati P
74 16 M. Danil Dwi A. L 17 Adelia Ananda P. P 18 Intang Sukmawati P 19 XI MIA 4
Rahayu Ratih Ningtiyas P
20 Sunan Isti Chori L
21 Oktaviana Rizqi P
22 Wahyu Setya Budi L
23
XI MIA5
Rayuda Hardianto L
24 Feni Avinda P
25 Nanda Fitriyah Dewi P
26 Moch. Khamdan L
27
XI IIS 1
Wisnu Bayu S. L
28 Nory Bela Ardianti P
29 Naischa Putri Salsabillah P
30
XI IIS 2
Sri Wahyuni N. P
31 Nafisa Dina Al Ghofar P
32 Evie Daiyana Widya A P
33 XI IIS 3 Nur Fadillah P 34 Putri Mei P 35 Harum Rosyidah P 36 M Rizal L 37 XI IIS 4 Zahrotul Lailiyah P
38 Ach. Ali Maksum L
39 M. Saifudin Zuhri L
40 Anggi Yunita D. P
75
42 M. Adi Firmansyah L
43 M. Anas Firdaus L
44 Ika Amelia Sari P
45 Afia Y P
46
XI IIS 6
Perdana B. K. L
47 Mir'a Azham Ff L
48 Ahmad Dian Prawira Yoga L
49 M. Misbach A. M. L
50 Devi Lit Aviva P
51
XI IIS 7
M. Nur Cahyo L
52 Rochmatul Nur Laili P
53 Dinda Febriana P
54 Moch. Daffa Rafid L
55
XI IIS 8
Akbar Arya Seto G. L
56 Nico Dwi Tris D. L
57 Meita S. Mulyadi L
58 Alfin F. Setyawan L
59
XI IIS 9
Xena Mei Sukmawati L
60 Lisa Isnaini Agustina P
61 Bagas Kusuma L
62 Diky Noval L
Sumber data : Dokumen SMA Al Islam Krian Sidoarjo Tahun Pelajaran 2014-2015
76
Untuk memperoleh data tentang pengaruh pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo, peneliti membuat 20 butir soal sebagai angket yang terdiri dari 10 butir soal untuk memperoleh data tentang variabel X yaitu “pola asuh orang tua” dan 10 butir soal untuk memperoleh data tentang variabel Y yaitu “sikap disiplin siswa”.
Seperti dijelaskan halaman sebelumnya bahwa pertanyaan dalam angket dibuat berstruktur cara langsung tertutup atau pilihan alternatif, dengan pilihan sebanyak tiga (3) alternatif jawaban yang masing-masing mempunyai bobot yang berbeda-beda dengan skor sebagai berikut :
a. Jawaban (a) diberi skor 3 b. Jawaban (b) diberi skor 2 c. Jawaban (c) diberi skor 1
Setelah semua daftar pertanyaan dan jawaban ditarik kembali, hasilnya kemudian dimasukkan ke dalam tabel rekapitulasi dan tabulasi data untuk kemudian dipersiapkan memasuki proses analisis data. Untuk lebih jelasnya data hasil angket tersebut penulis sajikan dalam bentuk tabel sebagai berikut : a. Data Hasil Angket tentang Pola Asuh Orang Tua
Tabel 4.5
Data Hasil Angket tentang PoLa Asuh Orang Tua di SMA Al Islam Krian Sidoarjo
77
Tahun Pelajaran 2014-2015
No
Nomor Item Soal/Skor Hasil Angket
Jumlah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 2 2 3 2 2 1 3 3 3 22 2 2 2 2 3 2 2 1 3 3 3 23 3 2 2 3 2 2 1 2 3 2 2 21 4 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 23 5 3 3 2 1 2 1 2 2 3 2 21 6 1 3 3 1 3 1 1 3 1 3 20 7 2 3 3 2 3 1 1 3 2 2 22 8 2 3 3 1 2 2 2 3 2 3 23 9 2 3 3 1 3 1 3 1 2 2 21 10 2 3 2 1 1 1 2 1 2 2 17 11 3 3 3 2 1 1 2 2 2 3 22 12 2 3 3 1 2 1 2 3 1 3 21 13 2 3 3 1 2 2 1 1 1 3 19 14 2 3 1 2 3 1 1 3 1 2 19 15 3 3 3 2 1 3 1 1 1 2 20 16 1 3 3 2 3 3 2 2 3 1 23 17 2 1 3 3 1 2 3 2 1 1 19 18 1 3 2 1 3 1 1 3 1 3 19 19 1 3 3 1 3 1 1 3 1 3 20 20 1 2 2 1 2 2 3 3 3 3 22 21 2 2 3 3 3 3 3 2 2 1 24 22 3 2 2 1 2 2 2 3 2 3 22 23 3 2 2 1 2 2 2 1 3 3 21
78 24 2 3 3 1 2 2 2 3 2 3 23 25 2 3 3 3 2 1 2 3 2 1 22 26 2 2 3 1 3 3 3 3 2 1 23 27 2 3 3 1 3 2 2 3 2 3 24 28 2 3 3 1 3 1 1 3 2 2 21 29 2 3 3 2 1 1 2 3 1 3 21 30 3 3 1 1 3 1 1 1 2 2 18 31 2 3 1 1 2 1 1 1 2 3 17 32 2 3 2 1 2 1 1 3 2 3 20 33 2 3 3 2 2 1 3 3 1 3 23 34 1 3 2 1 3 1 1 2 3 3 20 35 3 3 3 2 1 1 1 3 2 1 20 36 1 3 3 2 3 2 1 3 3 2 23 37 3 1 2 1 3 1 1 3 1 3 19 38 1 1 3 2 2 1 3 3 1 2 19 39 1 1 3 1 1 1 1 1 2 3 15 40 2 1 3 2 3 1 1 3 2 3 21 41 3 3 2 3 2 3 1 3 1 3 24 42 2 3 3 1 2 3 1 3 1 3 22 43 2 3 3 1 2 3 1 3 1 3 22 44 3 3 2 2 1 1 2 3 1 3 21 45 3 2 3 2 3 3 3 3 2 1 25 46 1 3 3 1 2 1 1 3 2 2 19 47 2 2 3 1 1 1 1 3 2 2 18 48 1 3 2 3 2 1 3 3 1 2 21 49 1 3 3 1 2 2 2 2 1 3 20
79 50 1 3 3 1 3 3 1 3 2 3 23 51 1 3 3 1 3 3 1 3 2 3 23 52 1 3 3 1 3 3 1 3 3 3 24 53 2 3 1 1 3 2 2 3 2 1 20 54 1 3 3 1 3 3 1 3 2 3 23 55 3 3 3 1 3 3 1 3 1 3 24 56 2 3 3 1 2 1 1 3 2 3 21 57 1 3 3 2 3 2 1 3 1 2 21 58 3 2 3 2 2 2 1 3 3 2 23 59 3 3 3 3 2 1 1 2 1 3 22 60 1 3 3 1 3 1 1 3 1 3 20 61 1 3 3 2 2 2 1 3 3 3 23 62 2 3 3 2 1 1 1 3 2 3 21 Jumlah 118 165 163 98 139 106 97 161 113 153 1313
b. Data Hasil Angket tentang Sikap Disiplin Siswa
Tabel 4.6
Data Hasil Angket tentang Sikap Disiplin Siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo Tahun Pelajaran 2014-2015
NO Nomor Item Soal/Skor Hasil Angket Jumlah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 24
2 3 2 3 2 1 2 3 2 3 2 23
80 4 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 24 5 3 3 3 1 1 3 3 2 3 3 25 6 3 3 3 3 2 3 3 2 1 3 26 7 3 3 3 2 2 2 3 2 2 3 25 8 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 27 9 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 27 10 2 3 3 2 3 2 3 3 1 3 25 11 2 1 2 2 2 3 3 3 2 2 22 12 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 27 13 3 3 3 2 1 2 3 3 1 3 24 14 3 3 3 2 1 2 3 3 2 2 24 15 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 27 16 2 3 3 2 3 1 2 3 2 1 22 17 3 3 3 3 2 2 3 2 1 2 24 18 3 2 3 2 1 2 3 3 1 3 23 19 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 28 20 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 28 21 3 3 3 3 2 3 3 2 1 3 26 22 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 27 23 3 3 3 2 1 3 3 2 1 2 23 24 3 3 3 2 2 3 3 3 1 3 26 25 3 3 3 3 3 1 3 2 1 3 25 26 3 1 3 3 1 3 3 2 2 3 24 27 3 3 3 3 1 3 3 3 2 3 27 28 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 28 29 3 2 2 2 1 3 3 2 3 2 23
81 30 3 3 3 3 3 1 2 3 1 3 25 31 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 27 32 3 3 2 3 2 2 3 3 1 3 25 33 3 3 3 3 1 1 3 2 2 3 24 34 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 27 35 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 26 36 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 29 37 3 3 3 2 3 2 3 3 1 3 26 38 2 3 3 2 2 2 3 1 1 3 22 39 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 27 40 3 3 3 2 1 2 3 2 2 3 24 41 3 3 3 3 2 3 3 3 1 3 27 42 3 3 3 3 3 2 3 2 1 3 26 43 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 27 44 3 3 3 3 1 2 3 3 2 3 26 45 3 3 3 3 2 2 3 1 2 3 25 46 3 3 3 3 2 2 3 2 1 3 25 47 3 2 1 2 3 3 3 2 1 3 23 48 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 26 49 3 3 3 2 1 3 3 3 1 2 24 50 3 3 3 2 3 2 3 3 1 3 26 51 3 3 3 2 3 1 3 3 1 3 25 52 3 3 3 3 3 2 3 3 1 3 27 53 3 3 3 2 1 1 1 2 2 3 21 54 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 28 55 3 2 3 2 1 3 3 2 1 3 23
82 56 3 3 3 2 1 3 3 3 1 3 25 57 3 3 3 2 3 2 3 2 1 3 25 58 3 2 3 2 1 3 3 2 2 3 24 59 3 3 3 2 1 2 3 3 2 3 25 60 3 3 3 3 1 3 3 3 1 3 26 61 3 3 3 2 1 3 3 3 1 3 25 62 3 3 3 2 1 2 3 2 1 3 23 Jumlah 180 174 180 152 126 150 182 155 98 168 1565 4. Analisis Data
Setelah data empiris dan data sudah disajikan dalam bentuk tabel, maka selanjutnya penulis menganalisis data tersebut guna mengetahui pengaruh antara pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian
Sidoarjo. Untuk menganalisis data tersebut disunakan rumus statistik deskriptif dengan rumus prosentase sebagai berikut :
Ket :
F : Frekuensi yang dicari prosentasinya N : Jumlah frekuensi atau banyaknya individu P : Angka prosentase
83
Setelah menjadi prosentase lalu ditafsirkan dengan kalimat yang bersifat kualitatif,menurut pendapat ( Suharsimi Arikunto )1, yaitu :
1. 76 % - 100 % = tergolong baik
2. 56 % - 75 % = tergolong cukup baik
3. 40 % - 56 % = tergolong kurang baik
4. Kurang dari 40 % = tergolong sangat kurang a. Analisis Data tentang Pola Asuh Orang Tua
Setelah penulis mengadakan penelitian, maka penulis mendapatkan informasi tentang bagaimana pola asuh orang tua. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket yang penulis sebarkan kepada responden, yaitu sebagai berikut :
Tabel 4.7
Rekapitulasi Data Angket tentang Pola Asuh Orang Tua
No Keterangan Frekuensi A % B % C % 1 Soal nomor 1 14 22,5806 28 45,1613 20 32,2581 2 Soal nomor 2 46 74,1935 11 17,7419 5 8,06452 3 Soal nomor 3 43 69,3548 15 24,1935 4 6,45161 1
Suharsimi Arikunto, “Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik”, (Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006), h. 210
84 4 Soal nomor 4 9 14,5161 18 29,0323 35 56,4516 5 Soal nomor 5 25 40,3226 27 43,5484 10 16,129 6 Soal nomor 6 14 22,5806 16 25,8065 32 51,6129 7 Soal nomor 7 8 12,9032 18 29,0323 36 58,0645 8 Soal nomor 8 45 72,5806 9 14,5161 8 12,9032 9 Soal nomor 9 11 17,7419 29 46,7742 22 35,4839 10 Soal nomor 10 37 59,6774 17 27,4194 8 12,9032 Jumlah 252 406,452 188 303,226 180 290,323
Secara umum, dari rekapitulasi data angket tentang pola asuh orang tua di atas dapat diketahui nilai dari masing-masing alternatif jawaban sebagai berikut:
a. Alternatif jawaban (a) dengan jumlah frekuensi 252, bernilai 756. b. Alternatif jawaban (b) dengan jumlah frekuensi 188, bernilai 376. c. Alternatif jawaban (c) dengan jumlah frekuensi 180, bernilai 180.
Untuk menganalisa tentang penguasaan kreativitas guru agama, penulis menggunakan rumus prosentase yang perhitungannya sebagai berikut:
85
Berdasarkan standar yang telah penulis tetapkan, maka nilai 40,65% tergolong kurang baik karena berada antara 40 % - 56 %. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa pola asuh orang tua di SMA Al Islam Krian Sidoarjo tergolong Kurang baik.
2. Analisis Data tentang Sikap Disiplin Siswa
Setelah penulis mengadakan penelitian, maka penulis mendapatkan informasi tentang bagaimana sikap disiplin siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil angket yang penulis sebarkan kepada responden, yaitu sebagai berikut:
Tabel 4.8
Rekapitulasi Data Angket tentang Sikap Disiplin Siswa
no keterangan Frekuensi A % b % C % 1 soal nomor 1 56 90,3226 6 9,677419 0 0 2 soal nomor 2 52 83,871 8 12,90323 2 3,225806 3 soal nomor 3 57 91,9355 4 6,451613 1 1,612903 4 soal nomor 4 30 48,3871 30 48,3871 2 3,225806 5 soal nomor 5 23 37,0968 18 29,03226 21 33,87097 6 soal nomor 6 32 51,6129 24 38,70968 6 9,677419 7 soal nomor 7 59 95,1613 2 3,225806 1 1,612903 8 soal nomor 8 33 53,2258 27 43,54839 2 3,225806 9 soal nomor 9 8 12,9032 20 32,25806 34 54,83871 10 soal nomor 10 46 74,1935 14 22,58065 2 3,225806
86
jumlah 396 638,7097 153 246,7742 71 114,5161
Secara umum, dari rekapitulasi data angket tentang sikap disiplin siswa tersebut dapat diketahui jumlah frekuensi dan nilai dari masing-masing alternatif jawaban sebagai berikut:
a. Alternatif jawaban (a) dengan jumlah frekuensi 396, bernilai 1188. b. Alternatif jawaban (b) dengan jumlah frekuensi 153, bernilai 306. c. Alternatif jawaban (c) dengan jumlah frekuensi 71, bernilai 71.
Untuk menganalisa tentang keadaan minat belajar siswa, penulis menggunakan rumus prosentase yang perhitungannya sebagai berikut:
p = 63,87 %
Berdasarkan standart yang telah penulis tetapkan, maka nilai 63,87% tergolong cukup baik karena berada antara 56%-75%. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa sikap disiplin siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo tergolong cukup baik.
87
3. Analisis Data tentang Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap Disiplin Siswa
Untuk mengetahui pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap Disiplin Siswa di SMA Al Islam Krian Sidoarjo, penulis menggunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut:
( )( ) √[ ( ) ] ( )
Keterangan:
: Angka indeks korelasi “r” Product Moment
N : Number of cases
xy : Jumlah perkalian antara skor x dan skor y x : Jumlah seluruh skor x
y : Jumlah seluruh skor y
Adapun langkah-langkah yang ditempuh dalam mencari korelasi antara variabel X (hasil angket tentang pola asuh orang tua) dan variabel Y (hasil angket tentang sikap disiplin siswa) adalah sebagai berikut:
Tabel 4.9
88
No Responden ∑ Skor Variabel X ∑ Skor Variabel Y
1 22 24 2 23 23 3 21 27 4 23 24 5 21 25 6 20 26 7 22 25 8 23 27 9 21 27 10 17 25 11 22 22 12 21 27 13 19 24 14 19 24 15 20 27 16 23 22 17 19 24 18 19 23 19 20 28 20 22 28 21 24 26 22 22 27 23 21 23 24 23 26 25 22 25
89 26 23 24 27 24 27 28 21 28 29 21 23 30 18 25 31 17 27 32 20 25 33 23 24 34 20 27 35 20 26 36 23 29 37 19 26 38 19 22 39 15 27 40 21 24 41 24 27 42 22 26 43 22 27 44 21 26 45 25 25 46 19 25 47 18 23 48 21 26 49 20 24 50 23 26 51 23 25
90 52 24 27 53 20 21 54 23 28 55 24 23 56 21 25 57 21 25 58 23 24 59 22 25 60 20 26 61 23 25 62 21 23 JUMLAH 1313 1565 Tabel 4.10
Korelasi Product Moment Untuk Mengetahui Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Sikap Disiplin Siswa
No. X Y X² Y² XY 1 22 24 484 576 528 2 23 23 529 529 529 3 21 27 441 729 567 4 23 24 529 576 552 5 21 25 441 625 525 6 20 26 400 676 520 7 22 25 484 625 550
91 8 23 27 529 729 621 9 21 27 441 729 567 10 17 25 289 625 425 11 22 22 484 484 484 12 21 27 441 729 567 13 19 24 361 576 456 14 19 24 361 576 456 15 20 27 400 729 540 16 23 22 529 484 506 17 19 24 361 576 456 18 19 23 361 529 437 19 20 28 400 784 560 20 22 28 484 784 616 21 24 26 576 676 624 22 22 27 484 729 594 23 21 23 441 529 483 24 23 26 529 676 598 25 22 25 484 625 550 26 23 24 529 576 552 27 24 27 576 729 648 28 21 28 441 784 588 29 21 23 441 529 483 30 18 25 324 625 450 31 17 27 289 729 459 32 20 25 400 625 500 33 23 24 529 576 552
92 34 20 27 400 729 540 35 20 26 400 676 520 36 23 29 529 841 667 37 19 26 361 676 494 38 19 22 361 484 418 39 15 27 225 729 405 40 21 24 441 576 504 41 24 27 576 729 648 42 22 26 484 676 572 43 22 27 484 729 594 44 21 26 441 676 546 45 25 25 625 625 625 46 19 25 361 625 475 47 18 23 324 529 414 48 21 26 441 676 546 49 20 24 400 576 480 50 23 26 529 676 598 51 23 25 529 625 575 52 24 27 576 729 648 53 20 21 400 441 420 54 23 28 529 784 644 55 24 23 576 529 552 56 21 25 441 625 525 57 21 25 441 625 525 58 23 24 529 576 552 59 22 25 484 625 550
93 60 20 26 400 676 520 61 23 25 529 625 575 62 21 23 441 529 483 Jumlah 1313 1565 28049 39695 33158
Adapun langkah-langkah perhitungan tabel di atas adalah:
a. Memberikan Menjumlahkan responden penelitian, diperoleh ∑ N = 62 b. Menjumlahkan skor variabel X, diperoleh ∑ X = 1313
c. Menjumlahkan skor variabel Y, diperoleh ∑ Y = 1565
d. Mengalikan skor variabel X dengan variabel Y (yaitu = XY), setelah selesai kemudian dijumlahkan, diperoleh ∑ XY = 33158
e. Mengkuadratkan skor variabel X (yaitu = ), diperoleh = 28049 f. Mengkuadratkan skor variabel Y (yaitu = ), diperoleh = 39695 g. Menghitung dengan rumus;
( )( ) √[ ( ) ] ( ) ( )( ) √ ( ) ( ) √ √
94 √
h. Interpretasi terhadap dan menarik kesimpulan
Dari perhitungan di atas diperoleh indeks prestasi korelasi yang
akan dikonsultasikan pada nilai “r” yang tercantum pada tabel nilai “r” product moment, dengan terlebih dahulu mencari derajat bebas (db), atau degree of freedem (df). Rumusnya adalah sebagai berikut:
df = N – nr = 62 – 2 = 60 Keterangan:
df = Degree of freedem (derajat bebas) N = Number of cases
Nr = Banyaknya variabel yang dikorelasikan
Dengan demikian dapat diketahui, bahwa df sebesar 60 pada tabel nilai “r” product moment pada taraf signifikan 5% adalah 0,254, sedangkan pada taraf signifikan 1% adalah 0,330. Dari hasil konsultasi tersebut dapat
95
diketahui bahwasanya lebih kecil dari pada nilai tabel, baik pada taraf
signifikan 5% maupun 1%.
Hal ini dapat diartikan bahwa hipotesis alternatif (Ha) ditolak dan hipotesis nihil (H0) diterima. Dari sini dapat disimpulkan bahwa Tidak ada
pengaruh positif yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap sikap disiplin siswa.
