commit to user
FAKTOR – FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI DAN
PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DI KELUARGA
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Disusun sebagai salah satu persyaratan mencapai derajat Magister Program Studi Penyuluhan Pembangunan
Minat Utama : Manajemen Pengembangan Masyarakat
Pembimbing :
1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S 2. Dr. Mahendra Wijaya, M.S
Oleh :
Krishna Murti Swasti A. S621008008
P R O G R AM P AS C A S AR J AN A U N IVER S I T AS S EB EL AS M AR E T
S U R AK AR T A 2 0 1 3
commit to user
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Keluarga
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Oleh :
Krishna Murti Swasti A. S621008008
commit to user
Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi Dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Di Keluarga
( Kasus di Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo )
TESIS
Oleh :
Krishna Murti Swasti A. S621008008
commit to user
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa :
1. Tesis yang berjudul : “FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERSEPSI DAN PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI KELUARGA PADA PERUMAHAN GRIYA PERMATA ASRI
3, SONOREJO, KABUPATEN SUKOHARJO.” ini adalah karya penelitian saya
sendiri dan bebas dari unsur plagiat, serta bukan merupakan karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali digunakan sebagai acuan dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila di kemudian hari terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan ketentuan undang – undang yang berlaku.
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan ini Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai
institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya enam bulan sejak pengesahan Tesis saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Penyuluhan Pembangunan PPs UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Penyuluhan Pembangunan PPs UNS. Bila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
commit to user
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah Yang Maha Pengasih dan Pemurah. Karena hanya karena hikmat dariNya lah kami dapat menyusun karya ilmiah ini. Ucapan terimakasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu tersusunnya karya ilmiah ini.
Penyuluhan pembangunan adalah bidang ilmu yang memiliki bidang kajian yang sangat luas. Pendidikan adalah salah satu bidang kajian yang hingga saat karya ini disusun kajiannya masih didominasi oleh program studi pendidikan formal. Padahal penyuluhan dan pendidikan memiliki inti keilmuan yang hampir sama yaitu perubahan perilaku pada individu. Untuk itulah kami menyusun karya ini sebagai dimensi lain dalam dunia penyuluhan pembangunan.
Program Pendidikan Nasional tahun 2010 – 2014 menempatkan Pendidikan Anak Usia Dini sebagai salah satu prioritas pembangunan pendidikan Indonesia. Keberhasilannya memerlukan kerjasama antara seluruh stakeholder dalam pendidikan anak usia dini. Partisipasi dari orangtua anak usia dini menjadi salah satu ujung tombak bagi keberhasilan program nasional pendidikan anak usia dini. Karenanya segala upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan partisipasi orangtua menjadi sebuah hal yang perlu diperhatikan.
Kami menyadari, hasil karya ini tidak luput dari kekurangan, karenanya masukan dan saran perbaikan sangat kami terima untuk perkembangan penelitian sejenis di masa yang akan datang.
Sekali lagi, secara khusus kami ingin mengucapkan terimakasih kepada : 3. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S sebagai pembimbing I
commit to user
5. Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S sebagai Direktur Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta
6. Prof. Dr. Ir Totok Mardikanto sebagai Kepala Prodi Penyuluhan Pembangunan Pascasarjana UNS
7. Seluruh Staf Pengajar dan Tata Usaha pada program studi Penyuluhan Pembangunan, Pascasarjana UNS
8. Masyarakat Griya Permata Asri 3 Sonorejo, Sukoharjo
9. Mas Pur, Mas Cahyo, Bang Tony, Mas Gi, dan teman - teman Mahasiswa S2 /S3 Program Studi Penyuluhan Pembangunan.
10. Orangtua, adik – adik, saudaraku dan keluarga besar di Bandung, Wonosobo, Jakarta, Jogja, Klaten, Surabaya, dan Sukoharjo
11. Sahabat, kakak, sekaligus suami yang sudah menemani penulis dalam suka dan duka Prima Graditya Paskah Nugraha.
12. Last but not least, my Lord, JC for the strenghten and wisdom. All prize and praise only for Thee.
Demikian karya ini kami sajikan, dengan harapan memberi warna baru dalam bidang penyuluhan pembangunan di Indonesia.
Sukoharjo, 2013
commit to user
Krishna Murti Swasti Andini. 2013. S621008008.Faktor–faktor yang Mempengaruhi
Persepsi dan Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Keluarga
pada Perumahan Griya Permata Asri 3, Sonorejo, Kabupaten Sukoharjo. TESIS.
Pembimbing I : Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.; Pembimbing II : Dr. Mahendra Wijaya, M.S. Program Studi Penyuluhan Pembangunan, Program Pasca Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Abstrak
Suksesnya program nasional pendidikan anak usia dini tidak dapat dipisahkan dengan partisipasi orangtua sebagai bagian dari masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi yang dimiliki orangtua mengenai pendidikan anak usia dini dengan keragaman kondisi sosial ekonomi dan pengetahuan setiap keluarga, dan keberadaan Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini sebagai mitra orangtua dalam mendidik anak usia dini berkaitan erat dengan partisipasi aktif mereka dalam melaksanakan pendidikan bagi anak usia dini dalam keluarga.
Penelitian dilakukan di Perumahan Griya Permata 3 Sonorejo, Sukoharjo Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif deskriptif korelasional, dengan studi kasus sebagai pendekatannya dan sensus sebagai metode pengumpulan datanya terhadap seluruh populasi yang ada di lokasi penelitian.
Hasil penelitian menunjukan bahwa keberadaan lembaga PAUD sebagai mitra orangtua dalam proses pendidikan anak usia dini, latar belakang sosial ekonomi, tingkat pengetahuan dari orangtua memberi pengaruh terhadap munculnya persepsi positif mengenai pendidikan anak usia dini. Pengetahuan orangtua menjadi faktor yang memberi pengaruh terbesar pada tingkat persepsi yang dimiliki orangtua tentang pendidikan anak usia dini. Persepsi orangtua memiliki hubungan searah dengan tingkat partisipasinya dalam pendidikan bagi anak usia dini dalam keluarga, sehingga untuk meningkatkan partisipasi orangtua dalam pendidikan anak usia dini, perlu diperhatikan pula bagaimana meningkatkan persepsi positif mereka tentang pendidikan anak usia dini.
commit to user
Krishna Murti Swasti Andini. 2013. S621008008 Perception Affect Factors and Parents Participation on Toddlers Education in Family. at Perumahan Griya Permata Asri 3
Sonorejo Village, District Sukoharjo.TESIS. Supervisors: Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S.and Dr.
Mahendra Wijaya, M.S. Community Development Post Graduate Program of Sebelas Maret University Surakarta.
ABSTRACT
A national program of education for toddler cannot be succeeded without parent’s participation as a part of community. This research investigated parent’s perceptions of toddler education in economic, social and knowledge background diversity family, and a divergent Pre School as parent partner on educating their toddlers has a correlation with their participation on family education for their toddler at home.
This research held at Perumahan Griya Permata Asri 3 Sonorejo, Sukoharjo. Quantitative descriptive correlation methods were used in this reseach. To generate data, we used questionnaire and interviews with all parents at research field. Data collected were analyzed by descriptive method.
These research result showed that a diversity of economic, social and knowledge background of parents, and a divergent Pre School as parent partner on educating their toddlers give contribute to parent’s perception of toddler education. And parent’s knowledge gave the biggest contribution for their perception about toddler’s education at home. Meanwhile, parent’s perception has a correlation with their participation on family education for toddler at home. This mean, to increase parent’s participation, first, it is must a big attention gave to parent perception of toddlers education at home.
.
commit to user
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR i
ABSTRAK iii
DAFTAR ISI iv
DAFTAR TABEL viii
DAFTAR GAMBAR ix DAFTAR LAMPIRAN x BAB I PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang 1 B. Rumusan Masalah 4 C. Tujuan Penelitian 7 D. Manfaat Penelitian 7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Pustaka 8
1. Persepsi
a. Pengertian Persepsi 8
b. Proses Persepsi 10
c. Faktor – Faktor Pembentuk Persepsi 15
2. Partisipasi
a. Pengertian Partisipasi 19
b. Faktor – Faktor Pendorong Partisipasi 20
c. Bentuk-bentuk Partisipasi 25
3. Pendidikan
a. Proses Pendidikan 31
b. Landasan Pendidikan 33
c. Pendidikan di Keluarga 39
4. Anak Usia Dini
a. Anak Usia Dini 52
b. Pendidikan Anak Usia Dini 53
c. Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini 55
5. Lembaga Pendidikan Usia Dini Sebagai Fasilitator Pembangunan 57
B. Kerangka Berpikir 64
C. Hipotesis Penelitian 66
commit to user
A. Tempat dan Waktu 67
B. Jenis Penelitian 67
C. Populasi dan Sampel 68
D. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional 68
E. Teknik Pengumpulan Data 72
F. Teknik dan Instrumen untuk Mengumpulkan Data 73
G. Teknik Analisis Data 77
1. Uji Instrumen 77
2. Uji Asumsi Klasik 78
3. Analisis Regresi 79
4. Analisis Korelasi 80
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Objek Penelitian 82
1. Gambaran Umum Kecamatan Sukoharjo 82
2. Gambaran Umum Perumahan Griya Permata Asri 3 87
B. Pendidikan Anak Usia Dini di Sukoharjo 92
C. Persepsi Orangtua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini 94
1. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Persepsi 94
a. Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga 94
b. Pengetahuan Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini 96
c. Peran Lembaga PAUD sebagai Fasilitator Pendidikan Anak Usia 98
Dini di Masyarakat
2. Pengaruh Masing – Masing Faktor Terhadap Tingkat Persepsi Orang
Tua Terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
101
D Partisipasi Orang tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Keluarga 103
1. Persepsi Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia Dini 103
2. Partisipasi Orang Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Keluarga
104
3. Hubungan Antara Persepsi Orang Tua dan Partisipasi Orang Tua
Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Keluarga
105
E Pembahasan Hasil Penelitian 106
1. Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga , Pengetahuan
Orangtua tentang Pendidikan Anak Usia Dini dan Peran Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini terhadap Persepsi Orangtua tentang Pendidikan Anak Usia Dini dalam Keluarga
106
2. Hubungan Persepsi Orangtua terhadap Pendidikan Anak Usia Dini
dengan Partisipasi Orangtua dalam Pendidikan Anak Usia Dini di Keluarga
121
commit to user
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan 127
B. Implikasi 128
C Saran 130
DAFTAR PUSTAKA 132
commit to user
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Variabel Latar Belakang Sosial dan Ekonomi 74
Tabel 2 Variabel Pengetahuan Orang Tua 75
Tabel 3 Variabel Peran Lembaga PAUD 75
Tabel 4 Variabel Persepsi Orang Tua Terhadap PAUD 76
Tabel 5 Variabel Partisipasi Orang Tua 76
Tabel 6 Keadaan Responden Berdasarkan Usia 89
Tabel 7 Keadaan Responden Berdasarkan Selisih Usia Suami dan Istri 89
Tabel 8 Keadaan Responden Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan 90
Tabel 9 Keadaan Responden Berdasarkan Latar Belakang Pekerjaan 91
Tabel 10 Distribusi Frekuensi Latar Belakang Sosial Ekonomi Keluarga 95
Tabel 11 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Orang Tua 97
Tabel 12 Distribusi Frekuensi Peran Lembaga PAUD sebagai Fasilitator 100
Pendidikan
Tabel 13 Distribusi Frekuensi Persepsi Orang Tua tentang Pendidikan Anak Usia 104
Dini
Tabel 14 Distribusi Frekuensi Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia 105
commit to user
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Proses Persepsi 12
2Gambar 2 Faktor dan Proses Persepsi 14
Gambar 3 Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Tumbuhnya Partisipasi 25
Gambar 4 Kerangka Berpikir 65
Gambar 5 Peta Kecamatan Sukoharjo 82
Gambar 6 Grafik Jumlah Penduduk Wilayah Kecamatan Sukoharjo Tahun 2012 83
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Surat Ijin Penelitian
Lampiran 2 : Angket Penelitian
Lampiran 3 : Daftar Nama Responden
Lampiran 4 : Deskripsi Hasil Kuesioner
Lampiran 5 : Rekapitulasi Hasil Angket
Lampiran 6 : Analisa Regresi
Lampiran 7 : Tahap Perkembangan Dan Stimulasi Yang Dapat Diberikan Sesuai Usia Anak
